Unit 3 Conservation Lesson 3 The Road to Destruction 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版(2019)選擇性必修第一冊(cè)

Unit3ConservationLesson3TheRoadtoDestruction說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版(2019)選擇性必修第一冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版(2019)選擇性必修第一冊(cè)Unit3ConservationLesson3TheRoadtoDestruction。教學(xué)內(nèi)容包括：1.詞匯學(xué)習(xí)，如destruction,extinction,pollution等；2.句型學(xué)習(xí)，如Itishightimethat...；3.閱讀理解，通過(guò)閱讀文章了解生物多樣性面臨的威脅；4.寫作訓(xùn)練，圍繞保護(hù)生物多樣性進(jìn)行寫作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括：1.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)生物多樣性的保護(hù)，提升學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信；2.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和討論，分析人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響，培養(yǎng)批判性思維；3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)詞匯、句型學(xué)習(xí)及寫作練習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力；4.審美情趣：通過(guò)欣賞自然之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然保護(hù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)審美情趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。他們可能對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的了解，但可能缺乏深入的知識(shí)和具體的案例。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)自然和環(huán)境保護(hù)的話題通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過(guò)故事和案例來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)吸收知識(shí)，而有的學(xué)生則更傾向于獨(dú)立閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到的問(wèn)題包括對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解困難，以及對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握不夠清晰。在詞匯學(xué)習(xí)上，他們可能對(duì)一些生僻詞的記憶感到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在寫作時(shí)可能面臨如何將所學(xué)內(nèi)容與個(gè)人觀點(diǎn)相結(jié)合的難題，以及如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜思想的能力不足。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解關(guān)鍵詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。同時(shí)，運(yùn)用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生探索生物多樣性保護(hù)的實(shí)踐案例。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色（如科學(xué)家、環(huán)保人士、政府官員等），模擬環(huán)境保護(hù)會(huì)議，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。此外，開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分析文章中的觀點(diǎn)，培養(yǎng)思辨能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體設(shè)備展示與生物多樣性相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受；同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源提供相關(guān)案例和最新研究，拓寬學(xué)生視野。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師角色：教師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)學(xué)生。

2.學(xué)生角色：學(xué)生坐在座位上，準(zhǔn)備參與課堂活動(dòng)。

教師：Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Today,wearegoingtoexploreaveryimportanttopic:theconservationofbiodiversity.Beforewediveintothelesson,let'sstartwithaquickactivitytogetourmindsthinking.

（教師走到黑板前，寫下“Biodiversity”和“Conservation”兩個(gè)詞，然后問(wèn)學(xué)生）

Teacher:Cananyonetellmewhatthesewordsmean?

（學(xué)生舉手回答）

Student1:BiodiversitymeansthevarietyoflifeonEarth.

Student2:Conservationmeansprotectingandpreservingsomething.

Teacher:Great!Now,let'sthinkaboutwhybiodiversityisimportantandwhyweneedtoconserveit.I'llgiveyouaminutetothinkaboutit.

（學(xué)生思考后，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的想法）

Student3:Biodiversityisimportantbecauseithelpsusunderstandthenaturalworldanditsecosystems.

Student4:Weneedtoconserveitbecausemanyspeciesareendangered,andiftheydisappear,itcanleadtoalotofproblems.

Teacher:Excellentpoints!Nowthatwehaveabasicunderstandingofthetopic,let'sbeginourlesson.

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師角色：教師展示PPT，介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

2.學(xué)生角色：學(xué)生跟隨教師，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

Teacher:Today,wearegoingtoreadanarticleabouttheroadtodestructioninthecontextofbiodiversityconservation.Ourgoalistounderstandthethreatstobiodiversityandlearnhowwecancontributetoitsprotection.

（教師展示文章標(biāo)題“TheRoadtoDestruction”，然后介紹文章的主要內(nèi)容）

Teacher:Thearticlediscussesthecausesandconsequencesofbiodiversityloss.Ithighlightstheimpactofhumanactivitiessuchasdeforestation,pollution,andclimatechange.Wewillfocusonthefollowingkeypoints:

1.Thecausesofbiodiversityloss

2.Theconsequencesofbiodiversityloss

3.Actionsthatcanbetakentoconservebiodiversity

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師角色：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，并解釋其在文章中的含義。

2.學(xué)生角色：學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)新詞匯，并嘗試使用它們。

Teacher:Let'sstartbylearningsomenewvocabularyfromthearticle.Herearesomekeyterms:

-Destruction:theactofdestroyingsomething.

-Extinction:thecompletedisappearanceofaspecies.

-Pollution:theintroductionofharmfulsubstancesorproductsintotheenvironment.

-Deforestation:thecuttingdownofforests.

（教師解釋每個(gè)詞匯的含義，并舉例說(shuō)明）

Teacher:Forexample,destructionreferstotheactofdestroyingsomething,suchasaforest.Extinctionmeansthecompletedisappearanceofaspecies,likethedodobird.Pollutionistheintroductionofharmfulsubstancesintotheenvironment,anddeforestationisthecuttingdownofforests.

（教師讓學(xué)生嘗試使用新詞匯）

Teacher:Cananyoneuseoneofthesewordsinasentence?

（學(xué)生嘗試使用新詞匯）

Student5:Thedestructionofforestsiscausingtheextinctionofmanyspecies.

Student6:Weneedtoreducepollutiontoprotectourenvironment.

四、閱讀理解（20分鐘）

1.老師角色：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，回答問(wèn)題，并總結(jié)文章要點(diǎn)。

2.學(xué)生角色：學(xué)生閱讀文章，回答問(wèn)題，并參與討論。

Teacher:Now,let'sreadthearticle"TheRoadtoDestruction."Asyouread,payattentiontothecausesandconsequencesofbiodiversityloss,andthinkaboutwhatactionscanbetakentoconservebiodiversity.

（學(xué)生閱讀文章，教師提問(wèn)）

Teacher:Whatarethemaincausesofbiodiversitylossmentionedinthearticle?

Student7:Thearticlementionsdeforestation,pollution,andclimatechangeasthemaincauses.

Teacher:Whataretheconsequencesofbiodiversityloss?

Student8:Thearticlesaysthatbiodiversitylosscanleadtoecosystemcollapse,lossoffoodandwaterresources,andincreaseddiseasetransmission.

Teacher:Whatactionscanbetakentoconservebiodiversity?

Student9:Thearticlesuggestsplantingmoretrees,reducingpollution,andprotectingnaturalhabitats.

（教師總結(jié)文章要點(diǎn)）

Teacher:Insummary,thearticlehighlightstheimportanceofconservingbiodiversityandthenegativeimpactsofhumanactivitiesontheenvironment.Italsoprovidessomepracticalsolutionstoaddresstheseissues.

五、小組討論（15分鐘）

1.老師角色：教師將學(xué)生分成小組，分配討論任務(wù)，并監(jiān)督討論過(guò)程。

2.學(xué)生角色：學(xué)生參與小組討論，分享觀點(diǎn)，并總結(jié)討論結(jié)果。

Teacher:Now,let'sworkingroupstodiscussthefollowingquestions:

1.Whataresomelocalissuesthatthreatenbiodiversityinourarea?

2.Whatcanwedoasindividualstocontributetobiodiversityconservation?

3.Howcangovernmentsandorganizationshelpinprotectingbiodiversity?

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

Teacher:Remembertolistentoeachother'sopinionsandcontributeyourownideas.Youwillhavefiveminutestopresentyourfindingstotheclass.

（學(xué)生小組討論，教師監(jiān)督）

六、寫作練習(xí)（20分鐘）

1.老師角色：教師提供寫作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生完成寫作，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.學(xué)生角色：學(xué)生根據(jù)教師提供的寫作任務(wù)，完成寫作。

Teacher:Now,it'stimeforawritingexercise.Iwantyoutowriteashortessayonthefollowingtopic:

"ProtectingBiodiversity:OurResponsibility"

Youressayshouldincludethefollowingpoints:

1.Theimportanceofbiodiversity

2.Thethreatstobiodiversity

3.Actionsthatindividuals,governments,andorganizationscantaketoprotectbiodiversity

（學(xué)生寫作，教師個(gè)別輔導(dǎo)）

Teacher:Makesuretoincludeallthepointsmentionedinthetask.I'llbeavailabletohelpyouifyouneedanyassistance.

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師角色：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置作業(yè)。

2.學(xué)生角色：學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備完成作業(yè)。

Teacher:Today,wehaveexploredtheimportanceofbiodiversityconservationandthethreatsitfaces.Wehavediscussedthecausesandconsequencesofbiodiversityloss,andwehavelearnedaboutsomeactionsthatcanbetakentoprotectit.

（教師布置作業(yè)）

Teacher:Forhomework,pleasewriteashortessayonthetopic"ProtectingBiodiversity:OurResponsibility."Remembertoincludeallthepointswediscussedinclass.Youressayshouldbeatleast250words.PleasesubmititbynextMonday.

（學(xué)生準(zhǔn)備離開(kāi)教室）

Teacher:Greatjob,everyone!I'mlookingforwardtoreadingyouressays.Haveagreatweekend!六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯學(xué)習(xí)

-Destruction:指破壞或毀滅的行為。

-Extinction:指物種的滅絕，即物種的完全消失。

-Pollution:指有害物質(zhì)或產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的污染。

-Deforestation:指森林的砍伐，即森林的破壞。

-Conservation:指保護(hù)和管理自然資源，以防止其退化或損失。

2.句型學(xué)習(xí)

-Itishightimethat...:表示“是時(shí)候做某事了”，強(qiáng)調(diào)緊迫性。

-Theroadtodestruction:指通往毀滅的道路，比喻導(dǎo)致災(zāi)難的過(guò)程。

3.閱讀理解

-文章結(jié)構(gòu)：了解文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。

-主題句：識(shí)別每段的主題句，理解段落的主旨。

-事實(shí)與觀點(diǎn)：區(qū)分文章中的事實(shí)和觀點(diǎn)，理解作者的觀點(diǎn)。

4.文章內(nèi)容

-生物多樣性的重要性：了解生物多樣性的概念和重要性。

-生物多樣性面臨的威脅：識(shí)別導(dǎo)致生物多樣性減少的主要威脅，如森林砍伐、污染和氣候變化。

-生物多樣性喪失的后果：了解生物多樣性喪失對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、食物和水資源以及人類健康的影響。

-生物多樣性保護(hù)的措施：了解個(gè)人、政府和非政府組織可以采取的行動(dòng)來(lái)保護(hù)生物多樣性。

5.寫作訓(xùn)練

-寫作主題：保護(hù)生物多樣性是我們每個(gè)人的責(zé)任。

-寫作結(jié)構(gòu)：包括引言、主體和結(jié)論。

-主體段落：每個(gè)段落應(yīng)包含一個(gè)主題句和相關(guān)的支持細(xì)節(jié)。

-結(jié)論：總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，并提出進(jìn)一步的行動(dòng)建議。

6.課堂活動(dòng)

-角色扮演：通過(guò)模擬環(huán)境保護(hù)會(huì)議，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-小組討論：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

-寫作練習(xí)：通過(guò)寫作，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力和表達(dá)能力。

7.教學(xué)資源

-圖片和視頻：利用多媒體資源展示與生物多樣性相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供相關(guān)案例和最新研究，拓寬學(xué)生視野。七、板書設(shè)計(jì)

①詞匯展示

-Destruction

-Extinction

-Pollution

-Deforestation

-Conservation

②句型結(jié)構(gòu)

-Itishightimethat...

-Theroadtodestruction

③文章結(jié)構(gòu)

-引言：引出生物多樣性保護(hù)的主題。

-主體：

-生物多樣性面臨的威脅（森林砍伐、污染、氣候變化等）

-生物多樣性喪失的后果（生態(tài)系統(tǒng)、食物和水資源、人類健康等）

-生物多樣性保護(hù)的措施（個(gè)人、政府、非政府組織）

-結(jié)論：總結(jié)生物多樣性保護(hù)的重要性及行動(dòng)建議。

④課文主旨

-保護(hù)生物多樣性：我們的責(zé)任

-人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響

-保護(hù)生物多樣性的緊迫性

-保護(hù)生物多樣性的具體行動(dòng)

⑤寫作要點(diǎn)

-寫作主題：保護(hù)生物多樣性是我們每個(gè)人的責(zé)任

-寫作結(jié)構(gòu)：引言、主體段落、結(jié)論

-主體段落內(nèi)容：生物多樣性的重要性、威脅、后果、保護(hù)措施

⑥課堂活動(dòng)要點(diǎn)

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