8“這里面有空氣嗎”說課稿- 2023-2024學(xué)年一年級下冊科學(xué)蘇教版

8“這里面有空氣嗎”說課稿-2023-2024學(xué)年一年級下冊科學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授一年級下冊科學(xué)蘇教版《這里面有空氣嗎》章節(jié)內(nèi)容，包括空氣的存在、空氣的特性、空氣的利用等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中對空氣的初步認識相聯(lián)系，如對空氣的感知、對天氣變化的觀察等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步了解空氣的基本特性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實踐能力。學(xué)生將通過實驗探究，學(xué)習(xí)如何提出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)，從而提高觀察、推理和解決問題的能力。此外，通過學(xué)習(xí)空氣的特性和利用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛自然、保護環(huán)境的意識，以及合作學(xué)習(xí)和分享成果的社會實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解空氣的存在和特性，通過實驗和觀察，使學(xué)生認識到空氣是無色無味的，占據(jù)空間，并且具有壓力。

②掌握簡單的空氣實驗方法，如用瓶子吹氣球、觀察空氣流動等，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和科學(xué)探究能力。

2.教學(xué)難點，

①理解空氣壓力的概念，并能夠通過實驗現(xiàn)象解釋空氣壓力的存在。

②將抽象的空氣概念與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，幫助他們建立對空氣特性的直觀認識。

③培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗、分析結(jié)果的能力，尤其是在面對實驗結(jié)果與預(yù)期不符時，能夠進行合理推測和調(diào)整實驗設(shè)計。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有一年級下冊科學(xué)蘇教版《這里面有空氣嗎》教材。

2.輔助材料：準備與空氣特性相關(guān)的圖片、圖表、動畫等多媒體資源，以增強學(xué)生對空氣存在的直觀理解。

3.實驗器材：準備用于演示空氣壓力和空氣流動的實驗器材，如氣球、吸管、透明瓶子等，確保所有器材安全無破損。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作臺和分組討論區(qū)，以便學(xué)生分組進行實驗和討論，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們知道我們的周圍充滿了什么嗎？”這樣的問題引入，激發(fā)學(xué)生對空氣的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于物體的基本特性，如形狀、大小、重量等，為學(xué)習(xí)空氣的特性做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過PPT或黑板，講解空氣的存在、空氣的特性（無色無味、占據(jù)空間、有壓力）等基本概念。

-舉例說明：以生活中常見的現(xiàn)象為例，如風吹動樹葉、氣球在空氣中漂浮等，幫助學(xué)生理解空氣的特性。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，提出問題，如“為什么氣球能在空氣中漂浮？”引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考尋找答案。

3.實驗操作（約30分鐘）

-分組實驗：將學(xué)生分成小組，每組提供一套實驗器材，包括氣球、吸管、透明瓶子等。

-實驗步驟：指導(dǎo)學(xué)生按照實驗步驟進行操作，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

-數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，討論實驗結(jié)果，并解釋現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生獨立完成一些練習(xí)題，如填空、選擇題等，鞏固對空氣特性的理解。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的練習(xí)進行個別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每位學(xué)生都能掌握知識點。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)空氣的重要性和特性。

-鼓勵學(xué)生在生活中觀察空氣現(xiàn)象，提出自己的疑問，并嘗試用所學(xué)知識進行解釋。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中的空氣現(xiàn)象，如電風扇的風、空調(diào)的冷氣等，并記錄下來，下節(jié)課分享交流。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：簡要介紹下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的期待感。知識點梳理1.空氣的存在與特性

-空氣是一種無色、無味的氣體，占據(jù)了地球大氣層的大部分空間。

-空氣具有壓力，這種壓力稱為大氣壓力，它對地球上的生物和環(huán)境有著重要的影響。

-空氣具有流動性，可以流動到不同的地方，形成風。

2.空氣的組成

-空氣主要由氮氣（約78%）、氧氣（約21%）、氬氣（約0.93%）和其他氣體（如二氧化碳、氦氣、氖氣等）組成。

-空氣中還含有水蒸氣、塵埃、微生物等微小顆粒。

3.空氣的壓力

-大氣壓力是空氣分子對地面或其他物體表面施加的壓力。

-大氣壓力隨著海拔的升高而降低。

-大氣壓力的變化會影響天氣和氣候。

4.空氣的流動

-空氣的流動形成風，風的方向和速度受到多種因素的影響，如氣壓差異、地形、季節(jié)等。

-風的形成與地球自轉(zhuǎn)和地球表面的溫度分布有關(guān)。

5.空氣的利用

-空氣在許多領(lǐng)域都有重要的應(yīng)用，如：

-呼吸：空氣中的氧氣是生物體進行呼吸作用所必需的。

-燃燒：空氣中的氧氣是燃燒過程中不可或缺的。

-風能：利用風的動能轉(zhuǎn)化為電能。

-空氣壓縮：在工業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域，空氣壓縮技術(shù)被廣泛應(yīng)用。

6.空氣的污染與保護

-空氣污染是指空氣中有害物質(zhì)超過一定濃度，對人類健康和環(huán)境造成危害。

-空氣污染的來源包括工業(yè)排放、汽車尾氣、燃燒化石燃料等。

-保護空氣質(zhì)量的方法包括減少污染物排放、植樹造林、使用清潔能源等。

7.實驗與觀察

-通過實驗和觀察，學(xué)生可以更直觀地了解空氣的特性。

-常見的實驗包括吹氣球、觀察空氣流動、測量大氣壓力等。

-觀察空氣現(xiàn)象可以幫助學(xué)生理解空氣的流動、壓力和組成。

8.科學(xué)探究方法

-學(xué)習(xí)如何提出問題、設(shè)計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)，是科學(xué)探究的基本方法。

-學(xué)生通過實驗探究，可以提高觀察、推理和解決問題的能力。

9.環(huán)境意識與可持續(xù)發(fā)展

-培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的意識，認識到空氣對人類和地球的重要性。

-學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的理念，鼓勵學(xué)生在日常生活中采取環(huán)保行動。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我想從幾個方面來做一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氣氛還是挺活躍的?？吹胶⒆觽冊趯嶒炛心敲凑J真，那么投入，我真的挺感動的。我們的實驗環(huán)節(jié)，通過讓孩子們親自動手操作，他們對空氣壓力這個概念的理解顯然更加深刻了。但是，我也注意到，有些孩子在操作過程中顯得有些迷茫，這說明我在指導(dǎo)上可能還需要更加細致一些。

然后，我想說說新課呈現(xiàn)的部分。我在講解空氣特性時，盡量用了一些生活中常見的例子，比如氣球、風等，孩子們聽起來比較感興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些概念比較抽象，比如大氣壓力，他們還是有些難以理解。這可能需要我在以后的課堂上，通過更多樣化的教學(xué)方法，比如動畫演示、角色扮演等，來幫助孩子們更好地掌握這些知識點。

再來看學(xué)生的互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的討論很熱烈，大家都能積極地提出問題，分享自己的想法。這說明我們的小組合作學(xué)習(xí)是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生可能在小組中比較沉默，這可能是由于他們自信心不足或者對科學(xué)探究的參與感不夠強。在這方面，我需要在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

說到課堂管理，我覺得整體上還算是井然有序的。但是，我也注意到，在實驗環(huán)節(jié)，個別學(xué)生可能會因為好奇心驅(qū)使而做出一些不太安全的行為。這就要求我在保證學(xué)生安全的前提下，還要引導(dǎo)他們正確地進行實驗操作。

1.在講解抽象概念時，我會嘗試用更多直觀、生動的方法，比如結(jié)合動畫、故事等，幫助學(xué)生理解。

2.在實驗環(huán)節(jié)，我會加強安全指導(dǎo)，同時鼓勵學(xué)生積極提問，提高他們的參與度。

3.對于課堂上的個別現(xiàn)象，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的狀態(tài)，適時給予幫助和鼓勵。

4.在課后，我會對教學(xué)內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，針對學(xué)生的反饋進行反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。板書設(shè)計1.空氣的存在

①空氣是什么

②空氣無處不在

③空氣包圍著地球

2.空氣的特性

①無色無味

②占據(jù)空間

③有壓力

3.空氣的組成

①氮氣（78%）

②氧氣（21%）