2025年滬教新版七年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版七年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語書寫有誤的一組是（）（2分）A.嶙峋懸崖船艙怡然自得B.癡想迸濺籠罩頭暈目眩C.卑微沉綻寬恕盤虬臥龍D.佇立聒噪收斂龐然大物2、下列句中沒有語病的一項是（）（3分）A.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上成功的關鍵。B.閱讀課上，我們討論并閱讀了冰心的《繁星春水》，感觸很多。C.只要一到周末，他就到少年宮學習書法。D.江陰榮獲“國家級衛(wèi)生城市”稱號的原因是全市人民共同努力的結果。3、下列有關文學常識及課文內容的表述，有誤的一項是（）A.高爾基的《海燕》是一首散文詩，兼具散文和詩的特點。B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是演講詞，作者注意語言表達的通俗淺顯，讓聽眾容易理解。C.《陋室銘》《活板》《核舟記》的作者分別是唐代的劉禹錫、宋代的沈括以及清朝的張潮。D.《花兒為什么這樣紅》是一篇科普說明文，課文標題是個設問句，它起著三個方面的表達作用。一是抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于提示文章的中心；二是以設疑激趣，富有吸引力；三是文章主體部分從六個方面先按橫向說明的邏輯順序，再按縱向說明的時間順序說明花兒為什么這樣紅的原因。4、下列詞語加線字讀音有誤的一項是（）A.____庇yìn____禱qi氣吞____牛dǒu____連聲nuòB.咳____sou抽____yē面面相____qù精____誠聚xuèC.____褓qiǎng____bu____tie____puD.____辯chéng慰____jiè晌午shang侮辱wu5、鐵扇公主又叫（）A.羅剎女B.斑衣鱖婆C.貞英6、下列劃線詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.雖然攀枝花與汶川地震災區(qū)相隔遙遠，但我們的心和災區(qū)人民的心是____的。B.儲存在這里的煤油太少了，他們必須____地使用這最為必需的用品。C.華業(yè)了，回想起老師對我們____的諄諄教誨，心中不禁涌起對老師的感激之情。D.不知道什么原因，他對令大家十分感動的事總是____。7、下列加點字注音全部正確的一項（）（2分）A.自詡（xǔ）徜徉（cháng）歸?。╯hěng）白癡（chī）B.鳧水（fú）擂鼓（léi）躋身（jī）茅塞頓開（sè）C.薈萃（cuì）安恬（tián）嗚咽（yān）迸濺（bèn）D.積攢（zhǎn）鐫刻（juān）行輩（xíng）詮釋（quán）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音：

不知從那里聽來的，東方朔也很yuān______博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就xiāo______釋了。三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折______臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬tuì______?！稄陌俨輬@到三味書屋》9、把下列詞語準確無誤地書寫兩遍：

折疊______

攜帶______

纜索______

橋墩______。10、劃線字注音。

廣________稀____________目____11、《刻舟求劍》告訴我們____。12、觀察武朝利的畫作，寫一段解說文字，至少用上一個成語。13、1、給加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。候鳥長途跋涉地遷（xǐ），是為了更好地生存和種群的繁____，每只候鳥都是在對生命承諾。但它們和人類相比較又實在是太弱勢，以至于人們會忽略它們的存在，甚至會扮演可惡的____獵者，（sì）意剝奪它們的生命。（1）xǐ____（2）sì____（3）衍____（4）狩____14、我們不得不冒雨回家。（改為肯定句，使句意不變）____評卷人得分三、默寫(共5題，共10分)15、根據(jù)提示寫出空缺的句子。

（1）行到水窮處；______。（王維《終南別業(yè)》）

（2）何當共剪西窗燭；______。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）海日生殘夜；______。（王灣《次北固山下》）

（4）《天凈沙?秋思》中；表達作者思鄉(xiāng)之情的句子是：______，______。

（5）千古興亡多少事；悠悠，______。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

（6）近幾年；國家出臺了許多政策，要努力改善百姓居住條件。杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中“______，______”兩句就體現(xiàn)了這種美好的愿望。

（7）蘇軾在《水調歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安，現(xiàn)在人們也常常用來祝福親友的詞句是______，______。16、默寫。（1）海日生殘夜，________________。（2）也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，________________，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。（3）岑參《行軍九日思長安故園》中，借菊寄托對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂惠的人民的同情和對和平的渴望的詩句是________________，________________。（4）《〈論語〉十二章》中感嘆時間流逝飛快的句子是：________________，________________。（5）《次北固山下》中，表達詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是________________？________________17、默寫。⑴清晨入古寺，初日照高林。____，____。⑵____，____。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。⑶也不必說____，____，輕捷的叫天子18、根據(jù)提示；用古詩文填空。

（1）《送杜少府之任蜀州》中氣勢豪邁；意境開闊，成為送別千古名句的詩句是：______，______。

（2）冰心館建成；門口要選用一副對聯(lián)，你會用李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中的“______，______”來贊美冰心先生的文章出色。

（3）勸君更盡一杯酒；______?！端驮拱参鳌?/p>

（4）______；草色遙看近卻無。（《早春呈水部十八員外》）

（5）不畏浮云遮望眼；______。（《登飛來峰》）

（6）庭下如積水空明，______，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）19、仿照畫線句，請你在下面的橫線上續(xù)寫一句話，使之構成一組語意連貫的句子。（4分）漢字之美，美在形態(tài)。____；”橫“如____，____，____；”豎“如____，____，____?！獡]毫潑墨間，天地萬物都納入筆下。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共4分)20、閱讀《最苦與最樂》選段；完成下列各題。

翻過來看，什么事最快樂呢？自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好：“如釋重負”；俗語亦說：“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松愉快，真是不可以言語形容。責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩！大抵天下事從苦中得來的樂才算真樂。人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過去，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂。____孔子所以說：“無入而不自得”；正是這種作用。

（1）選擇?！盁o入而不自得”在文段中最正確的意思是______

。A、不入虎穴，焉得虎子？B、沒有進去，就什么都得不到。C、沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的奧妙。D、無論到了什么境地，沒有不自由自在的。（2）選段段的中心句是______；由此；請用自己的話說說本段作者所要表達的主要觀點是______。

（3）結尾處“這種作用”指的是：______。

（4）文段論證論點的方法有：道理論證；比喻論證，對比論證。請任選一種舉例加以分析。

（5）結合自己的感受，談一談你對畫線句子的理解。21、閱讀下面的文字，完成下列小題。人生沒有永遠楊絳①自從遷居三里河寓所，我們好像跋涉長途之后，終于有了一個家，我們可以安頓下來了。②我們仨，卻不止三人。每個人搖身一變，可變成好幾個人。例如阿瑗小時才五六歲的時候，我三姐就說：“你們一家呀，瑗瑗頭最大，鐘書最小。”我的姐姐妹妹都認為三姐說得對。阿瑗長大了，會照顧我，像姐姐；會陪我，像妹妹；會管我，像媽媽。阿瑗常說：“我和爸爸最‘哥們’，我們兩個頑童，爸爸還不配做我的哥哥，只配做弟弟?！蔽矣肿?yōu)樽畲蟮?。鐘書是我們的老師。我和阿瑗都是好學生，雖然近在咫尺，我們如有問題，問一聲就能解決，可是我們決不打擾他，我們都勤查字典，到無法自己解決才發(fā)問。他可高大了。但是他穿衣吃飯，都需我們母女把他當孩子般照顧，他又很弱小。③他們兩個會聯(lián)成一幫向我造反，例如我出國期間，他們連床都不鋪，預知我將回來，趕忙整理。我回家后，阿瑗輕聲嘀咕：“狗窠真舒服?！庇袝r他們引經(jīng)據(jù)典的淘氣話，我一時拐不過彎，他們得意說：“媽媽有點笨哦！”我的確是最笨的一個。我和女兒也會聯(lián)成一幫，笑爸爸是色盲，只識得紅、綠、黑、白四種顏色。其實鐘書的審美感遠比我強，但他不會正確地說出什么顏色。我們會取笑鐘書的種種笨拙。也有時我們夫婦聯(lián)成一幫，說女兒是學究，是笨蛋，是傻瓜。④我們對女兒，實在很佩服。我說：“她像誰呀？”鐘書說：“愛教書，像爺爺；剛正，像外公。”她在大會上發(fā)言，敢說自己的話，她剛做助教，因參與編《英漢小詞典》，當了代表，到外地開一個極左的全國性語言學大會。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都響應贊成。錢瑗是最小的小鬼，她說：“那么，毛主席詞‘寂寞嫦娥舒廣袖’怎么說呢？”這個會上被貶得一文不值的大學者如丁聲樹、鄭易里等老先生都喜歡錢瑗。⑤錢瑗曾是教材評審委員會的審稿者。一次某校要找個認真的審稿者，校方把任務交給錢瑗。____。她兩個指頭，和鐘書一模一樣地摘著書頁，稀里嘩啦地翻書，也和鐘書翻得一樣快，一下子找出了抄襲的原文。⑥一九八七年師大外語系與英國文化委員會合作建立中英英語教學項目，錢瑗是建立這個項目的人，也是負責人。在一般學校里，外國專家往往是權威。一次師大英語系新聘的英國專家對錢瑗說，某門課他打算如此這般教。錢瑗說不行，她指示該怎么教。那位專家不服。據(jù)阿瑗形容：“他一雙碧藍的眼睛骨碌碌地看著我，像貓?！卞X瑗帶他到圖書室去，把他該參考的書一一拿給他看。這位專家想不到師大圖書館竟有這些高深的專著。學期終了，他到我們家來，對錢瑗說，“Yuan，youworkedmehard”，但是他承認“得益不淺”。師大外國專家的成績是錢瑗評定的。⑦阿瑗是我生平杰作，鐘書認為“可造之材”，我公公心目中的“讀書種子”。她上高中學背糞桶，大學下鄉(xiāng)下廠，畢業(yè)后又下放四清，九蒸九焙，卻始終只是一粒種子，只發(fā)了一點芽芽。做父母的，心上不能舒坦。⑧人世間不會有小說或童話故事那樣的結局：“從此，他們永遠快快活活地一起過日子?！雹崛碎g沒有單純的快樂?？鞓房倞A帶著煩惱和憂慮。⑩人間也沒有永遠。?一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年歲末，鐘書去世。我們三人就此失散了。就這么輕易地失散了?！笆篱g好物不堅牢，彩云易散琉璃脆?！爆F(xiàn)在，只剩下了我一人。?我清醒地看到以前當做“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已。家在哪里，我不知道，我還在尋覓歸途。（1）結合語境，分析文中畫線句子里加下劃線詞的表達效果。她像獵狗般____出這篇論文是抄襲。

（2）第④－⑥段詳細回憶了有關錢瑗的三件事情，仿照所給示例，概括錢瑗令父母佩服之處，填寫在下列橫線上。④_____________________——⑤__________________——⑥學問高深（3）根據(jù)你的理解，從內容上或結構上任選一個角度，具體說說第?段在文中的作用。

（4）《人生沒有永遠》一文中，楊絳先生在耄耋之年回憶了一家三口往日的生活，我們在學過的課文《老王》里也能看到他們家生活的點滴。請分別結合兩篇文章的內容，說說楊絳一家給你留下了怎樣的印象。評卷人得分五、文言文閱讀(共1題，共4分)22、【甲】____。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。吾資之昏，不____人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾____之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學不倦者，自力者也?！疽摇砍?，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”____。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?____?！泵蒧___始就學。____魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。(1)結合文意，解釋下列句子中加下劃線的詞。(1)不____人也（）

(2)吾____之南海（）(3)蒙____始就學（）

(4)____魯肅過尋陽（）(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。譯文：_________________________________________（2）蒙辭以軍中多務。譯文：_________________________________________（3）孤常讀書，自以為大有所益。譯文：__________________________________________(3)兩文都表達了作者對學習讀書的態(tài)度，請從文中各摘錄一句這樣的句子。甲文：______________________________________乙文：_____________________________________評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)23、作文（二選一40分）【題一】請以“這樣挺好”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；③不少于600字；④不能出現(xiàn)透露自己信息的地名、校名和人名等?！绢}二】生活中既有陽光燦爛的日子，也會有不期而至的風雨。它有時讓人忍不住歡笑，有時又讓人忍不住哭泣；有時讓人忍不住叫好，有時又讓人忍不住憤怒；有時讓人忍不住好奇，有時又讓人忍不住感慨萬千“忍不住”是常有的現(xiàn)象，它能表現(xiàn)出一個人的真感受、真想法、真性情。請以“____忍不住____”為題，寫一篇文章。要求：①在“忍不住”前面和后面的橫線上填上恰當?shù)奈淖?，將題目補充完整。②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③感情真摯，不得抄襲；④文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】試題分析：C中應是“沉淀”考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。平時多閱讀，增加語感。本題按照選項中的修改內容一一對應判斷即可。A選項中，語義不明，兩項對一項”。B選項語序不當，應該為閱讀并討論。D項句式雜糅。去掉的原因?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】C3、C【分析】【分析】C《核舟記》作者應是明朝的魏學洢。

【點評】文學常識，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。文學常識能提升人的文學素養(yǎng)，改善一個人的文化形象，而掌握更多的文學常識對于我們成為一個有文化素養(yǎng)的人很有意義。所以，多多儲備積累，有意識地積極主動地引用和運用文學常識，使得這些寶貴的民族文學精華融進自己的血液之中，成為自己的情感態(tài)度價值觀的一部分。平時學習的過程中，對文學作品的作者、體裁、主人公等可以進行分類，以防混淆。對著名篇章的內容熟讀并熟記。4、D【分析】本題考查學生辨識字音的能力。辨識字音，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。D.____辯（chěng）；ABC均正確。故選D。【解析】D5、A【分析】此題考查學生對名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。該題考查的是對《西游記》內容的識記，鐵扇公主又叫羅剎女。故選A?！窘馕觥緼6、C【分析】本題考查學生對成語的理解及運用的能力。先要分析成語本身的意思，注意成語的感情色彩，再根據(jù)語境判斷。C項中“吹毛求疵”：比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯。為貶義詞，與表揚的語境相悖。故選C?！窘馕觥緾7、B【分析】【解析】試題解析：注意“省”“咽”“迸”“行”等字的讀音。考點：拼音。【解析】【答案】B二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】“yuān博”應為“淵博”；“xiāo釋”應為“消釋”；“折臘梅花”的“折”應讀“zhé”；“蟬tuì”應為“蟬蛻”．

答案：淵；消、zhé；、蛻．

本題考查學生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力；注意結合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點來判斷漢字的寫法．

注意不要和同音字與形似字混淆．【解析】淵；消；zhé；蛻9、略

【分析】答案：折疊折疊攜帶攜帶纜索纜索橋墩橋墩。

本題考查學生準確書寫的能力。

做此題主要注意準確，不要多寫一筆或少寫?！窘馕觥空郫B；攜帶；纜索；橋墩10、mòbóxuàn【分析】【分析】薄是多音字，báo，bó，bò。拼音要根據(jù)語境來選擇。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼?1、諷刺了那些拘泥成例，不知道跟著形勢的變化而改變看法或辦法的人。【分析】【分析】寫出該寓言故事的寓意。

【點評】考查學生對寓意的理解。12、略

【分析】此題考查學生的圖文轉換能力。解答此題，要看清題目的要求，仔細觀察畫面的內容，解說時，抓住圖畫的特征，選擇恰當?shù)捻樞?，以簡潔的語言介紹，并運用恰當?shù)某烧Z即可。這幅畫的整個畫面主要由山峰、樹木、一片湖水、一葉扁舟和兩個漁人組成。畫面的主體部分是一座高峻陡峭的山峰，山峰之下是一片平靜的湖水，一個漁人撐著一葉扁舟在湖上行走，另一個漁人坐在船上，好像在整理漁網(wǎng)準備撒網(wǎng)捕魚。湖面周圍是郁郁蔥蔥的樹木和叢林。遠處連綿的山峰掩映在云霧之中，若隱若現(xiàn)。山峰高大威嚴，展現(xiàn)了大自然無比倫比的神奇與力量；小舟渺小如一片樹葉，整個畫面表現(xiàn)了人與自然的和諧統(tǒng)一，給人以寧靜神秘的感覺。畫面充滿美感，蘊涵豐富，渾然天成，令人震撼。這幅畫充分表現(xiàn)了畫家深厚獨到的藝術造詣?！窘馕觥看鸢甘纠赫麄€畫面主要由山峰；樹木、一片湖水、一葉扁舟和兩個漁人組成。畫面的主體部分是一座高峻陡峭的山峰；山峰之下是一片平靜的湖水，一個漁人撐著一葉扁舟在湖上行走，另一個漁人坐在船上，好像在整理漁網(wǎng)準備撒網(wǎng)捕魚。湖面周圍是郁郁蔥蔥的樹木和叢林。遠處連綿的山峰掩映在云霧之中，若隱若現(xiàn)。山峰高大威嚴，展現(xiàn)了大自然無比倫比的神奇與力量；小舟渺小如一片樹葉，整個畫面表現(xiàn)了人與自然的和諧統(tǒng)一，給人以寧靜神秘的感覺。畫面充滿美感，蘊涵豐富，渾然天成，令人震撼。這幅畫充分表現(xiàn)了畫家深厚獨到的藝術造詣。

13、略

【分析】本題考查學生字音拼讀和漢字書寫的能力。學習和復習的過程中可以進行適當分類整理，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時要經(jīng)常把積累的內容拿出來讀一讀，寫一寫。同時接近考試時要適當做一些強化訓練，以及時查漏補缺。注意“徙”、“虐”的寫法，“狩”讀shòu不要誤讀成三聲?！窘馕觥浚?分）徙虐yǎnshòu14、略

【分析】考查句式變換的能力。句式變換的前提是不能改變句子的原意。此題是雙重否定句變?yōu)榭隙ň?，可變?yōu)椋何覀冎荒苊坝昊丶?。【解析】我們只能冒雨回家。三、默?共5題，共10分)15、略

【分析】（1）坐看云起時。

（2）卻話巴山夜雨時（“話”易寫成別字“化”）

（3）江春入舊年。

（4）夕陽西下；斷腸人在天涯（“涯”易寫成別字“崖”）

（5）不盡長江滾滾流。

（6）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏（“庇”易寫成別字“避”）

（7）但愿人長久；千里共嬋娟（注意“嬋娟”的書寫）

該題考查的是古詩詞；古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學生在平時的學習時；要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）．

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事．【解析】坐看云起時；卻話巴山夜雨時；江春入舊年；夕陽西下；斷腸人在天涯；不盡長江滾滾流；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；但愿人長久；千里共嬋娟16、略

【分析】此題考查學生對古詩文名句的識記、默寫、理解能力。要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。直接性默寫，根據(jù)提示寫出上下句即可；理解性默寫，需要在理解全詩內容的基礎上進行分析。需要注意“傍”“雁”的寫法?！窘馕觥浚?）江春入舊年（2）肥胖的黃蜂伏在菜花上（3）遙憐故園菊應傍戰(zhàn)場開（4）逝者如斯夫不舍晝夜（5）鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊17、略

【分析】本題考查學生理解、背誦、默寫名篇名句的能力。此類題關鍵在于學生平時要加強記憶、積累。背誦時要準確把握背誦內容的含義，根據(jù)內容強化對字形的記憶，這樣就不容易把字寫錯。此題應注意“禪、昔、蜂”的正確書寫?！窘馕觥浚?）曲徑通幽處禪房花木深（2）昔聞洞庭水今上岳陽樓（3）鳴蟬在樹葉里長鳴，肥胖的黃蜂伏在菜花上。18、略

【分析】答案：

①海內存知己；天涯若比鄰．（重點詞：涯）

②蓬萊文章建安骨；中間小謝又清發(fā)．（重點詞：蓬）

③西出陽關無故人．

④天街小雨潤如酥．（重點詞：酥）

⑤自緣身在最高層（重點詞：緣）

⑥水中藻荇交橫．（重點詞：藻荇）

本題考查詩文背誦；根據(jù)平時積累的詩文作答即可，但不能出現(xiàn)錯別字．

本題考查了學生古詩文名句默寫能力．學生答題時要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認真檢查，力求不出錯別字．【解析】海內存知己；天涯若比鄰；蓬萊文章建安骨；中間小謝又清發(fā)；西出陽關無故人；天街小雨潤如酥；自緣身在最高層；水中藻荇交橫19、略

【分析】本題考查續(xù)寫句子的能力。解答時要先認真閱讀原題，掌握給出句子的特點，續(xù)寫時注意詞性的對應、內容的相近以及修辭。【解析】“橫”如千里陣云，遼闊的地平線上，云層緩緩向兩邊擴散；“豎”如萬歲枯藤，懸宕在空中，拉扯不斷。四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共4分)20、略

【分析】（1）本題考查的是對文中重要語句的理解；要理解孔子的話，需要結合上下文，主要是上文“一翻過去，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂?？鞓分畽?，操之在己。”可以理解為無論到了什么時候什么地方，都會處處快樂時時快樂。四個選擇中D項最貼切。

故選D。

（2）本題考查的是對文段論點的概括；解答此類題，需要結合首尾句和文段內容進行分析，據(jù)此可以看出段首就是作者的觀點，即“自然責任完了，算是人生第一件樂事”，結合文章內容用自己的話表述為：盡了責任就是最快樂的。

（3）本題考查的是代詞的指代內容；因為“這種”是近代，去附近的上文即可尋找答案，“一翻過去，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂”，意思就是盡到了自己的責任而得到了快樂。

（4）本題考查的是論證方法的作用；解答此類題，要先選出例句，再根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。

（5）本題主要考查的是對語句的理解；要結合文章內容以及自己的學習生活實際，談談看法，答案不唯一，鼓勵學生有自己的見解。

答案：

（1）（2分）D

（2）（3分）自然責任完了；算是人生第一件樂事（1分）盡責任是人生最大的快樂（（2分），“盡”字無寫扣1分）

（3）（2分）盡責任所產(chǎn)生的效果（“盡”字無寫扣1分）

（4）（（3分）例子（1分）；說明（2分）．本題意在考查分析能力，意近理通即可酌情給分）答案略。

（5）（3分）（答案新穎獨到；不求一致）略。

這個語段首先提出觀點“自然責任完了；算是人生第一件樂事”，接著引用古語和俗語進行道理論證，然后闡述了盡了責任得到的快樂是不能用語言形容的，最后引用孔子的話做結，深化中心。

解答論證方法的作用的題目，需要熟練掌握每一種論證方法的具體作用和答題模式。舉例論證：舉了的例子，具體有力地證明了的觀點，使論證更具有說服力；道理論證：引用了的名言、格言、俗語等，充分有力地論證了的觀點，具有權威性，使論證更有說服力；比喻論證：將比作，證明了的觀點，把抽象深奧的道理闡述得通俗易懂；對比論證：將和加以比較，突出強調了的觀點，使論證更加深刻，觀點更加鮮明。【解析】D；自然責任完了，算是人生第一件樂事；盡責任是人生最大的快樂；盡責任所產(chǎn)生的效果21、略

【分析】（1）此題考查品析詞語表達效果的能力。要求學生掌握賞析語言的方法，并能結合具體的句子，準確分析。句子往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。先說出詞語的含義和效果，再進行分析表達效果，具體解答方法是：①詞的意思或內容。②結合語境談表達效果。③結合人物的性格和感情分析。本句中“嗅”的意思是聞(用鼻子辨別氣味)，取喻于獵狗嗅覺的靈敏，(或借助于比喻)傳神地表現(xiàn)出錢瑗審稿的認真和敏銳。（2）此題考查概括文章主要事件及人物性格的能力。解答此題根據(jù)指定段落內的事件及人物的描寫，用合適的四字詞語概括出人物的精神即可。第④段寫錢媛敢于說不同意見，表現(xiàn)她的為人剛正；第⑤段寫錢媛審稿認真，能很快找到抄襲的原文；第⑥段寫錢媛和外國專家的交往故事，表現(xiàn)她的學識淵博。據(jù)此概括即可。（3）此題考查理解文中重要語段的作用和寫作技巧的能力。句子作用要從兩個角度去考慮：一個是結構上的作用，一個是內容上的作用。結構上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：總領全文；點題；奠定感情基調；制造懸念，引起閱讀的興趣。中間段的作用大致有：過渡句，起承上啟下的作用或鋪墊作用；插敘，補充交代與文章內容有關的信息。結尾句段的作用一般從內容和結構上考慮：①總結全文，照應開頭，點明主旨，深化中心，或兼而有之。②委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。③暗示主題，強化情感。結合上下文，第?段在內容上點明主旨，表達了作者因親人離世而內心漂泊無依的悲傷。結構上：與文章開篇形成對照，首尾呼應，總結全文，三里河寓所從“家”到“客?！保拔摇睆摹敖K于有了一個家”到“家在哪里，我不知道”，心境轉變的強烈反差增加了文章的藝術感染力，令讀者唏噓。（4）此題考查對文章內容的理解以及個性表達能力。解答此類題目，首先，要準確、深刻地領會作品的內容、思想和情感傾向；其次，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問進行分析回答。還需注意一個要求：“分別結合兩篇文章的內容”，可以按照這樣的格式答題：自己觀點+文本事例。比如：楊絳一家給