部編版七年級語文上冊《19 皇帝的新裝》（1）-完整版教學設計

部編版七年級語文上冊《19皇帝的新裝》（1）-完整版教學設計一.教材分析《皇帝的新裝》是部編版七年級語文上冊的一篇課文，這是一篇具有濃厚童話色彩的文學作品。課文主要講述了一個愚蠢的皇帝被兩個騙子欺騙，穿上了一件透明的新裝，在大街上游行時被一個小孩道破了真相，最后皇帝意識到自己的愚蠢，從而改正錯誤的故事。這篇課文旨在培養(yǎng)學生對童話文學的興趣，同時引導學生理解課文中的深刻寓意，教育學生勇于揭露真相，不要被虛偽和欺騙所蒙蔽。二.學情分析學生在進入七年級之前，已經接觸過一些童話故事，對童話文學有一定的了解和興趣。但同時，學生可能對童話中的深層寓意理解不夠深入，需要教師的引導。此外，學生在閱讀過程中可能對一些文言文詞匯和句子結構的理解存在困難，需要教師的耐心講解。三.教學目標知識與技能：能夠理解課文內容，掌握重點詞匯和句子，能夠流利地朗讀課文。過程與方法：通過閱讀和討論，學會分析課文中的角色和情節(jié)，理解童話的深層寓意。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生勇于揭露真相的品質，樹立正確的價值觀。四.教學重難點重點：課文的理解和朗讀。難點：課文中的深刻寓意和文言文詞匯的理解。五.教學方法情境教學法：通過設置情境，讓學生身臨其境，更好地理解課文內容?；邮浇虒W法：引導學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。啟發(fā)式教學法：教師提問，引導學生思考，從而達到深入理解課文的目的。六.教學準備課文朗讀錄音：用于學生跟讀和模仿。相關圖片：用于展示課文中的情境。參考資料：用于教師備課和拓展學生知識。七.教學過程導入（5分鐘）利用相關圖片和導入語，引導學生進入童話世界，激發(fā)學生的學習興趣。呈現（10分鐘）教師范讀課文，學生跟讀。讓學生初步感受課文的語音和節(jié)奏。操練（10分鐘）學生分角色朗讀課文，注意模仿語音語調。教師對學生的朗讀進行指導和評價。鞏固（10分鐘）學生概括課文內容，教師點評并總結。引導學生理解課文中的深刻寓意。拓展（10分鐘）學生討論：如果你是那個小孩，你會怎么做？引導學生勇于揭露真相，樹立正確的價值觀。小結（5分鐘）教師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點知識點。家庭作業(yè)（5分鐘）要求學生課后熟讀課文，預習下節(jié)課的內容。板書（5分鐘）教師根據教學內容，設計板書，幫助學生梳理知識點。本節(jié)課通過導入、呈現、操練、鞏固、拓展、小結、家庭作業(yè)和板書等環(huán)節(jié)，使學生對課文內容有了深入的理解。在教學過程中，教師注意啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的表達能力，使學生在閱讀童話故事的過程中，領悟到其中的深刻寓意。但在教學時間安排上，可能對課文的朗讀和討論時間略少，今后可以適當增加這兩個環(huán)節(jié)的時間，讓學生更好地感受童話的魅力。在本節(jié)課的教學過程中，我盡量采用了生動的語言和形象的情境，引導學生進入童話世界，激發(fā)他們的學習興趣。在呈現和操練環(huán)節(jié)，我注意讓學生反復朗讀課文，模仿語音語調，以增強他們對課文內容的理解和記憶。在鞏固環(huán)節(jié)，我通過提問和討論的方式，讓學生更深入地理解課文中的深刻寓意。在拓展環(huán)節(jié)，我引導學生討論，讓他們發(fā)表自己的看法，以培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求學生課后熟讀課文，預習下節(jié)課的內容，以鞏固所學知識。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：在教學過程中，我發(fā)現部分學生對文言文詞匯和句子結構的理解存在困難。針對這一問題，我在講解課文時，盡量詳細解釋生僻詞匯和句子結構，并讓學生做好筆記，以便他們在課后復習。同時，我還鼓勵學生在課堂上積極提問，及時解決他們的疑惑。另外，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生發(fā)言較為消極，不敢大膽表達自己的看法。為了解決這個問題，我在課堂上鼓勵學生大膽發(fā)言，表達自己的觀點。同時，我還采用小組合作的方式，讓學生在小組內進行討論，從而提高他們的參與度和積極性。增加朗讀和討論環(huán)節(jié)的時間，讓學生更好地感受童話的魅力，并提高他們的表達能力。在講解課文時，盡量簡化文言文詞匯和句子結構的解釋，注重學生的實際應用能力。鼓勵學生課后閱讀相關童話作品，拓寬視野，提高他們對童話文學的理解和鑒賞能力。針對不同學生的學習需求，給予個別輔導，提高他們的學習興趣和自信心。在課堂上，注重培養(yǎng)學生的合作意識，讓他們在小組活動中互相學習，共同進步。定期進行教學質量的自我評估，發(fā)現教學中存在的問題，及時調整教學策略。加強與家長的溝通，了解學生的學習狀況，為學生的成長提供良好的家庭環(huán)境。注重教學資源的整合與利用，豐富教學手段，提高教學效果。通過以上改進措施，我相信在今后的教學過程中，我會更好地引導學生理解課文內容，提高他們的閱讀興趣和文學素養(yǎng)。同時，我也將不斷反思自己的教學方法，努力提高教學質量，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。熟讀課文《皇帝的新裝》，并背誦重點段落?？偨Y課文中的角色及其特點，分析課文情節(jié)的發(fā)展。寫一篇關于《皇帝的新裝》的讀后感，字數不限。選擇一篇類似的童話故事，進行閱讀和分析，可以是其他版本的《皇帝的新裝》，或其他童話作品。結合自己的生活經驗，談談對課文中的“勇于揭露真相”的理解。針對作業(yè)1，專家點評：熟讀課文和背誦重點段落是提高語文素養(yǎng)的重要手段。通過熟讀和背誦，學生可以更好地理解課文內容，熟悉課文的語言表達，從而在寫作和口語表達中能夠靈活運用。針對作業(yè)2，專家點評：總結課文中的角色及其特點，分析課文情節(jié)的發(fā)展，有助于學生深入理解課文內容。通過分析角色和情節(jié)，學生可以更好地把握故事的主題和寓意，培養(yǎng)自己的思維能力和文學鑒賞能力。針對作業(yè)3，專家點評：寫讀后感是培養(yǎng)學生表達能力的重要方式。通過寫讀后感，學生可以表達自己對課文的理解和感悟，提高自己的寫作能力。同時，讀后感也可以幫助學生深入思考，培養(yǎng)自己的批判性思維。針對作業(yè)4，專家點評：閱讀其他童話故事，可以拓寬學生的視野，增加他們的閱讀量。通過閱讀不同版本的《皇帝的新裝》或其他童話作品，學生可以了解不同的文學風格和表達方式，提高自己的文學素養(yǎng)。針對作業(yè)5，專家點評：結合生活經驗，談論對課文中的“勇于揭露真相”的理解，可以培養(yǎng)學生將學到的知識應用到實際生活中的能力。通過聯系生活實際，學生可以更好地理解課文中的道理，培養(yǎng)自己的道德觀念和社會責任感。在本次教學過程中，我根據學生的學習情況，設計了不同難度的作業(yè)，以滿足不同學生的學習需求。在作業(yè)設計中，我注重了學生的閱讀、寫作和思考能力的培養(yǎng)，希望他們能夠在完成作業(yè)的過程中，提高自己的語文素養(yǎng)。在專家點評環(huán)節(jié)，我對每個作業(yè)的設