2025年人教B版七年級(jí)歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版七年級(jí)歷史上冊月考試卷187考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、小軒決定假期中和家人一起去拜祭中華民族的人文初祖，他們應(yīng)去（）A.黃帝陵B.大禹陵C.秦始皇陵D.中山陵2、山東被譽(yù)為“一山一水一圣人”，一山是指泰山，一水是指黃河，一圣人是指()A.孫武B.老子C.孟子D.孔子3、同學(xué)們你喜歡恐龍嗎？一條題為“元謀人故鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)大量恐龍化石群”的消息在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播，你知道元謀人故鄉(xiāng)在（）A.四川省B.陜西省C.北京周口店D.云南省4、唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和科舉制度的完善，推動(dòng)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，其中最具代表性的是A.詩歌B.詞C.小說D.戲曲5、隋唐時(shí)期開鑿的世界最大藝術(shù)寶庫之一的是()A.秦始皇陵兵馬俑B.敦煌莫高窟C.云岡石窟D.龍門石窟評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)6、現(xiàn)存最早的一部農(nóng)學(xué)著作是（）A.《農(nóng)政全書》B.《水經(jīng)注》C.《齊民要術(shù)》D.《汜勝之書》7、下列思想家,屬于春秋時(shí)期的有()A.老子B.孟子C.莊子D.孔子8、李白寫出贊美祖國山河壯麗的大量詩篇，其代表作有（）A.《秦中吟》B.《潼關(guān)吏》C.《早發(fā)白帝城》D.《蜀道難》9、下列對春秋戰(zhàn)國時(shí)期“百家爭鳴”學(xué)術(shù)繁榮局面的表述，不正確的是（）A.社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決B.各派紛紛著書立說，發(fā)表意見C.各學(xué)派形成統(tǒng)一思想D.各學(xué)派的思想后來都發(fā)展成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想10、關(guān)于戰(zhàn)國時(shí)期的“變法”運(yùn)動(dòng)，正確的評(píng)價(jià)是（）A.是人民推翻奴隸主貴族的運(yùn)動(dòng)B.是一次統(tǒng)治階級(jí)爭權(quán)奪利的斗爭C.是新興地主階級(jí)的改革D.各國經(jīng)過變法，封建制度逐漸確立11、“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.等級(jí)制D.王位世襲制12、下列哪些成語出自戰(zhàn)國()A.老馬識(shí)途B.紙上談兵C.臥薪藏膽D.朝秦暮楚13、公元前后；在下圖所示通道的東西兩端各有一個(gè)重要的文明古國，它們分別是（）

A.古印度B.古羅馬C.古中國D.古埃及14、關(guān)于戰(zhàn)國時(shí)期的“變法”運(yùn)動(dòng)，正確的評(píng)價(jià)是（）A.是人民推翻奴隸主貴族的運(yùn)動(dòng)B.是一次統(tǒng)治階級(jí)爭權(quán)奪利的斗爭C.是新興地主階級(jí)的改革D.各國經(jīng)過變法，封建制度逐漸確立評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、看下面戰(zhàn)國形勢圖請寫出圖中A、B、C、D所代表的國家名稱。（注意：只填寫在下列橫線上，不用填在圖上。）（4分）A．_____________。B．_____________。C．_____________。D．_____________。16、鑒真精心設(shè)計(jì)的______和寺內(nèi)的鑒真塑像，被日本政府定為一級(jí)國寶。17、秦朝，最后的決斷權(quán)由______掌控；漢武帝時(shí)期建立的______行使監(jiān)察權(quán)。18、清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念，推行“_______”政策，壓抑、限制民間工商業(yè)發(fā)展。鴉片戰(zhàn)爭前，清政府實(shí)行“_______”政策，與世隔絕，使中國在世界上逐漸落伍。19、干欄式建筑對后世____和____的出現(xiàn)有所啟發(fā)。20、唐太宗時(shí)期的統(tǒng)治被稱為“______”，唐玄宗在位的前期年號(hào)為“開元”當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治進(jìn)入了鼎盛時(shí)期，歷史上稱為“______”。21、宋朝滅亡后，出現(xiàn)了五代十國的分裂局面。______。（判斷對錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共16分)22、下圖所示的歷史事件促進(jìn)中國和亞歐30多個(gè)國家和地區(qū)的聯(lián)系，堪稱世界航海史上的壯舉。

。A.正確B.錯(cuò)誤23、在戰(zhàn)事連綿的戰(zhàn)國時(shí)期，各國為在兼并戰(zhàn)爭中取勝，積極地通過改革變法方式使國家國富力強(qiáng)，秦國任用管仲進(jìn)行改革。（）24、戰(zhàn)國初年，晉國被韓趙魏三家大夫瓜分。（）25、元朝時(shí)，開始形成一個(gè)新的民族—回族。

。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分五、識(shí)圖題(共4題，共24分)26、材料一北京人使用的尖狀工具夏商西周時(shí)使用的勞動(dòng)工具春秋戰(zhàn)國時(shí)使用的勞動(dòng)工具

(1)從圖一到圖三反映出我國古代勞動(dòng)工具發(fā)生了怎樣變化？材料二孔子是歷史上偉大的教育家，思想家，他一生先后培養(yǎng)了三千弟子，其中賢人七十二，有弟子名叫司馬耕字子牛，另一名叫冉耕字伯牛，從他們的字名中能反映出一定的社會(huì)時(shí)代背景。

(2)結(jié)合以上兩則材料舉出春秋戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)？并指出對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么作用?材料三。

水旱從人，不知饑謹(jǐn)。時(shí)無荒年，天下謂之‘天府’也?！度A陽國志蜀志》

(3)材料三中的歷史人物是誰？“天府”指的是什么地方？他修建的這個(gè)水利工程對農(nóng)業(yè)有什么影響？(4)通過以上三則材料，你認(rèn)為推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有哪些?27、識(shí)讀下圖，回答問題。（1）上面的兩幅圖片反映了我國古代的哪一制度？這一制度始于哪一朝代？（2）結(jié)合圖1，說出這一制度在唐朝時(shí)期所起的積極作用。（3）分析圖2，根據(jù)顧炎武的評(píng)價(jià)指出明朝時(shí)這一制度發(fā)生的變化。明朝時(shí)采用這種制度來選拔官吏有何突出的弊端？28、觀察下圖哲理漫畫，回答問題。

圖一圖二圖三

（1）以上三幅圖片分別反映了戰(zhàn)國時(shí)期哪家的思想學(xué)說？（2）今天生活中有許多方面都體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國諸子百家的思想，請舉例來說明（3）你最欣賞三幅圖片中哪一家的治國思想？請說出你的理由。(包括這家學(xué)派的主要思想和現(xiàn)實(shí)意義)29、中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國；中國古代史上輝煌燦爛的農(nóng)耕文明，令世界矚目。閱讀下列材料，請回答：

材料一：

材料二：“蘇湖熟，天下足?！薄裰V材料三：“國家根本，仰給東南?！薄端问贰?/p>

請同答：(1)材料一中的兩幅圖片是唐朝農(nóng)耕技術(shù)的重要?jiǎng)?chuàng)造，請寫出圖1、圖2對應(yīng)的工具名稱。(2)材料二中“蘇湖熟”的“蘇”是指哪里？材料二反映的情況主要得益于該地從越南引進(jìn)的哪種水稻優(yōu)良品種？

(3)材料二與材料三共同反映了什么現(xiàn)象？該現(xiàn)象最終完成于什么時(shí)候？評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共10分)30、看圖填空（10分）圖一圖二（1）圖一反映的房屋被稱為什么結(jié)構(gòu)？這種結(jié)構(gòu)的房屋有什么優(yōu)點(diǎn)？（4分）（2）圖二反映的是哪個(gè)遠(yuǎn)古族群居住的房屋？假設(shè)你有幸到此做客，請你設(shè)想一下招待你的主食會(huì)是什么？（4分）（3）造成圖一和圖二兩種房屋結(jié)構(gòu)不同的主要因素是什么？（2分）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】要去拜祭中華民族的人文初祖，他們應(yīng)去黃帝陵，因?yàn)橄鄠鼽S帝被譽(yù)為中華民族的“人文初祖”，故選A。【解析】【答案】A2、D【分析】“一山一水一圣人”這句話是在清朝乾隆年間；出自東平籍進(jìn)士劉公瓘之口，劉公瓘從小家里很窮，他發(fā)奮苦讀后來成了大學(xué)問家，他年輕時(shí)曾經(jīng)在東平湖畔率眾講學(xué)，后來劉公瓘到南方做官，他的不少名聯(lián)佳做在那里有不小的轟動(dòng)，據(jù)說他剛到南方的時(shí)候，當(dāng)?shù)氐脑S多學(xué)者都想考一考難為難為他，給他出對聯(lián)對對聯(lián)，當(dāng)?shù)赜行┎抛雍退麑β?lián)，其中有個(gè)才子說道：“江南多山多水多才子”。劉公瓘對到：“山東一山一水一圣人”。

“一山一水一圣人”指的是山東的旅游口號(hào)，山是指泰山，圣人指孔夫子，水指黃河。故選D。3、D【分析】根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知；發(fā)現(xiàn)于云南省的元謀人，生活在距今約170萬年前，是我國境內(nèi)已知的最早人類，元謀人故鄉(xiāng)在云南省．

故選D．

本題考查元謀人．

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，注意掌握我國原始人類的生產(chǎn)和生活狀況．【解析】D4、A【分析】試題分析：本題主要考查詩歌的相關(guān)史實(shí)，回顧已學(xué)知識(shí)可知唐詩泛指為創(chuàng)作于唐代的詩，也可以引申指以唐朝風(fēng)格創(chuàng)作的詩，唐代被視為中國歷來詩歌水平的最高時(shí)期，唐詩在體裁，數(shù)量和藝術(shù)成就方面都是以任何時(shí)期的詩歌都是無法相比的，因此有唐詩之說，與宋詞并舉。故選A?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊·輝煌的隋唐文化·唐詩【解析】【答案】A5、B【分析】【分析】閱讀題文所給提示信息：隋唐時(shí)期開鑿的世界最大藝術(shù)寶庫之一。因?yàn)槎鼗湍呖呤鞘澜缟献畲蟮乃囆g(shù)寶庫之一。它坐落的在甘肅敦煌的鳴沙山崖壁上；有一千多個(gè)洞窟，里面塑造了神態(tài)各異的佛像，繪制著金碧輝煌的壁畫。只有選項(xiàng)B符合題意，故選B。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查敦煌莫高窟相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。二、多選題(共9題，共18分)6、CD【分析】北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農(nóng)學(xué)家；著有《齊民要術(shù)》，這是我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位．

故選C．

本題主要考查《齊民要術(shù)》．《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作；被稱為“中國五大農(nóng)書之首”．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力．理解并識(shí)記魏晉南北朝時(shí)期的科技成就．【解析】【答案】CD7、AD【分析】本題考查孔子和老子的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，春秋晚期的孔子，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的思想包括“仁”和“禮”兩部分，“仁”是孔子思想的核心。春秋晚期的老子，與孔子生活在同一時(shí)期，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。老子認(rèn)為，一切事物都有對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。故AD符合題意；孟子是戰(zhàn)國時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物，莊子是戰(zhàn)國時(shí)期道家學(xué)派的代表人物，故BC不符合題意。故選AD?！窘馕觥緼D8、CD【分析】李白的詩氣勢磅礴；豪邁奔放，感情熱烈，想象豐富，語言清新明快，意境奇妙，語言輕快，一生寫下了不少謳歌祖國名山大川的壯麗詩篇，人們稱他為“詩仙”，他代表作有《早發(fā)白帝城》《蜀道難》等．

故選CD．

本題主要考查李白．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力．注意掌握唐朝的詩歌成就．【解析】CD9、CD【分析】百家爭鳴發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時(shí)期；是隨著當(dāng)時(shí)社會(huì)的急劇變化，眾多學(xué)派對春秋戰(zhàn)國時(shí)政著書立說發(fā)表意見，并相互辯論，形成的一種學(xué)術(shù)繁榮局面．百家爭鳴中的百家是指社會(huì)上出現(xiàn)了許多不同政治思想派別，是虛指，而不是指100位思想家．儒家學(xué)說思想后來發(fā)展成為封建文化的正統(tǒng)思想，故AB表述正確，CD表述錯(cuò)誤．

故選CD．

本題主要考查百家爭鳴的有關(guān)內(nèi)容．理解百家爭鳴的特點(diǎn)．

解答本題需理解和掌握百家爭鳴．【解析】CD10、CD【分析】春秋戰(zhàn)國時(shí)期的爭霸和兼并戰(zhàn)爭；給社會(huì)帶來了種種的災(zāi)難．但在戰(zhàn)爭中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家，實(shí)現(xiàn)了局部地區(qū)的統(tǒng)一，有利于國家走向統(tǒng)一．在爭霸過程中，許多國家都進(jìn)行了新興地主階級(jí)的改革，例如管仲改革，吳起變法等，都使社會(huì)生產(chǎn)得到發(fā)展，諸侯國的力量得到增強(qiáng)，使華夏族和其他各民族的融合加強(qiáng)，各國經(jīng)過變法，封建制度逐漸確立．

故選CD．

本題考查的是春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的知識(shí)點(diǎn)．理解戰(zhàn)國時(shí)期的“變法”運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)．

本題以戰(zhàn)國時(shí)期的“變法”運(yùn)動(dòng)為背景，考查的是學(xué)生對春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】CD11、DA【分析】【解析】D試題分析：中國的權(quán)力傳遞歷程。1在奴隸制社會(huì)時(shí)期，是“禪(shan)讓制”權(quán)利是現(xiàn)任者讓給他指定的人。我國只有兩代：堯禪讓給舜；舜禪讓給禹2禹建立夏，將他的位置傳給了他的兒子—啟。由此“公天下”變?yōu)榱恕凹姨煜隆薄＜础笆酪u制”。所以你說的“父死子繼，兄終弟及”是世襲制。也就是家天下，夏朝一直實(shí)行“父死子繼”制度，即王位由子繼承，而且長子優(yōu)先。到了商朝出現(xiàn)了“兄終弟及”的現(xiàn)象。但從武乙到紂，便廢除了“兄終弟及”制度，確定王位只傳給嫡長子。周承襲商制，確立了“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”的王位繼承原則，成為后世基本上遵守的法規(guī)。故選DA．分封制是古代皇帝或國王分封諸侯的制度。被封諸侯有自己的領(lǐng)地，在諸侯領(lǐng)地內(nèi)皇帝或國王并沒有直接的權(quán)力，始于周朝。不符題意C．等級(jí)制在奴隸社會(huì)或封建社會(huì)專制制度下用等級(jí)以區(qū)別人們政治地位的一種排序,那就等于說,等級(jí)制無非是支撐少數(shù)政治上層人物施行專制的一種層次分明的社會(huì)架構(gòu)。不符題意考點(diǎn)：本題考查的是“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的王位世襲制。【解析】【答案】12、BD【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時(shí)期的成語?！袄像R識(shí)途”這一成語故事是說齊桓公應(yīng)燕國的要求，出兵攻打入侵燕國的山戎，迷路了，放出老馬，部隊(duì)跟隨老馬找到了出路，發(fā)生在春秋時(shí)期?！凹埳险劚笔钦f戰(zhàn)國時(shí)趙國名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。“臥薪嘗膽”是指春秋末年，吳國大敗越國，越王勾踐被迫向吳王稱臣，越王勾踐在吳國忍受了三年各種屈辱的生活后，被遣送回越國，勾踐立志雪恥，發(fā)憤圖強(qiáng)，在室內(nèi)懸掛苦膽，坐臥都要舔嘗，以激勵(lì)自己，最終稱霸一時(shí)?！俺啬撼笔侵笐?zhàn)國時(shí)期，秦楚兩個(gè)諸侯大國相互對立，經(jīng)常作戰(zhàn)。有的諸侯小國為了保證自身的利益與安全，時(shí)而傾向秦，時(shí)而傾向楚。故AC發(fā)生在春秋時(shí)期，不符合題意，BD發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期，符合題意。故選BD?！窘馕觥緽D13、BC【分析】由圖例“絲綢之路”可知；圖為絲綢之路路線圖，從圖中可以看出，絲綢之路的東端是古代中國的西漢；絲綢之路的開端是大秦，也就是古羅馬．

故選BC．

本題以圖片為切入點(diǎn)；考查絲綢之路．

本題以絲綢之路為背景，考查學(xué)生識(shí)圖和識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】BC14、CD【分析】春秋戰(zhàn)國時(shí)期的爭霸和兼并戰(zhàn)爭；給社會(huì)帶來了種種的災(zāi)難．但在戰(zhàn)爭中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家，實(shí)現(xiàn)了局部地區(qū)的統(tǒng)一，有利于國家走向統(tǒng)一．在爭霸過程中，許多國家都進(jìn)行了新興地主階級(jí)的改革，例如管仲改革，吳起變法等，都使社會(huì)生產(chǎn)得到發(fā)展，諸侯國的力量得到增強(qiáng)，使華夏族和其他各民族的融合加強(qiáng)，各國經(jīng)過變法，封建制度逐漸確立．

故選CD．

本題考查的是春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的知識(shí)點(diǎn)．理解戰(zhàn)國時(shí)期的“變法”運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)．

本題以戰(zhàn)國時(shí)期的“變法”運(yùn)動(dòng)為背景，考查的是學(xué)生對春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】CD三、填空題(共7題，共14分)15、略

【分析】試題分析：把握戰(zhàn)國七雄的空間方位。最西部是秦國；最北部是燕國；最東面是齊國；最南面是楚國。考點(diǎn):戰(zhàn)國七雄點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生識(shí)圖能力和對基本史實(shí)的掌握能力，屬識(shí)記層面的要求?！窘馕觥俊敬鸢浮緼：秦國；B：楚國；C：齊國；D：燕國。16、略

【分析】唐玄宗時(shí)鑒真東渡日本；他在日本居留十年，辛勤傳播唐朝文化，他精心設(shè)計(jì)的唐招提寺，被日本視為藝術(shù)明珠．

故答案為：

唐招提寺．

本題考查鑒真東渡；知道鑒真精心設(shè)計(jì)的唐招提寺，被日本視為藝術(shù)明珠．

本題考查鑒真東渡，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】唐招提寺17、略

【分析】為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢；加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度．最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權(quán)，中央政府設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷．漢武帝時(shí)，為強(qiáng)化監(jiān)察制度，在中央設(shè)立司隸校尉，負(fù)責(zé)監(jiān)察和檢舉京師百官以及皇族的不法行為．為加強(qiáng)中央對地方的控制，全國分為13個(gè)監(jiān)察區(qū)，即州部，每個(gè)州部設(shè)刺史一人，為專職監(jiān)察官，對州部內(nèi)所屬各郡進(jìn)行監(jiān)督．

故答案為：

皇帝；刺史制度．

本題主要考查秦朝的中央集權(quán)制度和漢武帝時(shí)期的監(jiān)察制度．秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)的政治制度；在地方還推行郡縣制．分天下為36郡，郡下設(shè)縣．郡縣制的推行在我國歷史上影響深遠(yuǎn)．漢武帝時(shí)，為強(qiáng)化監(jiān)察制度，在中央設(shè)立司隸校尉，負(fù)責(zé)監(jiān)察和檢舉京師百官以及皇族的不法行為．

本題以秦朝的中央集權(quán)制度和漢武帝時(shí)期的監(jiān)察制度為背景，主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，理解并識(shí)記秦朝鞏固統(tǒng)一的措施和漢武帝的大一統(tǒng)措施的相關(guān)史實(shí)．【解析】皇帝；刺史制度18、略

【分析】本題考查的是清朝的重本抑末政策和閉關(guān)鎖國政策。清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念，推行“重本抑末”政策，壓抑、限制民間工商業(yè)發(fā)展。鴉片戰(zhàn)爭前，清政府實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策，與世隔絕，使中國在世界上逐漸落伍?！窘馕觥俊敬鸢浮恐乇疽帜╅]關(guān)鎖國19、閣樓樓房樣式【分析】【分析】本題較為簡單；結(jié)合教材可以理解，干欄式建筑對后來閣樓和樓房樣式的建筑起了借鑒作用。

【點(diǎn)評(píng)】此題較為簡單，理解知識(shí)點(diǎn)。20、略

【分析】結(jié)合所學(xué)可知；唐太宗貞觀年間，政治比較清明，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展較快，國力強(qiáng)盛，百姓生活有所改善，史稱“貞觀之治”．唐玄宗重用賢能，大力整頓吏治；對軍事制度、財(cái)政制度、曹蕓制度進(jìn)行了一系列改革，措施促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；使當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治進(jìn)入了鼎盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”．

故答案為：

貞觀之治；開元盛世．

本題以填空題的形式考查學(xué)生對“貞觀之治”與“開元盛世”相關(guān)知識(shí)的掌握．

本題考查學(xué)生對“貞觀之治”與“開元盛世”相關(guān)知識(shí)的掌握．重點(diǎn)識(shí)記內(nèi)容與影響．【解析】貞觀之治；開元盛世21、略

【分析】唐朝滅亡后；北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁；后唐、后晉、后漢、后周五個(gè)政權(quán)，南方出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個(gè)政權(quán)，在加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國”，不是宋朝滅亡后．

故答案為：

×．

本題考查了五代十國．五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)．

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)．【解析】×四、判斷題(共4題，共16分)22、×【分析】本題考查的是鄭和下西洋的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。地圖反映的歷史事件是鄭和下西洋。從1405-1433年，鄭和七下西洋。到過亞非三十多個(gè)國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，是世界航海史上的壯舉。故題目錯(cuò)誤，故選B?！窘馕觥緽23、×【分析】【分析】據(jù)所學(xué)知；戰(zhàn)國時(shí)期在秦國主持變法的是商鞅，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始變法。管仲改革是春秋時(shí)期齊國的一次變法。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查商鞅變法的相關(guān)知識(shí)。24、√【分析】本題主要考查了學(xué)生對三家分晉相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家瓜分晉國，稍后齊國大夫田氏取代原來的國君，建立田氏齊國。"三家分晉"成為了中國春秋時(shí)代和戰(zhàn)國時(shí)代的分界點(diǎn)、戰(zhàn)國即由此起始。故：正確?！窘馕觥縏25、√【分析】本題考查元朝民族的融合。元朝時(shí)民族融合進(jìn)一步發(fā)展，漢族人民開發(fā)邊疆，邊疆各族遷入內(nèi)地，同漢族等雜居相處，契丹、女真等族與漢族的融合，逐漸形成了新的民族回族。本題是正確的。故選A?！窘馕觥緼五、識(shí)圖題(共4題，共24分)26、略

【分析】（1）本題考查我國古代勞動(dòng)工具的變化。圖片一是北京人使用的石器工具，比較粗糙。到商周時(shí)期，人們的生產(chǎn)工具已經(jīng)變?yōu)榍嚆~工具。到春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們的生產(chǎn)工具發(fā)展到到鐵器工具。（2）本題考查春秋戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展。根據(jù)本題的材料內(nèi)容可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展主要表現(xiàn)在鐵農(nóng)具和農(nóng)耕的使用和推廣方面。鐵農(nóng)具和農(nóng)耕的使用和推廣使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高，為封建制度的形成奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。（3）本題考查都江堰。戰(zhàn)國后期，秦國在改革政治和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，注重興修水利。公元前256年，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程，消除了岷江水患，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美譽(yù)。他修建的這個(gè)水利工程灌溉大片農(nóng)田，防止洪水泛濫。（4）本題考查學(xué)生的概括能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們認(rèn)為生產(chǎn)工具的改進(jìn)，水利工程的建設(shè)，生產(chǎn)技術(shù)的提高，統(tǒng)治者的重視等能夠推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展?！窘馕觥浚?）由石器工具變?yōu)榍嚆~工具再到鐵器工具（2）鐵農(nóng)具和農(nóng)耕的使用和推廣使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高，為封建制度的形成奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。（3）李冰成都平原灌溉大片農(nóng)田，防止洪水泛濫（4）生產(chǎn)工具的改進(jìn)：水利工程的建設(shè)；生產(chǎn)技術(shù)的提高；統(tǒng)治者的重視等27、略

【分析】（1）本題主要考查科舉制度相關(guān)知識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知圖一人物為唐太宗；稱天下英雄盡入其彀中，可知是唐太宗對科舉制招攬人才的作用的評(píng)價(jià)。圖二人物為明末清初思想家顧炎武，在論述科舉制的八股取士對思想領(lǐng)域的危害。上述兩幅圖片反映了我國古代的科舉制;這一制度創(chuàng)立于隋朝。

（2）本題主要考查科舉制在唐朝時(shí)期所起的積極作用。唐朝我國科舉制度進(jìn)入鼎盛時(shí)期。科舉制在唐朝時(shí)改善了以往的用人制度，使社會(huì)中下層學(xué)子獲得施展才智的機(jī)會(huì)。同時(shí)促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。通過較為公平的考試，使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)人各級(jí)政府任職，加強(qiáng)了中央集權(quán)，起到了鞏固統(tǒng)治的作用。還促進(jìn)了教育事業(yè)和文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。（3）本題主要考查明朝科舉制的相關(guān)知識(shí)。明朝時(shí)實(shí)行八股取士。明朝的科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，答卷的問題只能是“八股文”。消極影響：許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經(jīng)書，鉆研八股，不講求實(shí)際學(xué)問；考中做官后，也大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆?！窘馕觥浚?）科舉制度。隋朝。

（2）通過較為公平的考試；使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)人各級(jí)政府任職，加強(qiáng)了中央集權(quán)，起到了鞏固統(tǒng)治的作用。還促進(jìn)了教育事業(yè)和文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。

（3）明朝時(shí)實(shí)行八股取士。許多讀書人只顧埋頭攻讀經(jīng)書，鉆研八股，不講求實(shí)際學(xué)問?？贾凶龉俸螅麄兇蠖汲蔀榛实鄣捻槒恼?。28、略

【分析】（1）本題考查的是百家爭鳴的知識(shí)。解答此題的關(guān)鍵是對漫畫信息的準(zhǔn)確解讀。根據(jù)漫畫一中的文字說明“順其自然，無私無畏“可以確定是道家思想；根據(jù)漫畫二中文字說明“立法嚴(yán)厲明確“可以確定是法家思想；根據(jù)漫畫三中的文字說明“仁愛“可以確定是儒家學(xué)說。（2）本題考查的是諸子百家在生活中的應(yīng)用。緊扣諸子百家思想和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來即可。如：依法治國；以德治國；對人要團(tuán)結(jié)友愛；不要以大欺小，以強(qiáng)凌弱；壞事變好事，好事變壞事；用和平方式，通過談判解決國際爭端；保護(hù)環(huán)境等。（3）本題考查的是對諸子百家治國思想的認(rèn)識(shí)。緊扣諸子百家的主要思想和現(xiàn)實(shí)意義回