2024年小學(xué)班主任帶班方略

2024年小學(xué)班主任帶班方略（追風(fēng)趕月莫停留平蕪盡處是春山）陶行知先生說:愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。在班級管理中，我一直秉持著關(guān)愛每位學(xué)生，讓每個孩子都能快樂成長。我將從育人理念、班情分析、班級發(fā)展目標(biāo)、策略做法四個方面闡述我的帶班育人方略。一、育人理念工作十余年，我的教育理念已由最初的授業(yè)解惑轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)入無數(shù)個鮮活心靈的深處，由最初的書生意氣變得充滿煙火味，智慧而溫暖。今年我又一次擔(dān)任一年級的班主任工作，看著一個個活潑可愛的孩子，他們像一朵朵嬌艷的花朵，讓人陶醉;又是一張張空白的紙，等待著老師用愛心描繪。因為心中有對這份工作的愛，有對孩子們的愛，即使再累，我也總是滿懷希望，也是在對孩子們的付出中，我對工作著并快樂著有了深深的體會。凡是人，皆須愛。心中有愛，眼中有愛，看到的都是風(fēng)景；心中有學(xué)生，眼中有學(xué)生，看到的都是精彩。因此我的育人理念是：用愛育愛，共創(chuàng)和諧大家庭，讓每一個學(xué)生都散發(fā)獨屬于自己的光芒。二、班情分析我今年擔(dān)任一年級的班主任，我們班共有學(xué)生55人，其中男生27人，女生28人?；顫娐斆鳎钦麄€班級孩子給我的初印象，我們班班風(fēng)比較活躍，我也不會刻意地去壓制孩子們活潑好動的天性。從學(xué)生們平時的各種表現(xiàn)來看，班上半數(shù)的學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，且樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，比如大部分孩子都保持著每天堅持閱讀的習(xí)慣，大部分學(xué)生能做到禮貌守紀(jì)，愛勞動，講衛(wèi)生，用心參加學(xué)校組織的各項活動。三、班級發(fā)展目標(biāo)樹立團(tuán)結(jié)向上的班級意識，營造民主、平等、和諧的班級氛圍，用一顆真心與學(xué)生、家長溝通，建立和諧的生生關(guān)系、師生關(guān)系、家校關(guān)系。四、策略做法1.生生關(guān)系：友好相處，以和為貴小學(xué)六年是孩子們求學(xué)生涯中陪伴彼此時間最長的一段歷程，且良好的同學(xué)關(guān)系對于構(gòu)造和諧的班級氛圍相當(dāng)重要。相信帶過一年級的老師都經(jīng)歷過這樣的事情：學(xué)生愛告狀，老師需要化身“調(diào)解員”，調(diào)節(jié)糾紛，解決矛盾，有時候甚至還得化身“法官”，調(diào)查取證，還得化身“心理學(xué)家”解讀微表情，真是身兼數(shù)職。然而每次處理到最后都會發(fā)現(xiàn)其實并沒有什么大的矛盾，不過是一些極小的事情，但因為孩子們年齡小，又一下子和50多個同學(xué)相處，對于處理這樣的事情實在是束手無策。因此我從以下兩點入手引導(dǎo)孩子們學(xué)會友好相處，以和為貴。（1）召開主題班會，班會課上，通過互動游戲、小組討論等形式，讓孩子們深入了解班級同學(xué)。孩子們了解了同學(xué)的興趣愛好、喜歡的事物等，找到共同話題，讓彼此的關(guān)系更親近。（2）利用每周一思政課的時間，結(jié)合平時發(fā)生在同學(xué)們之間的摩擦，引導(dǎo)學(xué)生積極分享，共同探討和睦相處的具體方法，簡單概括為“尊重、謙讓、團(tuán)結(jié)、寬容”四個詞語，并打印出來張貼于班務(wù)欄，時刻提醒學(xué)生在相互尊重、相互關(guān)心中共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。2、師生關(guān)系：嚴(yán)而有愛，寬嚴(yán)相濟(jì)師生關(guān)系是從事教育工作不能回避的問題，它將貫穿整個教育教學(xué)的過程，因此良好的師生關(guān)系對“師”和“生”而言都十分重要。在班主任工作中，我一直都主張嚴(yán)格與愛并存。（1）勤教嚴(yán)管無聲愛在班級管理以及學(xué)生的行為習(xí)慣方面我有著嚴(yán)格的管理，我不會對學(xué)生的錯誤視而不見，而是就事論事，及時處理。開學(xué)初和學(xué)生一起制定明確的班級規(guī)則與紀(jì)律，讓學(xué)生清楚地知道什么是可以做的，什么是不可以做的，為他們的行為提供明確的指導(dǎo)，并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守班級規(guī)則，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和規(guī)則意識。在學(xué)習(xí)上我也是嚴(yán)師，對學(xué)生的學(xué)習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，我的嚴(yán)格要求不是“唯成績論”，也不是拔苗助長，我常對學(xué)生說一句話“如果你有十分力，我不會要求你付出十二分，我希望你能用到八分，而不是用三分力還沾沾自喜?！痹趪?yán)格的教育之下，學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們學(xué)會如何高效學(xué)習(xí)，如何合理安排時間等，而這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將伴隨他們一生，為他們未來的成長和發(fā)展提供有力的支持?！稇?zhàn)國策》中有言：父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)。我認(rèn)為對學(xué)生的嚴(yán)格要求是為人師者最長遠(yuǎn)的深情。（2）以生為友啟童心良好師生關(guān)系的建立并不應(yīng)該只有“嚴(yán)”，還要有愛，愛是喚醒，更是照亮。因為愛，我看到了孩子們的獨特性，欣然接受甚至珍視孩子們的差異和不同，用審美的眼光看待每一個孩子。因為愛，我看到了孩子們的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真專注，運動會上的努力拼搏，同學(xué)間的關(guān)心維護(hù)······良好師生關(guān)系的建立除了愛，還要靠長期緩慢地“養(yǎng)”。一個“養(yǎng)”字，意味著心血投入、專注和期待，我愿意在時間的洪流中做個堅定的長期主義者。在教育中，我非常重視借助日常細(xì)節(jié)實現(xiàn)師生情誼的循環(huán)遞進(jìn)：早上一起打掃教室，課間一起聊天，活動課一起做游戲，游泳課后幫女生扎頭發(fā)，哭泣時的擁抱安慰，比賽時的加油吶喊，進(jìn)步時的獎勵喜悅······在教育的世界里，不要小看任何一個含有積極意義的細(xì)節(jié)，哪怕是一個鼓勵的眼神、一個會心的微笑、一個貼心的擁抱，都可能是拉近師生心理距離的秘密武器。3.家校關(guān)系：同心合意，庶幾有成翻山越嶺只為一場遇見，全力以赴只為孩子一人，而教師和家長就是最美的遇見，我們因為孩子而相識、相聚、相持。管子曾說“以眾人之力起事者，無不成也”，老師和家長相互配合，學(xué)校管理和家庭教育相得益彰，那么教育將是一件輕松、有趣的事情。在我看來，我主張和家長平等對話，相互尊重，我理解家長對孩子的關(guān)心和維護(hù)，所以學(xué)生之間的矛盾我會細(xì)心處理，不懼繁瑣，慎之又慎，并及時反饋給家長；天氣漸涼，班里孩子們的咳嗽聲此起彼伏，我會督促孩子們下課多喝水，及時穿好衣服，避免著涼。我始終相信人心都是相對的，以真換真，我真心地對待學(xué)生，平等和家長對話，而我也換來了家長的真心以待。在這十余年的教學(xué)工作中，我收到了無數(shù)的來自家長的溫暖，未來教育之路漫漫，但我初心不改。在和家長的相處中，會一直秉持以真心換真心的原則，形成良好的家校合力，共同助力孩子的成長，如此美美與共，方能班級和諧。追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，我們班已經(jīng)初步變成了一個朝氣蓬勃、積極向上、溫暖有愛的大家庭。孩子們的責(zé)任心更強(qiáng)了，班級凝聚力和向心力也在不斷增強(qiáng)。行走在班主任