how many 和how much（說課稿）-2023-2024學年譯林版（三起）英語六年級下冊

howmany和howmuch（說課稿）-2023-2024學年譯林版（三起）英語六年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：譯林版英語六年級下冊Unit5Howmanyandhowmuch

2.教學年級和班級：六年級（三）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際情境運用"Howmany"和"Howmuch"詢問數(shù)量，提高口語交流的準確性。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化中詢問數(shù)量的習慣和表達方式。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過對比不同數(shù)量表達方式，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學生的學習能力，通過自主學習探究，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在六年級上冊已經(jīng)學習了基本的英語數(shù)量表達，對基數(shù)詞、序數(shù)詞以及簡單的數(shù)量詢問有一定的了解。然而，對于"Howmany"和"Howmuch"的用法以及它們在不同情境中的具體運用可能還不夠熟練。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對英語學習普遍持有較高的興趣，他們能夠通過圖片、故事等多元化的方式學習新知識。學生的英語聽說能力相對較強，但在寫作和閱讀理解方面可能存在差異。學習風格上，部分學生可能更喜歡通過小組合作和角色扮演來學習，而另一些學生可能更傾向于獨立學習和深入思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習"Howmany"和"Howmuch"時，學生可能會遇到以下困難：

-區(qū)分"Howmany"和"Howmuch"的用法，特別是在詢問不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞時；

-在實際對話中準確運用這些表達，尤其是在復雜的語境中；

-對數(shù)量表達的理解可能局限于書本知識，缺乏實際應用場景的體驗。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供豐富的語言實踐機會，并通過實例和練習幫助學生加深理解。四、教學資源

-軟件資源：英語教學軟件、電子白板軟件、課堂互動平臺

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、英語學習APP

-信息化資源：網(wǎng)絡上的英語教學視頻、音頻材料、電子詞典

-教學手段：實物教具（如購物籃、貨幣模型）、圖片卡、情境卡片、PPT演示文稿

-教學工具：錄音筆、多媒體音響設(shè)備、學生個人平板電腦或手機五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組生活中常見的物品圖片，如水果、文具、食品等，引導學生用英語描述物品的數(shù)量，自然過渡到"Howmany"和"Howmuch"的用法。

-提問學生：“Howmanyapplesdoyouhave?”和“Howmuchmoneydoyouhave?”，讓學生嘗試回答，以此激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先展示"Howmany"和"Howmuch"的例句，讓學生跟讀并模仿。

-引導學生觀察兩個表達式的用法區(qū)別，通過比較可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的例子，讓學生理解它們的適用場景。

-教師演示如何在購物、點餐等日常場景中使用這兩個表達，同時邀請學生參與角色扮演，加深印象。

-通過PPT展示不同數(shù)量和價格的物品，讓學生練習詢問和回答"Howmany"和"Howmuch"。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組練習：將學生分成小組，每個小組選擇一個物品，用"Howmany"和"Howmuch"進行描述和問答。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個“購物游戲”，學生扮演顧客和店員，練習使用"Howmany"和"Howmuch"進行交流。

-限時練習：教師給出一系列物品和價格，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)用"Howmany"和"Howmuch"進行問答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)"Howmany"和"Howmuch"的用法和區(qū)別。

-提問學生：“今天我們學習了哪些內(nèi)容？”引導學生回顧重點。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，完成以下作業(yè)：

1.列出五個生活中常見的物品，用"Howmany"和"Howmuch"描述。

2.畫一幅圖，展示你在超市購物，用"Howmany"和"Howmuch"詢問商品數(shù)量和價格。

3.與家人或朋友用英語練習"Howmany"和"Howmuch"的問答。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言運用能力提升：

通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用"Howmany"和"Howmuch"這兩個表達來詢問數(shù)量，無論是在日常對話還是書面表達中，都能準確使用，提高了他們的語言交際能力。

2.文化意識增強：

學生在了解"Howmany"和"Howmuch"的用法時，也學習了不同文化背景下詢問數(shù)量的習慣，這有助于他們拓展國際視野，增強跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

通過對比"Howmany"和"Howmuch"的用法，學生學會了分析不同語境下的語言選擇，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力提高：

學生在自主學習和探究過程中，學會了如何通過觀察、比較和練習來掌握新知識，提高了自我學習的能力。

5.數(shù)量表達理解加深：

學生通過本節(jié)課的學習，對數(shù)量表達的理解更加深入，能夠區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，并在實際情境中正確運用。

6.課堂參與度提高：

通過小組合作、角色扮演和游戲等互動環(huán)節(jié)，學生的課堂參與度顯著提高，他們在活躍的課堂氛圍中更加積極地學習。

7.讀寫能力增強：

學生在練習環(huán)節(jié)中，不僅練習了口語表達，還通過寫作和繪畫等活動，提高了書面表達能力。

8.生活應用能力提升：

學生將所學知識應用到實際生活中，如在家中和商店中用英語詢問物品數(shù)量和價格，提高了他們的生活英語應用能力。

9.學習興趣激發(fā)：

通過多樣化的教學資源和活動，學生的學習興趣得到了激發(fā)，他們對英語學習的熱情更加高漲。

10.團隊協(xié)作能力培養(yǎng)：

在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務，這有助于培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。七、板書設(shè)計

①知識點

-如何使用"Howmany"和"Howmuch"詢問數(shù)量

-可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別

-常用數(shù)量表達方式

②詞匯

-Howmany

-Howmuch

-Many

-Much

-Countable(可數(shù)的)

-Uncountable(不可數(shù)的)

③句型

-Howmany+可數(shù)名詞復數(shù)+主語+have/has?

-How