部編版語文九年級上冊 第二單元《觀點(diǎn)要明確》教學(xué)設(shè)計(jì)

初中語文部編教材九年級上冊第二單元《觀點(diǎn)要明確》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.圍繞題目形成旗幟鮮明的觀點(diǎn)，并能用一個(gè)明確的句子表達(dá)。2.通過課文分析，能夠掌握明確表達(dá)觀點(diǎn)的方法。教學(xué)重難點(diǎn)通過課文分析，能夠掌握明確表達(dá)觀點(diǎn)的方法。教學(xué)過程一、明確觀點(diǎn)的含義教師故事導(dǎo)入：有一位作家，書賣不出去，他靈機(jī)一動，給總統(tǒng)寫了封信，訴說自己的苦惱，總統(tǒng)回信寫了一些鼓勵(lì)的話，這位作家就刷出一條標(biāo)語：“本處有總統(tǒng)給予贊賞的書出售?！惫环e書被搶購一空。第二次他又寫了一本書，滯銷，他又給總統(tǒng)寫信，總統(tǒng)回信毫不客氣地批評了一番，他又刷出一條標(biāo)語：“本處有總統(tǒng)提出批評意見的書出售?！睖N書又成了搶手貨。第三次書出來后，他又玩起老把戲，總統(tǒng)生氣了，沒有理睬，這位作家又刷出“本處有總統(tǒng)閱后，保持沉默的書出售”的標(biāo)語，難賣的書又一售而空。聽完這個(gè)故事大家有什么想法呢？學(xué)生活動：交流想法預(yù)設(shè)1：這個(gè)作家遇到棘手的問題，能主動想辦法，雖然總統(tǒng)回信內(nèi)容不一樣，但是作家總能巧妙的利用，善于把不利因素轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣囊蛩?。預(yù)設(shè)2：如果我們是買書的人，不能盲目的聽信廣告。教師引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)交流過程中，哪些是觀點(diǎn)，哪些不是，為什么。大家針對故事發(fā)表的看法，把看法再加以提煉變得簡潔立場明確就是觀點(diǎn)，把這些看法主張表達(dá)出來并加以闡釋就是議論，寫成文章就是議論文。那我們可以發(fā)現(xiàn)，議論文寫作的第一步，就是要有明確的觀點(diǎn)。二、怎樣才叫“觀點(diǎn)明確”？怎樣把觀點(diǎn)凸顯出來呢？我們梳理一下第二單元課文的論點(diǎn)，看一下有什么規(guī)律可循。學(xué)生活動：梳理課文的觀點(diǎn)，說說你的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：論點(diǎn)都是完整的，表意明確的陳述句。把觀點(diǎn)凸顯出來，可以用題目表明觀點(diǎn)，也可以開篇出亮明觀點(diǎn)，還可以結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)?？偨Y(jié)這些觀點(diǎn)的共同特點(diǎn)：正確鮮明嚴(yán)密三、小練習(xí)：用一個(gè)態(tài)度明確的判斷句，把你的觀點(diǎn)表述出來。1.……是……例：誠實(shí)是做人的基本品格。青少年愛玩電子游戲是。2.……要應(yīng)當(dāng)鼻血……例：人應(yīng)當(dāng)敬業(yè)、樂業(yè)。人在困難面前必須。3.……能夠?qū)耗樕铣⑿?，能夠讓你更美麗。勇敢面對困難，將會。四、小試牛刀：你對青少年使用手機(jī)這件事有什么看法，寫一個(gè)議論性片段。提示：運(yùn)用句式明確表達(dá)觀點(diǎn)。按照“提出問題--分析問題--解決問題”的思路列提綱。五、自