7可愛的動(dòng)物（說課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

7可愛的動(dòng)物（說課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)“7可愛的動(dòng)物”章節(jié)，包括認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特點(diǎn)、與動(dòng)物和諧相處的重要性以及保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解動(dòng)物的基本特征，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述動(dòng)物的能力，提升觀察能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作交流的能力，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享和傾聽。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍愛生命的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生通過觀察和討論，識(shí)別并描述不同動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。

②引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物與人類之間的共生關(guān)系，理解人與自然和諧相處的重要性。

③通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與動(dòng)物友好相處，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生建立對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)，理解不同動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

②引導(dǎo)學(xué)生克服對(duì)未知?jiǎng)游锏目謶趾驼`解，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的尊重和愛護(hù)。

③在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同完成任務(wù)，提高合作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、生活習(xí)性圖表以及保護(hù)動(dòng)物的公益視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備一些簡單的動(dòng)物模型或圖片，以便學(xué)生觀察和比較。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，便于學(xué)生展示和記錄觀察結(jié)果。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.教師以提問的方式引入主題：“同學(xué)們，你們喜歡什么動(dòng)物？為什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“動(dòng)物是地球上的一部分，它們有著各種各樣的特點(diǎn)。今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)一下這些可愛的動(dòng)物?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.教師出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“請(qǐng)看這些動(dòng)物，它們都有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“是的，這些動(dòng)物的外形、顏色和生活習(xí)性都各不相同?！?/p>

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為人與動(dòng)物之間應(yīng)該怎樣相處？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，每組派代表發(fā)言。

3.教師總結(jié)：“人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處，我們要尊重生命，關(guān)愛動(dòng)物?！?/p>

四、重點(diǎn)內(nèi)容講解

1.教師講解動(dòng)物的特點(diǎn)，如外形、顏色、生活習(xí)性等。

-以猴子為例，講解猴子善于模仿人類的行為，喜歡吃香蕉等特點(diǎn)。

-以大象為例，講解大象是陸地上最大的哺乳動(dòng)物，有長長的鼻子等特點(diǎn)。

2.教師講解動(dòng)物的保護(hù)，如保護(hù)動(dòng)物的重要性、如何保護(hù)動(dòng)物等。

-以瀕危動(dòng)物為例，講解保護(hù)動(dòng)物的重要性，如大熊貓、金絲猴等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們能為保護(hù)動(dòng)物做些什么？

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)物知識(shí)競賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的掌握程度。

2.學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物的生活習(xí)性。

3.教師組織學(xué)生觀看保護(hù)動(dòng)物的公益視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)動(dòng)物的重要性。

六、課堂小結(jié)

1.教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物的特點(diǎn)、保護(hù)動(dòng)物的重要性以及如何與動(dòng)物和諧相處?！?/p>

3.教師強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，保護(hù)動(dòng)物是我們每個(gè)人的責(zé)任，讓我們一起行動(dòng)起來，為地球上的動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)美好的家園?！?/p>

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，與家長一起觀察家中的寵物，了解它們的特點(diǎn)。

2.學(xué)生收集有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

八、教學(xué)反思

1.教師反思：本節(jié)課通過圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。

2.教師反思：在小組活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，提高了合作能力。

3.教師反思：課后作業(yè)的設(shè)計(jì)有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動(dòng)物的家》：介紹不同動(dòng)物的棲息地，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活環(huán)境。

-《動(dòng)物的故事》：收集各種動(dòng)物的真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

-《動(dòng)物的秘密》：揭示一些動(dòng)物的獨(dú)特行為和生理特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料等方式，深入了解該動(dòng)物的生活習(xí)性、繁殖方式等。

-組織學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)物觀察日記”活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中觀察動(dòng)物的行為，記錄下來，并進(jìn)行分析和總結(jié)。

-開展“動(dòng)物保護(hù)宣傳周”活動(dòng)，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，并設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、口號(hào)等，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)

-學(xué)生參與“校園小衛(wèi)士”活動(dòng)，負(fù)責(zé)觀察校園內(nèi)的動(dòng)物，記錄它們的活動(dòng)情況，并提出保護(hù)建議。

-組織“動(dòng)物保護(hù)知識(shí)競賽”，通過競賽的形式，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的理解。

-設(shè)計(jì)“我的動(dòng)物朋友”主題繪畫或手工作品，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)意愿。

4.建立動(dòng)物保護(hù)小組

-鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)成立動(dòng)物保護(hù)小組，定期開展活動(dòng)，如組織志愿者活動(dòng)，清理動(dòng)物棲息地，宣傳動(dòng)物保護(hù)知識(shí)等。

-與當(dāng)?shù)貏?dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)組織合作，讓學(xué)生參與實(shí)地考察和志愿服務(wù)，親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)工作。

5.跨學(xué)科融合

-將動(dòng)物保護(hù)與語文、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如編寫動(dòng)物保護(hù)劇本、制作動(dòng)物保護(hù)海報(bào)等。

-通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從不同角度了解動(dòng)物，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①動(dòng)物的外形特點(diǎn)：如猴子、大象、貓、狗等。

②動(dòng)物的生活習(xí)性：如食性、棲息地、繁殖方式等。

③人與動(dòng)物和諧相處的重要性。

2.關(guān)鍵詞

①可愛的動(dòng)物

②外形特征

③生活習(xí)性

④和諧相處

3.句子

①“動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛護(hù)它們?！?/p>

②“每種動(dòng)物都有其獨(dú)特的生存方式，我們要尊重它們?！?/p>

③“保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)我們共同的家園?！卑?、教學(xué)反思

今天上了“7可愛的動(dòng)物”這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有一些地方值得反思。

首先，我注意到學(xué)生在觀察動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，對(duì)一些動(dòng)物的外形和生活習(xí)性比較感興趣，但有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)烈。在課堂上，我通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)它們。但在課后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于保護(hù)動(dòng)物的行為并沒有太多的實(shí)際行動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)知還不夠深入，或者缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，表現(xiàn)出了較高的參與度和合作意識(shí)。他們能夠積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在活動(dòng)中共同完成任務(wù)。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到小組合作教學(xué)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用小組合作的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，我在教學(xué)過程中，運(yùn)用了多媒體資源，如圖片、視頻等，使得課堂更加生動(dòng)有趣。學(xué)生的反應(yīng)也相當(dāng)積極，他們對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但在使用多媒體資源時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生過于關(guān)注多媒體的視覺效果，而忽略了課堂上的實(shí)際操作。對(duì)此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地控制多媒體資源的運(yùn)用，確保學(xué)生能夠?qū)⒆⒁饬性趯W(xué)習(xí)內(nèi)容上。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，對(duì)于一些較為抽象的知識(shí)點(diǎn)，我可能沒有講解得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有些困難。例如，在講解動(dòng)物的保護(hù)時(shí)，我提到了生物多樣性的概念，但我覺得學(xué)生對(duì)于這個(gè)概念