2025年滬教新版高二語文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版高二語文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中，劃線的字讀音全都正確的一組是（）A.脊____(suǐ)____棄(píng)____喝(yāo)龍翔鳳____(zhù)B.淘____(jí)湖____(zhǎo)____紅(yān)傾箱倒____(qiè)C.蘊(yùn)____(jiè)____刻(qīng)____恨(xián)不____世事(ān)D.____庇(yìn)____羨(qīn)____步(duó)____聲陣陣(zhān)2、下列各句中加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.酒____，呂公因目固留高祖闌：將盡，將終B.乃____為謁曰“賀錢萬”紿：假裝C.開封未____拔：攻克D.吾____為其以雍齒故反我為魏特：只是3、下列各項(xiàng)中只含有一個(gè)通假字的一項(xiàng)是（）A.三餐而反若不闕秦，將焉取之B.涂有餓莩而不知發(fā)唯大王與君臣孰計(jì)議之C.建德若偷共其乏困D.幼而不孫弟拜送書于庭4、依次填入下面一段文字橫線處的語句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

《水滸傳》所寫的本來就是社會(huì)的重大問題；故必然對(duì)社會(huì)產(chǎn)生極大的影響。____________。____________。____________。____________。一批批義軍將《水滸傳》作為造反起義的教科書，從中汲取力量，高舉起武裝斗爭(zhēng)的大旗。

①對(duì)于此起彼伏的造反者來說；《水滸傳》也對(duì)他們起過直接而巨大的影響。

②毋庸諱言；小說的忠義思想和對(duì)招安的描寫曾經(jīng)對(duì)某些義軍的領(lǐng)袖產(chǎn)生過消極的影響。

③一批進(jìn)步的文人紛紛借它來批判社會(huì)的黑暗和不平；抨擊言行不一；人性扭曲的“假道學(xué)”

④但比較起來，《水滸傳》對(duì)農(nóng)民起義的積極影響還是主要的。A.③①②④B.①④③②C.④③①②D.①③②④5、下列各句中加點(diǎn)成語的使用；全都正確的一項(xiàng)是（）

①海綿城市建設(shè)試點(diǎn)工作全面展開，一些企業(yè)從中看到了商機(jī)，于是在自身專業(yè)技術(shù)水平良莠不齊的情況下；爭(zhēng)先恐后地去做海綿城市建設(shè)的項(xiàng)目。

②依我的能力，承擔(dān)這份工作實(shí)在是綆短汲深；但大家既然信任我，我只能勉力而為。爭(zhēng)取把事情辦好，不辜負(fù)大家的希望。

③剛剛還是烈日當(dāng)頭，一轉(zhuǎn)眼，老天爺?shù)哪橁幊料聛?，狂風(fēng)怒號(hào)，大街上塵土飛揚(yáng)，整個(gè)城市瓦釜雷鳴；緊接著，瓢潑大雨傾瀉而下。

④這位書法家書寫作品，不管十幾個(gè)字還是幾十個(gè)字，都倚馬可待；一氣呵成，并且字里行間顯示出令人振奮的豪情。

⑤在當(dāng)前的廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺接受群眾的監(jiān)督，如果利用職權(quán)舞文弄墨；貪贓枉法，就會(huì)被人民群眾所唾棄。

⑥經(jīng)過周密的調(diào)查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路，按圖索驥，一舉將他們?nèi)季兡脷w案。A.①②④B.①③⑤C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥6、湯一介，中國(guó)哲學(xué)問題的思考者湯一介于1927年2月16日生于天津；出身于書香門第，父親湯用彤則是哲學(xué)大家。父親囑咐他的兩句話“事不避難，義不逃責(zé)”是家風(fēng)。

湯一介愛書；有一些書對(duì)他的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。多少年后，湯一介這樣回憶道：“在我讀了《絞索套在脖子上的報(bào)告》后，似乎精神境界有一個(gè)升華，可以說我有了一個(gè)信念，我應(yīng)做個(gè)熱愛生活；熱愛人類的人。在這幾十年的生活中，在各種運(yùn)動(dòng)中我整過別人，別人也整過我，犯了不少錯(cuò)誤，對(duì)這些我都自責(zé)過，反省過。但我在內(nèi)心里，那種伏契克式的熱愛生活，熱愛人類的情感仍然影響著我。人不應(yīng)沒有理想，人不能不熱愛生活。”

1949年前；湯一介學(xué)習(xí)哲學(xué)，除了家學(xué)的影響之外，更多的是想去尋找真理；探討人生的意義。19歲時(shí)湯一介曾經(jīng)寫出了《論善》《論死》《論人為什么活著》幾篇文章，表達(dá)了自己的思想觀點(diǎn)，顯露了作為哲學(xué)家的才華。1951年自北大哲學(xué)系畢業(yè)后，湯一介便留校任教，為北大哲學(xué)系資深教授。

湯一介的學(xué)生；北京大學(xué)哲學(xué)系主任王博1985年上了湯先生第一堂課；湯先生給他講授魏晉玄學(xué)，講課給王博留下了深刻的印象。王博也成為眾多弟子中陪伴湯先生走完最后一段路程的學(xué)生。

“先生剛毅木訥；溫而厲。”因工作原因，王博與湯一介多有接觸，在王博眼中，湯先生學(xué)術(shù)研究上可以用“嚴(yán)厲”來形容，一絲不茍，十分嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)非常直白，待人接物非常溫和，不管誰有需求，湯先生總是盡力滿足。

2012年湯一介獲首屆“吳玉章人文社會(huì)科學(xué)終身成就獎(jiǎng)”；頒獎(jiǎng)詞中將他描述為：“湯一介先生力主思想對(duì)話，引領(lǐng)風(fēng)氣之先，傳承中國(guó)學(xué)脈，執(zhí)掌《儒藏》編修。他所創(chuàng)辦的中國(guó)文化書院，重啟了傳統(tǒng)文化熱潮；他所主張的普遍和諧；中國(guó)解釋學(xué)和新軸心時(shí)代，激活了融通中西的世界之中國(guó)；他所撰述的《郭象與魏晉玄學(xué)》、《中國(guó)儒學(xué)史》，彌倫群言而精研一理，為中國(guó)思想的當(dāng)代價(jià)值立言辯德。”

湯一介曾獲得很多美譽(yù)；哲學(xué)巨匠；儒學(xué)泰斗、國(guó)學(xué)大師等等。對(duì)此，他同已故學(xué)者季羨林一樣，堅(jiān)辭拒絕。在湯先生看來，不僅他不是大師，這個(gè)時(shí)代也沒有大師。他在《湯一介傳》中說得很清楚：“我說現(xiàn)在沒有大師，是因?yàn)檫€沒有一個(gè)思想體系被普遍接受，還沒有出過一本影響世界的劃時(shí)代著作?！彼J(rèn)為，20世紀(jì)后半葉的學(xué)術(shù)氛圍不夠自由，把思想禁錮在一個(gè)框框里邊是不能產(chǎn)生劃時(shí)代的著作的。

湯先生在病中仍不忘文化復(fù)興。今年6月19日；抱病在身的湯一介還出席了十卷本的《湯一介集》發(fā)布會(huì)，“我想繼續(xù)再寫文章，講我自己的感受，講我對(duì)人類社會(huì)的理解，講我對(duì)天人關(guān)系的理解。作為一個(gè)哲學(xué)家或哲學(xué)工作者，最主要的特點(diǎn)是思考問題，提出問題供大家參考，而解決問題則需要靠大家一起努力。我應(yīng)該繼續(xù)努力把我想的問題提出供大家討論，這樣才不負(fù)作為一個(gè)學(xué)者；一個(gè)教師的責(zé)任?！保ㄟx自“人民網(wǎng)”）

【相關(guān)鏈接】

①“湯一介為人謙遜；對(duì)人隨和。他繼承了中國(guó)傳統(tǒng)道德，寬厚誠(chéng)信，不怕艱苦。生命中經(jīng)歷的那些坎坷挫折自不待言，但他始終以寬容心對(duì)待所有的人和事，始終認(rèn)真扎實(shí)地治學(xué)。而在學(xué)術(shù)上，他高屋建瓴。此前我國(guó)只有道藏；釋藏，并無儒藏。而湯先生意識(shí)到這一點(diǎn)，便組織編纂，耗費(fèi)畢生精力。身體力行把中華文化傳播到國(guó)外，讓越來越多的人喜歡并了解中國(guó)文化?！保ū贝蠼淌谂硌囗n）

②“湯先生不喜歡讓人稱他為大師；我們叫他大先生，是因?yàn)樗屛覀冋业搅酥袊?guó)傳統(tǒng)文化的根，他引領(lǐng)我們‘回家’。”（中國(guó)文化書院院長(zhǎng)王守常）

下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.本文記述了湯一介的家學(xué)影響；人生理想、學(xué)術(shù)成就、性格特點(diǎn)和不同人對(duì)湯一介的評(píng)價(jià)；展現(xiàn)了一位著名哲學(xué)家的學(xué)者本色。

B.湯一介的父親唐用彤是哲學(xué)大家；“事不避難，義不逃責(zé)”是他家的家風(fēng)。這說明家風(fēng)的影響對(duì)湯一介日后成為著名哲學(xué)家至關(guān)重要。

C.在學(xué)生王博眼中；湯先生在學(xué)術(shù)研究上非常嚴(yán)厲，一絲不茍，表達(dá)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)非常直白，但他在待人接物上非常溫和，表明湯一介在性格上有矛盾之處。

D.湯一介為人謙遜，對(duì)人隨和，是因?yàn)樗^承了中國(guó)的傳統(tǒng)道德，深受道家思想影響，上善若水，寬厚誠(chéng)信，不怕艱苦。7、下列劃線的詞解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A.①日薄西山薄：迫近②形影相吊吊：哀悼B.①終鮮兄弟鮮：很少②未曾廢離廢：廢止C.①劉病日篤篤：病重②供養(yǎng)無主主：主持D.①聽臣微志聽：聽信②夙嬰疾病夙：多年8、下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.青藏鐵路縱貫青海、西藏兩省區(qū)，跨越青藏高原，是連接西藏與內(nèi)地的一條具有重要戰(zhàn)略意義的鐵路干線。B.這家老字號(hào)食品廠規(guī)模不大，但從毛料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的。C.天安門廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問題，國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。D.中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書，地方財(cái)政也將設(shè)立助學(xué)專項(xiàng)資金。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、《醉花陰》的主旨句是____。10、讀《裝在套子里的人》，課文末尾指出：“一個(gè)禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了”，“局面并沒有好一點(diǎn)”，“這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢”，這樣寫的深刻含義是____。11、《秋興八首》中，詩人不僅是____，也是____、____，全詩充溢著____，和____。12、為了紀(jì)念白居易，后人在九江建有“琵琶亭”和“白居易祠”。亭有一聯(lián)：“一彈流水一彈月，半入江風(fēng)半入云?！奔荣澝懒伺寐暤拿烂?，又盛贊了白居易詩的絕唱。祠有一聯(lián)：“楓葉四弦秋，根觸天涯遷謫恨；____，____?！奔劝嗽娭械墓适?，又表現(xiàn)了江州人民對(duì)白居易的深切懷念。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍跈M線上對(duì)出下聯(lián)。13、李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：本詩中，正面寫詩人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩句是：____，____。14、小說《老人與?！分械拇蠛：王忯~象征著____，老人與鯊魚的搏斗，是一場(chǎng)____的驚心動(dòng)魄的悲劇。而老人在殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的____，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，____并沒有被打敗，一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄，一個(gè)“____”形象。評(píng)卷人得分三、默寫(共5題，共10分)15、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《行路難》（其一）中；“______，______”兩句詩展現(xiàn)了李白對(duì)達(dá)到理想彼岸的樂觀自信情懷。

（2）蘇軾在《赤壁賦》中，寫了與友人夜晚泛舟赤壁時(shí)把酒吟詩的快哉樂事的句子：“______，______，______?！?6、古詩文默寫。

補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。

（1）______；申之以孝悌之義，______。（《孟子?寡人之于國(guó)也》）

（2）______；______，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。（白居易《琵琶行》）

（3）外無期功強(qiáng)近之親；______；______，形影相吊。（李密《陳情表》）

（4）恨相見得遲；______。______，恨不倩疏林掛住斜暉。（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）

（5）世人皆濁；______？眾人皆醉，______？（《楚辭?漁父》）

（6）乃如左丘元目，孫子斷足，終不可用，______，______。（司馬遷《報(bào)任安書》）17、補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）《蜀道難》寫水石激蕩，山谷空鳴的場(chǎng)景：“____________，____________”。（2）《詠懷古跡》運(yùn)用對(duì)比表現(xiàn)昭君生前寥落，死后孤寂的詩句是：“____________，____________”。（3）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，借“____________，_______________”的景象表達(dá)了自己對(duì)百姓忘卻國(guó)恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。18、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)________________，舉匏尊以相屬。(蘇軾《赤壁賦》)(2)茍以天下之大，________________，是又在六國(guó)下矣。(蘇洵《六國(guó)論》)(3)________________，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)(4)________________，恨不倩疏林掛住斜暉。(王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》)19、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宮賦》中作者用排比句渲染阿房宮繁華與奢靡；其中表現(xiàn)聲樂的句子是______，______。

（2）莊子在《逍遙游》中闡釋真正意義上的逍遙境界；天地萬物只有做到______，______。才能游于無窮，達(dá)到逍遙。

（3）《書憤》中表達(dá)了陸游歲月蹉跎；壯志未酬的感慨的兩句是______；______。

（4）浪漫主義詩人李白善于描寫想象的世界，他在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩句“______”和“______”令人嘆為觀止。評(píng)卷人得分四、名著導(dǎo)讀(共1題，共4分)20、“羊公碑尚在，讀罷淚沾襟”，孟浩然緬懷的古人是誰？此人在《三國(guó)演義》中有哪些作為？（6分）評(píng)卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共5分)21、古代詩歌閱讀；閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。

兵亂后雜詩（四）

呂本中。

萬事多反復(fù)①，蕭蘭②不辯真。

汝為誤國(guó)賊；我作破家人。

求飽羹無糝③，澆愁爵④有塵。

往來梁上燕，相顧卻情深?！咀ⅰ竣俜磸?fù)：作“翻復(fù)”。②蕭蘭：比喻壞人和好人。③糝（sǎn）：煮熟的米粒。④爵：古代的盛酒器具。

（1）從情和景關(guān)系的角度簡(jiǎn)要賞析詩的尾聯(lián)。

（2）全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】A屏bǐng，C頃qǐng，D砧zhēn【解析】【答案】B2、B【分析】B項(xiàng)“紿”應(yīng)為“欺騙，詐說”的意思。【解析】【答案】B3、A【分析】試題分析：A“反”通“返”B“涂”通“途”，“莩”通“殍”，“孰”通“熟”C“建”通“健”，“共”通“供”D“孫”通“遜”，“庭”通“廷”?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、A【分析】文段從兩個(gè)方面談《水滸傳》對(duì)社會(huì)的影響。從文段的最后一句可以看出；先談其對(duì)進(jìn)步文人的影響，再談對(duì)“造反者”的影響，而待排序的四個(gè)句子中，③是對(duì)文人的影響，據(jù)此可排除BCD．①②④是對(duì)“造反者”的影響。據(jù)此確定正確答案為A．

故選A。

本題考查語言銜接與表達(dá)連貫的能力；做題時(shí)，既要“瞻前”，又要“顧后”。大處著眼；小處探究，重在整體把握，然后逐一擊破。

做排序題時(shí)，我們總是先要初步排序，確定相鄰的句子，通過抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語（如：復(fù)指詞語，表示句間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，標(biāo)明主次輕重、時(shí)間、總括性的詞，前后呼應(yīng)的詞語等）將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，形成一個(gè)個(gè)小組。然后再通過小組間的順序（時(shí)間、空間、邏輯順序）將各小組組合成一個(gè)大組，最終確定句子的正確語序。這其間要注意打亂的句子與原有語段上下句之間的近鄰關(guān)系，確保話題內(nèi)容的一致性。當(dāng)然，我們?cè)谧鲱}時(shí)根據(jù)選項(xiàng)還可以采用排除法，以及從整體上把握語段的意思，排好之后再通讀語段，看看是否自然通順，如果不連貫再進(jìn)行微調(diào)后，最終確定?！窘馕觥緼5、C【分析】①對(duì)象錯(cuò)誤；良莠不齊：指好人壞人混雜在一起。不能用來形容“技術(shù)水平”；

②正確；綆短汲深：吊桶的繩子很短，卻要打很深的井里的水，比喻能力薄弱，任務(wù)重大，難以勝任，多用作謙辭。符合語境；

③望文生義；瓦釜雷鳴：比喻無才無德的人占據(jù)高位，煊赫一時(shí)。這里誤以為雷聲響動(dòng)；

④對(duì)象錯(cuò)誤；倚馬可待：形容文思敏捷，寫文章快。不能用來形容寫字速度快；

⑤正確；舞文弄墨：歪曲法律條文作弊，也說舞文弄法；玩弄文字技巧。符合語境；

⑥正確；按圖索驥：按照?qǐng)D象尋找好馬，比喻按照死規(guī)矩機(jī)械；呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標(biāo)。符合語境；

故選：C。

該題考查正確使用成語的能力．此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上；結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語的基本義；感情色彩和語境．需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型．

正確運(yùn)用成語；要弄清楚以下幾種類型的錯(cuò)誤：

一；看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；

二；看成語意思與所處的語境是否吻合；是否造成大詞小用或小詞大用；

三；看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；

四；看成語適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；

五；看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；

六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)．【解析】C6、A【分析】此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。B.文中并沒有明顯體現(xiàn)出家風(fēng)對(duì)湯一介成為著名哲學(xué)家的至關(guān)重要性。C.“性格上有矛盾之處”分析有誤，應(yīng)該是相輔相成的。D.原因?qū)贌o中生有。故選A。【解析】A7、C【分析】A．“吊”解釋為“哀悼”有誤；應(yīng)解釋為“安慰”。句子翻譯為：只有自己的身子和影子在一起互相慰問；

B．“鮮”解釋為“很少”有誤；本義是“很少”，在本文中是“無”的意思。句子翻譯為；沒有兄弟；

C．正確；

D．“聽”解釋為“聽信”有誤；應(yīng)解釋為“準(zhǔn)許；成全”。句子翻譯為字：滿足我微不足道的心愿；

“夙”解釋為“多年”有誤；應(yīng)解釋為“早時(shí)”。句子翻譯為：早時(shí)一直被疾病纏身；

故選：C。

此題是考查文言實(shí)詞的使用；除了在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語境，對(duì)實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測(cè)。

解釋文言實(shí)詞的意義，是高考文言文閱讀必考內(nèi)容，要提高推斷文言文實(shí)詞詞義的能力，只有把知識(shí)的積累和方法的巧妙運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合在一起，方能奏效。【解析】C8、A【分析】（B選項(xiàng)中“生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客備受信賴的”錯(cuò)誤使用了被動(dòng)句，是產(chǎn)品備受信賴，而不能說是顧客備受信賴。C選項(xiàng)中是典型的兩面對(duì)一面錯(cuò)誤，是否收門票不能被“否認(rèn)”，D選項(xiàng)擴(kuò)大提供教科書搭配不當(dāng)。）【解析】【答案】A二、填空題(共6題，共12分)9、抒寫了對(duì)遠(yuǎn)方丈夫刻骨銘心、又委婉動(dòng)人的相思之情【分析】【分析】要求學(xué)生在理解全詞的基礎(chǔ)上；根據(jù)題干提示作答。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)《醉花陰》一詞的理解，在此基礎(chǔ)上背誦默寫句子。10、別里科夫的存在和出現(xiàn)不是孤立的個(gè)別現(xiàn)象，是一定社會(huì)的產(chǎn)物，只要舊社會(huì)存在，就會(huì)有它的支持者、維護(hù)者?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生對(duì)文章主旨的把握能力。別里科夫雖是一個(gè)個(gè)別現(xiàn)象；但是他是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。一個(gè)別里科夫死去了，還會(huì)出現(xiàn)更多的別里科夫來繼續(xù)影響人們的生活。要想消除這種現(xiàn)象，只有推翻這個(gè)統(tǒng)治，才能讓人們過上幸福舒心的生活。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富涵義的能力。做該題時(shí)，首先要抓住文段中的信息語句，然后理清相關(guān)句子之間的關(guān)系，最后對(duì)這些句子進(jìn)行總體的分析評(píng)價(jià)。11、悲自然之秋悲人生之秋國(guó)運(yùn)衰落之秋蒼涼的身世之感家國(guó)之秋【分析】【分析】詩人不僅是悲自然之秋；也是悲人生之秋；國(guó)運(yùn)衰落之秋，全詩充溢著蒼涼的身世之感，和家國(guó)之秋。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的主旨的把握能力。要想把握主旨，一定要學(xué)生通讀課文，把握文章的整體內(nèi)容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。12、潯陽千尺水勾留江上別離情【分析】【分析】?jī)?nèi)容與《琵琶行》有關(guān)，形式大致對(duì)偶即可。13、我寄愁心與明月隨君直到夜郎西【分析】注意“愁”“郎”字的寫法。14、與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量人與自然搏斗力量和勇氣精神上硬漢子【分析】【分析】本文主要運(yùn)用了象征的藝術(shù)手法；因此，小說中的很多意象都有其象征意義。其中，大海和鯊魚象征了與人作對(duì)的社會(huì)和自然的力量，而老人與鯊魚的搏斗，也就意味著是一場(chǎng)人與自然的搏斗。在這場(chǎng)搏斗中，雖然老人最終沒有如愿的帶回很多魚肉，表面上是失敗了，但是，在搏斗中，在面對(duì)困境甚至是絕境的情況下，老人表現(xiàn)出的非凡的勇氣和不屈不撓的精神，表明老人并沒有失敗，她是一個(gè)真正的硬漢子形象。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的分析理解能力，如果能同讀課文，學(xué)生一定能感受到雖然文章表面寫的是老人與大海的搏斗，實(shí)質(zhì)上是展現(xiàn)人與大自然的較量；以及在較量過程中所表現(xiàn)出來的人的非凡的勇氣和精神，做這道題就不難了。三、默寫(共5題，共10分)15、略

【分析】（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：滄）

（2）舉酒屬客；誦明月之詩，歌窈窕之章（重點(diǎn)字：窈；窕）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

課外名句輯錄：

1．如切如磋；如琢如磨。（《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧》）

2．它山之石；可以攻玉。（《詩經(jīng)小雅鶴鳴》）

3．高山仰止；景行行止。雖不能至，心向往之。（《詩經(jīng)小雅車轄》）

4．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；如臨深淵，如履薄冰。（詩經(jīng)小雅小旻）

5．昔我往矣；楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。（《詩經(jīng)小雅采薇》）

6．靡不有初，鮮克有終。（《詩經(jīng)大雅蕩》）【解析】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；舉酒屬客；誦明月之詩；歌窈窕之章16、略

【分析】（1）謹(jǐn)庠序之教頒白者不負(fù)戴于道路矣（重點(diǎn)詞：謹(jǐn)；庠序、頒、戴）

（2）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語（重點(diǎn)詞：嘈；急、雨、私、語）

（3）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立（重點(diǎn)詞：僮；煢、孑）

（4）怨歸去得疾柳絲長(zhǎng)玉驄難系（重點(diǎn)詞：怨；得、疾、驄）

（5）何不淈其泥而揚(yáng)起波何不餔其糟而歠其醨（重點(diǎn)詞：餔；糟、歠、醨）

（6）退論書策以舒其憤思垂空文以自見（重點(diǎn)詞：舒；憤、垂、見）

考查常見的名句名篇．能力層級(jí)為A級(jí)．本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名句和名篇．要領(lǐng)悟句子的含義，突破生僻難寫字，注重形近；音近詞．名句名篇主要靠的是點(diǎn)滴積累，聚沙成塔，只有厚積才能薄發(fā)．

領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫．對(duì)每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含意，特別是其中的關(guān)鍵詞．【解析】謹(jǐn)庠序之教；頒白者不負(fù)戴于道路矣；大弦嘈嘈如急雨；小弦切切如私語；內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮；煢煢孑立；怨歸去得疾；柳絲長(zhǎng)玉驄難系；何不淈其泥而揚(yáng)起波；何不餔其糟而歠其醨；退論書策以舒其憤；思垂空文以自見17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“佛貍祠”“喧豗”“壑”“?！薄俺f”的書寫。【解析】（1）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（2）一去紫臺(tái)連朔漠獨(dú)留青冢向黃昏（3）佛貍祠下一片神鴉社鼓18、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢?。要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累。在做題時(shí)首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)定作答，規(guī)范寫字。注意各種原因造成的失誤，如同音字混淆、形近字混淆、音近字混淆等。此題中需注意“榭”“驄”的書寫?！窘馕觥?1)駕一葉之扁舟

(2)下而從六國(guó)破亡之故事

(3)舞榭歌臺(tái)

(4)柳絲長(zhǎng)玉驄難系19、略

【分析】（1）管弦嘔啞；多于市人之言語（重點(diǎn)字：嘔?。?/p>

（2）乘天地之正；御六氣之辯（重點(diǎn)字：御；辯）

（3）塞上長(zhǎng)城空自許；鏡中衰鬢已先斑（重點(diǎn)字：鬢；斑）

（4）霓為衣兮風(fēng)為馬；虎鼓瑟兮鸞回車（重點(diǎn)字：鸞）

本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦；理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題；要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。

名句默寫的幾種識(shí)記方法：

一；對(duì)于名句默寫應(yīng)注意字形識(shí)記。

二；名句默寫應(yīng)注意：字義識(shí)記。

三；名句默寫應(yīng)注意：對(duì)比識(shí)記。

四、名句默寫的意境識(shí)記?！窘馕觥抗芟覈I?。欢嘤谑腥酥哉Z；乘天地之正；御六氣之辯；塞上長(zhǎng)城空自許；鏡中衰鬢已先斑；霓為衣兮風(fēng)為馬；虎鼓瑟兮鸞回車四、名著導(dǎo)讀(共1題，共4分)20、略

【分析】此題考查文化常識(shí)和作家作品知識(shí)。第一問考查文化常識(shí)，此類題要求學(xué)生平時(shí)通過學(xué)習(xí)課本文言文等來積累文化常識(shí)。做題時(shí)，根據(jù)積累的知識(shí)作答。第二問考查作家作品知識(shí)。此類題，要求學(xué)生平時(shí)記憶、積累作家作品知識(shí)，并且閱讀名著、把握情節(jié)。本題，在找準(zhǔn)人物的基礎(chǔ)上，回憶平時(shí)記憶、積累的知識(shí)，針對(duì)作答。注意：復(fù)述情節(jié)時(shí)，概括作答，不可遺漏?！窘馕觥垦蜢?。（1分）奉命守襄陽，與陸抗友好，各守其界。（2分）見陸抗被罷兵權(quán)，孫皓失德，上書司馬炎請(qǐng)求伐吳。（2分）羊祜病危，司馬炎問賢，他推薦了杜預(yù)。（1分）五、詩歌鑒賞(共1題，共5分)21、略

【分析】

《兵亂后雜詩》是宋代詩人呂本中的組詩作品。這組詩寫的是公元1127年（靖康二年）；金兵圍攻并攻陷汴京的過程，即宋朝軍民在汴京保衛(wèi)戰(zhàn)中的表現(xiàn)，詩中寫兵亂后的光景和個(gè)人心情，都很深刻沉痛。

情與景的關(guān)系有兩種：景是情的觸發(fā)點(diǎn)，那就是觸景生情，先有景后有情；景是情的凝固點(diǎn)，那就是情景交融，先有情再寫景。后一種又可兩大類：①情、景正襯：是指在詩詞中情和景的關(guān)系保持正對(duì)應(yīng)，用美好的景物來抒寫快樂愉悅的心情，而用令人感傷的景致來抒發(fā)內(nèi)心的悲苦之情。又可以分為：以樂景寫樂情和以哀景寫哀情。②情、景反襯：是指在詩詞中情和景的關(guān)系保持反對(duì)應(yīng)，用美好的景物來抒寫哀傷的心情，而用令人感傷的景致來抒發(fā)內(nèi)心的愉悅的心情