2025年粵教版八年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級語文上冊階段測試試卷967考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中沒有通假字的一項是（）A.入則無法家拂士，出則無敵國外患者．B.一厝朔東，一厝雍南．C.已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲．D.吾與汝畢力平險．2、下列句中成語使用不正確的一項是（）A.古代的圣賢說過：“吾一日三省吾身?！爆F(xiàn)在的中學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常____，加強自身修養(yǎng)。B.《紅樓夢》這部小說，思想深刻，技法嫻熟，體現(xiàn)了作者____的功力。C.老師這番語重心長的話，使我____。我決心端正學(xué)習(xí)態(tài)度，全身心地投入中考復(fù)習(xí)。D.所謂成就，無非是____。因此，我們既不必羨慕或嫉妒別人，也不要把一時的虛榮當(dāng)成了成就。3、下列書寫全部正確的一項是（）A.銳不可擋抑揚頓挫待人接物匿名B.張惶失措蕩然無存永垂不朽懊喪C.眼花繚亂名副其實粗制濫造凜冽D.鍥而不舍振耳欲聾豐功偉績管轄4、下列句子沒有語病的一項是（）A.煙波無際，天水相接，固然曠闊可觀，一灣淺溪的明凈，也使人感到寧靜與親切。B.《史記》被稱為“百科全書式的通史”，主要是因為它是研究古代典章制度、人文歷史、自然科學(xué)、經(jīng)濟文化的重要史料的原因。C.拙政園中的遠香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便體現(xiàn)了蓮花“香遠益清，亭亭凈植”，是觀蓮的首選勝地。D.在中國歷史長河中，中華民族具有強烈的憂患意識，近代以后，仁人志士憂患的是民族自強、復(fù)興和獨立。5、下列句子的句式與現(xiàn)代漢語不同的一項是（）A.面山而居B.吾與汝畢力平險C.跳往助之D.告之于帝評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、根據(jù)拼音寫漢字。

①爭yán______斗艷②jiǒng______異③狹ài______。7、《鄒忌諷齊王納諫》中寫齊王納諫而達到國內(nèi)大治的句子是____。8、給劃線字注音。________________雪皚____千____百煉草____泥____9、讀了《螞蟻》，你覺得螞蟻令人感慨的地方有____。10、《朝花夕拾》中魯迅先生說起兒時生活常常出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如《____》，《____》。11、給加橫線的字注音：。____________互相____邈____嚶成韻橫____上蔽12、選詞填空。

①據(jù)說，許多年代以前，威尼斯還是一片____的海灘。（荒涼；荒蕪、荒僻）

②威尼斯人民和中國人民有____的友誼；亞得里亞海水和太平洋的怒潮是相通的。（深沉；深厚、深遠）

③亞得里亞海的瑰寶，是威尼斯人用雙手____起來的。（雕塑、雕刻、雕琢）評卷人得分三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)13、閱讀《迎燕》一詩；完成下列各題。

迎燕。

葛天民。

咫尺春三月；尋常百姓家。

為迎新燕入；不下舊簾遮。

翅濕沾微雨；泥香帶落花。

巢成雛長大，相伴過年華。（1）“為迎新燕人；不下舊簾遮”表達了怎樣的思想感情？

（2）談?wù)勀銖脑娭蝎@得的啟發(fā)。（不少于兩點）14、游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。請分析“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”所蘊含的哲理。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15、根據(jù)要求默寫。（1）晨興理荒穢，____。（2）行到水窮處，____。（3）____，波撼岳陽城。（4）____，故園無此聲。（5）天接云濤連曉霧，____。（6）野芳發(fā)而幽香，____，____，____，山間之四時也。（7）登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，____，____，感極而悲者矣。（8）男女衣著，悉如外人，____，____。16、漁家傲范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(1)“千嶂里；長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加以描述。

(2)“人不寐；將軍白發(fā)征夫淚”一句抒發(fā)了將士們怎樣的情懷？

17、赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(1)《赤壁》作者是唐朝文學(xué)家________（姓名）。詩中的“東風(fēng)”既指自然的風(fēng)，又蘊含____之意。

(2)理解“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的含義，并說說其中表達了作者怎樣的思想感情？____18、閱讀下面兩首詩；按要求答題。

【甲】南鄉(xiāng)子登京口北固亭懷古辛棄疾。

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪；坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

【乙】永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾。

千古江山；英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴①曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草②；封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

【注釋】①“寄奴”：指南朝宋武帝劉裕。②“元嘉草草”：南朝宋文帝（劉裕的兒子）元嘉年間興兵北伐；由于草率從事，結(jié)果大敗而歸。③“佛貍”：北魏的皇帝，北方的百姓把他當(dāng)作神來供奉。

（1）“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓?！闭宫F(xiàn)了怎樣的情景？請用幾句話進行描述。

（2）《永遇樂京口北固亭懷古》表達了作者怎樣的情感？19、閱讀《黃鶴樓》；完成各題。

黃鶴樓。

昔人已乘黃鶴去；此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返；白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁

（1）下列理解有誤的一項是______

A．開頭四句以傳說落筆；巧借今昔變化，氣勢雄渾，感情真摯。

B．后四句想象天晴時登樓眺望；由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象。

C．尾聯(lián)用煙波浩渺的長江烘托作者的思緒；與開頭意境相應(yīng)，情融景中。

D．此詩起；承、轉(zhuǎn)、合；出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。

（2）詩歌的首聯(lián)、頷聯(lián)和尾聯(lián)表達的思想感情有什么不同？評卷人得分四、翻譯(共2題，共6分)20、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)；管夷吾舉于士。

譯文：____(2)；餓其體膚；空乏其身。

譯文：____(3)；雖有至道；弗學(xué)，不知其善也。

譯文：____(4)；知不足；然后能自反也。

譯文：____21、翻譯下列句子。(1)、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(2)、其言，茲若人之儔乎？(3)、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日(4)、既醉而退，曾不吝情去留。評卷人得分五、多選題(共1題，共3分)22、今年4月23日是第十九個“世界讀書日”。某學(xué)校開展了“好讀書；讀好書”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請按照要求，回答下題。

【材料A】數(shù)學(xué)家華羅庚讀書不是從頭至尾一字一句地讀；而是先對著書名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。

【材料B】宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識淵博，他認(rèn)為一本書每讀一遍只要理解和消化一個問題就行了，一遍又一遍的讀，就能讀透全書。【材料C】西漢時期匡衡，年輕時非常喜歡讀書，但因家里貧窮，點不起燈燭，見鄰家燈燭明亮，匡衡便在墻上穿一個孔洞，在洞前映著光刻苦讀書。【材料D】愛因斯坦讀書時，分成三個步驟，他先對全書形成總體印象，然后在此基礎(chǔ)上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文，在掠讀全書后，把已經(jīng)獲得的印象條理化，系統(tǒng)化。【材料E】范仲淹青年求學(xué)時期，過著人不能堪的苦讀生活，五年間未曾脫衣而眠，有時夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨。上面是某同學(xué)為“名人讀書方法”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則是____，____。A.【材料A】B.【材料B】C.【材料C】E.?【材料E】E.?【材料E】參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】A．“拂”同“弼”；輔佐；

B．“厝”同“措”；放置；

C．“被”同“披”；穿著；

D．沒有；

故正確答案為D．

答案：D

本題考查通假字；每篇文言文中通假字的數(shù)量并不不多，且大部分在課下注釋中有解釋，復(fù)習(xí)的時候同學(xué)們可以分課集中整理，在理解句子的基礎(chǔ)上進行識記．

文言知識的復(fù)習(xí)并不是一蹴而就的，“功夫在課外”，我們一定要在平時的學(xué)習(xí)過程中就多記憶、多歸納、多理解并及時掌握的內(nèi)容，在考試時才能做到游刃有余．【解析】D2、D【分析】【分析】C項“心領(lǐng)神會”改為“恍然大悟”。故選C。

【點評】考查學(xué)生對詞語的使用。3、C【分析】略【解析】C4、A【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解析】A項，正確；B項，句式雜糅，刪去“的原因”；C項，成分殘缺，在“凈植”后面加上“的特點”；D項，語序不當(dāng)，“自強、復(fù)興和獨立”應(yīng)調(diào)整為“獨立、自強和復(fù)興”；故選：A。5、D【分析】本題考查文言句式?！窘馕觥緼BC.相同。D.不同，“告之于帝”為倒裝句，正常語序應(yīng)為“于帝告之”。故選：D。二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】①“爭yán斗艷”應(yīng)為“爭妍斗艷”；②“jiǒng異”應(yīng)為“迥異”；③“狹ài”應(yīng)為“狹隘”．

答案：①妍②迥③隘。

本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力；注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點來判斷漢字的寫法．

注意不要和同音字與形似字混淆．【解析】妍；迥；隘7、燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊【分析】【分析】此題考查句子的理解能力；由各國皆朝于齊，可知這一句就是在描述齊王納諫之后。

【點評】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。8、áichuítǎnzhān【分析】【分析】“皚”讀二聲。

【點評】本題考查學(xué)生常用漢字的認(rèn)讀和拼音的正確書寫，平時應(yīng)多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和多音字。9、信念堅定、容易滿足【分析】【分析】理解課文；把握螞蟻形象特征，挖掘其深層含義。

【點評】考查學(xué)生對課文的理解能力。10、無常五猖會【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；朝花夕拾中魯迅先生說起兒時生活常常出現(xiàn)對迎神賽會；看戲等情節(jié)的回憶，如《無常》，《五猖會》。

【點評】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。11、xuānyīngkē【分析】【分析】漢字寫拼音；注意聲母韻母聲調(diào)，注意“jqc”，“nl”的區(qū)別。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆诸愓?2、荒蕪深厚雕塑【分析】【分析】考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞；根據(jù)事物的特點選擇準(zhǔn)確的答案。

【點評】閱讀全段，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞語。本題要求填的都是動詞，就要考慮與其后內(nèi)容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達準(zhǔn)確。三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)13、略

【分析】

這是一篇以動物為題材的五言律詩；寫的是春燕與詩人之間一種令人感動的親近；和諧的關(guān)系與情趣．燕子秋去春來，筑巢于檐下，生兒育女．首聯(lián)寫燕子的這種習(xí)性：“咫尺春三月，尋常百姓家．”八寸為咫，言距離很近．陽春三月已近，可愛的燕子總是在這個時候飛進千萬個尋常百姓的家中．詩句借鑒劉禹錫的《烏衣巷》：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家．”點化非常自然．燕子從不嫌貧愛富、趨炎附勢，越是老屋舊檐越是棲息的好地方．無論飛到哪里過冬，每年春天燕子都能再飛回來，而且能找到自己的家．等到秋天小燕子長大了，全家又會飛走．人們從來不知道燕子從哪里來，也不知道到哪里去，然而卻是老百姓的好伙伴．善良人家總是能善待燕子，民間也視其為吉祥物．

古詩中燕子往往象征著幸福的生活．它們雙宿雙飛，本詩中的燕子也在主人的檐下幸福的生活．燕子的自由自在，正是詩人隱居生活的反映；燕子之樂，足見詩人之樂．詩歌生動的描繪了燕子的生活習(xí)性，表達了燕子與老百姓的深厚情誼．【解析】（1）此題考查詩歌的思想情感．閱讀全詩；了解詩歌表達的內(nèi)容，體會作者的思想情感．詩句意思為：為了迎接新一年里燕子的歸來，不放下破舊的簾子把房屋遮蔽起來．表達了燕子與老百姓的深厚情誼，暗示詩人隱居生活的喜愛（答對前面一點即可）

（2）本題考查自由表達．此類題目；不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可．作答本題，可圍繞鳥是人類的朋友，人應(yīng)與動物和諧相處來表述．

答案：

（1）表現(xiàn)出老百姓與燕子的深厚情誼；表達了人們對燕子的喜愛之情．

（2）示例：①鳥是人類的朋友；②人與動物和諧相處；才能創(chuàng)造美好的意境；③春天是短暫的；④愛應(yīng)該表現(xiàn)在行動上；⑤動物和人類一樣也具有偉大的母愛．

譯文：

在近已咫尺的陽春三月里；有這么一戶的普通老百姓家里．

為了迎接新一年里燕子的歸來；不放下破舊的簾子把房屋遮蔽起來．

一場春雨后燕子的翅膀上沾著絲絲的雨滴；

土地里散發(fā)出一股淡淡的泥巴香味里面還混雜著雨滴砸落的花瓣．

燕巢早已鑄修好了連小燕子都長大了；

一人家一燕家兩戶家庭相伴著又度過了一個美麗的年華．14、略

【分析】此題考查學(xué)生對重點詩句的理解能力。解答此題，要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知大意，結(jié)合整首詩，從內(nèi)容、主題、哲理、寫作手法等角度來分析即可。結(jié)合語境，聯(lián)系上下詩句，本題不難，山巒重重疊疊，清碧的山泉在曲折的溪流中汩汩穿行，仿佛已經(jīng)無路可走了，倏然看見柳色濃綠，花色明麗，又一個村莊出現(xiàn)在眼前。這句話寫山間水畔的景色，寫景中蘊含哲理——不論前路多么難行難辨，只要敢于探索，就會出現(xiàn)一個充滿光明與希望的新境界?！窘馕觥坎徽撉奥范嗝措y行難辨，只要敢于探索，就會出現(xiàn)一個充滿光明與希望的新境界。

15、略

【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。8個小題都是上下句默寫，屬于識記類默寫，難度不大，只要日常學(xué)習(xí)中能夠勤記、勤寫，問題不大。主要是注意其中的一些字的寫法：帶、坐、蒸、聒、舞、陰、讒、譏、髫?！窘馕觥浚?）帶月荷鋤歸（2）坐看云起時（3）氣蒸云夢澤（4）聒碎鄉(xiāng)心夢不成（5）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（6）佳木秀而繁陰風(fēng)霜高潔水落而石出者（7）憂讒畏譏滿目蕭然（8）黃發(fā)垂髫并怡然自樂16、略

【分析】此題考查的是描述畫面的能力。所描述的畫面要符合詩歌的內(nèi)容，語言要生動形象。示例：在像屏障一般的群山里，煙霧繚繞，西落的夕陽下，一座孤城的城門緊閉著。這兩句描繪出了一片荒涼奇異的景象。

此題考查的是古詩內(nèi)容及情感分析和理解。學(xué)生要熟記古詩，在背誦的基礎(chǔ)上理解掌握內(nèi)容，體會作者思想感情。此句聯(lián)系“不寐”“白發(fā)”“淚”即可理解詩中包含的作者的萬般鄉(xiāng)愁。抒發(fā)了將士們壯志難酬和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。【解析】【小題1】在像屏障一般的群山里，煙霧繚繞，西落的夕陽下，一座孤城的城門緊閉著。這兩句描繪出了一片荒涼奇異的景象。

【小題2】抒發(fā)了將士們壯志難酬和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。

17、略

【分析】本題考查學(xué)生對古詩詞文學(xué)常識和重點詞句的分析能力。對于文學(xué)常識，學(xué)生要結(jié)合課下注釋熟記于心，結(jié)合寫作背景分析詩詞含義?！冻啾凇纷髡呤翘瞥膶W(xué)家杜牧。詩中的“東風(fēng)”既指自然的風(fēng)，又蘊含建功立業(yè)的各種條件之意。

本題考查學(xué)生對詩歌中重點語句和作者情感的賞析能力?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的表面意思是：如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。這兩句詩以小見大，表達了作者對歷史事件的觀點，也含蓄地表達了作者懷才不遇的慨嘆。第一問，結(jié)合歷史知識，根據(jù)詩句語言直接解釋即可。此詩是所學(xué)名篇，根據(jù)所學(xué)所記，結(jié)合詩歌寫作背景理解詩人的情感。【解析】【小題1】杜牧建功立業(yè)的各種條件，機遇，機會（或因素）【小題2】倘若東風(fēng)不給周瑜以方便，那么勝敗易位，歷史重改，東吳美人大喬和小喬可能就深鎖銅雀，供曹操享受了。意在說明要想建樹一番事業(yè)，得有一定的機遇條件，如果條件不具備，即使英雄也一樣無用武之地，委婉表達了自己郁郁不得志的情懷。18、略

【分析】

【甲】此詞通過對古代英雄人物的歌頌；表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安；毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情．全詞寫景、抒情、議論密切結(jié)合；融化古人語言入詞，活用典故成語；通篇三問三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情，借古諷今；風(fēng)格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂觀昂揚．

【乙】《永遇樂?京口北固亭懷古》是南宋詞人辛棄疾于1205年所作．作者是懷著深重的憂慮和一腔悲憤寫這首詞的．上片贊揚在京口建立霸業(yè)的孫權(quán)和率軍北伐；氣吞胡虜?shù)膭⒃?，表示要像他們一樣金戈鐵馬為國立功．下片借諷刺劉義隆表明自己堅決主張抗金但反對冒進誤國的立場和態(tài)度．該詞的抒發(fā)感慨連連用典，中間稍加幾句抒情性議論以見，不僅體現(xiàn)了辛棄疾詞好用典的特點，也可窺見“詞論”的風(fēng)格．

這首詞時空縱橫開闔，氣勢宏大，融典故入詞，毫無斧鑿印跡，寄情委婉深沉，與典故合而為一，達到很高的藝術(shù)境界．全詞寫景、抒情、議論密切結(jié)合；融化古人語言入詞，活用典故成語；通篇三問三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情，借古諷今；風(fēng)格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂觀昂揚．【解析】（1）本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的理解；注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詞句．要抓住“神州”；“北固樓”等物象，用自己的語言解答．每當(dāng)他登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時，觸景生情，不勝感慨系之．這首詞就是在這一背景下寫成的．

（2）本題考查詩歌表達的思想感情．作者是懷著深重的憂慮和一腔悲憤寫這首詞的．上片贊揚在京口建立霸業(yè)的孫權(quán)和率軍北伐；氣吞胡虜?shù)膭⒃?，表示要像他們一樣金戈鐵馬為國立功．下片借諷刺劉義隆表明自己堅決主張抗金但反對冒進誤國的立場和態(tài)度．

答案：

（1）什么地方可以看見中原呢？在北固樓上；滿眼都是美好的風(fēng)光．（3分）

（2）表現(xiàn)了作者對國家深沉的愛；對英雄業(yè)績的熱烈向往；充滿戰(zhàn)斗的激情；而對統(tǒng)治者的妥協(xié)投降；輕率出兵，又表現(xiàn)了深切的憂慮和憤慨；抱負(fù)不能實現(xiàn)而產(chǎn)生的憤懣的情緒．（答對兩點，意思對即可）（3分）

譯文：

譯文：

【甲】什么地方可以看見中原呢？在北固樓上；滿眼都是美好的風(fēng)光．從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道，年代太久了．看著永遠也流不盡的長江水滾滾東流．

想著當(dāng)年孫權(quán)在青年時代；已帶領(lǐng)了千軍萬馬，他能占據(jù)東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過．天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已．這樣也就難怪曹操說：“生子當(dāng)如孫仲謀．”

【乙】歷經(jīng)千古的江山；再也難找到像孫權(quán)那樣的英雄．當(dāng)年的舞榭歌臺還在，英雄人物卻隨著歲月的流逝早已不復(fù)存在．斜陽照著長滿草樹的普通小巷，人們說那是當(dāng)年劉裕曾經(jīng)住過的地方．回想當(dāng)年，他領(lǐng)軍北伐；收復(fù)失地的時候是何等威猛！

然而劉裕的兒子劉義隆好大喜功，倉促北伐，卻反而讓北魏太武帝拓跋燾乘機揮師南下，兵抵長江北岸而返，遭到對手的重創(chuàng)．我回到南方已經(jīng)有四十三年了，看著中原仍然記得揚州地區(qū)烽火連天的戰(zhàn)亂場景．怎么能回首啊，當(dāng)年拓跋燾的行宮外竟有百姓在那里祭祀，烏鴉啄食祭品，人們過著社日，只把他當(dāng)作一位神祗來供奉，而不知道這里曾是一個皇帝的行宮．還有誰會問，廉頗老了，飯量還好嗎？19、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解．B項“后四句想象天晴時登樓眺望”分析錯誤；這首詩后四句屬于實寫，天晴時登樓眺望，晴川草樹的景象都是眼前之景．

（2）本題考查學(xué)生對詩歌情感的分析．首聯(lián)；頷聯(lián)即從樓的命名之由來著想；借傳說落筆，然后生發(fā)開去．仙人跨鶴，本屬虛無，現(xiàn)以無作有，說它“一去不復(fù)返”，就有歲月不再、古人不可見之憾；仙去樓空，唯余天際白云，悠悠千載，正能表現(xiàn)世事茫茫之慨，表達的是寂寞、惆悵之情．尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁．”寫江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，面對此情此景，詩人萌生出濃濃的思鄉(xiāng)之情．詩作以一“愁”收篇，準(zhǔn)確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁．

答案：

（1）B

（2）首聯(lián)；頷聯(lián)表達的是寂寞、惆悵之情；尾聯(lián)表達的是思鄉(xiāng)之情．

譯文：昔日的仙人已乘著黃鶴飛去；這地方只留下空蕩的黃鶴樓．黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄悠悠．漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲．時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！

本題考查學(xué)生的古詩鑒賞能力．《黃鶴樓》是唐代詩人崔顥創(chuàng)作的一首七言律詩；被選入《唐詩三百首》．此詩描寫了在黃鶴樓上遠眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作．前四句寫登臨懷古，后四句寫站在黃鶴樓上的所見所思．詩雖不協(xié)律，但音節(jié)瀏亮而不拗口．信手而就，一氣呵成，此詩起；