2025年華東師大版七年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版七年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的正確途徑是（）A.母體→胎盤→臍帶→胎兒B.母體←胎盤←臍帶←胎兒C.母體←臍帶←胎盤←胎兒D.母體→臍帶→胎盤→胎兒2、尿液在腎臟中的形成部位是（）A.腎小體B.腎小管C.腎小球D.腎單位3、下列反射屬于非條件反射的是（）

A.聽相聲發(fā)笑。

B.聽到鈴聲進(jìn)教室。

C.看見紅燈停車。

D.嬰兒排尿。

4、現(xiàn)在中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育；學(xué)生學(xué)習(xí)的“特長”很多，你認(rèn)為與神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健相符的是（）

A.學(xué)習(xí)特長與學(xué)習(xí)知識相結(jié)合有利于使大腦皮層各部分交替活動。

B.學(xué)習(xí)特長會耽誤學(xué)習(xí)；浪費(fèi)時間。

C.無所謂；學(xué)習(xí)特長與學(xué)習(xí)知識時間沒有關(guān)系。

D.學(xué)習(xí)特長會降低學(xué)習(xí)文化知識的積極性。

5、如圖所示，在陽光下和黑暗的情況下，植物葉片的氣孔放出的氣體是不同的，下列對氣孔a和b放出的主要?dú)怏w說法正確的是（）

A.a、b都放出氧氣。

B.a、b都放出二氧化碳。

C.a放出氧氣，b放出二氧化碳。

D.a放出二氧化碳，b放出氧氣。

6、俗話說“大樹底下好乘涼”“千里之堤，潰于蟻穴”。這都體現(xiàn)了A.生物能影響環(huán)境B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境C.環(huán)境能影響生物的生存D.生物與環(huán)境可以相互影響7、【題文】蘿卜長在土壤以上的部分是綠色的而在土壤以下的部分是白色的原因A.葉綠素只有在光下才能形成B.葉綠體只有在光下才能形成C.葉綠素的形成需要空氣且水分充足D.葉綠素的形成需要水分8、如圖表示某植物的兩種生理過程；下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.①過程表示光合作用B.②過程表示呼吸作用C.白天同時進(jìn)行①和②生理活動D.晚上也能同時進(jìn)行①和②生理活動評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、俗話說：“大樹底下好乘涼”．下列解釋正確的是（）A.大樹光合作用產(chǎn)生氧降低周圍空氣溫度，更新空氣B.大樹的蒸騰作用降低周圍的空氣溫度，能增加大氣濕度C.大樹枝葉遮擋了陽光的照射D.大樹儲存有機(jī)物多10、下列關(guān)于生物圈的敘述，錯誤的是（）A.生物圈包括大氣圈下層，水圈和巖石圈上層B.生物圈是指陸地以上和海洋以下各約100米厚的范圍C.生物圈是指地球表面有生物生存的圈層D.生物圈能為生物提供生存所需的基本條件11、下列說法中，正確的是（）A.生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分B.森林生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等作用，素有“綠色水庫”“地球之腎”的稱號C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)，生物種類相對較少，以農(nóng)作物為主，結(jié)構(gòu)簡單，易退化D.各種生態(tài)系統(tǒng)之間并不是孤立的，而是緊密相連，相互影響，形成了一個統(tǒng)一的整體12、圖中；甲；乙表示膈肌在胸腔內(nèi)的不同位置，則下列說法中錯誤的是（）

A.膈肌從甲到乙時，呼氣B.膈肌從甲到乙時，吸氣C.從乙到甲，是膈肌的收縮過程D.從乙到甲，是膈肌的舒張過程13、下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A，B，C，D，E表示）被消化的程度。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述中正確的是（）

A.X曲線代表脂肪消化的過程；Y曲線代表淀粉消化的過程。

B.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪主要消化的部位是C胃C.在消化道D中；不含消化酶的消化液是膽汁。

D.食物進(jìn)入消化道D中后，X被分解成葡萄糖，Y被分解成甘油和脂肪酸14、小腸是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，下列對于小腸的敘述，不正確的是（）A.血液經(jīng)過小腸后，二氧化碳減少B.營養(yǎng)物質(zhì)全部被小腸中的毛細(xì)血管吸收C.小腸內(nèi)有許多消化酶D.小腸內(nèi)表面有許多褶皺和絨毛15、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是（）

A.細(xì)胞核。

B.葉綠體。

C.線粒體。

D.細(xì)胞膜。

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)16、雜交水稻之父是____，____和____是科學(xué)探究最基本的方法．17、請將下面兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連接起來。

A農(nóng)民給莊家施肥____①生物能進(jìn)行呼吸。

B小母雞長大能生蛋，蛋又能敷雞____②生物的生長需要營養(yǎng)。

C動物每天排尿排便____③生物能生長和繁殖。

D魚在水中嘴不停地張開閉合____④生物能拍出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。

E斑馬發(fā)現(xiàn)獅子就迅速逃跑____⑤生物能對外界刺激做出反應(yīng)18、人體吸入的空氣中，含量最多的是氧氣．____．19、如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中1和4合稱表皮，屬于____組織．

（2）光合作用合成的有機(jī)物通過____中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部位．

（3）蒸騰作用所散失的水分是通過[____]____形成的[____]____來完成的．

（4）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是____．

20、如圖為人體胚胎發(fā)育示意圖；請回答：

（1）有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說法不對．其實(shí)試管嬰兒是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合成____的過程是在試管中進(jìn)行的，而胚胎和胎兒發(fā)育的場所仍然是____．

（2）胎兒通過____和母體進(jìn)行物質(zhì)交換．懷孕到第____周左右；胎兒發(fā)育成熟，由母體分娩而出．可見，母親的懷孕過程不容易．

（3）試管嬰兒技術(shù)屬于____（有性/無性）生殖．

21、體循環(huán)和肺循環(huán)都是從____出發(fā)回到____，都在____處進(jìn)行物質(zhì)交換．22、深海中缺少陽光，所以沒有綠色植物生存．____．23、2009年上半年傳染病擾人心．手足口病和甲型流感引起人們一度恐慌．你知道手足口病和甲型流感（豬流感）分別屬于消化道和呼吸道傳染病嗎？它們的病原體分別是____、____病毒（英文簡稱），它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____．它們是以____的方式進(jìn)行繁殖的．你認(rèn)為直接用青霉素能殺滅這兩種病原體嗎？____，為什么？____．24、【題文】種在肥沃土壤中的種子比種在貧瘠環(huán)境中的種子先萌發(fā)。（）評卷人得分四、判斷題(共4題，共28分)25、“魚兒離不開水”說明水是魚生活的惟一非生物因素。26、草履蟲的身體雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，卻又精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)來完成各種生理功能．（）27、用顯微鏡觀察英文字母“p”，看到的物像是“b”。（）。A.√B.×A.√B.×28、對被子植物進(jìn)行分類時，其中最重要的分類依據(jù)是花或果實(shí)、種子的特征。（）評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)29、某校興趣小組的同學(xué)計(jì)劃圍繞“陽光與綠色植物制造有機(jī)物的關(guān)系”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。請你和他們共同完成下面的探究過程。（6分）（1）科學(xué)探究的第一步是____，興趣小組提出的問題是：綠色植物制造有機(jī)物需要光嗎？你作出的假設(shè)是____。（2）同學(xué)們根據(jù)假設(shè)制定了實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。操作步驟包括A光照B顯色C滴碘液D脫色E暗處理F取下紙片G部分遮光請你用下列實(shí)驗(yàn)步驟前的字母，表示出該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟：E____→____→________B(3)實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是。(4)滴加碘液，檢驗(yàn)葉片內(nèi)有或沒有有機(jī)物——淀粉生成。滴加碘液后變藍(lán)色的是（遮光部分、見光部分）。(5)下列對對照組的描述，正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對照組B．葉片未遮光的部分是對照組C．實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對照組D．葉片遮光的部分是對照組(6)通過探究，你得出的結(jié)論是。30、【題文】某興趣小組為了探究“淀粉在口腔中的消化”時；設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問題：

。試管編號。

加入物質(zhì)。

溫度。

時間。

加碘液后的現(xiàn)象。

A

淀粉糊1mL；唾液2mL、清水1mL

37℃

15min

不變藍(lán)。

B

淀粉糊1mL；唾液2mL、稀鹽酸1mL

0℃

15min

變藍(lán)。

C

淀粉糊1mL；唾液2mL、NaOH溶液1mL

0℃

15min

變藍(lán)。

D

淀粉糊1mL；唾液2mL、清水1mL

0℃

15min

變藍(lán)。

E

饅頭塊適量；唾液2mL、清水1mL

37℃

15min

變藍(lán)。

⑴A號試管不變藍(lán)的原因是因?yàn)橥僖褐泻型僖旱矸勖?；它能促進(jìn)______的消化。

⑵比較A；B、C；能否證明酸堿性可以影響唾液淀粉酶對淀粉的消化？________(填“能”或者“不能”)，原因是__________________________。

⑶比較A和D；證明了______對唾液淀粉酶的催化作用有影響。

⑷比較A和E可以證明，口腔中_________________，有助于食物的消化。31、【題文】材料一：1880年；達(dá)爾文在研究光照對植物胚芽生長影響時，進(jìn)行了向光性實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)為在單側(cè)光照射下，胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，對胚芽生長會產(chǎn)生影響。

材料二：1928年；溫特完成了圖甲實(shí)驗(yàn)。證實(shí)了尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，能控制胚芽生長。

材料三：1934年；郭葛等人從一些植物中分離出了生長素。

(1)材料一中劃線句既是達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)結(jié)論；也可以作為材料二的溫特實(shí)驗(yàn)探究中的_____環(huán)節(jié)。

(2)圖甲的實(shí)驗(yàn)中；B組的作用是__________________。

(3)為證明“胚芽彎曲是尖端下部生長不均勻引起的”猜想；小敏設(shè)計(jì)了如圖乙實(shí)驗(yàn)，在胚芽尖端下部標(biāo)上等距橫線，用單側(cè)光照射。當(dāng)橫線左側(cè)間隔_______(選填“大于”；“等于”或“小于”)橫線右側(cè)間隔，說明猜想成立。[

(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：在低濃度范圍。隨著生長素濃度增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)；在高濃度范圍，隨濃度增大，促進(jìn)作用減弱；超過一定濃度，表現(xiàn)為抑制作用。把切去尖端的胚芽靜置一段時間，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊，分別放置在不同的切去尖端的胚芽切面左側(cè)，如圖丙。圖丁中，曲線能正確表示胚芽彎曲程度與生長素濃度關(guān)系的是____________。32、【題文】請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)過程；回答問題（共5分）

某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動；設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

(1)首先將兩個裝置放在黑暗處一晝夜（目的是使葉片中原有的有機(jī)物運(yùn)走耗盡），然后將這兩個裝置放在光下照射幾小時。分別從兩個裝置中各取一片葉，經(jīng)____脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是從____裝置中取的葉片。

此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是____。

(2)在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的____作用。水分是通過葉片上的____散失的。評卷人得分六、綜合題(共1題，共8分)33、【題文】下圖是被子植物的生長示意圖；請根據(jù)圖及有關(guān)知識回答下列問題。

⑴一粒種子能夠萌發(fā)長成一個植物體，主要原因是種子中具有____。

⑵圖中的【1】是植物體的根，它能由短變長的根本原因是____區(qū)細(xì)胞的____。

⑶【1】的箭頭指向表示植物的根系從土壤中吸收____和____，并把這些物質(zhì)通過植物莖中木質(zhì)部的____運(yùn)輸?shù)饺~。

⑷圖中【3】表示葉片制造的有機(jī)物，通過莖中的韌皮部的____運(yùn)輸?shù)礁?/p>

⑸圖中的【4】表示葉片通過氣孔將水分以水蒸氣的形式釋放到大氣中，此過程是通過____作用實(shí)現(xiàn)的。

⑹該被子植物長大成熟后就要開花、____、____、形成果實(shí)和____。果實(shí)由____和____組成，它是由發(fā)育而來的。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】解：受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng)．胚胎植入子宮壁后；胎兒通過胎盤和臍帶，胚胎從母體獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出．各種養(yǎng)料和氧氣：母體→胎盤→臍帶→胎兒；二氧化碳和其他廢物：胎兒→臍帶→胎盤→母體排出．因此胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是：母體→胎盤→臍帶→胎兒．

故選：A

胎兒的發(fā)育和營養(yǎng)需要的各種養(yǎng)料和氧氣：母體→胎盤→臍帶→胎兒．

胚胎發(fā)育最初的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃，著床后來自母體．此時胎盤只是交換的場所．【解析】A2、D【分析】解：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時；除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水；無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出，形成尿液．

故選：D

腎單位是腎臟的功能單位；包括腎小球；腎小囊、腎小管三部分；尿的形成過程主要包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個過程．

解題的關(guān)鍵是知道腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是形成尿液的最小單位．【解析】D3、D【分析】

非條件反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經(jīng)活動；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．如嬰兒排尿、縮手反射、嬰兒的吮吸等．

條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射；是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式．聽相聲發(fā)笑；聽到鈴聲進(jìn)教室、看見紅燈停車，都是出生后才有的，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的復(fù)雜反射．

故選D．

【解析】【答案】非條件反射與條件反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒有大腦皮層參與的；神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是條件反射．

4、A【分析】

“特長”是學(xué)生的一技之長；在課堂中，在與同學(xué)們交流的過程當(dāng)中，每個人身上都會有自己獨(dú)特的“閃光點(diǎn)”，然而，可以運(yùn)用他們每個人的特點(diǎn)和長處來互相彌補(bǔ)大家的不足之處，學(xué)習(xí)特長與學(xué)習(xí)知識相結(jié)合有利于使大腦皮層各部分交替活動，只要控制好學(xué)習(xí)方法和時間不會耽誤學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)的積極性．

故選：A

【解析】【答案】此題考查生活方式對健康的影響；據(jù)此答題．

5、C【分析】

葉片在陽光下主要進(jìn)行光合作用；還可進(jìn)行呼吸作用；在黑暗中主要進(jìn)行呼吸作用．

a：光合作用的原料是二氧化碳和水；產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．當(dāng)氣孔張開時，外界的二氧化碳通過氣孔進(jìn)入葉片進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生的氧氣經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中．

b：呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣；產(chǎn)物是二氧化碳和水．當(dāng)氣孔張開時，外界的氧氣通過氣孔進(jìn)入葉片進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生的二氧化碳經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中．

所以a放出氧氣，b放出二氧化碳．

故選：C

【解析】【答案】本題考查光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系；可根據(jù)光合作用和呼吸作用的原理進(jìn)行分析解答．

6、A【分析】【解析】試題分析：“大樹底下好乘涼”說明是大樹的存在使環(huán)境溫度降低了，“千里之堤，潰于蟻穴”指很長很長的堤壩，因?yàn)樾⌒∠佅x的啃噬，最后也會被摧毀的，體現(xiàn)的也是生物帶給環(huán)境的改變。考點(diǎn)：此題考查的是生物對環(huán)境的影響。【解析】【答案】A7、A【分析】【解析】

試題分析：葉綠素只有在有光的條件下才能形成；蘿卜長在土壤以上的部分見光，能夠形成葉綠素，故顏色是綠色的，而埋在土里的不能夠接收到陽光的照射，不能形成葉綠素，因而是白色的，故選A。

考點(diǎn)：本題考查的是葉綠素的形成條件，可以從植物所處的環(huán)境來考慮?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、D【分析】【解答】解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程；而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，題干圖示①表示光合作用釋放氧氣的過程；②表示呼吸作用消耗氧氣的過程．

根據(jù)光合作用與呼吸作用的關(guān)系：。區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲存能量相互對立。

相互依存呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量因?yàn)楣夂献饔眯枰?；因此光合作用只有在白天進(jìn)行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能進(jìn)行．故選項(xiàng)A；B、C均正確，只有選項(xiàng)D錯誤．

故選：D．

【分析】由我們所學(xué)的知識可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧+能量；（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水，據(jù)此可以解答本題．二、多選題(共7題，共14分)9、AB【分析】解：A；“大樹光合作用產(chǎn)生氧；更新空氣”描述是綠色植物光合作用制造了氧氣，吸收了二氧化碳，維持了大氣中的碳氧平衡，使空氣更清新．符合題意；

B；植物進(jìn)行蒸騰作用；把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中，增加了大氣濕度，使空氣濕潤，符合題意；

C；大樹枝葉遮擋了陽光的照射；使人在樹下感覺涼爽，是指蒸騰作用降低了植物體的溫度，是蒸騰作用的意義，不符合題意；

D；大樹貯存有機(jī)物是植物體光合作用制造的；不符合題意．

故選：AB

植物蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣帶走熱量；使葉片的溫度降低，因而大樹底下較涼快．

熟練掌握蒸騰作用、光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，即可解答本題．【解析】【答案】AB10、AB【分析】解：A；生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；A錯誤；

B；生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分；生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，B錯誤；

C；生物圈是指地球表面有生物生存的圈層；是所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，C正確；

D；生物圈能為生物提供生存所需的基本條件；如溫度、水、空氣等，D正確．

故選：AB

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念．【解析】【答案】AB11、ACD【分析】解：A；生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體；它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．故A正確．

B；森林生態(tài)系統(tǒng)中生活著大量的綠色植物．它可以通過綠色植物的光合作用；不但能轉(zhuǎn)化太陽能而形成各種各樣的有機(jī)物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并釋放出氧氣，維系了大氣中二氧化碳和氧氣的平衡，凈化了環(huán)境，使人類不斷地獲得新鮮空氣．因此，生物學(xué)家曾說，“森林是地球之肺”．森林給予人類的是清潔的生存環(huán)境，是綠色寶庫．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)．沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多．濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”．故B錯誤．

C；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以農(nóng)作物為主體；動植物種類相對較少．同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇、病蟲害的能力較差．因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力．所以，在此生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會很快退化，占優(yōu)勢地位的作物被雜草和其他植物所代替．故C正確．

D；在自然界；任何生物群落都不是孤立存在的，它們總是通過能量和物質(zhì)的交換與其生存的環(huán)境不可分割的相互聯(lián)系相互作用著，共同形成一種統(tǒng)一的整體，這樣的整體就是生態(tài)系統(tǒng)．故D正確．

故選：ABD．

生態(tài)系統(tǒng)的種類多種多樣；主要有森林生態(tài)系統(tǒng)；草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，不同的生態(tài)系統(tǒng)有不同的功能．

生態(tài)系統(tǒng)的類型以及特點(diǎn)是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或填空題的形式出現(xiàn)，要理解掌握．【解析】【答案】ACD12、AC【分析】解：A；膈肌從甲到乙時；膈肌收縮，膈肌頂部下降，是吸氣，A錯誤；

B；膈肌從甲到乙時；胸廓變大，肋間肌、膈肌均收縮，是吸氣過程，B正確；

C；膈肌從乙到甲時；膈肌頂部上升，膈肌和肋間外肌舒張，是呼氣過程，C錯誤；

D；膈肌從乙到甲時；膈肌頂部上升，膈肌和肋間外肌舒張，肺內(nèi)壓大于外界大氣壓，肺收縮，D正確．

故選：AC．

（1）呼吸運(yùn)動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的；當(dāng)膈肌與肋間肌收縮；膈肌頂部下降，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運(yùn)動，如圖中乙；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，膈肌頂部上升，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運(yùn)動如圖中甲．因此呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)了肺的通氣．

（2）膈肌從甲到乙時；吸氣；呼氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)；吸氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)．

呼吸運(yùn)動的呼氣過程：呼吸肌舒張，氣體從肺內(nèi)排出；吸氣過程：呼吸肌收縮，氣體從外界進(jìn)入肺內(nèi)．【解析】【答案】AC13、CD【分析】略【解析】CD14、AB【分析】解：A；血液流經(jīng)小腸后；氧氣會減少，二氧化碳會增多，即由含氧豐富的動脈血變成了含氧較少、含二氧化碳較多的靜脈血．A錯誤；

B；葡萄糖、氨基酸、維生素、無機(jī)鹽、水等營養(yǎng)物質(zhì)透過消化道壁進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管里；而由脂肪分解形成的甘油和脂肪酸等營養(yǎng)物質(zhì)透過消化道壁進(jìn)入了小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)淋巴管里，B錯誤；

C；小腸內(nèi)有許多消化酶；能夠消化多種營養(yǎng)物質(zhì)，C正確；

D；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞；皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的消化和吸收面積大大增加，D正確．

故選：AB．

1；流經(jīng)小腸的血液循環(huán)部分是體循環(huán)的一部分．

2；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管兩種管道．

3；小腸內(nèi)有腸液、胰液；腸液和胰液內(nèi)含有消化淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的多種消化酶．

4；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞和小腸絨毛；增大了消化和吸收的面積．

生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，小腸有著與消化食物和吸收營養(yǎng)的功能相適應(yīng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．【解析】AB15、BC【分析】

線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器；是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所．葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所．因此，葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．

故選：B；C

【解析】【答案】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體中的葉綠素能吸收光能；將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用．

三、填空題(共9題，共18分)16、袁隆平觀察法實(shí)驗(yàn)法【分析】【解答】解：袁隆平；1930年9月1日生，中國雜交水稻育種專家，中國工程院院士．現(xiàn)任中國國家雜交水稻工程技術(shù)中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任等職務(wù)，2006年4月當(dāng)選美國科學(xué)院外籍院士，被譽(yù)為“雜交水稻之父”．

科學(xué)探究常用的方法有觀察法；實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等．觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法．科學(xué)觀察可以直接用肉眼；也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時還需要測量．觀察法和實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)探究的最基本方法．

故答案為：袁隆平；觀察法；實(shí)驗(yàn)法．

【分析】（1）袁隆平，1930年9月1日生于北平（今北京），漢族，江西省德安縣人，無黨派人士，現(xiàn)在居住在湖南長沙．中國雜交水稻育種專家，中國工程院院士．現(xiàn)任中國國家雜交水稻工程技術(shù)中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)客座教授、懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院名譽(yù)院長、聯(lián)合國糧農(nóng)組織首席顧問、世界華人健康飲食協(xié)會榮譽(yù)主席、湖南省科協(xié)副主席和湖南省政協(xié)副主席．2006年4月當(dāng)選美國科學(xué)院外籍院士，被譽(yù)為“雜交水稻之父”．2011年獲得馬哈蒂爾科學(xué)獎；（2）科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等，收集和分析資料也是科學(xué)探究的常用方法之一．17、②③④①⑤【分析】【解答】解：A農(nóng)民給莊稼施肥說明生物的生長需要營養(yǎng)；B小母雞長大能生蛋；蛋又能孵雞壽命生物能生長和繁殖；C；動物每天排尿排便、人運(yùn)動后大量排出汗液屬于生物能進(jìn)行新陳代謝；D、魚在水中不停地張開閉合說明生物能進(jìn)行呼吸；E、斑馬發(fā)現(xiàn)獅子迅速逃跑說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．

【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、生物具有遺傳變異的特性．7、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．18、略

【分析】

從表格中可知在人體吸入和呼出的氣體中，含量最多的都是氮?dú)猓霘馀c呼出氣相比，吸入氣體中氧氣多，二氧化碳少，氧氣不是最多；呼出氣體中氧氣減少，二氧化碳增多．不是最多．。氣體成分吸入氣體（%）呼出氣體（%）氮?dú)?878氧氣2116二氧化碳0.034水0.071.1其他氣體0.90.9故答案為：×．

【解析】【答案】本題考查肺與外界的氣體交換；包括吸氣與呼氣，人體吸入的空氣中，含量最多的成分，可以從空氣的成分方面來切入．

19、略

【分析】

（1）葉片由表皮；葉肉和葉脈組成；表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞構(gòu)成，主要起保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織．

（2）葉脈里有導(dǎo)管和篩管；光合作用需要的水分；無機(jī)鹽就是由葉脈里的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞里的，光合作用制造的有機(jī)物也是通過葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位的．

（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口；因此蒸騰作用散失的水分是通過氣孔來完成的．

（4）由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來；形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官；葉的表皮是保護(hù)組織；葉肉是營養(yǎng)組織、葉脈中有輸導(dǎo)組織等，這些組織按照一定的次序聯(lián)合起來構(gòu)成葉，可見在結(jié)構(gòu)層次上，葉屬于器官．

故答案為：（1）保護(hù)。

（2）葉脈；（3）4保衛(wèi)細(xì)胞；6氣孔；（4）器官．

【解析】【答案】圖示為葉片的橫切面示意圖；1是上表皮，2是葉肉，3是下表皮，4是保衛(wèi)細(xì)胞，5是葉脈，6是氣孔．

20、略

【分析】

（1）試管嬰兒是用人工方法讓卵子和精子在體外受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育；然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒，因此試管嬰兒不是在試管內(nèi)發(fā)育成的嬰兒．

（2）胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中；通過胎盤；臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的，懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道產(chǎn)出，即分娩．

（3）根據(jù)試管嬰兒在借助內(nèi)窺鏡或在B超指引下；從患有不孕癥婦女的卵巢內(nèi)取出成熟的卵子，將精子；卵子一起放入試管，體外培養(yǎng)三天左右，使卵子受精，然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮，使之逐步發(fā)育成胎兒的過程，可見該過程中有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，其原理仍然是有性生殖．

故答案為：（1）受精卵子宮。

（2）胎盤38

（3）有性。

【解析】【答案】此題考查的知識點(diǎn)是試管嬰兒的發(fā)育過程；解答時可以從試管嬰兒的發(fā)育過程方面來切入．

21、略

【分析】

肺循環(huán)是指血液由右心室進(jìn)入肺動脈；流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流會左心房的循環(huán)．在肺循環(huán)中，從右心室攝入肺動脈的靜脈血，流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液，這樣，靜脈血就變成了動脈血．因此肺循環(huán)結(jié)束后血液的變化是由靜脈血→動脈血；體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動脈，再流經(jīng)全身的各級動脈；毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)．因此，體循環(huán)和肺循環(huán)都是從心室出發(fā)回心房結(jié)束，都在毛細(xì)血管處進(jìn)行物質(zhì)交換．

故答案為：心室；心房；毛細(xì)血管．

【解析】【答案】血液循環(huán)是指血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動；根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．

22、略

【分析】

光在海水中的穿透性由淺到深越來越弱，最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍(lán)光；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，最深處沒有光，因此沒有綠色植物生存，只有一些硫化菌．

故答案為：√．

【解析】【答案】此題主要考查了環(huán)境中的非生物因素對生物的影響．光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱；最淺處光最強(qiáng)，深處幾乎沒有光線．

23、略

【分析】

手足口病的病原體是EV71；甲型流感的病原體為H5N1，二者都屬于病毒，病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)；侵入活細(xì)胞內(nèi)，病毒會利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)作為原料，在自己的遺傳物質(zhì)“指揮”下制造出新的病毒，這種繁殖方式是自我復(fù)制．青霉素能夠殺死細(xì)菌，但不能殺死病毒．

故答案為：EV71；H5N1；蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)；自我復(fù)制；不能；因?yàn)榭股刂荒軞缂?xì)菌；對病毒無效。

【解析】【答案】根據(jù)手足口病的病原體是EV71；甲型流感的病原體為H5N1，二者都屬于病毒，病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)，繁殖方式都是自我復(fù)制．

青霉素能夠殺死細(xì)菌；不能殺死病毒進(jìn)行分析回答．

24、略

【分析】【解析】

試題分析：種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣；適宜的溫度和一定的水分；與土壤的肥沃程度無關(guān)，所以兩組種子會同時萌發(fā)，只不過在發(fā)芽后種在肥沃的土壤中的長成的植株比貧瘠的土壤中的要健壯些，故題干的說法是錯誤的。

考點(diǎn)：本題考查的是種子萌發(fā)的條件，解答此題的關(guān)鍵是熟記種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分，土壤的肥沃程度與種子的萌發(fā)無關(guān)?！窘馕觥俊敬鸢浮俊了?、判斷題(共4題，共28分)25、×【分析】【解答】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，魚兒生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，必須生活在水中，離開水就會死亡，俗話說：“魚兒離不開水”，對此恰當(dāng)?shù)慕忉屖巧镆蕾嚟h(huán)境，水是影響魚生存的因素，但不是唯一因素。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，較易，能夠理解生物依賴環(huán)境而生存。26、A【分析】【解答】草履蟲的結(jié)構(gòu)及功能如下圖。

可見；草履蟲在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)主要依靠纖毛的擺動．靠表膜呼吸和排泄，在食物泡內(nèi)完成消化，由胞肛排出食物殘?jiān)?，伸縮炮能排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳和水分等．可見雖然草履蟲是單細(xì)胞生物，但是卻有精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)完成各種生理活動．

故答案為：√

【分析】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物；單細(xì)胞生物只由單個細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動．27、×【分析】【分析】本題考查顯微鏡成像的特點(diǎn)。理解成倒像的含義是解題的關(guān)鍵。【解答】顯微鏡成倒立的像，即看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180℃，再看就是左右上下顛倒的圖象了。將“p”寫到紙上，將紙旋轉(zhuǎn)180度我們會看到一個“d”字。所以題干的說法錯誤。故選B?！窘馕觥緽28、A【分析】【解答】生物學(xué)家在對被子植物分類時；花；果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因?yàn)榛?、果?shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是掌握花、果實(shí)和種子是被子植物分類的重要依據(jù)。五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)29、略

【分析】科學(xué)探究作出的假設(shè)不能毫無根據(jù)地猜想，應(yīng)有一定的依據(jù)，應(yīng)圍繞提出的問題，根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)，假設(shè)可以是正、反兩個方面的，假設(shè)不一定是正確的，將天竺葵進(jìn)行暗處理的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，光合作用的條件是光，所以見光部分進(jìn)行了光合作用，制造出了淀粉，淀粉遇碘液變藍(lán)，沒有遮光的部分是實(shí)驗(yàn)組，該部分進(jìn)行了光合作用，遮光部分沒有進(jìn)行光合作用，是對照組，由此得出，綠色植物制造有機(jī)物需要陽光?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）綠色植物制造淀粉需要陽光（2）GADC（3）讓葉內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡（4）見光部分（5）D（6）綠色植物制造有機(jī)物需要陽光（綠色植物在陽光下制造淀粉陽光）30、略

【分析】【解析】

試題分析：(1)淀粉遇碘變藍(lán)色；麥芽糖遇碘不會變藍(lán)，唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此A試管滴加碘液不變藍(lán)。

（2）要探究一種因素對實(shí)驗(yàn)對象的影響；要以該因素為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榇藢?shí)驗(yàn)有兩個變量，不能證明酸堿度對唾液淀粉酶消化作用的影響，溫度不同也會影響實(shí)驗(yàn)效果。

（3）A和D進(jìn)行對照；變量是溫度，進(jìn)行對照證明了溫度會影響唾液淀粉酶的催化作用。

（4）A和E形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實(shí)驗(yàn)；該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化。