2003年上海市中考滿分作文《我想唱首歌》5

2003年上海市中考滿分作文題目：我想唱首歌要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號(hào)表示，如A中學(xué)、B老師、小C。我想唱首歌春天，總是給人們無盡的希望，讓人們?cè)诿C殺的冬季之后，期盼著春回大地的一刻?？墒牵@個(gè)春天乍看有些灰，給人們多了一些惆悵、等待和考驗(yàn)……遠(yuǎn)處，隱約看見了那灰色的影子，是SARS正向這個(gè)春天襲來。耳畔，又一次響起了《非凡英勇》的旋律，是多么震撼人心！此時(shí)的我心中百感交集，想為那些奮斗在第一線的白衣戰(zhàn)士們唱首歌，同時(shí)也要為我的爸爸—一名醫(yī)務(wù)人員唱首歌?！爱?dāng)！當(dāng)……”鐘已敲過八點(diǎn)了，爸爸還沒回家，我做著作業(yè)，心里卻是忐忑不安———自從非典的形勢(shì)嚴(yán)峻之后，我和媽媽就沒有一天不擔(dān)心爸爸的，總怕哪一天醫(yī)院里出了什么狀況……門外傳來了沉重的腳步聲，是爸爸回來了！“爸爸，今天怎么這么晚？”我迎了上去關(guān)切地問道。聞聲而來的媽媽也是問個(gè)不停。只見爸爸嘆了口氣，一臉的嚴(yán)肅：“今天下班后，醫(yī)院開了一次緊急會(huì)議……”爸爸突然停了下來，他看了看我，轉(zhuǎn)而對(duì)媽媽說，“我們進(jìn)屋再說吧！”爸爸一定有什么事不想讓我知道！我望著里屋的門，猶豫了好久，還是忍不住上前探個(gè)究竟。透過門縫，我看見了眼里似乎含著淚的媽媽，聽到她帶著哭腔的聲音“女兒正在讀初三，馬上就要中考了，這么關(guān)鍵的時(shí)候，你怎么能離開?。∽罱依镎跒榘徇w的事煩惱，要是你不在，我怎么撐得住呀！”“這我也明白，”爸爸平靜地說：“作為一名醫(yī)生，在這個(gè)非常時(shí)期，我一定要盡我的全力，這是我的職責(zé)，你們需要我，但是病人更需要我?！蔽颐靼琢?，一切都明白了。爸爸是要去和非典作斗爭(zhēng)。我再也忍不住了，沖了進(jìn)去，大聲喊道：“爸爸，您放心地去吧！我會(huì)在您的背后默默支持您的?！卑职志o緊地?fù)ё×宋?。爸爸，媽媽，我，三人依偎在一起，好久，好久……兩天后，爸爸出發(fā)前，面帶微笑地對(duì)我說：“孩子，不必為我擔(dān)心，爸爸會(huì)很小心的?！闭f完，手一揮，邁著自信、堅(jiān)定的步伐向抗非前線走去了……我坐在窗前，突然發(fā)現(xiàn)窗外明朗了許多，耳邊又一次響起《非凡英勇》的旋律。我情不自禁地跟著唱了起來……這是為我的爸爸唱的！這是為我們可愛的白衣戰(zhàn)士唱的！正是你們兢業(yè)忘我，舍小家、為大家的職業(yè)道德，才使得人民的社會(huì)更安定！我從心底里贊美你們，我要為你們唱首歌！一曲英雄的贊歌！【點(diǎn)評(píng)】這是一篇中考滿分作文。很多考生都寫抗非典的題材，但大多數(shù)人泛泛而談，因此很難出彩。這篇文章的寫法值得借鑒。這篇文章的最大特點(diǎn)，在于作者能以具體的材料體現(xiàn)中心：非典形勢(shì)嚴(yán)峻，“我”又面臨中考，家中還要搬遷，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，爸爸作為醫(yī)生要奔赴抗非第一線，這自然引起了矛盾沖突。在這個(gè)過程中，小作者也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，他被爸爸的精神深深地感動(dòng)著，也為自己能理解支持爸爸感到自豪。因此，情不自禁地歌頌了“白衣戰(zhàn)士舍小家為大家的職業(yè)道德”?？芍^材料充實(shí)，中心鮮明?！驹囶}評(píng)析】“我想唱首歌”，是要求考生肯定、贊美生活中的人和事（當(dāng)然也可以寫成“我想為自己唱首歌”）。這一命題格調(diào)高昂，既有利于考生語文能力與思想水平的展現(xiàn)，又有利于引導(dǎo)考生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，廣大考生在歌頌真善美的同時(shí)，人文精神自然會(huì)得到提升。由于文體不限，所以作文時(shí)可敘事，可抒情，可議論，發(fā)揮和馳騁的天地極為廣闊，有利于最大限度地發(fā)揮考生的寫作才能?！拔摇毕氤资裁锤?？為誰而唱？為什么想唱這首歌？考生盡可把所見所聞與所思所感很好地結(jié)合起來，盡情抒寫自己的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、情感。大至浦江之畔官兵日夜搶險(xiǎn)，白衣天使奔赴"抗非"前線，英雄民警勇斗歹徒的壯舉，小至師生情、朋友情、父母恩澤、校園里的新人新事……少男少女們都可以情不自禁地為之歌唱！構(gòu)思本題時(shí)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、題目中的“我”字，清晰地規(guī)定了文章必須以第一人稱作為敘述的主體。二、“想”，是一個(gè)表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞，所“想”之事是沒有實(shí)現(xiàn)而可能實(shí)現(xiàn)的行為。三、“唱”，既可以選擇“唱”的基本含義，來寫自己具體想唱的歌曲；也可以根據(jù)“唱”的引申意義，來宣傳和頌揚(yáng)優(yōu)秀人物的品質(zhì)和美好事件中滲透的某種精神。四、“首”，可以理解為“一首”，也可以理解為“多首”。如果理解為“一首”，不妨選寫記敘文，因?yàn)閿?shù)量為“一首”，主題較為集中，容易寫得詳盡細(xì)膩；如果理解為“多首”，則可寫成散文，以一連串的排比段將文章結(jié)構(gòu)安排得井然有序?！军c(diǎn)評(píng)】“我想唱首歌”是2003年7月11萬余中考學(xué)生所面對(duì)的大作文題目。不知考生在作文審題時(shí)有沒有想一想：何為“歌”？何時(shí)最“想”“唱歌”？“歌”者，自古已有?！抖Y記》(卷三十九)云：“歌之為言也，長(zhǎng)言之也，說之故言之。言之不足，故長(zhǎng)言之?！边@句話中明確說明，“歌”，就是“長(zhǎng)言”；“長(zhǎng)言”，乃是暢言的意思?！皶逞浴?，相對(duì)一般言語來說，表達(dá)無阻礙，吐露更痛快，情感更奔放。由此可見，“我想唱首歌”，重在吐露真情，重在暢言實(shí)感。情到真處方感人，情到深處才“想唱首歌”。在閱卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)了不少符合題意的好作文。文D的考生面對(duì)題目，腦海中現(xiàn)出小學(xué)同桌的身影，記憶中泛起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，作者以“我手寫我心”，抒發(fā)出真真切切的情感。情到深處，深感“言之不足”，故而“真想把《同桌的你》這首歌唱給你聽”，與同桌的你，與讀者的你，共同來“回味那難忘的時(shí)光”。文C的考生面對(duì)題目，想到青春是美麗的，因此而“長(zhǎng)言之”。文中以一唱三嘆、回環(huán)復(fù)沓的歌詠形式，歌頌青春年華的活力與智慧，抒發(fā)花季少年的情懷與感慨。到文末，由“我想唱”到呼喚同齡人“一起歌唱：青春是美