2024年摘果子教案

2024年摘果子教案

摘果子教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡5-7,圖片蘋果、梨、桔子樹，蘋果、梨、桔子各一盆，五只小兔圖，六

只小貓圖，七只小狗圖，幼兒操作材料，筆。

活動(dòng)過程：

（-）小猴摘水果1、小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的

水果都成熟了，小猴想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你

們想不想去？（幼兒：想）那我們就一起去吧?（出示圖一）2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨？

蘋果樹上有幾只蘋果？桔子樹上有幾只桔子？幼：蘋果樹上有5只梨；梨樹上有6只蘋果；桔

子樹上有7只桔子。

（二）給水果排隊(duì)1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來，摘了三盆水果。

（見圖二）師第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果?幼第一盆是蘋果。

第二盆是梨。第三盆是桔子。師：第一盆有幾只蘋果？五只蘋果可以用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)字

5）幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用數(shù)字5來表示。師：第二盆有幾只梨？六只梨可以用數(shù)

字幾表示？（出示數(shù)字6）幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用數(shù)字6來表示。師：第三盆有幾

只桔子？七只桔子可以用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)字7）幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用

數(shù)字7來表示。

2、小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢？

幼：這三盆水果應(yīng)該5只蘋果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

（三）分水果1、小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃,

讓大家一起來嘗一嘗?？?！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。（圖三）小朋友看看有

幾只小兔？

幼：有5只小兔。師：小猴請(qǐng)小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每

只小兔分一只，不多也不少呢?

幼：小猴把蘋果分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。

師：為什么把蘋果分給小兔呢？

幼：因?yàn)樘O果和小兔一樣多，都是5。

小朋友你們分對(duì)了，小兔和小猴高興得跳了起來。

2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見圖四）小朋友看看有幾只小貓？

幼：有6只小貓。

師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把梨分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。

師：為什么把蘋果分給小貓？

幼：因?yàn)槔婧托∝堃粯佣啵际?。

師：小朋友你們分對(duì)了，小貓和小猴高興得跳起了舞。

3、瞧！小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（圖五）有幾只小狗？

幼：有7只小狗師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不

少呢？

幼：小猴把桔子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只,不多也不少。

師：為什么把桔子分給小狗幼：因?yàn)殚僮雍托」芬粯佣?，都?。

小朋友你們分對(duì)了，小狗和小獴也高興得跳起了舞。

（四）分組練習(xí)：

1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。第一題：添、去點(diǎn)子。

按照題目上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。第二題：按順序填空格。按照題目中圓點(diǎn)多少的順序在空

格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。第三題：連線。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來。

小猴還說如果哪個(gè)小朋友全做對(duì)了，就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客。

2、幼兒操作，教師及家長(zhǎng)巡回指導(dǎo)。

（五）作業(yè)評(píng)價(jià)（六）活動(dòng)結(jié)束：

活動(dòng)反思：

《摘果子》這一活動(dòng)以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們?cè)谟螒虻那榫?/p>

中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)在活動(dòng)中運(yùn)用了我自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)

設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開過程中，主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)

量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。讓幼Jlz在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，

能將相同數(shù)量的物體一對(duì)應(yīng)起來。本節(jié)活動(dòng)也可結(jié)合按數(shù)取物，按物取數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，讓幼兒運(yùn)

用智慧盒進(jìn)行動(dòng)手操作，也能取得更佳效果。

在本次活動(dòng)中采用的的'教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法（如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié)，教師利

用談話引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察比較從而達(dá)到數(shù)物匹配。）、觀察法、對(duì)比法、操作法、比較法（如

教師讓幼兒給水果排隊(duì)環(huán)節(jié)，通過幼兒親手操作感知5、6、7這三個(gè)數(shù)的實(shí)際意義，了解他們

的多少關(guān)系和排列順序，為后面的分水果做準(zhǔn)備。）等。無論采用什么教學(xué)方法，都是為了提高

幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，輕松自如，饒有興趣的學(xué)習(xí)，取得最佳教育效果。

經(jīng)過這一活動(dòng)的展開，我發(fā)現(xiàn)多媒體的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難

點(diǎn)的有效途徑，再加之動(dòng)手操作的配合使個(gè)活動(dòng)節(jié)奏緊湊但不單一死板，使幼兒在動(dòng)眼、入手、

動(dòng)腦與動(dòng)口的進(jìn)程中掌握知識(shí)，穩(wěn)固記憶，發(fā)揚(yáng)了幼Jia學(xué)習(xí)中的主體位置。

摘果子教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事理解合作的含義，萌發(fā)與他人合作的愿望。

2、學(xué)習(xí)與人交流，體驗(yàn)合作的快樂，能較清楚地表達(dá)自己的感受。

3、懂得合作是T牛很快樂的事情，知道生活中的許多事情需要合作。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

果子的圖片、課件

三、活動(dòng)過程：

1、講述故事，導(dǎo)入活動(dòng)

(1)、提示語：今天森林里真熱鬧，要舉行"誰的本領(lǐng)大.比賽，我們一塊兒去看看好嗎？

(2)、幼兒觀看課件，初步了解故事內(nèi)容。

2、通過提問，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作真快樂。

(1)、故事里講了什么事情？

(2)、兩只小動(dòng)物通過合作獲得了成功，它們心理會(huì)怎么樣?

(3)、幼兒充分表達(dá)后,教師小結(jié)：小猴、梅花鹿雖然都很能干，但是它們一個(gè)人的力量

是不夠的；后來它們你幫我，我?guī)湍?，一起合作本領(lǐng)就大了。合作真快樂！

3、幼兒游戲：摘果子,體驗(yàn)、理解合作的含義。

(1)、提示語：森林里的果子成熟了，請(qǐng)小朋友在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)幫老師把不同形狀的果子

都摘下來好嗎？

(2)、幼兒跟組游戲，看哪一組完成任務(wù)最快。

(3)、師幼討論，感知小組成員團(tuán)結(jié)合作，任務(wù)完成得比較快。

活動(dòng)建議與提示：

L導(dǎo)入環(huán)節(jié)的故事教U幣可以根據(jù)活動(dòng)的需要自編。

2。組織一些合作完成的游戲，如兩人三足，迎面接力、跳集體舞等，通過活動(dòng)共逐步培養(yǎng)

幼兒的合作意識(shí)。

3。在幼兒游戲的時(shí)候，教師可以提醒幼兒相互合作，加強(qiáng)個(gè)別幼兒的引導(dǎo)教育。

4。請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子參與一些需要合作的游戲，幫助孩子進(jìn)一步體驗(yàn)合作的重要及快樂。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的.方式，幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積

極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物

時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深

了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性，師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng)，我會(huì)

更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事，給孩子更大的空間。

摘果子教案3

一、教學(xué)目標(biāo)：

L初步學(xué)會(huì)律動(dòng)，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

2.加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)水具豐收的喜悅。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

秋天豐收的圖片、錄音機(jī)、磁帶。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

難點(diǎn)：創(chuàng)編動(dòng)作。

四、教學(xué)方法與手段：講解示范法、圖示法等。

五、教學(xué)過程：

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、出示圖片。

圖片上是什么季節(jié)？你從哪里看出來？認(rèn)真的欣賞圖片，說說自己的理解。引導(dǎo)幼兒感受圖片，

并能將自己的觀察發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來。二、引導(dǎo)幼兒感受音樂。

1.教師：請(qǐng)你們聽一聽，聽到這段音樂，你們有什么樣的感覺？

2.教師：那么你們聽到這段音樂想做些什么事情呢？認(rèn)真的傾聽音樂，說說自己的理解。弓I導(dǎo)幼

兒感受音樂，并能將自己的.感受表達(dá)出來。三、引導(dǎo)幼兒理解音樂。

1.出示圖片：圖上畫的是什么季節(jié)？你從看出來的?你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子？

教師：那么你們聽了這段音樂，你是怎么摘果子的呢？

引導(dǎo)幼兒介紹自己摘果子的動(dòng)作，和幼兒一起學(xué)習(xí)好的動(dòng)作1.教師：老師聽了這段音樂，心里

面也覺潮E常開心，你們想不想知道這是為什么？先請(qǐng)你們來猜一猜，好不好？

2.因?yàn)榍锾斓搅?，果園里的果子都成熟了，叔叔阿姨們來不及摘果子，想請(qǐng)你們來幫忙摘果子,

聽摘果子的音樂響起來啦，你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子？先猜測(cè)一下為什么老師

聽了這段音樂會(huì)很開心。通過猜測(cè)活動(dòng)以及老師講述自己的感受，引導(dǎo)孩子更好的理解音樂。四、

聽音樂學(xué)習(xí)律動(dòng)。

1.教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)，如：，腕的轉(zhuǎn)動(dòng)、踵趾步等。

2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)果園豐收景象。（幼兒隨音樂在座位旁邊練習(xí)踵趾小跑步，教師適時(shí)

地給予語言提示。）幼兒隨音樂練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

能手腳協(xié)調(diào)地隨音樂做動(dòng)作。嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。采用教師講解、示范的方法讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作，

并鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編。五、結(jié)束活動(dòng)。

在集體摘果子的情景中結(jié)束活動(dòng)。跟著音樂集體摘果子。在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結(jié)束活

動(dòng)摘果子教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小刺猬從"想摘果子"到"想辦法摘到果子”的整個(gè)情節(jié)過程，體驗(yàn)同伴間互幫互

助的

2、喜歡吃蘋果，初步感知蘋果的明顯特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖片，蘋果圖片，蘋果樹，幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、師幼共讀

圖片1

1、秋天到了，小刺猬高高興興去了果園。

2、小刺猬發(fā)現(xiàn)了什么呢？這是一棵什么樣的樹呢？

3、猜猜小刺猬會(huì)怎么做？

小結(jié)小刺猬發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿蘋果的蘋果樹樹上的果子又紅又大小刺猬真想摘一個(gè)吃呢！

圖片2

L仔細(xì)看看小刺猬在干4十么？你怎么知道小刺猬摘不到蘋果？

2、重點(diǎn)：教師和幼兒共同模仿小刺猬踮腳的動(dòng)作,體驗(yàn)夠不著的感受。

小結(jié)：小刺猬個(gè)子太小了，夠不著蘋果，心里真著急??！

3、怎樣才能摘到蘋果呢？你有什么好辦法幫助小刺猬嗎？

小結(jié)：小朋友們真聰明，有的想到用工具幫忙，有的、想到了請(qǐng)小動(dòng)物們幫忙。

二、幼兒自主閱讀

圖片3、4

1、小刺猬想了一個(gè)什么辦法？秘密就在書里，請(qǐng)小朋友找找。

2、請(qǐng)別人幫忙，一定要說好聽的話，小刺猬會(huì)怎么對(duì)小猴子說呢？

3、重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想象小刺猬和4釀之間的對(duì)話，如"小猴，你能幫我摘蘋果嗎？""好

的，小刺猬，我來幫助你"等，借助小刺猬和小猴頭飾進(jìn)行角色對(duì)話表演.（師生、個(gè)別嘗試。）

圖片5

1、小猴是怎么幫助小刺猬的？

小結(jié)：小猴子爬上樹，摘了蘋果，丟給小刺猬，小刺猬在下面接住。

三、教師完整講述

1、這個(gè)故事的名字是《摘果子》，完整講述。

2、故事中你最喜歡誰，為什么？

3、你幫助過別人嗎？

小結(jié)：喜歡幫助別人的人，我們喜歡他。

四、"采摘"蘋果

在歡快的音樂聲中,體驗(yàn)摘蘋果的快樂。

摘果子教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼在積極的參與中感受合作與交往的快樂。

2、讓家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教

育孩子有所啟發(fā)。

3、通過向家長(zhǎng)展示幼兒的活動(dòng)，進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂?；@子20只

活動(dòng)過程：

(-)向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)流程。

(二)家長(zhǎng)、幼兒及教師進(jìn)行活動(dòng)。

1、活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)動(dòng)。

2、摘果子：

(1)看一看樹上有什么果子?

(2)按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

(3)母(父子)子一時(shí)果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。

(4)數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)結(jié)束后彖長(zhǎng)、幼兒、老師感覺既有趣，又輕松活動(dòng)中聽得最多的話就是"真好玩""以

后還要再搞這樣的活動(dòng)"。不得而知，這次活動(dòng)是真正適合幼兒的活動(dòng)，全體幼J廊積極參與了

活動(dòng)。它讓幼兒、家長(zhǎng)、老師在全民參與中體驗(yàn)平等、合作、交往的‘快樂，在互動(dòng)活動(dòng)中領(lǐng)悟

親情、友情的快樂，在廢物創(chuàng)作中感受展示才智的快樂，在實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)中享受活動(dòng)的難忘與

快樂！

摘果子教案6

設(shè)計(jì)意圖

音樂教學(xué)內(nèi)容的選擇必須根植于兒童自己“自然的生長(zhǎng)土地上"，符合兒童自然發(fā)展法則，

同時(shí)，要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。精心選擇一些具有鮮明特點(diǎn)，易被幼兒

接受的樂曲，在不同場(chǎng)合出現(xiàn)不同音樂，能有效激發(fā)幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選

段，用生動(dòng)有趣引人入勝的獨(dú)特教學(xué)方法，融入音樂節(jié)奏、音高、音色的認(rèn)識(shí)以及音樂形象的體

驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒在快樂的環(huán)境中，興致勃勃地參與音樂活動(dòng)，提高幼兒聽辨高低音的能力，讓孩子

用肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)自己對(duì)音樂的'感受力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒對(duì)高音及低音的辨別能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用肢體語言來表達(dá)情感。

3、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼J國(guó)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂磁帶、紅色綢帶每人一根。

活動(dòng)過程

一、開始部分

一起唱拍手歌圍成半圓坐下。

二、練習(xí)聽辨高音和低音。

教師在鋼琴上彈出幾個(gè)音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點(diǎn)；如果聽到的是低音，

小手指就向下點(diǎn)。

三、欣賞理解音樂，認(rèn)識(shí)音樂中的高音和低音。

1、教師放音樂，如果孩子們聽到的是高音，就把手向跟著音樂節(jié)奏擺動(dòng)；如果聽到的是

低音，小手就向下跟著音樂節(jié)奏擺動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作來表現(xiàn)高音和低音，并跟著音樂大膽表現(xiàn)。

四、音樂游戲：摘果子

1、今天我們要去摘果子，提問：果園里種著什么果子？，哪些是種在樹上的，哪些是種

在地下的？

2、種在樹上的，我們可以怎么摘？種在地上的我們可以怎么摘？（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編往上摘

果子的動(dòng)作和往下摘果子的動(dòng)作）

3、跟著音樂，聽到高音，樹培個(gè)大蘋果，聽到低音，地上摘顆小草莓。游戲一遍。

4、果園里除了蘋果和草莓外，還有什么果子，根據(jù)幼兒的回答，跟著音樂摘果子兩次。

五、果子豐收拉

每人一根綢帶跳豐收舞，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動(dòng)作。

活動(dòng)延伸

音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，

內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他僅真正和音樂一起跳，一

起笑,一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣！

總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，

是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂

教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等）只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。

提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他

們的成長(zhǎng)。

摘果子教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受樂曲活潑、歡快的旋律，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

2、體驗(yàn)秋天豐收、收獲果實(shí)的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂磁帶；PPT果園豐收?qǐng)D片

活動(dòng)過程

一、觀看果園豐收?qǐng)D片，引發(fā)幼兒興趣

1、小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)？（播放ppt）我們一起來看看秋天的果園里都有哪些水果成

熟了。（蘋果、橘子、石榴、柿子?？）這個(gè)小女孩在干什么？她看起來怎么樣？我們一起去幫她

摘果子好嗎？

二、初步熟悉音樂，學(xué)習(xí)踵趾小跑步

1、老師這里有段音樂說的就是人們摘果子的情境，我們一起來聽一聽。（教師播放音樂，

引導(dǎo)幼兒拍手感受音樂節(jié)奏）

2、現(xiàn)在，老師要先出發(fā)了，你們看看仔細(xì)看看老師是怎么去的。（教師示范踵趾小跑步，

邊跑邊說“腳跟，腳尖，跑跑跑”）

3、先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、我們一起去果園吧，等會(huì)音樂T亭，你們馬上坐回自己的位子，老師還有別的本領(lǐng)要教

給你們。

三、果園摘果子

1、現(xiàn)在，我們到果園就要摘果子了。我們摘果子是怎么摘的？（讓幼JUS自己想法做出摘果

子的.動(dòng)作）我們摘果子，需要這樣一擰T專，這樣果子就很容易被摘下來了。小朋友們我們坐在

位子上來摘5個(gè)果子。

2、小朋友們真棒，都學(xué)會(huì)了怎么樣摘果子，我們摘的果子要放在籃子里，刃哦們一只手叉

腰，表示籃子。我們摘一個(gè)放進(jìn)籃子里，摘一個(gè)放進(jìn)籃子里。（教師邊說邊示范）

3、現(xiàn)在我們坐在位子上跟著音樂一起來摘果子。（當(dāng)音樂播放至最后兩拍時(shí)，提醒幼兒把

籃子舉到頭頂上，讓教師看看誰摘得果子最多）

四、高高興興摘果子

1、老師要先去摘一籃蘋果來，你們看看老師是怎么摘的？（示范之后，請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）

2、我們一起先去摘幾個(gè)紅紅的蘋果吧，跟老師一起做。

3、教師與幼兒一起隨樂摘果子，教師根據(jù)幼J噂握的情況進(jìn)一步提出要求。

五、果籃放倉庫，結(jié)束。

師:摘了那么多果子，大家把果籃抱好，那邊是我們的倉庫。

摘果子教案8

音樂活動(dòng)：摘果子

教學(xué)理論依據(jù)：

實(shí)施策略：

1、創(chuàng)設(shè)情境2、動(dòng)靜結(jié)合3、合作探究，

4、循序漸進(jìn)，層次深入5、激發(fā)興趣，大膽表現(xiàn)

活動(dòng)目標(biāo)：

L能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《摘果子》音樂CD

2、《開火車》音樂

3、果園的幻燈片一張

活動(dòng)重點(diǎn)：能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情?；顒?dòng)難點(diǎn)：能隨樂曲的節(jié)拍做手腕

轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

一、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈，激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。

師：小朋友，秋天來了，果園里的果子都成熟了啦！農(nóng)民伯伯們忙不過來，想請(qǐng)小朋友們?nèi)?/p>

幫忙摘果子！你們?cè)敢鈫?？（愿意）讓我開著火車去摘果子嘍！

師：美麗的果園到了，果園里的果子可真多啊，我們看一看農(nóng)忌白伯是怎樣摘果子的呢？豐

收了，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？你是怎么看出來的？（農(nóng)民伯伯都笑了）你們想不想一起來摘

果子啊?小朋友你們會(huì)摘果子嗎？摘一個(gè)果子給我看一看。

二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試摘果子的動(dòng)作。

1、幼兒交流學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。（幼兒邊說邊做摘果子的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒伸出手臂，轉(zhuǎn)動(dòng)

手腕，學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作）

師：擰一下果子很容易就摘下來了，我們一起來試一試。（教師哼唱）摘下的果子可以放

在什么地方呢？（地上）一手做抱著籃子狀，一手摘果子。（教師哼唱）

2、引導(dǎo)幼兒摘不同位置的果子，認(rèn)識(shí)方位。

師：我們除了可以摘前面的果子，還可以摘哪里的果子？根據(jù)不同方位，邊哼唱邊摘果子。

師：籃子挎在手上好累啊，讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以兩個(gè)手來摘果子了。教師

哼唱，幼兒做動(dòng)作。

3、播放《摘果子》樂曲，帶領(lǐng)幼兒隨樂曲節(jié)奏做摘果子放果子的動(dòng)作。

師：小朋友這么快就學(xué)會(huì)摘果子了，讓我們一起跟著音樂來摘果子好不好？

三、幼兒合作摘果子，培養(yǎng)幼人的合作意識(shí)，增加游戲的趣味性。師：小朋友可以自己摘

果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱籃子，一人摘果子，請(qǐng)一名幼兒和老師示

范。教師哼唱。合作表演的.好不好？請(qǐng)你自己找一個(gè)小伙伴。商量好哪個(gè)小朋友摘果子，哪個(gè)

抱籃子。放音樂，幼兒完整表演摘果子。

摘果子的時(shí)候一定要記住手腕要怎么樣？（轉(zhuǎn)一下）教師糾正動(dòng)作。一起再來試一試？（教

師哼唱，幼兒做動(dòng)作）讓我們跟著音樂再來完整地摘果子好不好？

四、創(chuàng)編動(dòng)作，豐富表現(xiàn)。

師：好累啊，我們坐下休息會(huì)。剛才我們用了好看的動(dòng)作來摘果子，那在摘果子的時(shí)候，除

了摘果子的這個(gè)動(dòng)作，還會(huì)做什么動(dòng)作？引導(dǎo)

幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，如："擦汗、抱筐，高興”等動(dòng)作，引導(dǎo)全體幼及英仿。播放樂曲，帶幼兒

跟隨音樂完整進(jìn)行表演。看看誰摘果子的動(dòng)作和別人不一樣？

五、創(chuàng)設(shè)果園的場(chǎng)景,體驗(yàn)采摘的樂趣。

師：你看我們都出汗了，看來勞動(dòng)真不是一件容易的事情，農(nóng)民伯伯非常地感謝我們?？湮?/p>

們都是愛勞動(dòng)的好孩子，小朋友，你們今天開心嗎？勞動(dòng)過后是不是很快樂啊，果園里還有很多

的果子等著我們?nèi)フ?，你們休息好了嗎？讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧。挎著籃子到果園里去摘

果子。

摘果子教案9

教學(xué)目的

1.通過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)減法的含義并且能夠應(yīng)

用.

2.使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識(shí)的形成過程.

3.在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn)

初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學(xué)重點(diǎn).

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確列式計(jì)算.

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

(一)出示圖片：金魚圖和綿羊圖

1.請(qǐng)你根據(jù)圖意列式

2.教師總結(jié)

(1)我們可以從不同角度觀察同一個(gè)問題；

(2)當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時(shí)候，我們需要用加法計(jì)算；

(3)兩個(gè)數(shù)相加，交換兩個(gè)加數(shù)的位置，他們的和不變.

(二)教師設(shè)疑

我們知道把兩部分管并在一起我們用加法計(jì)算；如果我想：從總數(shù)里面去掉一部分，求另一

部分是多少，我們?cè)撛鯓佑?jì)算呢？

二、學(xué)習(xí)減法

(-)看圖自主理解減法含義

1.出示圖片：主題圖

(1)請(qǐng)你自己想一想，這幅圖什么意思？

(2)小組內(nèi)說一說

(3)你知道怎樣解答嗎？

2.全班討論

3.救師小結(jié)

當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分求剩下的另夕1部分時(shí)，我們用減法計(jì)算."記做減號(hào).

從5個(gè)里面減去2個(gè)，還剩3個(gè)，寫作：5-2=3

(二)反饋

1.出示圖片：做一做1

2.出示圖片：做一做2

3.出示圖片：小刺猬拿蘋果

(三)小結(jié)

當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時(shí)候，我們需要用加法計(jì)算；當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部

分，求剩下的另夕—部分時(shí)，我們用減法計(jì)算.

三、練習(xí)

（-）出示圖片：手指圖

（二）出示圖片：小鳥摘果子

（三）出示圖片：老鼠做數(shù)學(xué)

四、小結(jié)

今天我們接觸了減法，你知道什么時(shí)候運(yùn)用減法進(jìn)行計(jì)算嗎？今天你有什么收獲嗎？

探究活動(dòng)

成雙配對(duì)

游戲目的.

1.鞏固5以內(nèi)加減法的含義.

2.使學(xué)生能夠熟練計(jì)算5以內(nèi)的加減法.

游戲準(zhǔn)備

將所有5以內(nèi)的加減法算式制作成口算卡片.

游戲過程

1.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng).

2.組長(zhǎng)任意說一個(gè)5以內(nèi)的數(shù)字，其他學(xué)生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長(zhǎng)所報(bào)數(shù)字的

口算卡片.

注意：口算卡片不能重復(fù)使用.如組長(zhǎng)說"4",第一次可以拿出“3+1"這個(gè)卡片；第二

次組長(zhǎng)再說"4"的時(shí)候，可以拿'2+2""5?1”等等，但是不能再拿"3+1"這個(gè)卡片

3.每次第一個(gè)拿出卡片的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)（小紅花，小星星等等）,最后獲得獎(jiǎng)勵(lì)最多的學(xué)

生就是優(yōu)勝者。

摘果子教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)縱跳觸物，掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.能原地縱跳摘到高1.5米左右的果子，有一定的彈跳力。

3.體驗(yàn)摘果子的快樂心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有摘果子的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：運(yùn)用不同高度的沙包創(chuàng)設(shè)小猴子的.訓(xùn)練基地，不同高度的挑子若干（大小不

同的桃子，越往高處的桃子越大）、山洞、平衡木、跨欄、音樂、黑板等。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1.幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

2.鼓勵(lì)幼J噂仿小動(dòng)物進(jìn)行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的練習(xí)，進(jìn)行熱身活動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練

習(xí)縱跳。

二、自主探索練習(xí)，初步練習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

1.運(yùn)用不同高度的沙包創(chuàng)設(shè)小猴子的訓(xùn)練基地，練習(xí)縱蚓匕觸物的動(dòng)作技能。

2.請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作規(guī)范，跳的高的幼兒來做示范。

3.引導(dǎo)幼一次練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒觸碰高處的沙包。

三、集體游戲，鞏固縱跳觸物的動(dòng)作。

創(chuàng)設(shè)"小猴摘柿子”的情景，組織幼兒游戲。

1.第一次游戲，引導(dǎo)幼兒爬過山洞、走過小橋，去摘柿子，每人摘T桃子回來。請(qǐng)幼兒說

一說你是怎樣摘到高處的柿子的？

2.第二次游戲，引導(dǎo)幼兒爬過山洞、走過4晰、跳過柵欄，去摘柿子，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自己，

摘更高處的柿子。說一說你是怎樣摘到高處的柿子的？

3.第三次游戲，引導(dǎo)幼兒爬過山洞、走過小橋、B9柵欄，去摘柿子，將幼兒按身上的數(shù)

字分成兩組去摘柿子，將摘回來的柿子貼到黑板上，兩組比一比，哪組摘的高處的柿子多。

四、放松活動(dòng)，感受游戲的樂趣。

1.引導(dǎo)幼兒坐在彩虹傘上，隨音樂放松胳膊、腿部、腰等部位。

2.引導(dǎo)幼兒躺在彩虹傘上，用大刺球做放松活動(dòng)，給幼兒的身體進(jìn)行按摩放松。

摘果子教案11

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，好多水果都在這個(gè)季節(jié)中收獲,而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明，體

現(xiàn)了豐收的情景。音樂一共有八小節(jié),容易聽辨，很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn)?？紤]

到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力，為培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的興趣，我就以這首音樂為主設(shè)計(jì)了此節(jié)

彘。

活動(dòng)中我首先用情境導(dǎo)入，激發(fā)幼J修習(xí)興趣，然后通過聽一聽、編一編、練一練、演一演

等環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的表演。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的愉

快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動(dòng)作，隨音樂節(jié)奏合拍的'做摘果子以及踵趾小

跑步的動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉樂曲旋律，感知音樂活潑、輕巧的特點(diǎn)。

2.創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作，并能跟著音樂有節(jié)奏的表演。

3.感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有摘其子的經(jīng)驗(yàn)并初步掌握踵趾小跑步。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《摘果子》音樂；果園場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過程：

一、韻律入場(chǎng)，感知音樂

1.秋天到了，果園里的果子成熟了，讓我們?nèi)ス麍@看看吧！

（播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進(jìn)教室）

2.果園里都種了哪些水果呀？

二、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)音樂

1.師幼討論摘果子的動(dòng)作

果樹上結(jié)滿了水果，我們一起幫農(nóng)民!白伯摘果子，好不好？

首先我們要準(zhǔn)備一個(gè)裝果子的（簍子）。

一手抱簍子,一手摘果子，我們可以怎么摘？

小結(jié)：果樹這邊一棵，那邊一棵，所以我們摘果子時(shí)可以往各個(gè)方向摘，可以向上、可以向

前、可

以向左、還可以向右！

2.現(xiàn)在大家跟著音樂用不同的動(dòng)作試試吧！

三、整合經(jīng)驗(yàn)，完整表演

L鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步

剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒！那你還記得我們一開始是怎樣進(jìn)果園的嗎？（請(qǐng)一名幼兒表演）

（聽音樂，集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步，教師指導(dǎo)）

2.結(jié)合舞步玩《摘果子》游戲

現(xiàn)在我們聽著音樂幫農(nóng)民伯伯把樹上的果子一起摘下來。

3.小朋友摘了這么多果子，我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運(yùn)回家吧！

摘果子教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物摘果子的不同方法，并能用肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

2、理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少雌化。

3、懂得好朋友之間要合作、分享的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、謎語

2、PPT

3、數(shù)字故事

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，懂得好朋友之間要合作、分享的道理。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道小動(dòng)物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

導(dǎo)入：

1、猜謎語，引發(fā)幼兒興趣。

問題：猜一猜老師給你們帶來了什么禮物？

教師說謎語，引出蘋果。

皮兒有紅又有綠，

長(zhǎng)在樹上真美麗，

味道酸甜又可口，

營(yíng)養(yǎng)豐富人愛吃。

2、運(yùn)用不同的方式，讓幼兒了解并模仿動(dòng)物摘果子的不同方法。

二、基本部分

1、播放PPT圖片，在教師的引導(dǎo)下幼兒觀察圖片，并講述圖片內(nèi)容。

（圖一）都有誰？它在做什么？

（圖二）誰來了？發(fā)生了什么事情？樹上有幾顆果子？（4曲飛過來，銜走一顆果子）

（圖三）誰又來了?它來做什么?還剩幾顆果子？（大象長(zhǎng)鼻子一伸，卷走了一顆果子。）

（圖四）這個(gè)小動(dòng)物是誰？它是怎樣把果子摘走的？樹上的果子多了還是少了?（蛇繞著樹

爬呀爬，咬下了一顆果子）

（圖五）小猴子來啦，它也想吃紅紅的果子，小朋友們學(xué)學(xué)猴子是怎么摘果子的'?（猴子

爬上樹，摘下了一顆果子。）

（圖六）"嗖"的一聲，一個(gè)果子掉了下來，我們看看是誰又來摘果子了？（鱷魚長(zhǎng)尾巴一

掃，掃下了一顆果子。）

小老鼠看到樹上只剩下兩顆果子了，它的心情是怎么樣的？

（圖七）海豹來了，小朋友看，它做了什么事情呢？（海豹來了，他把小老鼠頂在鼻子上,

往上一拋一小老鼠就摘到了果子）

（圖八）海豹和小老鼠在干什么？（他們一起享受香甜的果子，一顆給海豹，一顆自己留著。）

2、幼兒欣賞數(shù)字故事《老鼠摘果子》

三、結(jié)束部分：

師幼討論：

1、如果小老鼠是一個(gè)人摘，他摘得到果子嗎?如果海豹一個(gè)人摘，摘得到果子嗎？

幼兒：海豹身上滑滑的爬不上樹。

2、他們是怎么摘到果子的?

幼兒：他們是合作才摘到果子的。

教師小結(jié)：以后小朋友遇到問題也要像他們一樣多動(dòng)腦筋，想辦法和好朋友合作解決。

摘果子教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

2.能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

3.通過摘果子，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，知道幫助別人是一件快樂的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動(dòng)，果農(nóng)摘果子，果實(shí)豐收?qǐng)D片，音樂《摘果子》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分。

1.播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動(dòng)，幼兒隨音樂做律動(dòng)進(jìn)入教室。小朋友們，和老師一起，隨著

音樂動(dòng)起來吧！

2.談話導(dǎo)入活動(dòng)。

大家表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在請(qǐng)坐下來，老師想問小朋友一個(gè)問題："秋天來了，果園里的果子成

熟了，你知道果園里哪些果子成熟了嗎？蘋果、桃，小朋友們知道月巴城最有名的水果是什么嗎?

桃子，月巴城又被稱為桃都，我們的肥桃遠(yuǎn)近聞名,很多人都來我們?cè)掳统瞧穱L月兆呢，現(xiàn)在月沙兆和

其他果子都成熟了，農(nóng)用白伯肯定忙壞了，我們一起去幫農(nóng)民I白伯摘果子吧!好，你會(huì)摘果子嗎？

怎么摘？你來試一下，你來。

二、展開部分

(-)觀看果農(nóng)民伯伯摘果子，學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

1.播放果農(nóng)摘果子，激發(fā)幼兒"摘果子”的興趣，學(xué)習(xí)摘果子。

觀看后討論：農(nóng)民伯伯怎么摘果子？這樣摘，你來試一下，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，小手腕要轉(zhuǎn)一下，為

什么要轉(zhuǎn)一下手腕？這樣會(huì)很容易摘下果子，不會(huì)破壞果枝，我們一起試一下，教師巡視，你的

小手腕轉(zhuǎn)的真漂亮，伸出手轉(zhuǎn)一下，紅紅的蘋果摘下來！伸出手兒，轉(zhuǎn)一下，甜甜的梨兒摘下

來，伸出手轉(zhuǎn)一下，香香的桃子摘下來！我們隨著音樂一起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧。摘了這么多果

子放在哪里呢？放在筐里，籃子里，你想怎么拿筐/籃子，提著，挎著，背著。我們開始吧！播

放音樂…好大的果子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，摘四次，間奏，小跑步換地方，我由'球這邊摘，這邊的果子

好多，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

2.摘不同位置的‘果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個(gè)位置的果子呢？摘下面的，

/老師蹲下來我們來摘下面的，還可以摘哪個(gè)位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/

演示摘后面的，演示摘旁邊的，我們一起來摘不同位置的果子吧！播放音樂，上面兩次，下面兩

次，前面兩次，后面兩次，旁邊各兩次，筐滿了四次，真高興轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。

3.同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子?，F(xiàn)在輕輕把筐放地上，摘果子快樂嗎？

快樂。勞動(dòng)真快樂！剛剛我們摘果子時(shí)，自己拿著筐，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作

摘果子嗎？可以，現(xiàn)在找個(gè)小伙伴一起摘果子吧！你們兩個(gè)怎么合作？誰摘果子，誰拿筐？現(xiàn)在

拿筐的小朋友準(zhǔn)備好，摘果子的小朋友也準(zhǔn)備好。播放音樂，我們一起來摘果子吧，老師和一組

小朋友合作你拿筐嗎？摘了這么多的果子老師抱不動(dòng)了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧！

互相擊掌慶祝！

（二）創(chuàng)編動(dòng)作，豐富表現(xiàn)。

1.討論：摘果子時(shí)除了這些動(dòng)作，還有哪些動(dòng)作？

老師自然蹲下，摘了這么多果子，我都流汗了，現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下，甩一下，你也來擦

擦汗吧，你怎么擦汗？我這樣擦，我們摘果子時(shí)也可以加上擦汗的動(dòng)作，誰想來試一下，好，你

來吧！播放一半音樂，一個(gè)孩子表演，其他孩子打節(jié)拍。太棒了，我們摘果子時(shí)還可以加什么動(dòng)

作？好你來試一下，大約3個(gè)孩子表演。

2.播放樂曲，鼓勵(lì)幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動(dòng)作。

三、結(jié)束部分：教師談話，知道幫助別人很快樂，體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅。

小朋友們，你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子，農(nóng)忌白伯高興嗎？高興，你高興嗎？高興。幫助別人

是一件快樂的事情，我們以后要做一個(gè)愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)的白伯摘了這么

多果子，為了感謝大家，農(nóng)民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子，現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧!

好，教師帶幼兒隨音樂離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲