中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)

中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)是提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。為確保師德師風(fēng)建設(shè)的有效實(shí)施，特成立中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確其工作職責(zé)，以推動學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展。一、領(lǐng)導(dǎo)小組組成中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔(dān)任組長，副校長、教務(wù)主任、德育主任、各學(xué)科組長及教師代表組成。小組成員應(yīng)具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和教育管理經(jīng)驗(yàn)，能夠有效推動師德師風(fēng)建設(shè)工作。二、工作職責(zé)1.制定師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的年度工作計劃和長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，明確工作目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和實(shí)施步驟，確保師德師風(fēng)建設(shè)有序推進(jìn)。2.組織師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動定期組織全體教職工參加師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，邀請專家進(jìn)行講座，分享優(yōu)秀教師的事跡，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德意識和責(zé)任感。3.建立師德師風(fēng)考核機(jī)制制定師德師風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)，將師德師風(fēng)建設(shè)納入教師績效考核體系，定期對教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評估，確?？己私Y(jié)果與教師的晉升、評優(yōu)、獎懲掛鉤。4.開展師德師風(fēng)宣傳活動利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等多種渠道，廣泛宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，營造良好的校園文化氛圍，提高全體教職工的師德意識。5.加強(qiáng)師德師風(fēng)監(jiān)督管理建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，鼓勵師生及家長對教師的師德行為進(jìn)行監(jiān)督，設(shè)立舉報渠道，及時處理師德師風(fēng)方面的問題，維護(hù)教師的良好形象。6.組織師德師風(fēng)評比活動定期開展師德師風(fēng)評比活動，評選出優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵，樹立榜樣，激勵全體教師向優(yōu)秀看齊，形成良好的師德師風(fēng)氛圍。7.開展師德師風(fēng)專題研究領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)關(guān)注師德師風(fēng)建設(shè)的理論研究，定期組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)專題研討，分享經(jīng)驗(yàn)和做法，推動師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展。8.加強(qiáng)師德師風(fēng)與教育教學(xué)的結(jié)合將師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，鼓勵教師在教學(xué)中踐行師德，關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展，營造和諧的師生關(guān)系。9.定期總結(jié)與反饋定期對師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)，分析存在的問題，提出改進(jìn)措施，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷優(yōu)化和提升。10.建立師德師風(fēng)檔案建立教師師德師風(fēng)檔案，記錄教師的師德表現(xiàn)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況、考核結(jié)果等，為教師的職業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。三、工作要求1.增強(qiáng)責(zé)任意識各成員要增強(qiáng)責(zé)任意識，積極參與師德師風(fēng)建設(shè)工作，發(fā)揮各自的專業(yè)特長和優(yōu)勢，確保各項工作落實(shí)到位。2.加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組成員之間要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，形成合力，共同推動師德師風(fēng)建設(shè)工作，確保各項任務(wù)的順利實(shí)施。3.關(guān)注教師心理健康在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，要關(guān)注教師的心理健康，提供必要的支持與幫助，營造良好的工作氛圍，提升教師的幸福感和歸屬感。4.鼓勵創(chuàng)新實(shí)踐鼓勵教師在師德師風(fēng)建設(shè)中進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，探索適合本校的師德師風(fēng)建設(shè)模式，形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)。5.定期評估與調(diào)整定期對師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行評估，根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整工作策略，確