13 人物描寫(xiě)一組 摔跤（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

13人物描寫(xiě)一組摔跤（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)“人物描寫(xiě)一組”中的《摔跤》一文，通過(guò)閱讀這篇課文，學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的方法和技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的課文內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的人物描寫(xiě)方法有一定的關(guān)聯(lián)，學(xué)生已經(jīng)掌握了人物描寫(xiě)的基本方法，如外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和拓展人物描寫(xiě)的方法，提高自己的寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)閱讀《摔跤》一文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物形象的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從不同角度分析人物心理和行為。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享對(duì)人物描寫(xiě)的理解和感悟，通過(guò)討論和交流，提高語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)摔跤文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解人物描寫(xiě)的方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)《摔跤》中的人物描寫(xiě)手法，包括外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等。重點(diǎn)在于讓學(xué)生識(shí)別并分析這些描寫(xiě)手法在文中的具體運(yùn)用，例如，通過(guò)分析摔跤者的動(dòng)作描寫(xiě)，理解其勇敢和堅(jiān)定的性格特點(diǎn)。

-提升閱讀理解能力：通過(guò)閱讀《摔跤》一文，重點(diǎn)在于提升學(xué)生對(duì)文本的深入理解能力，包括對(duì)人物情感、故事情節(jié)和主題思想的把握。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-深入分析人物心理：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入分析摔跤者的心理活動(dòng)，如面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的緊張、勝利后的喜悅等，并理解這些心理活動(dòng)如何推動(dòng)故事發(fā)展。

-融匯多種描寫(xiě)手法：難點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)將外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等多種手法綜合運(yùn)用，以豐富人物形象，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-創(chuàng)新性寫(xiě)作實(shí)踐：難點(diǎn)在于鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文中的描寫(xiě)手法，進(jìn)行創(chuàng)新性的寫(xiě)作實(shí)踐，如創(chuàng)作一個(gè)小故事，運(yùn)用多種描寫(xiě)手法塑造一個(gè)人物形象。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的教材，以便于課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《摔跤》相關(guān)的圖片，如摔跤場(chǎng)景的圖片，幫助學(xué)生直觀理解人物動(dòng)作和情感；同時(shí)準(zhǔn)備一些關(guān)于摔跤文化的小視頻，豐富學(xué)生的文化認(rèn)知。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或投影儀等，以便于板書(shū)和展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《跳水》這篇文章，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于傳統(tǒng)體育活動(dòng)的文章——《摔跤》。同學(xué)們，你們對(duì)摔跤了解多少？誰(shuí)想分享一下？）

（學(xué)生：我聽(tīng)說(shuō)摔跤是一種古老的體育項(xiàng)目，需要很高的技巧和力量。）

（教師：很好，看來(lái)同學(xué)們對(duì)摔跤有一定的了解。今天我們就通過(guò)學(xué)習(xí)《摔跤》這篇文章，來(lái)進(jìn)一步了解這個(gè)項(xiàng)目。）

二、新課導(dǎo)入

1.閱讀課文，整體感知

（教師：請(qǐng)大家拿出教材，閱讀《摔跤》這篇課文。閱讀過(guò)程中，注意抓住文章的主要內(nèi)容和人物形象。）

（學(xué)生閱讀課文）

（教師：同學(xué)們，剛才大家閱讀了《摔跤》這篇課文，誰(shuí)能告訴我文章主要講述了什么？）

（學(xué)生：文章講述了我國(guó)一位摔跤運(yùn)動(dòng)員在比賽中頑強(qiáng)拼搏，最終獲得勝利的故事。）

2.體會(huì)人物形象

（教師：很好，文章通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、心理、動(dòng)作等方面，塑造了一個(gè)勇敢、堅(jiān)定的摔跤者形象。接下來(lái)，我們一起來(lái)分析一下文章是如何描寫(xiě)人物的。）

（1）外貌描寫(xiě)

（教師：請(qǐng)大家找出文中對(duì)摔跤者的外貌描寫(xiě)，并讀給大家聽(tīng)。）

（學(xué)生：他穿著一身深藍(lán)色的摔跤服，頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，眼睛炯炯有神。）

（教師：通過(guò)這樣的描寫(xiě)，我們仿佛看到了這位摔跤者英姿颯爽的形象。）

（2）心理描寫(xiě)

（教師：接下來(lái)，請(qǐng)大家找出文中對(duì)摔跤者心理的描寫(xiě)，并進(jìn)行分析。）

（學(xué)生：在比賽中，他心里想：“我要贏，我要證明自己！”，表現(xiàn)出了他的堅(jiān)定和自信。）

（教師：是的，正是這種堅(jiān)定的信念和自信，讓他戰(zhàn)勝了重重困難，最終取得了勝利。）

（3）動(dòng)作描寫(xiě)

（教師：最后，請(qǐng)大家找出文中對(duì)摔跤者動(dòng)作的描寫(xiě)，并進(jìn)行分析。）

（學(xué)生：在比賽中，他一招一式都十分準(zhǔn)確，每一個(gè)動(dòng)作都充滿(mǎn)了力量和爆發(fā)力。）

（教師：這些動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)了摔跤者的技藝和實(shí)力。）

三、探究課文主旨

1.感受傳統(tǒng)文化

（教師：通過(guò)學(xué)習(xí)《摔跤》這篇課文，我們了解了我國(guó)摔跤文化。請(qǐng)大家思考：文章通過(guò)講述摔跤比賽，想要表達(dá)什么主旨？）

（學(xué)生：文章通過(guò)講述摔跤比賽，表達(dá)了我國(guó)傳統(tǒng)體育文化的魅力，以及摔跤運(yùn)動(dòng)員勇敢、堅(jiān)毅的精神。）

（教師：很好，文章的主旨正是體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。）

2.學(xué)習(xí)人生道理

（教師：同學(xué)們，摔跤比賽中，摔跤者需要面對(duì)重重困難，但他們始終堅(jiān)定信念，勇往直前。這給了我們哪些啟示？）

（學(xué)生：我們要學(xué)會(huì)面對(duì)困難，勇往直前，堅(jiān)定信念，永不放棄。）

（教師：是的，這些人生道理值得我們學(xué)習(xí)和傳承。）

四、課堂小結(jié)

（教師：今天我們學(xué)習(xí)了《摔跤》這篇課文，了解了摔跤這項(xiàng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，以及摔跤運(yùn)動(dòng)員的精神品質(zhì)。希望大家能夠從中汲取力量，堅(jiān)定信念，勇敢面對(duì)生活中的困難。）

五、課后作業(yè)

1.閱讀關(guān)于摔跤的書(shū)籍或文章，了解更多的摔跤知識(shí)。

2.寫(xiě)一篇關(guān)于摔跤的短文，運(yùn)用今天所學(xué)的人物描寫(xiě)方法，塑造一個(gè)摔跤者的形象。

（教師：同學(xué)們，今天的課就上到這里。希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，拓展自己的知識(shí)面，提高自己的寫(xiě)作能力。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解人物描寫(xiě)的方法，包括外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等，并能將這些方法應(yīng)用于自己的寫(xiě)作實(shí)踐中。

-學(xué)生對(duì)《摔跤》這篇課文中的摔跤文化有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在傳承中華文化中的重要性。

-學(xué)生掌握了通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)塑造人物形象的基本技巧，能夠分析文本中的人物心理和情感變化。

2.能力提升：

-閱讀理解能力得到提升，學(xué)生能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，理解作者意圖，分析人物關(guān)系和故事情節(jié)。

-語(yǔ)言表達(dá)能力得到加強(qiáng)，學(xué)生在課堂上能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)討論和交流提升自己的語(yǔ)言組織能力。

-創(chuàng)新思維能力得到鍛煉，學(xué)生在模仿課文描寫(xiě)手法進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，能夠嘗試不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的尊重和熱愛(ài)，能夠從摔跤這項(xiàng)體育活動(dòng)中體會(huì)到中華民族的勇敢、堅(jiān)毅和團(tuán)結(jié)精神。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠?qū)W習(xí)到摔跤者那種永不放棄、堅(jiān)定信念的精神，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中克服困難的勇氣。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)了與他人共同進(jìn)步。

4.寫(xiě)作技能：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的人物描寫(xiě)手法，創(chuàng)作出具有生動(dòng)人物形象的小故事，提高了自己的寫(xiě)作水平。

-學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多種描寫(xiě)手法來(lái)豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-學(xué)生通過(guò)模仿課文中的寫(xiě)作技巧，能夠獨(dú)立完成一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的作文。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升了自身的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)文學(xué)作品有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生在課堂討論和交流中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高了自己的綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升了人際交往能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解《摔跤》這篇文章時(shí)，我嘗試通過(guò)播放摔跤比賽的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受摔跤文化的魅力，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生更加直觀地理解文章內(nèi)容。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己對(duì)文章的理解和感受。通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠更加深入地參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解人物描寫(xiě)手法時(shí)，節(jié)奏稍顯緊湊，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分消化吸收。這說(shuō)明我在教學(xué)節(jié)奏的把握上還需要更加靈活，以便于學(xué)生更好地吸收知識(shí)。

2.學(xué)生個(gè)性化關(guān)注：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與討論時(shí)比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的個(gè)性化需求沒(méi)有得到充分關(guān)注。我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式較為單一。我需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方式，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：為了更好地幫助學(xué)生消化吸收知識(shí)，我將在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解和練習(xí)。

2.加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)：我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)布置不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我，提升能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將