全國(guó)《家庭教育指導(dǎo)師》考試題（附答案）

全國(guó)《家庭教育指導(dǎo)師》考試題（附答案）單選題1.注意愈集中,大腦皮層相應(yīng)區(qū)域的（）愈強(qiáng)A、正誘導(dǎo)B、負(fù)誘導(dǎo)C、抑制狀態(tài)D、優(yōu)勢(shì)興奮參考答案：D2.中國(guó)特定的（）和文化背景形成了中國(guó)家庭教育的傳統(tǒng)特色。A、歷史環(huán)境B、現(xiàn)實(shí)背景C、傳承文化D、階段參考答案：A3.只有優(yōu)化家庭教育，實(shí)現(xiàn)（）配合，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力和良性循環(huán)，才能收到事半功倍的良好教育效果。A、雙向B、單身C、主動(dòng)D、被動(dòng)參考答案：A4.正面管教的理論基礎(chǔ)來自于哪位專家？（）A、馬克斯·維特海默、克勒B、阿爾費(fèi)雷德·阿德勒、魯?shù)婪颉さ吕卓怂笴、卡爾·榮格、雷德蒙·卡特爾D、亞伯拉罕·馬斯洛、阿爾費(fèi)雷德·阿德勒參考答案：B5.在原始社會(huì)氏族大家庭中，任何人都享有平等的受教育的權(quán)利，教育是原始公社成員共同的（），這種大家庭的教育為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起了重要的推動(dòng)作用。A、義務(wù)B、責(zé)任C、權(quán)利D、想法參考答案：A6.在現(xiàn)代教育中，強(qiáng)調(diào)（）的有機(jī)整合。A、一種教育形式B、多種教育形式C、各種教育形式D、智能教育與體能教育參考答案：C7.在我們的課程里，家長(zhǎng)常用的溝通方式總結(jié)為（）種絆腳石。A、10B、8C、12D、15參考答案：C8.在生物學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)以及昆蟲學(xué)等研究領(lǐng)域都需要（）。A、身體運(yùn)動(dòng)智能B、自省智能C、人際交流智能D、自然觀察者智能參考答案：D9.在日常生活行為、學(xué)習(xí)行為、與人交往等方面，（）發(fā)揮著極大的作用。A、認(rèn)知和語言能力B、行為能力C、交往能力D、表達(dá)能力參考答案：A10.在奴隸占有制度下，（）的基礎(chǔ)是奴隸主占有生產(chǎn)資料和完全占有活的工具--奴隸。A、生產(chǎn)關(guān)系B、生產(chǎn)力C、勞動(dòng)者D、勞動(dòng)資料參考答案：A11.在家庭與學(xué)校的配合方面，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)一些，應(yīng)該多向?qū)W校靠攏，多向（）請(qǐng)教。A、老師B、同學(xué)C、同事D、朋友參考答案：A12.在激烈動(dòng)蕩、紛繁復(fù)雜的當(dāng)今社會(huì)，對(duì)新一代的培養(yǎng)教育，僅僅依靠正規(guī)的（）是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。A、學(xué)校教育B、組織教育C、實(shí)踐教育D、思想教育參考答案：A13.與家庭教育比較起來，（）具有更強(qiáng)的計(jì)劃性、統(tǒng)一性和系統(tǒng)性等特點(diǎn)，它有利于孩子較為系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識(shí)，形成良好的道德品質(zhì)A、學(xué)校教育B、集體教育C、實(shí)踐教育D、心理教育參考答案：A14.幼兒思維的主要特征是（）A、直觀動(dòng)作思維B、形象邏輯思維C、具體形象思維D、抽象邏輯思維參考答案：C15.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是（）A、飲食B、睡眠C、游戲D、學(xué)習(xí)參考答案：C16.由于上網(wǎng)的日益方便，過度癡迷網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致了部分少年兒童出現(xiàn)（），有的甚至"患上了網(wǎng)癮"。A、網(wǎng)絡(luò)沉溺B、熱愛學(xué)習(xí)C、頭腦興奮D、記憶力提高參考答案：A17.硬心固執(zhí)、暴力傾向、自信自大、玩弄權(quán)術(shù)、不擇手段、缺乏情趣、暴躁易怒、缺乏同情、喜報(bào)復(fù)、愛冒險(xiǎn)。這是（）型人的缺點(diǎn)。A、熱血B、憂郁C、激進(jìn)D、冷靜參考答案：C18.嬰兒在幾歲時(shí),基本能掌握母語的全部發(fā)音？（）A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲參考答案：B19.嬰兒的哪個(gè)感覺最為發(fā)達(dá)（）A、觸覺B、嗅覺C、味覺D、視覺參考答案：C20.嬰兒（）研究采用視覺懸崖。A、形狀知覺B、深度知覺C、動(dòng)作發(fā)展D、顏色知覺參考答案：B21.意志堅(jiān)決、注重行動(dòng)、脾氣暴躁、積極進(jìn)取、精力充沛、冒險(xiǎn)、堅(jiān)強(qiáng)。這是（）型的人。A、熱血B、憂郁C、激進(jìn)D、冷靜參考答案：C22.以下那哪句話是鼓勵(lì)的例子,而不是表揚(yáng):（）A、我為你在集合時(shí)的良好表現(xiàn)感到驕傲B、我注意到我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很享受今天的集合。每次我看隊(duì)伍時(shí),所有人的眼睛都向前看齊C、我很喜歡達(dá)文老師說咱們班在集合時(shí)最安靜D、我喜歡蘇西和莎拉在集合時(shí)的表現(xiàn)參考答案：A23.一個(gè)人在什么時(shí)候就開始產(chǎn)生了深度知覺？（）A、剛出生B、6個(gè)月C、18個(gè)月D、24個(gè)月參考答案：B24.一般來說，教師的教育經(jīng)驗(yàn)比家長(zhǎng)豐富，他們是（）搞教育的，有科學(xué)的教育方法，家長(zhǎng)虛心向老師請(qǐng)教，不但可以學(xué)到很多教育方法，還可以借用學(xué)校的力量教育孩子，從而形成一個(gè)合力。A、專門B、業(yè)余C、偶爾D、主要參考答案：A25.要使孩子成才，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，一切從教育出發(fā)，從孩子的成人考慮，要樹立（）。A、為國(guó)教子觀B、為家教子C、為已教子D、為人教子參考答案：A26.學(xué)校定期開展（）活動(dòng)是指導(dǎo)家庭教育的一種好形式。A、家教輔導(dǎo)咨詢B、社會(huì)活動(dòng)C、看電影D、聽報(bào)告參考答案：A27.學(xué)校、家庭、社會(huì)構(gòu)成學(xué)生成長(zhǎng)的三維空間，在這個(gè)立體的空間里，來自各方面的信息都從多角度作用于（）。A、少年兒童B、家長(zhǎng)C、教育D、同學(xué)參考答案：A28.學(xué)校、班級(jí)可以分別成立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，使之成為學(xué)校與（）聯(lián)系的紐帶。A、家長(zhǎng)B、學(xué)生C、朋友D、親屬參考答案：A29.許多家長(zhǎng)通過報(bào)刊、書籍、電視、互聯(lián)網(wǎng)等接受現(xiàn)代家庭教育理念，學(xué)習(xí)教育孩子的知識(shí)、方法，獲得有關(guān)子女教育的各類信息，大眾傳媒在家庭教育指導(dǎo)中有著其他教育載體（）。A、不可替代的重要作用B、可有可無的作用C、積極的作用D、消極的作用參考答案：A30.興趣廣泛、情感豐富、享受人生、喜歡說話、善交朋友、熱心溫暖、容易改變。這是（）型的人。A、熱血B、憂郁C、激進(jìn)D、冷靜參考答案：A31.新生兒是指多大的孩子？（）A、出生后1小時(shí)以內(nèi)B、出生后1個(gè)星期以內(nèi)C、出生后1個(gè)月以內(nèi)D、出生后1年的以內(nèi)參考答案：C32.新生兒就有注意,大的聲音會(huì)使他暫停吸吮及手腳的動(dòng)作,明亮的物體會(huì)其一視線的片刻停留,這樣的注意其實(shí)質(zhì)上是先天的（）A、定向反射B、選擇反射C、條件反射D、無意反射參考答案：A33.現(xiàn)代社會(huì)人們?cè)絹碓娇辞辶艘粋€(gè)問題，那就是誰也無法把人的全部教育任務(wù)承擔(dān)起來，于是（Ａ）應(yīng)運(yùn)而生。A、大教育觀B、學(xué)校C、幼兒園D、家庭教育參考答案：A34.下面哪一項(xiàng)不屬于薩提亞溝通模式三要素（）A、自己B、情境C、他人D、朋友參考答案：D35.下面哪一個(gè)選項(xiàng),溝通模式與對(duì)應(yīng)的描述是錯(cuò)誤的（）A、討好--忽略自己B、超理智--忽略自己和他人C、指責(zé)--忽略他人D、打岔--只忽略他人參考答案：D36.下面哪一個(gè)是不一致的溝通模式的想法（）A、我做適合的事B、我尊重我們的差異C、我活在當(dāng)下D、我要讓你感到愧疚參考答案：D37.下面哪個(gè)選項(xiàng)是自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍的表現(xiàn)（）A、有自己獨(dú)特的感受B、能意識(shí)到自己的存在C、將自己作為活動(dòng)主體來認(rèn)識(shí)D、客體自我意識(shí)的出現(xiàn)參考答案：D38.喜歡自己獨(dú)處、玩耍；生活中總是有些與眾不同；善于總結(jié)生活中的成敗得失；自尊心特別強(qiáng)；總在努力地完成自己設(shè)定的目標(biāo)等等。具備以上優(yōu)勢(shì)的是（）比較突出。A、身體運(yùn)動(dòng)智能B、自省智能C、人際交流智能D、自然觀察者智能參考答案：B39.物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式，是決定社會(huì)結(jié)構(gòu)和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的（）因素。A、主要B、次要C、輔助D、決定參考答案：A40.我國(guó)歷來重視和提倡對(duì)子女實(shí)施早期家庭教育，而最早的教育則始于（）。A、胎教B、兒教C、言教D、學(xué)教參考答案：A41.晚飯后，想靜下心來趕寫一篇文章，孩子打開電視機(jī)看電視，聲音開得很響，你無法集中思考。你對(duì)孩子說："你把電視聲音開得這么響，我感到很煩躁，因?yàn)殡娨暤穆曇糇屛覠o法集中精力寫文章。"這是運(yùn)用了（）。A、你信息B、我信息C、積極傾聽D、絆腳石參考答案：B42.通過（），父母將許多祖先的生物特征，如肌體構(gòu)造、形態(tài)、感官、神經(jīng)系統(tǒng)等傳遞給子女。A、遺傳B、教育C、傳授D、基因參考答案：A43.胎兒可以借助母體具有感覺和（）的能力。A、回憶B、記憶C、判斷D、運(yùn)動(dòng)參考答案：B44.所有關(guān)系里面最核心的一點(diǎn)是？（）A、我B、孩子C、社會(huì)環(huán)境D、家庭參考答案：A45.俗話所說的"有自知之明"在（）發(fā)達(dá)的人身上表現(xiàn)突出。A、視覺空間智能B、身體運(yùn)動(dòng)智能C、自省智能D、人際交流智能參考答案：C46.順應(yīng)環(huán)境的孩童的自我成長(zhǎng)受阻時(shí)，一個(gè)核心的標(biāo)志就是拒絕接受（）。A、成功B、失敗C、他人D、自我參考答案：B47.順應(yīng)還是順受，他們的區(qū)別在于是否為（）的行為負(fù)責(zé)。A、自己B、他人C、孩子D、對(duì)象參考答案：A48.生活中常常把事物分類或者分等；對(duì)電腦游戲特別感興趣；愛下象棋、圍棋等策略游戲；比同齡兒童對(duì)因果關(guān)系更有概念等等。具備以上優(yōu)勢(shì)的是（）比較突出。A、語言智能B、數(shù)理邏輯智能C、音樂智能D、視覺空間智能參考答案：B49.生活各方面事無巨細(xì),非常周全的媽媽是哪種類型？（）A、變色龍B、海龜C、獅子D、老鷹參考答案：A50.深思熟慮、富有批判性、理想主義、憂苦個(gè)性、認(rèn)真、透徹、內(nèi)向、懷疑。這是（）型的人。A、熱血B、憂郁C、激進(jìn)D、冷靜參考答案：B51.社會(huì)主義社會(huì)，是以（）為主要特征的社會(huì)。A、公有制B、私有制C、聯(lián)邦制D、選舉制參考答案：A52.社會(huì)主義的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在（）基礎(chǔ)上的教育。A、平等關(guān)系B、對(duì)等關(guān)系C、貴賤關(guān)系D、金錢關(guān)系參考答案：A53.社會(huì)主義的家庭教育是（）教育，是通過各種途徑對(duì)孩子進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育、心理教育等全面發(fā)展的教育，把孩子培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。A、綜合B、單一C、形式D、內(nèi)容參考答案：A54.社會(huì)主義的（），是人生接受教育的起點(diǎn)，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。A、家庭教育B、社會(huì)教育C、父母教育D、輔導(dǎo)教育參考答案：A55.擅長(zhǎng)（）的著名人物有牛頓、愛因斯坦、陳景潤(rùn)等。A、語言智能B、數(shù)理邏輯智能C、音樂智能D、視覺空間智能參考答案：B56.擅長(zhǎng)（）的人能夠較好地控制自己的身體、對(duì)事件能夠作出恰當(dāng)?shù)纳眢w反應(yīng)，善于利用身體語言來表達(dá)自己的思想和情感。A、視覺空間智能B、身體運(yùn)動(dòng)智能C、自省智能D、人際交流智能參考答案：B57.薩提亞模式中0-3個(gè)月孩子心理營(yíng)養(yǎng)最重要的是（）A、無條件接納B、肯定認(rèn)同榜樣欣賞C、母乳D、支持尊重信任參考答案：A58.薩提亞模式創(chuàng)始人是（）A、安娜·弗洛伊德B、維吉尼亞·薩提亞C、赫爾曼·艾賓浩斯D、亞伯拉罕·馬斯洛參考答案：B59.人們的教育活動(dòng)不是無意識(shí)的、盲目的，而是（）。A、自覺的、有目的的B、自發(fā)的C、有組織的D、有規(guī)律的參考答案：A60.勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，是德行修養(yǎng)的（）。A、基礎(chǔ)條件B、前提條件C、充分條件D、必要條件參考答案：A61.親子間需求矛盾的解決方法是（）。A、雙贏模式B、權(quán)威法C、縱容法D、放棄法參考答案：A62.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說："父母對(duì)子女所負(fù)的責(zé)任是他對(duì)（）所負(fù)的責(zé)任的一種特殊形式。"A、社會(huì)B、國(guó)家C、集體D、政府參考答案：A63.你真不知羞恥！是（）的典型語言。A、爭(zhēng)論、辨駁B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C、贊美、贊同D、侮罵、嘲弄、諷刺參考答案：D64.你要學(xué)會(huì)懂禮貌，尊重長(zhǎng)輩。這是（）"絆腳石"的典型語言。A、建議、提忠告、提供解決方法B、爭(zhēng)論、辨駁C、說教、規(guī)勸、教訓(xùn)D、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備參考答案：C65.你現(xiàn)在馬上停止玩游戲！這是（）"絆腳石"的典型語言。A、命令、指示、指揮B、建議、提忠告、提供解決方法C、爭(zhēng)論、辨駁D、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備參考答案：A66.你為什么不喜歡學(xué)習(xí)呢？這是（）的的典型語言。A、保證、同情、安慰、支持B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C、贊美、贊同D、調(diào)查、詢問參考答案：D67.哪個(gè)時(shí)期是嬰兒口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期？（）A、嬰兒期B、幼兒期C、兒童期D、青春期參考答案：B68.哪個(gè)階段是對(duì)兒童感知能力發(fā)展的干預(yù)和訓(xùn)練的最寶貴時(shí)期？（）A、嬰兒期B、幼兒期C、兒童期D、青春期參考答案：A69.母親在身邊就有安全感,對(duì)外界積極反應(yīng),說明嬰兒存在（）A、安全型依戀B、回避型依戀C、反抗型依戀D、困難型依戀參考答案：A70.每次家訪前要確定（），明確要解決的問題。A、家訪目的B、家訪地址C、家訪同學(xué)D、家訪人數(shù)參考答案：A71.馬克思主義認(rèn)為，社會(huì)形態(tài)形成和發(fā)展的過程，決定于（）的過程。A、社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展B、生產(chǎn)關(guān)系C、勞動(dòng)資料D、勞動(dòng)者參考答案：A72.聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)曾提出"（）是21世紀(jì)的通行證"A、終身學(xué)習(xí)B、刻苦學(xué)習(xí)C、認(rèn)真實(shí)踐D、甘于吃苦參考答案：A73.開辦家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)宣講有關(guān)家庭教育的理論和經(jīng)驗(yàn)是指導(dǎo)家庭教育的（）。A、有效途徑B、有效載體C、有效過程D、有效辦法參考答案：A74.教育子女是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，這是由（）所決定的。A、社會(huì)職能B、責(zé)任C、義務(wù)D、親情參考答案：A75.教育家陶行知先生說："（）是做人的根本。""沒有道德的人，學(xué)問本領(lǐng)越大，就為非作惡越大。"A、道德教育B、體育教育C、文化教育D、實(shí)踐教育參考答案：A76.教育不斷進(jìn)步，人類以自身發(fā)展為目的建構(gòu)活動(dòng)已經(jīng)滲透進(jìn)社會(huì)生活的基本單位--（）A、家庭B、社區(qū)C、學(xué)校D、政府參考答案：A77.教師在與家長(zhǎng)進(jìn)行電話和手機(jī)短信聯(lián)系的時(shí)候，盡可能將需要聯(lián)系的事情，（）地表述準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會(huì)。A、簡(jiǎn)明扼要B、模糊地C、籠統(tǒng)地D、大概地參考答案：A78.家長(zhǎng)在外地，或長(zhǎng)時(shí)間家長(zhǎng)與教師見不到面的，可以（），隔一段時(shí)間互通一次信，交換觀點(diǎn)，切磋教育子女的方法。A、用書信聯(lián)系B、不必聯(lián)系C、以后聯(lián)系D、偶爾聯(lián)系參考答案：A79.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)（）去拜訪老師，這是因?yàn)楝F(xiàn)在教師負(fù)擔(dān)很重，不可能對(duì)每一個(gè)學(xué)生家庭都經(jīng)常訪問和細(xì)心了解每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，而當(dāng)家長(zhǎng)的完全有時(shí)間去拜訪老師。A、主動(dòng)B、被動(dòng)C、應(yīng)付D、偶爾參考答案：A80.家長(zhǎng)不要輕易將孩子的弱點(diǎn)在老師面前（）。A、強(qiáng)化B、點(diǎn)明C、說破D、隱瞞參考答案：A81.家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育的協(xié)調(diào)配合，有利于實(shí)現(xiàn)各種教育作用的（），從而增強(qiáng)對(duì)孩子教育的有效性。A、互補(bǔ)B、對(duì)立C、矛盾D、支持參考答案：A82.家庭教育是作為整個(gè)教育體系的（）與學(xué)校教育共存的。A、組成部分B、全部C、主導(dǎo)D、權(quán)重參考答案：A83.家庭教育既是終身教育，也是（）。A、啟蒙教育B、初期教育C、短期教育D、可行性教育參考答案：A84.家庭教育和學(xué)校教育是相互支持、相互補(bǔ)充的。家庭教育要主動(dòng)配合學(xué)校教育，學(xué)校也要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的（）。A、指導(dǎo)B、支持C、配合D、協(xié)作參考答案：A85.家庭教育關(guān)系著國(guó)民素質(zhì)，關(guān)系著（）的興衰。A、國(guó)家B、社會(huì)C、團(tuán)體D、家族參考答案：A86.家庭教育對(duì)學(xué)校教育的（）作用A、制約B、鼓勵(lì)C、支持D、配合參考答案：D87.家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有（）作用，而社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子也有很大的影響，并隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，影響越來越大。A、奠基B、輔助C、強(qiáng)化D、弱化參考答案：A88.家庭教育的目的是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，它是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度的反映，也是（）的體現(xiàn)。A、統(tǒng)治階級(jí)意志B、被統(tǒng)治階段意志C、國(guó)家D、政府參考答案：A89.家庭教育的對(duì)象不僅僅是年輕一代，也包括了以往只作為教育者的（）．社會(huì)各方面重視對(duì)家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)，以各種方式幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，這種情況有利于家庭教育功能的發(fā)揮。A、成年人B、先行者C、普通人D、青少年參考答案：A90.家庭教育不同于學(xué)校教育具有明確的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和相對(duì)嚴(yán)格的規(guī)章制度，它不僅包括家長(zhǎng)（）對(duì)子女施加的影響，也包括家長(zhǎng)無意識(shí)地借助其他條件對(duì)子女施加的影響。A、有意識(shí)地B、自覺地C、自然地D、主動(dòng)地參考答案：A91.家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是相對(duì)（）的實(shí)體，各自承擔(dān)著不可替代的教育責(zé)任。A、獨(dú)立B、孤立C、互助D、矛盾參考答案：A92.家訪前最好事先通知家長(zhǎng)，要使家長(zhǎng)有個(gè)（），這樣談話可以節(jié)約時(shí)間。A、思想準(zhǔn)備B、行動(dòng)準(zhǔn)備C、針對(duì)性D、傾向性參考答案：A93.家訪既要面向（）學(xué)生，又要有重點(diǎn)。A、全體B、個(gè)體C、部分D、優(yōu)秀參考答案：A94.孩子在入學(xué)之前所受到的家庭教育起著打基礎(chǔ)的作用，雖然學(xué)齡前家庭教育不是家庭教育的全過程，但是家庭教育全過程的一個(gè)（）。A、重要階段B、主要階段C、重要過程D、主要過程參考答案：A95.孩子的（）的這種行為目的使家長(zhǎng)感覺到深深的傷心。A、獲得注意B、爭(zhēng)取權(quán)力C、報(bào)復(fù)D、自暴自棄參考答案：C96.孩子必須學(xué)會(huì)與人相處。這是（）"絆腳石"的典型語言。A、警告、責(zé)備、威脅B、說教、規(guī)勸、教訓(xùn)C、建議、提忠告、提供解決方法D、爭(zhēng)論、辨駁參考答案：D97.過濫的廣告宣傳，形成對(duì)兒童消費(fèi)的（）。A、誤導(dǎo)B、引導(dǎo)C、指南D、渴望參考答案：A98.根據(jù)薩提亞理論,下面哪一句話是一個(gè)討好型人格會(huì)說的話（）A、"你總是不動(dòng)腦子。"B、"做錯(cuò)了事情應(yīng)該自己承擔(dān),不應(yīng)該怨天尤人。"C、"洗手是講衛(wèi)生的表現(xiàn),不洗手會(huì)生病,對(duì)身體不好。"D、"我答應(yīng)要讓你快樂。"參考答案：D99.根據(jù)薩提亞理論,當(dāng)用討好的方式來面對(duì)壓力時(shí),下面哪個(gè)選項(xiàng)是其需要付出的代價(jià)（）A、被忽略失去自我沮喪B、孤單人際關(guān)系惡化社會(huì)適應(yīng)不良C、無責(zé)任感空虛上癮幻想不切實(shí)際D、缺乏感受自我封閉參考答案：A100.根據(jù)薩提亞冰山理論,下面不屬于冰層下面的是（）A、行為B、觀點(diǎn)C、期待D、渴望參考答案：A101.根據(jù)薩提亞冰山理論,浮出水面的冰山代表（）A、情緒B、觀點(diǎn)C、行為D、生命能量參考答案：C102.根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展階段理論,孩子在2-4歲時(shí),最重要的是形成（）品質(zhì)A、意志B、自主性C、親密D、希望參考答案：A103.父母是孩子的首任老師，具有（）作用。在早期教育中有奠基作用，對(duì)孩子的一生有終身影響。A、啟蒙B、教育C、引導(dǎo)D、培養(yǎng)參考答案：A104.兒童還不能一邊聽老師講課一邊記筆記,說明他們還沒有具備良好的（）能力A、注意分散B、注意分配C、注意轉(zhuǎn)移D、注意穩(wěn)定參考答案：B105.兒童多動(dòng)癥病程起于7歲前,且多在3歲左右起病,學(xué)齡期癥狀明顯,患者中男孩約為女孩的（）倍A、1-2B、2-3C、3-4D、4-5參考答案：C106.兒童的注意力能較長(zhǎng)時(shí)間地保持在某種事物或某種活動(dòng)上的注意特征是（）A、注意廣度B、注意轉(zhuǎn)移C、注意分配D、注意穩(wěn)定性參考答案：D107.兒童的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是（）A、感覺B、知覺C、注意D、記憶參考答案：C108.多元智能當(dāng)中的（）主要是指聽、說、讀、寫的能力，與言語的運(yùn)用有關(guān)，表現(xiàn)為能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達(dá)思想并與人交流。A、語言智能B、數(shù)理邏輯智能C、音樂智能D、視覺空間智能參考答案：A109.多愁善感、憂慮沮喪、鉆牛角尖、脫離現(xiàn)實(shí)、猶豫不決、自我中心、記恨驕傲、太敏感、難相處、情緒化、多疑心、被動(dòng)、悲觀、自視甚高。這是（）型人的缺點(diǎn)。A、熱血B、憂郁C、激進(jìn)D、冷靜參考答案：B110.導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不良行為的根源是什么？（）A、孩子喪失了信心B、孩子天生氣質(zhì)不同C、孩子發(fā)育的必然規(guī)律D、大腦尚未完全成熟參考答案：C111.當(dāng)順應(yīng)環(huán)境的孩童的自我處于（）能量水平時(shí)，人們會(huì)對(duì)生存環(huán)境保持一種樂觀的態(tài)度，對(duì)未來充滿希望，保持開放并輕松自如地接受美好事物的發(fā)生。A、過低B、適當(dāng)C、過高D、一般參考答案：B112.當(dāng)孩子在5-7歲左右時(shí),家長(zhǎng)最需要給到的心理營(yíng)養(yǎng)是（）A、無條件接納B、認(rèn)同榜樣陪伴C、安去感D、穩(wěn)定耐心參考答案：B113.達(dá)爾文、古多爾、袁隆平等都擅長(zhǎng)（）。A、身體運(yùn)動(dòng)智能B、自省智能C、人際交流智能D、自然觀察者智能參考答案：D114.成功的（），是人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)；家庭教育的失誤或不足，將給人的一生帶來不可彌補(bǔ)的缺陷或障礙。A、家庭教育B、社會(huì)教育C、學(xué)校教育D、幼兒教育參考答案：A115.不要想這件煩人的事啦，我們談讓人高興的事情。這是（）的的典型語言。DA、保證、同情、安慰、支持B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C、贊美、贊同D、退縮、逃避、遷就參考答案：D116.艾里克森劃分人格發(fā)展階段的依據(jù)是（）A、社會(huì)化程度B、心理社會(huì)危機(jī)C、自我的調(diào)節(jié)作用D、心理防御機(jī)制參考答案：B117.ADHD是兒童期最為常見的心理與行為障礙之一,它的中文全稱是（）A、注意缺陷多動(dòng)障礙B、自閉癥譜系障礙C、兒童選擇性緘默癥D、學(xué)習(xí)恐怖癥參考答案：A118.60出現(xiàn)第一逆反期的年齡為（）A、1-2歲B、2-3歲C、3-4歲D、4-5歲參考答案：C119.5-6歲的兒童注意力集中的時(shí)長(zhǎng)約為（）A、3-5分鐘B、10分鐘C、12-15分D、20分鐘以上參考答案：C120.21世紀(jì)，我國(guó)的教育從全局看，必須是面向現(xiàn)代化、面向（）、面向未來的教育。A、世界B、中國(guó)C、就業(yè)D、成績(jī)參考答案：A121.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)來成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：要把（）教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合起來。A、家庭B、家族C、親情D、友情參考答案：A122.（）主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂的能力。A、語言智能B、數(shù)理邏輯智能C、音樂智能D、視覺空間智能參考答案：C123.（）在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、音樂評(píng)論家、樂器制造者和樂器調(diào)音師、善于領(lǐng)悟音樂的人身上較為常見。A、語言智能B、數(shù)理邏輯智能C、音樂智能D、視覺空間智能參考答案：C124.（）在哲學(xué)家、小說家、律師、思想家、心理學(xué)家身上有比較突出的表現(xiàn)。A、視覺空間智能B、身體運(yùn)動(dòng)智能C、自省智能D、人際交流智能參考答案：C125.（）在未成年人成長(zhǎng)發(fā)展中具有特別重要的作用，是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合，共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑。A、家庭教育B、父母教育C、家教D、輔導(dǎo)參考答案：A126.（）以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為重心的社會(huì)生活是以家族為主要運(yùn)作單位的，家族的利益至高無上，子女是家庭的私有財(cái)產(chǎn)。A、封建社會(huì)B、原始社會(huì)C、社會(huì)主義社會(huì)D、資本主義社會(huì)參考答案：A127.（）所傳達(dá)信息是要讓孩子承受外界施加的權(quán)威、職責(zé)或義務(wù)。A、建議、提忠告、提供解決方法B、爭(zhēng)論、辨駁C、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備D、說教、規(guī)勸、教訓(xùn)參考答案：D128.（）所傳達(dá)的信息最可能使孩子覺得自己無能、落后、愚蠢、沒用、拙劣。A、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備B、建議、提忠告、提供解決方法C、爭(zhēng)論、辨駁D、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備參考答案：A129.（）所傳達(dá)的信息是告訴孩子你想要他抑制那樣的情緒。A、保證、同情、安慰、支持B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C、贊美、贊同D、侮罵、嘲弄、諷刺參考答案：A130.（）所傳達(dá)的信息能給孩子的自我形象造成毀滅性的影響。A、爭(zhēng)論、辨駁B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C、贊美、贊同D、侮罵、嘲弄、諷刺參考答案：D131.（）是作為父母特定角色的特殊素質(zhì)。A、心理素質(zhì)B、思想道德素質(zhì)C、科學(xué)文化素質(zhì)D、教育素質(zhì)參考答案：D132.（）是專門的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校教育有專門的教育工作者，學(xué)校應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)教育的責(zé)任，這是毫無疑問的。A、學(xué)校B、家庭C、社區(qū)D、組織參考答案：A133.（）是指有效地運(yùn)用數(shù)字和邏輯推理的能力，當(dāng)中包括分?jǐn)?shù)、分類、推論、歸納、計(jì)算和假設(shè)驗(yàn)定等能力。A、語言智能B、數(shù)理邏輯智能C、音樂智能D、視覺空間智能參考答案：B134.（）是指善于運(yùn)用身體動(dòng)作表達(dá)思想和感情、靈巧地操作物體的智力，包括平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、速度、靈活性等特殊的身體技巧以及對(duì)外界或自身刺激反應(yīng)的能力。A、視覺空間智能B、身體運(yùn)動(dòng)智能C、自省智能D、人際交流智能參考答案：B135.（）是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的了解、認(rèn)識(shí)及明白自己的情緒和感受，并能有效地運(yùn)用這種自我認(rèn)識(shí)能力指導(dǎo)評(píng)價(jià)自己的行為的能力。A、視覺空間智能B身體運(yùn)動(dòng)智能C自省智能D人際交流智能參考答案：C136.（）是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系，并借此表達(dá)思想和情感的能力。A、語言智能B、數(shù)理邏輯智能C、音樂智能D、視覺空間智能參考答案：D137.（）是指導(dǎo)家庭教育的一種重要方式，它的特點(diǎn)是個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)性更強(qiáng)，指導(dǎo)更具體、更細(xì)致。A、家訪B、家教C、談話D、實(shí)踐參考答案：A138.（）是指察覺及分辨自己及他人情緒、感受、企圖、目的以及與人溝通時(shí)通過他人的面部表情、聲線、身體語言，作出恰當(dāng)反應(yīng)的能力。A、視覺空間智能B、身體運(yùn)動(dòng)智能C、自省智能D、人際交流智能參考答案：D139.（）是一種傳統(tǒng)的方法，是指導(dǎo)家庭教育的一種基本形式，是學(xué)校與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)，共同教育學(xué)生的主要途徑之一。A、家長(zhǎng)會(huì)B、同學(xué)會(huì)C、親友會(huì)D、委員會(huì)參考答案：A140.（）是一項(xiàng)艱巨的社會(huì)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的綜合教育工程。A、基礎(chǔ)教育B、中期教育C、早期教育D、晚期教育參考答案：A141.（）是學(xué)校教育的補(bǔ)充和助手，是整個(gè)教育工作中不可缺少的組成部分。A、家庭教育B、社會(huì)教育C、先期教育D、后期教育參考答案：A142.（）是社會(huì)的組織細(xì)胞，家庭教育是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的成員的場(chǎng)所。A、家庭B、學(xué)校C、社區(qū)D、朋友圈參考答案：A143.（）是孩子的第一任教師，又是孩子的終生教師。A、家長(zhǎng)B、班主任C、兄弟D、姐妹參考答案：A144.（）是對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)。A、說教、規(guī)勸、教訓(xùn)B、建議、提忠告、提供解決方法C、爭(zhēng)論、辨駁D、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備參考答案：D145.（）是對(duì)兒童成長(zhǎng)影響最直接、最深刻的微觀環(huán)境，是決定兒童心理發(fā)展的重要因素。A、家庭B、學(xué)校C、社會(huì)D、社區(qū)參考答案：A146.（）是傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才的地方，它主要的工作對(duì)象是學(xué)生，目的是將青少年、兒童培養(yǎng)成社會(huì)主義的合格人才。A、學(xué)校B、家庭C、社會(huì)D、組織參考答案：A147.（）擅長(zhǎng)音樂智能。A、邁克爾·杰克遜B、愛因斯坦C、韓美林D、羅丹參考答案：A148.（）擅長(zhǎng)人際交流智能。A、沃爾特·迪斯尼B、柏拉圖C、成龍D、羅丹參考答案：A149.（）年3月，國(guó)家教委和全國(guó)婦聯(lián)頒布了《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》：A、1997年B、1995年C、2000年D、1990年參考答案：A150.（）可能造成的后果是孩子怕被分析，會(huì)產(chǎn)生逃避心理。A、解釋、分析、診斷B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C、贊美、贊同D、侮罵、嘲弄、諷刺參考答案：A151.（）可能造成的后果是孩子覺得自己不被了解；通常將父母的意思理解為：感到傷心是不好的!A、保證、同情、安慰、支持B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C、贊美、贊同D、侮罵、嘲弄、諷刺參考答案：A152.（）可能造成的后果是孩子回答問題時(shí)，可能會(huì)放棄原來的想法，去猜測(cè)父母心思，學(xué)會(huì)說謊。A、保證、同情、安慰、支持B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C、贊美、贊同D、調(diào)查、詢問參考答案：D153.（）可能造成的后果是暗示孩子對(duì)于生活上所遇到的困難，與其盡力去克服，不如設(shè)法逃避；A、退縮、逃避、遷就B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C、贊美、贊同D、保證、同情、安慰、支持參考答案：A154.（）可能產(chǎn)生的后果是會(huì)造成孩子的防衛(wèi)態(tài)度與對(duì)抗心理。A、警告、責(zé)備、威脅B、說教、規(guī)勸、教訓(xùn)C、爭(zhēng)論、辨駁D、建議、提忠告、提供解決方法參考答案：C155.（）可能產(chǎn)生的后果是孩子會(huì)覺得自己沒有價(jià)值，沒有人喜歡自己，包括父母；A、爭(zhēng)論、辨駁B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C、贊美、贊同D、侮罵、嘲弄、諷刺參考答案：D156.（）可能產(chǎn)生的后果：暗示父母對(duì)孩子有較高的期待，并要孩子達(dá)到父母的目的，讓孩子服從；A、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備B、爭(zhēng)論、辨駁C、贊美、贊同D、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備參考答案：C157.（）就是向孩子提出自己的主張或提供父母解決的方法，供孩子參考。A、建議、提忠告、提供解決方法B、爭(zhēng)論、辨駁C、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備D、說教、規(guī)勸、教訓(xùn)參考答案：A158.（）就是對(duì)孩子進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，附和孩子。A、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備B、贊美、贊同C、爭(zhēng)論、辨駁D、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備參考答案：B159.（）孩子們的思想尚未定型，有很強(qiáng)的可塑性。A、兒童階段B、青春期C、成長(zhǎng)期D、少年期參考答案：A160.（）告訴孩子他的動(dòng)機(jī)是什么，給他的行為分類，找原因、下定義，或者分析他為什么那樣說、那樣做。讓孩子感到你在給他籌劃、幫他分析。A、解釋、分析、診斷B、貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C、贊美、贊同D、侮罵、嘲弄、諷刺參考答案：A161.（）發(fā)達(dá)的人在作家、詩人、記者、翻譯、編輯、演講家、節(jié)目主持人和政治領(lǐng)袖等人身上有比較突出的表現(xiàn)。A、語言智能B、數(shù)理邏輯智能C、音樂智能D、視覺空間智能參考答案：A162.（）發(fā)達(dá)的人，往往長(zhǎng)于察言觀色、善解人意、并能與他人融洽相處，喜歡做"和事老"。A、視覺空間智能B、身體運(yùn)動(dòng)智能C、自省智能D、人際交流智能參考答案：D163.（）發(fā)達(dá)的人，善于通過與所處的環(huán)境間的互動(dòng)，了解事物之間的因果關(guān)系。A、身體運(yùn)動(dòng)智能B、自省智能C、人際交流智能D、自然觀察者智能參考答案：D164.（）的目的密切關(guān)系著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，有利于提高全民族的素質(zhì)。A、家庭教育B、思想基礎(chǔ)C、實(shí)踐活動(dòng)D、社會(huì)活動(dòng)參考答案：A165.（）的家庭教育與影響，對(duì)一個(gè)人思想觀念的形成、智力的發(fā)展、性格的培養(yǎng)都具有至關(guān)重要的啟蒙意義。A、早期B、中期C、晚期D、初期參考答案：A多選題1.作為再婚家庭的父母，應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些的方式去教育子女，給孩子的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境,（）A、要真正從心理上去接受現(xiàn)狀B、不要試圖和孩子爭(zhēng)奪丈夫或妻子的愛C、要了解你所面對(duì)的孩子在此年齡階段的心理特點(diǎn)，具體分析他的問題D、以鼓勵(lì)為主，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展參考答案：ABCD2.自我推動(dòng)技巧包括三個(gè)方面：有（）。ABDA、表白性我信息B、肯定性我信息C、主動(dòng)性我信息D、預(yù)防性我信息參考答案：ABD3.專制型教養(yǎng)方式下的親子關(guān)系是不平等的、（），甚至是仇恨的。A、扭曲的B、破裂的C、冷漠的D、敵對(duì)的參考答案：ABCD4.著名教育家陶行知先生提出對(duì)兒童必須實(shí)行六大解放，即解放兒童的頭腦，解放兒童的手，（）。A、解放兒童的眼睛B、解放兒童的嘴巴C、解放兒童的空間D、解放兒童的時(shí)間參考答案：ABCD5.中國(guó)家庭教育傳統(tǒng)的精華包括：（）A、重視家庭教育B、提倡早期教育C、注重教子做人D、堅(jiān)持愛而有教E、強(qiáng)調(diào)以身作則F、重視環(huán)境熏陶參考答案：ABCDEF6.中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育中的消極因素有哪些：（）A、家長(zhǎng)本位的親子關(guān)系B、禁錮保守的教育方式C、利己小農(nóng)的教育觀念D、崇德向善參考答案：ABC7.正面管教內(nèi)容包括:（）A、既不懲罰又不驕縱,專注于長(zhǎng)期效果B、體驗(yàn)性教學(xué),幫助承認(rèn)走進(jìn)孩子的世界C、傳遞愛與尊重D、能幫助孩子感受到愛與連接參考答案：ABCD8.在預(yù)防和減少青少年違法犯罪問題上，應(yīng)注意些什么？（）A、家長(zhǎng)應(yīng)該采取的教育方式B、家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)該樹立良好形象C、確保家庭和睦，加強(qiáng)溝通與交流D、加強(qiáng)對(duì)青少年的家庭保護(hù)參考答案：ABCD9.在教學(xué)中，兒童智力活動(dòng)的一般形成過程哪幾個(gè)階段：（）來了解當(dāng)前的活動(dòng)A、運(yùn)用各種實(shí)物來完成活動(dòng)的階段B、有外部言語參加的、依靠表象來完成活動(dòng)的階段C、只靠?jī)?nèi)部言語參加而在腦子里完成活動(dòng)的階段D、智力活動(dòng)過程的簡(jiǎn)約化階段參考答案：ABCD10.幼兒思維的特點(diǎn)包括（）。A、具體形象思維B、依賴具體內(nèi)容的邏輯思維C、邏輯思維開始萌芽D、抽象邏輯思維參考答案：AC11.影響兒童的受歡迎性的因素主要有以下幾個(gè)：A、教養(yǎng)方式B、氣質(zhì)特點(diǎn)C、認(rèn)知技能D、面部吸引力E、行為因素參考答案：ABCDE12.嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則有哪些？（）A、頭尾原則B、近遠(yuǎn)原則C、大小原則D、快慢原則參考答案：ABC13.嬰兒的社會(huì)性微笑會(huì)經(jīng)歷哪些階段？（）A、自發(fā)性微笑階段B、無選擇的社會(huì)性微笑階段C、有選擇的社會(huì)性微笑階段D、隨意的社會(huì)性微笑階段參考答案：ABC14.以下屬于正面情緒的是：（）A、興奮B、喜悅C、滿足D、擔(dān)心參考答案：ABC15.以下屬于負(fù)面情緒的是：（）A、氣憤B、焦慮C、恐懼D、煩躁參考答案：ABCD16.以下屬于兒童注意力訓(xùn)練的方法有（）A、課堂行為訓(xùn)練B、聽力專注訓(xùn)練C、視覺和觀察力訓(xùn)練D、閱讀專注力訓(xùn)練參考答案：ABCD17.以下包含兒童注意力失調(diào)的評(píng)估條目有（）A、感覺動(dòng)作功能評(píng)估B、知覺動(dòng)作測(cè)驗(yàn)C、學(xué)習(xí)障礙兒童行為問卷D、自我監(jiān)控測(cè)驗(yàn)參考答案：ABCD18.學(xué)校指導(dǎo)家庭教育可以通過多種途徑，常用的方式有：（）A、開辦家長(zhǎng)學(xué)校B、建立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)C、聘請(qǐng)家庭教育講師團(tuán)來校講課D、召開家長(zhǎng)會(huì)參考答案：ABCD19.學(xué)校教育與家庭教育的區(qū)別主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：（）A、教育的職能不同B、教育者和受教育者的關(guān)系不同C、教育者的自身?xiàng)l件不同D、教育內(nèi)容不同參考答案：ABCD20.心理過程包括以下哪些方面（）A、認(rèn)知過程B、情感過程C、意志過程D、行動(dòng)過程參考答案：ABC21.下面屬于薩提亞模式基本元素的有（）A、系統(tǒng)性B、體驗(yàn)性C、正向積極D、聚焦在改變參考答案：ABCD22.下面屬于薩提亞冰山理論冰層下面部分的是（）A、生命能量B、渴望C、期待D、感受參考答案：ABCD23.下面哪些選項(xiàng)屬于薩提亞理論中應(yīng)對(duì)壓力的方式（）A、指責(zé)B、打岔C、討好D、超理智參考答案：ABCD24.下面哪些選項(xiàng)屬于父母教養(yǎng)中常見問題（）A、情緒被激惹,一時(shí)控制不住B、制定規(guī)則,但規(guī)則被孩子頻頻破壞,產(chǎn)生沖突C、對(duì)孩子期待太高D、常被擔(dān)心/焦慮困擾,不放心參考答案：ABCD25.下列哪些行為能促進(jìn)安全依戀的形成？（）A、與孩子有皮膚接觸,逗孩子玩和笑B、對(duì)孩子的需求及時(shí)而又敏感的回應(yīng)C、尊重孩子的生活規(guī)律,如睡眠、飲食等D、在一歲前,對(duì)孩子的需求完全滿足參考答案：ABC26.我信息是最為經(jīng)典的一種溝通技巧，有三個(gè)要素，（）。A、行為B、影響C、感覺D、交流參考答案：ABC27.我國(guó)家庭教育未來的趨勢(shì),可概括為幾個(gè)方面：（）A、科學(xué)化B、規(guī)范化C、素質(zhì)化D、學(xué)習(xí)化E、網(wǎng)絡(luò)化F、統(tǒng)合化參考答案：ABCDEF28.特別提醒的是：（）無論在任何情形下都是很危險(xiǎn)的語言，最容易造成溝通上的障礙，并且還有可能影響到日后孩子人格發(fā)展的健全性。A、警告B、威脅C、責(zé)備D、諷刺參考答案：ABCD29.書面聯(lián)系是指導(dǎo)家庭教育的一種特殊形式，通常有幾種形式：（）A、家長(zhǎng)聯(lián)系卡B、書信C、通知書D、學(xué)生手冊(cè)參考答案：ABCD30.是什么原因促使青少年早戀呢？主要有（）個(gè)方面：A、青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能作用B、家庭及學(xué)校對(duì)于青春期教育的缺乏C、青少年獨(dú)立意識(shí)的作用D、社會(huì)對(duì)青少年的不良影響E、家庭缺乏對(duì)孩子青春期的指引參考答案：ABCDE31.是否為自己的行為負(fù)責(zé)的區(qū)別有（）。A、主見還是叛逆B、理性還是固執(zhí)C、冷靜還是冷漠D、順應(yīng)還是順受參考答案：AD32.弱智兒童少年在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)集中在：（）A、學(xué)習(xí)中注意力一貫渙散B、反應(yīng)遲鈍C、觀察力薄弱D、記憶力、理解力極差參考答案：ABCD33.弱智兒童家庭教育的基本方法有：（）A、游戲引智法B、演示與操作法C、提示法D、對(duì)比法參考答案：ABCD34.弱智兒童的思維特點(diǎn)有:（）A、思維具體性明顯，概括能力低下B、思維目的性不明，刻板性強(qiáng)C、思維缺乏批判性，調(diào)節(jié)作用弱D、智力超群參考答案：ABC35.如何與孩子進(jìn)行良好的溝通和交流需要注意以下方面，（）。A、說話的語氣和內(nèi)容一樣重要B、注意選擇溝通的時(shí)機(jī)C、溝通還要講究技巧D、和孩子經(jīng)常做游戲參考答案：ABC36.情緒訊號(hào)會(huì)在（）三個(gè)方面表現(xiàn)出來。A、語言B、意識(shí)C、身體D、行為參考答案：BCD37.親子之間出現(xiàn)的所有矛盾可概括為三大矛盾，即（）。A、行為矛盾B、需求矛盾C、情感矛盾D、價(jià)值觀矛盾參考答案：ABD38.親子關(guān)系的特點(diǎn)有（）。A、確定性B、不平等性C、穩(wěn)定性D、變化性參考答案：ABCD39.配合學(xué)校教育可以從以下幾個(gè)方面入手：（）A、主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師B、有意識(shí)地和學(xué)校教育保持一致C、向?qū)W校的教育觀念靠攏D、虛心向老師請(qǐng)教，掌握科學(xué)的教育方法參考答案：ABCD40.漠視有不同的層次，主要有以下方面，（），其結(jié)果都是對(duì)當(dāng)事人最大的傷害，并可能帶來無法化解的沖突。A、漠視當(dāng)事人的存在B、漠視當(dāng)事人的重要性C、漠視當(dāng)事人改變的可能性D、漠視當(dāng)事人的能力參考答案：ABCD41.面對(duì)大眾傳媒這個(gè)對(duì)孩子影響的"雙刃劍"，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育并不是簡(jiǎn)單地對(duì)孩子的限制，而應(yīng)該怎么做？（）A、幫助孩子認(rèn)識(shí)和使用媒介B、幫助孩子學(xué)習(xí)評(píng)析媒介信息的意義和價(jià)值C、幫助孩子提高對(duì)負(fù)面信息的免疫能力D、幫助孩子有效利用大眾傳媒發(fā)展自己參考答案：ABCD42.美國(guó)心理學(xué)家鮑姆令特按照不同的教育方式把父母分為（）三種類型。A、民主的B、權(quán)威的C、專制的D、不負(fù)責(zé)任的參考答案：BCD43.良性的親子關(guān)系是（）富于情感的親子關(guān)系，是一種彼此信任、理解、尊重和欣賞的關(guān)系。A、平等的B、民主的C、權(quán)威的D、理智的參考答案：ABCD44.決定家庭教育指導(dǎo)師工作效果的四大因素有（）。A、指導(dǎo)師的狀態(tài)B、指導(dǎo)師與指導(dǎo)對(duì)象的關(guān)系C、指導(dǎo)師掌握的工具D、指導(dǎo)師的級(jí)別參考答案：ABCD45.解決行為造成的情緒困擾輔助技巧有專注、（）等。A、沉默B、理解的應(yīng)答C、敲門磚D、積極傾聽參考答案：ABCD46.健康的依戀關(guān)系,媽媽應(yīng)該做到下面哪幾點(diǎn)（）A、隨時(shí)準(zhǔn)備好的B、敏感的C、反應(yīng)是可預(yù)期的D、隨時(shí)看著孩子參考答案：ABC47.家長(zhǎng)要做的是（）。A、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣B、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C、鍛煉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)D、讓孩子擁有健康的心理狀態(tài)參考答案：ABCD48.家長(zhǎng)會(huì)的類型依內(nèi)容而定，一般有幾種類型：（）A、講座型家長(zhǎng)會(huì)B、布置型家長(zhǎng)會(huì)C、介紹型家長(zhǎng)會(huì)D、交流型家長(zhǎng)會(huì)參考答案：ABCD49.家長(zhǎng)常用的溝通方式有12種絆腳石，分別是命令、警告、說教、建議、爭(zhēng)論、貼標(biāo)簽、贊美、侮罵、（）。A、解釋B、保證C、調(diào)查D、退縮參考答案：ABCD50.家庭美育的任務(wù)是：（）A、培養(yǎng)孩子的審美感受力B、培養(yǎng)孩子鑒賞美的能力C、培養(yǎng)孩子健康的審美情趣D、培養(yǎng)孩子表達(dá)美、創(chuàng)造美的能力參考答案：ABCD51.家庭勞動(dòng)教育的內(nèi)容應(yīng)包括：（）A、生活自理勞動(dòng)B、家務(wù)勞動(dòng)C、公益勞動(dòng)D、社會(huì)勞動(dòng)參考答案：ABCD52.家庭教育影響的理論流派有哪些：（）A、精神分析學(xué)派B、行為主義學(xué)派C、人本主義學(xué)派D、認(rèn)知心理學(xué)派參考答案：ABCD53.家庭教育目的的意義:（）A、家庭教育的目的密切關(guān)系著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，有利于提高全民族的素質(zhì)B、家庭教育的目的密切關(guān)系著家庭的幸福和團(tuán)結(jié)，有利于美滿家庭的建立C、家庭教育的目的密切關(guān)系著子女的命運(yùn)和前途，有利于子女身心健康成長(zhǎng)D、其它參考答案：ABC54.行為接納線的上下變動(dòng)，受（）因素影響。A、對(duì)象的變化B、環(huán)境的變化C、時(shí)間的變化D、父母的心理狀況參考答案：ABCD55.孩子需要鼓勵(lì),就像植物需要水。鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的區(qū)別是什么？（）A、鼓勵(lì)指向行為、贊揚(yáng)指向人B、鼓勵(lì)著眼于努力以及改進(jìn),贊揚(yáng)只針對(duì)已經(jīng)完成的C、鼓勵(lì)使孩子依賴,贊揚(yáng)讓孩子自立D、鼓勵(lì)讓孩子依賴別人看法,贊揚(yáng)讓孩子自信參考答案：AB56.隔代家庭盡管為數(shù)較少，但孩子教育中反映出的問題比較突出。應(yīng)注意：（）A、明確角色定位B、適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境，不斷提高自身素質(zhì)C、促進(jìn)親子溝通和家庭和諧D、不要嚴(yán)格要求孩子參考答案：ABC57.父母教育方式對(duì)兒童成長(zhǎng)的作用主要表現(xiàn)在（）方面。A、情緒傳導(dǎo)作用B、性格形成作用C、行為規(guī)范作用D、成功成才作用參考答案：ABC58.父母的文化程度與教育方式的相關(guān)分析說明，文化程度與（）呈顯著負(fù)相關(guān)。A、溺愛型B、否定型C、放任型D、干涉型參考答案：ABCD59.父母的教育能力包括（）、保護(hù)孩子的能力、指導(dǎo)孩子的能力等等。A、了解孩子的能力B、評(píng)價(jià)孩子的能力C、自我約束能力D、協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力參考答案：ABCD60.父母的教育觀念應(yīng)當(dāng)包括（）。A、人才觀B、親子觀C、兒童觀D、教子觀參考答案：ABCD61.父母常見的錯(cuò)誤做法有（）。A、從來不認(rèn)為自己有錯(cuò)B、總是重復(fù)錯(cuò)誤C、人云亦云，隨波逐流D、本末倒置參考答案：ABCD62.兒童期家庭教育策略（）A、合理安排家庭生活作息時(shí)間，保證兒童正常順利地學(xué)習(xí)B、培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)C、注重孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)D、隨心所欲參考答案：ABC63.兒童的道德缺點(diǎn)分為以下方面：學(xué)習(xí)不努力、文明素養(yǎng)較差、個(gè)人信用較差、集體意識(shí)較差及（）。A、缺少獨(dú)立性B、進(jìn)取精神較差C、缺少創(chuàng)造性D、勤勞勤儉精神較差參考答案：ABCD64.當(dāng)教育目的具體到每個(gè)家庭時(shí)，目的的確定要受多種因素的制約和影響:（）A、家庭教育的目的受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度的制約B、家庭教育的目的受社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約C、家庭教育的目的受被教育者身心發(fā)展規(guī)律的制約D、家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制約參考答案：ABCD65.稱職的父母應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的環(huán)境，要做到：（）A、建立溫馨、和諧的家庭氣氛B、樹立端正、良好的家庭風(fēng)氣C、營(yíng)造健康的家庭文化氛圍D、創(chuàng)設(shè)屬于孩子自己的小天地參考答案：ABCD66.常見的三種不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式是（）。A、忽視型B、民主型C、濫愛型D、專制型參考答案：ACD67.12歲以下的兒童行為目的有（）。A、獲得注意B、爭(zhēng)取權(quán)力C、報(bào)復(fù)D、自暴自棄參考答案：ABCD68.《兒童權(quán)利公約》中列出了兒童擁有的最基本的權(quán)利：A、生存權(quán)C、先想后做D、先寫后想?yún)⒖即鸢福篈BC判斷題1.做錯(cuò)事應(yīng)該自己承擔(dān),不應(yīng)該怨天尤人這是超理智的人常說的話。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A2.最好的教育就是根據(jù)孩子心理發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行的教育,就是根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行的教育。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A3.最好的懲罰方式是"隔離"，即讓做錯(cuò)事的兒童在一個(gè)安靜枯燥的地方獨(dú)自坐一會(huì)兒，然后再曉之以理。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A4.自尊是指對(duì)自我的評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的一種自豪感。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B5.自我的發(fā)展在兒童的個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展中處于中心地位。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A6.子女的社會(huì)角色最早是在家庭影響下產(chǎn)生的。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A7.注意力訓(xùn)練是指使用特定方式培養(yǎng)訓(xùn)練青少年兒童集中注意力的方法。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A8.注意力不集中主要有以下幾個(gè)原因形成:生理發(fā)育原因.病理原因.心理原因.環(huán)境原因。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A9.重度遺傳性智力低下者，如先天愚型.重度克汀?。ǘ酁榛蜻z傳）.精神分裂癥及狂躁抑郁性精神病患者，不宜結(jié)婚和生育。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A10.中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中強(qiáng)調(diào)"家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會(huì)教育.學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。各級(jí)婦聯(lián)組織.教育行政部和中小學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。"A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A11.職業(yè)是個(gè)人自我認(rèn)同感和自我效能感的重要因素。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B12.職業(yè)技能教育是使學(xué)生初步掌握工業(yè).農(nóng)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)等主要部門中適應(yīng)面較廣的勞動(dòng)技術(shù)的知識(shí)和技能的教育。它是家庭進(jìn)行全面發(fā)展教育的主要組成部分之一。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B13.正在上課,一位遲到的學(xué)生突然推門而入,這時(shí)引起大家注意的是不隨意注意。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A14.正視和糾正大眾傳媒對(duì)家庭教育的誤導(dǎo)，不僅需要媒體本身進(jìn)行認(rèn)真反思，對(duì)于家庭教育指導(dǎo)者來說也有一份義不容辭的責(zé)任。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A15.正面管教的目的在于獲得積極的長(zhǎng)期效果,以及立竿見影的合作意識(shí)和責(zé)任感。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A16.責(zé)任感（心）與愛是個(gè)體自然.社會(huì).他人及自我之義務(wù)的認(rèn)同，是人的行為動(dòng)力之一。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B17.在指導(dǎo)師做工作時(shí)，要做到三不："不講道理.不講故事.不做思想工作"。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A18.在幼兒階段，兒童的思維獲得了很大的發(fā)展，兒童思維的能力.思維的工具和思維的具體內(nèi)容都發(fā)生了較大的變化。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B19.在嬰兒的認(rèn)知能力中，感知覺是最先發(fā)展且發(fā)展速度最快的一個(gè)領(lǐng)域，在嬰兒認(rèn)知發(fā)展中占非主導(dǎo)地位。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B20.在人的社會(huì)化即由"孩子"向"社會(huì)人"轉(zhuǎn)變過程中，社區(qū)性格作為一定社區(qū)中具有延續(xù)和傳遞的力量，不可避免地對(duì)個(gè)體性格產(chǎn)生影響。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B21.在家庭中接受的往往也是一對(duì)一的教育，即個(gè)別教育.個(gè)別指導(dǎo).個(gè)別訓(xùn)練，比學(xué)校老師的教育針對(duì)性更強(qiáng)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A22.在家庭治療中，由于家庭成員之間以及與治療師之間的互動(dòng)，治療的過程常常是一個(gè)充滿變數(shù)的動(dòng)態(tài)過程，沒有人知道下一步將會(huì)發(fā)生什么，所以治療師的語言和技巧都不可能事先預(yù)備好，而是要在目標(biāo)導(dǎo)向下人為產(chǎn)生。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B23.元記憶是人們對(duì)自己的記憶過程的理解.認(rèn)識(shí)和監(jiān)控。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A24.語言是人類長(zhǎng)期進(jìn)化過程中產(chǎn)生的一種人類所特有的交流信息的符號(hào)系統(tǒng)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A25.與幼兒相比，小學(xué)兒童的智力能力在數(shù)量和質(zhì)量上都有顯著的提升。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B26.與嬰幼兒相比，小學(xué)兒童的感覺有了進(jìn)一步的發(fā)展，主要表現(xiàn)在視覺.聽覺的發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A27.幼兒認(rèn)知的最主要特點(diǎn)就是其具體形象性和隨意性。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B28.幼兒期是指從3歲到7歲這段時(shí)期。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A29.幼兒期是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A30.幼兒期是出生后身體發(fā)育最快的時(shí)期，以此時(shí)期，身高和體重成倍增長(zhǎng)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B31.幼兒記憶發(fā)展的主要特點(diǎn)是無意識(shí)記為主,有意識(shí)記迅速發(fā)展。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A32.幼兒記憶的發(fā)展主要表現(xiàn)為無意記憶和有意記憶的發(fā)展.機(jī)械記憶和意義記憶.形象記憶和語詞記憶.記憶策略的發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A33.幼兒的言語發(fā)展，主要表現(xiàn)為語音.詞匯.語法和口頭表達(dá)能力的發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A34.有意記憶是指有預(yù)定目的，有意識(shí)進(jìn)行的記憶，記憶過程要依靠意志的努力。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A35.有伴性遺傳病，如色盲.血友病患者，應(yīng)控制所生子女性別。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A36.優(yōu)生是指運(yùn)用現(xiàn)代生物學(xué).醫(yī)學(xué).遺傳學(xué).社會(huì)學(xué)等多方面的科學(xué)知識(shí)，避免孩子受遺傳病的影響，使胎兒在母體內(nèi)發(fā)育時(shí)和出生時(shí)都能得到很好的照顧，生育出健康的后代。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A37.用指責(zé)來面對(duì)壓力,需要付出人際關(guān)系惡化,孤單的代價(jià)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A38.影響發(fā)展的主要因素有兩個(gè)，一個(gè)是遺傳，二是環(huán)境。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A39.嬰兒最開始的微笑是無選擇的社會(huì)性微笑。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B40.嬰兒在出生時(shí)，就展示出5種不同的情緒：驚奇.傷心.厭惡.最初的微笑和興趣。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A41.嬰兒期通常是指從出生到四歲這段時(shí)期。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B42.嬰兒的主要?jiǎng)幼饔型萄屎驼玖?。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B43.嬰兒處在新生兒階段時(shí)就開始建立正常的生活節(jié)律。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A44.引起他（她）的注意."我要說了算"."表達(dá)憤怒"等是伴侶相互虐待的典型原因。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A45.依戀是嬰兒與照顧者之間的相互作用不斷強(qiáng)化的情感聯(lián)結(jié),也是嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A46.依戀是嬰兒情感社會(huì)化的標(biāo)志。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A47.依戀關(guān)系的建立對(duì)孩子很重要。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A48.依戀的測(cè)量主要通過熟悉情境測(cè)驗(yàn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B49.一致性溝通應(yīng)該兼顧自己,他人和情境。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A50.一歲到一歲半的嬰兒能使用不完整句,從單詞句到雙詞句再到電報(bào)句;（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A51.一歲半到兩歲的嬰兒已經(jīng)能使用完整的句子結(jié)構(gòu)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B52.要了解一個(gè)人，必須要能從他的角度看問題，去理解他的想法.感受.動(dòng)機(jī)和意圖。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A53.言語的使用可以分為兩個(gè)方面，一是口頭表達(dá)能力，二是書面表達(dá)能力。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A54.嚴(yán)厲型管教后,不良行為一遭到懲罰就會(huì)停止,且不會(huì)再出現(xiàn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B55.學(xué)校教育中，教育者和受教育者之間的教育和受教育的關(guān)系，是人為形成的。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A56.學(xué)校的教師是職業(yè)教育者，社會(huì)所賦予他們的唯一任務(wù)和全部工作就是培養(yǎng)教育學(xué)生。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A57.學(xué)習(xí)興趣可以分為短暫興趣和長(zhǎng)久興趣。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B58.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著兩種功能，一是喚醒功能，二是指向功能。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A59.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)需要的一種重要的表現(xiàn)形態(tài)。具體說來，它包括兒童的學(xué)習(xí)意圖.學(xué)習(xí)愿望.學(xué)習(xí)興趣等需要成分。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A60.形象記憶是指對(duì)過去所感知過的事物或活動(dòng)的形象的再現(xiàn)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A61.新生兒啼哭是一種交流手段,向照顧者傳遞需求信息。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A62.新生兒的一些反射，如呼吸反射.眨眼反射.吮吸.吞咽反射.覓食反射，對(duì)生存具有重要價(jià)值，因此被稱作"條件反射"。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B63.新生兒表現(xiàn)出一整套穩(wěn)定的日常生活行為模式，包括有規(guī)律睡眠.不規(guī)律睡眠.瞌睡.警覺性安靜.警覺性活躍.啼哭。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A64.小學(xué)后期，由于高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展和成熟，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的形成和自控能力提高，逐漸了解自己的角色和學(xué)習(xí)的意義，加上教學(xué)的要求和訓(xùn)練，小學(xué)生的無意注意逐漸得到發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B65.小學(xué)兒童在學(xué)習(xí)任務(wù)的要求下，學(xué)會(huì)先想后說.先想后寫.先想后做，逐漸發(fā)展出內(nèi)部言語。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A66.小學(xué)兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從內(nèi)容上大致可以分為四種。第一種是為了滿足認(rèn)知需要，第二種是為了滿足發(fā)展需要，第三種是為了滿足報(bào)答父母或社會(huì)的需要，第四種是為了競(jìng)爭(zhēng)求勝的需要.A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A67.小學(xué)兒童寫作能力的發(fā)展，大體上經(jīng)過如下的三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段.過渡階段.獨(dú)立寫作階段。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A68.小學(xué)兒童內(nèi)部言語的發(fā)展，大體可以分為三個(gè)階段：出聲思維階段.過渡階段.無聲思維階段。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A69.小學(xué)兒童記憶的發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：記憶容量的增加.記憶策略的發(fā)展.無意記憶和有意記憶的發(fā)展.機(jī)械記憶和意義記憶的發(fā)展.形象記憶和抽象記憶的發(fā)展.元記憶的發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A70.小學(xué)兒童的言語發(fā)展具體表現(xiàn)在口頭言語.書面言語和內(nèi)部言語的發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A71.小學(xué)兒童的思維發(fā)展主要表現(xiàn)在概念的深刻性.豐富性和系統(tǒng)性三個(gè)方面。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A72.小學(xué)兒童的認(rèn)知發(fā)展包括：能力的發(fā)展.智力的發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B73.小孩子做錯(cuò)事,打一頓就行了,打了才知道錯(cuò)了。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B74.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證實(shí)，胎兒確有接受教育的潛在機(jī)能，主要是通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)與感覺器來實(shí)現(xiàn)的，孕早期正是開展胎教的最佳時(shí)期。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B75.無意記憶是指沒有預(yù)定目的的記憶，是在不知不覺中進(jìn)行的，無須付出意志努力的記。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A76.我們要學(xué)會(huì).而且要教孩子學(xué)會(huì)把犯錯(cuò)誤看做一個(gè)讓人興奮的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A77.我很在乎你,我們等到能互相尊重時(shí)再繼續(xù)說是和善和堅(jiān)定并行的常用語。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A78.我國(guó)家庭教育的總目的.總?cè)蝿?wù)是：為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)未來的人才，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展.對(duì)國(guó)家建設(shè)有用.能夠繼往開來的全面發(fā)展的人。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A79.問題不是問題,如何應(yīng)對(duì)才是問題。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A80.為了讓孩子們做得更好,就得先要讓他們感覺更糟。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B81.所有兒童有存活的權(quán)利，以及有權(quán)接受可行的很高標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)療保健服務(wù)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B82.所謂態(tài)度，是反映人們關(guān)于自身和事物之間的關(guān)系的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A83.思維是客觀事物在人腦中的間接的.概括的反映，思維發(fā)展是認(rèn)知發(fā)展的核心。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A84.思維的基本過程的發(fā)展主要指概括能力.比較能力和分類能力的發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A85.雙方家系中患有相同遺傳性疾病者不能結(jié)婚和生育。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A86.受家庭系統(tǒng)的影響,夫妻關(guān)系尤為重要。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A87.受表揚(yáng)的學(xué)生成績(jī)上升，這是行為主義學(xué)派正強(qiáng)化的表現(xiàn)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A88.實(shí)現(xiàn)優(yōu)生包括眾多的方面，最重要的是避免近親婚配，杜絕近親婚配的生育。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A89.實(shí)施榜樣示范法要符合兒童青少年具體形象的思維特點(diǎn)和行為的可逆性.模仿性等特點(diǎn)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A90.生態(tài)系統(tǒng)理論主要從生態(tài)系統(tǒng)的角度，研究物與環(huán)境之間的相互作用以及人與環(huán)境之間動(dòng)態(tài)發(fā)展關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B91.生存反射能夠保護(hù)新生兒免受不良刺激的侵害，幫助新生兒滿足基本需要。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A92.神經(jīng)性厭食癥是一種威脅生命的人格障礙，它主要是由食物和體重引起的困擾。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B93.社會(huì)教育在兒童品德發(fā)展中起著奠基的作用，父母要重視奠定子女良好品德的基礎(chǔ)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B94.薩提亞模式認(rèn)為改變是不可能的。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B95.薩提亞模式聚焦在改變。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A96.薩提亞冰山理論中最上層的是行為。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A97.認(rèn)知風(fēng)格對(duì)青少年心理健康的影響對(duì)抑郁的作用最大，焦慮次之，強(qiáng)迫最小。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B98.青少年道德心理的基本特征有明顯的自發(fā)性.復(fù)雜性.隱蔽性.不穩(wěn)定性.廣泛的社會(huì)性和鮮明的時(shí)代性。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A99.青年期的危機(jī)并不是因?yàn)榍嗄甑搅艘欢ǖ哪挲g，而是因?yàn)橹匾钍录陌l(fā)生及其時(shí)機(jī)不合預(yù)期。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A100.氣質(zhì)作為個(gè)性心理特征的重要成分，是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A101.氣質(zhì)是指在個(gè)體生命早期就出現(xiàn)的，在行為方式上以強(qiáng)度.速度.穩(wěn)定性.靈活性和指向性等表現(xiàn)出來的心理的動(dòng)態(tài)特征。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A102.氣質(zhì)是嬰兒出生后最早表現(xiàn)出來的一種較為明顯而穩(wěn)定的個(gè)人特征。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A103.期待/渴望都是薩提亞冰山理論冰層下的內(nèi)容。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A104.皮亞杰認(rèn)為主要有四個(gè)因素影響個(gè)體的發(fā)展：成熟,練習(xí)和經(jīng)驗(yàn),社會(huì)環(huán)境,平衡。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A105.培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣包括：良好的飲食習(xí)慣.良好的睡眠習(xí)慣.良好的排泄習(xí)慣。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A106.你總是不動(dòng)腦子這是指責(zé)型溝通模式常說的話。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A107.內(nèi)部言語是一種不出聲的言語活動(dòng)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A108.美育又稱家庭教育，是運(yùn)用藝術(shù)美.自然美和社會(huì)生活美來培養(yǎng)受教育者的審美觀點(diǎn)和感受美.鑒賞美.創(chuàng)造美的能力的教育。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B109.美國(guó)家庭教育偏向于知識(shí)本位的教育內(nèi)容，中國(guó)家庭教育則注重于孩子社會(huì)實(shí)踐和生存能力的培養(yǎng)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B110.盧梭認(rèn)為兒童不是一塊白板，也不是生來任由外界環(huán)境塑造的被動(dòng)有機(jī)體。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A111.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》中明確指出，"兒童系指14周歲以下的任何人"。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B112.口頭言語主要有兩種形式，一種是對(duì)話言語，另一種是獨(dú)白言語。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A113.科爾伯格是美國(guó)當(dāng)代發(fā)展心理學(xué)家，他主要致力于兒童道德判斷能力發(fā)展的研究，提出了"心理發(fā)展階段理論"。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B114.絕對(duì)避免近親結(jié)婚。直系血親及三代旁系血親之間不能婚配。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A115.教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家庭.學(xué)校.社會(huì)在這個(gè)大系統(tǒng)中扮演著不同的角色，承擔(dān)著各自的任務(wù)，任何一方的作用都是不可替代的，應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A116.教育目的，是指社會(huì)對(duì)教育所要造就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A117.教師一般都要經(jīng)過教育行政部門的業(yè)務(wù)考核.政治審查.品德鑒定，并被確認(rèn)合格，能夠勝任教育教學(xué)工作，再由教育行政部門任用。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A118.教師教學(xué)方法不當(dāng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生消極影響的重要原因。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B119.將嬰兒的依戀劃分為4種類型：安全型依戀.抗拒型依戀.回避型依戀.混亂型依戀。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A120.家庭治療是一種以家庭為對(duì)象進(jìn)行的治療模式，治療師通過與全部或部分家庭成員的治療性會(huì)談以及通過其他專業(yè)技術(shù)來協(xié)助家庭成員改善家庭關(guān)系，建立良性的家庭互動(dòng)模式，從而從根本上解決整個(gè)家庭及其個(gè)別成員的問題，促進(jìn)家庭的良性運(yùn)轉(zhuǎn)和家庭成員的身心健康。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A121.家庭文化是通行于一個(gè)社區(qū)范圍之內(nèi)的特定的文化現(xiàn)象。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B122.家庭是專門從事教育工作的機(jī)構(gòu)，是專門培養(yǎng)人的場(chǎng)所。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B123.家庭教育指導(dǎo)應(yīng)注重科學(xué)性.針對(duì)性和適用性。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A124.家庭教育指導(dǎo)師是一個(gè)新興的職業(yè)，是運(yùn)用科學(xué)的理論和方法，從事家庭教育知識(shí)傳授.問題咨詢.信息服務(wù).活動(dòng)組織等專業(yè)指導(dǎo)的人員。簡(jiǎn)單的來說，就是能以科學(xué)的方法幫助家長(zhǎng)做好家庭教育的專業(yè)工作者。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A125.家庭教育的目的是指教育活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果或要達(dá)到的目標(biāo)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A126.家庭教育的目的是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，它是社會(huì)政治.經(jīng)濟(jì).文化制度的反映，也是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A127.家人在未成年人接受傳媒影響時(shí)發(fā)生著強(qiáng)有力的選擇性作用，應(yīng)當(dāng)成為孩子接觸媒介影響的"過濾器"。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B128.加強(qiáng)和改進(jìn)家庭德育的對(duì)策之二創(chuàng)設(shè)良好的家庭心理教育環(huán)境，包括建立良好的親子關(guān)系與和睦的婚姻家庭關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A129.機(jī)械記憶是以對(duì)材料的單純復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)的記憶，是逐字逐句的記憶，它所反映的是事物的外部的.非本質(zhì)的聯(lián)系。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A130.華生的心理學(xué)思想主要體現(xiàn)為三點(diǎn)：否認(rèn)遺傳的作用，夸大環(huán)境和教育的作用,習(xí)慣就是一種條件反射,人格是習(xí)慣系統(tǒng)的最終產(chǎn)物。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A131.孩子的心靈是一片奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品質(zhì)的收獲；播上品德的種子，就能得到命運(yùn)的收獲。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A132.孩子畢竟是小孩,大人不管也沒關(guān)系。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B133.歸因是指對(duì)自己或他人行為的原因的推論。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A134.個(gè)體可能將成敗歸結(jié)為4種原因：能力.努力.任務(wù)難度或運(yùn)氣。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A135.個(gè)人的行為不是由動(dòng)機(jī).本能.特質(zhì)等個(gè)人內(nèi)在結(jié)構(gòu)決定的，也不是環(huán)境力量決定的，而是由條件與動(dòng)力的交互作用決定的。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B136.高自我價(jià)值的人認(rèn)為我想要被愛。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B137.高年級(jí)的小學(xué)生憑借已有的經(jīng)驗(yàn)和表象，不僅能形成富于創(chuàng)造性的再造想象，而且比創(chuàng)造性想象更復(fù)雜的.獨(dú)創(chuàng).新穎的成分明顯增多的創(chuàng)造想象逐步增強(qiáng)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A138.概念是人腦反映客觀事物的本質(zhì)特征的思維形式，是抽象思維活動(dòng)的基本單位。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A139.弗洛伊德根據(jù)力必多（人的性欲本能）作用的部位不同，把心理發(fā)展劃分為五個(gè)階段：口唇期（0～l歲左右）.肛門期（1～3歲）.前生殖器期（3～6歲）.潛伏期（6～11歲）和青春期（13歲開始）。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A140.分離焦慮是指嬰兒在離開母親,遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下,產(chǎn)生驚恐,躲避反應(yīng)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A141.凡涉及兒童的一切事務(wù)和行為，都應(yīng)首先考慮以父母最大利益為出發(fā)點(diǎn)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B142.發(fā)展是一個(gè)終生的過程，心理學(xué)往往是從終生發(fā)展這個(gè)角度對(duì)發(fā)展進(jìn)行界定，發(fā)展指?jìng)€(gè)體從受精卵開始到出生.到成熟，直至衰老的生命全程中心理發(fā)生.發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A143.兒童繪畫的發(fā)展大體上經(jīng)過"涂鴉"階段."圖案"階段."形狀"階段和"圖畫"階段。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B144.兒童根據(jù)新任務(wù)的要求,主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上的注意特征是注意分配。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B145.兒童發(fā)展一般指?jìng)€(gè)體從出生到成熟這一段時(shí)間內(nèi)心理發(fā)生.發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A146.兒童的言語發(fā)展既把包括對(duì)語言信息的感知理解，也包括語言的表達(dá)和應(yīng)用。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A147.兒童的前言語時(shí)期，是一個(gè)在語言獲得過程中的語音核心期，嬰兒對(duì)語音的感知.發(fā)音和應(yīng)用都獲得了發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A148.多動(dòng)癥兒童本質(zhì)上是注意力缺乏。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A149.對(duì)上過大學(xué)的人來說，大學(xué)生活是青少年期最有影響的階段，此時(shí)，個(gè)人全神貫注地探索著各種價(jià)值觀.角色和行為。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B150.對(duì)兒童來說，主要的環(huán)境因素有社會(huì)和社區(qū)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B151.動(dòng)作發(fā)展的理論觀點(diǎn)主要有三種：成熟論.經(jīng)驗(yàn)論和動(dòng)力系統(tǒng)理論。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A152.動(dòng)機(jī)是動(dòng)力系統(tǒng)的核心概念，動(dòng)力系統(tǒng)作為一種重要的非智力因素，是其它非智力因素的前提和基礎(chǔ)，也是心理健康素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A153.低自我價(jià)值的人認(rèn)為我想要被愛。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A154.到10歲時(shí)，大多數(shù)兒童能夠恰當(dāng)?shù)剌啌Q使用兩種情緒調(diào)節(jié)策略，一是"問題中心策略"，如果不起作用，還會(huì)使用第二種--"情緒中心策略"，隨著情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展，還會(huì)獲得一種"情緒自我效能感"。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A155.丹尼爾o萊文森通過對(duì)35~45歲的人進(jìn)行深入訪談，提出發(fā)展是一系列有本質(zhì)區(qū)別的時(shí)期，即所謂的"生活季節(jié)"，在每個(gè)階段，生物學(xué)因素和社會(huì)因素都會(huì)帶來新的心理挑戰(zhàn)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A156.大眾報(bào)刊與家庭.學(xué)校.同齡群體是兒童社會(huì)化的四大影響因素。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B157.抽象記憶是指對(duì)概念等抽象材料的記憶。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A158.懲罰是運(yùn)用在一般性的缺點(diǎn).錯(cuò)誤.過失上，批評(píng)則是運(yùn)用于性質(zhì)和后果較為嚴(yán)重的缺點(diǎn).錯(cuò)誤和過失上。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B159.成就歸因是指一個(gè)人對(duì)自己的成功或失敗的原因的理解。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A160.陳鶴琴在《家庭教育》中說："做父母的不得不事事謹(jǐn)慎，務(wù)使自己堪有作則之價(jià)值。"體現(xiàn)了訓(xùn)子以儉的思想。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B161.北宋宰相王旦平生不置田宅，說："子孫當(dāng)念自立，何必田宅，徒使?fàn)庁?cái)為不義耳！"體現(xiàn)了誡子自立的思想。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A162.拔苗助長(zhǎng)的寓言故事體現(xiàn)了貫徹啟發(fā)誘導(dǎo)原則中"合理利用，激勵(lì)手段"的基本要求。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B163.艾里克森認(rèn)為獲得自主感,克服羞恥感是嬰兒后期（2歲~4歲）的主要發(fā)展任務(wù)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A164.19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)30年代，不少哲學(xué)家和心理學(xué)家就兒童游戲問題進(jìn)行過探討，發(fā)展出了許多有影響的兒童游戲理論，主要有復(fù)演說.精力過剩說.機(jī)能快樂說.生活準(zhǔn)備說.成熟說.放松說。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A165.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定："形成學(xué)校.家庭.社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。"A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A166.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定："未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要條件。"A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A167.《赫爾辛基宣言》規(guī)定臨床倫理提出：病人的自愿是最高指導(dǎo)原則，這是臨床試驗(yàn)的精神。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B填空題1.最近發(fā)展區(qū)指的是兒童已經(jīng)能夠做的與其自己不能很好完成的之間的距離。2.自我判斷能力、選擇能力以及控制能力的喪失，在盲目攀比消費(fèi)方式中得以明顯地體現(xiàn)，而這些品質(zhì)正是家庭教育的核心內(nèi)容之一。3.自我暗示提醒是出自內(nèi)心而不是來自外界的暗示，有積極和消極之分。4.自然后果懲罰是法國(guó)教育家盧梭在18世紀(jì)提出的，主張孩子犯錯(cuò)誤后不給人為的懲罰，而是讓孩子在其所犯錯(cuò)誤造成的直接后果中"自作自受"，從中體驗(yàn)到不快或痛苦，從而促使他們改正錯(cuò)誤，糾正過失。5.注重耐心說服，循循善誘，這種民主型的教育態(tài)度和方式，才是順應(yīng)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的良好家庭教育態(tài)度和方式。6.只有在青少年獲得某些基本的、與戀愛對(duì)象交往的能力之后，對(duì)依戀和性需要的滿足才會(huì)成為這種關(guān)系中的核心功能。7.只有兒童完成了性別自認(rèn)、認(rèn)識(shí)到性別的穩(wěn)定性和性別的恒常性之后，對(duì)性別刻板印象的認(rèn)同才是真正有意義的并進(jìn)入心理性別定型的核心階段。8.在中國(guó)，"早戀"一詞帶有長(zhǎng)輩一方的否定性感情色彩，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛情，特別是在校的中小學(xué)生。9.在學(xué)前階段的家庭教育中，要鼓勵(lì)孩子，讓他們自己做事，得到更多鍛煉，自信心增強(qiáng)，獨(dú)立活動(dòng)和控制調(diào)節(jié)自身的能力提高，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展。10.在青少年期，"身體映像"作為對(duì)身體特征的態(tài)度和反映，一直被認(rèn)為是青少年自我概念發(fā)展過程中的核心要素，并且對(duì)實(shí)踐的社會(huì)適應(yīng)有著重要的影響。11.在給予孩子反饋時(shí)，有時(shí)候父母不知不覺中強(qiáng)化了他們恰