2025年浙教版選修歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教版選修歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、梭倫改革頒布“解負(fù)令”廢除債務(wù)奴隸；秦國(guó)商鞅變法規(guī)定“事末利及怠而貧者，舉以為收孥?！边@兩項(xiàng)改革法令()

①都從穩(wěn)定統(tǒng)治秩序出發(fā)②都體現(xiàn)了對(duì)人身權(quán)的重視。

③都抑制了工商業(yè)的發(fā)展④都起到推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型的作用A.①②③B.①③④C.①④D.③④2、下列北魏孝文帝改革的相關(guān)選項(xiàng)中，因果關(guān)系對(duì)應(yīng)正確的是A.“斷諸北語(yǔ)，一從正音”——促進(jìn)民族交融B.“民多蔭附，蔭附者皆無(wú)官役，豪強(qiáng)征斂”——激化民族矛盾C.“班賜冠服”——廢除鮮卑文化D.“初立黨、里、鄰三長(zhǎng)，定民戶籍”——削弱國(guó)家對(duì)人民的控制3、以下關(guān)于戈雷島和奧斯威辛集中營(yíng)之被列入世界文化遺產(chǎn)的原因中，不正確的是A.他們是人類歷史上偉大的創(chuàng)造和輝煌的成就B.他們反映了黑暗歷史和殘酷的暴行C.目的是時(shí)刻提醒人們牢記歷史D.為了防止類似的罪惡、暴行重演4、以下關(guān)于穆罕默德·阿里改革失敗原因的分析，不正確的是A.改革無(wú)助于資本主義發(fā)展B.歐洲列強(qiáng)的干涉C.改革未從根本上觸動(dòng)封建制度D.連年的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)5、下列歷史人物，最早領(lǐng)導(dǎo)本國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)的是A.甘地B.穆罕默德·阿里C.凱末爾D.孫中山6、忽必烈改制中對(duì)后世影響最大的措施是A.在地方推行行省制B.在中央設(shè)中書省作為最高行政機(jī)關(guān)C.重視發(fā)展農(nóng)業(yè)D.實(shí)行兵民分治7、明末清初，遠(yuǎn)離昆曲發(fā)源地的北京，也以昆腔為時(shí)尚。吳江人史玄說(shuō)，萬(wàn)歷時(shí)，宮廷近侍“三百余員兼學(xué)外戲。外戲，吳歈曲本戲也”。隨著“梨園共尚吳音”的風(fēng)行，竟出現(xiàn)“多少北京人，亂學(xué)姑蘇語(yǔ)”的盛況。這一歷史現(xiàn)象反映出當(dāng)時(shí)A.陸王心學(xué)得到廣泛傳播B.昆曲吸收了京劇的戲曲元素C.社會(huì)等級(jí)觀念日益弱化D.昆曲符合士大夫的文化品位8、1830年英國(guó)格雷政府上臺(tái)，開始對(duì)議會(huì)進(jìn)行改革。其改革原則是盡可能保持現(xiàn)有的政治和社會(huì)制度，堅(jiān)持選舉權(quán)依據(jù)財(cái)產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)而不是天賦人權(quán)。這種做法A.縮小了社會(huì)的貧富差距B.孤立了工人階級(jí)C.破壞了代議制度的原則D.壯大了舊貴族勢(shì)力評(píng)卷人得分二、材料分析題(共8題，共16分)9、（歷史——選修1：歷史上重大改革回眸）

材料一明代早期已有對(duì)官吏政績(jī)進(jìn)行考核的制度。但明代吏治腐敗；法令不行，這些制度流于形式化。張居正于萬(wàn)歷元年（1573）推行“考成法”，其主要包括兩個(gè)部分：一是六部和都察院把所屬官員應(yīng)辦的事情訂立期限，分別登記在三本賬簿上，一本由六部和都察院留作底冊(cè)，另一本送六科，最后一本呈內(nèi)閣。二是六部和都察院按賬簿登記，逐月進(jìn)行檢查，對(duì)所屬官員承辦的事情，每完成一件，注銷一件，反之必須如實(shí)申報(bào)，否則處罰；六科亦可根據(jù)賬簿登記，要求六部每半年上報(bào)一次執(zhí)行情況，違者限事例進(jìn)行議處；最后內(nèi)閣同樣亦依賬簿登記，對(duì)六科的稽查工作進(jìn)行查實(shí)。

——摘自百度百科材料二張居正立限考成的三本帳；嚴(yán)格控制著從中央到地方的各級(jí)官吏。每逢考核地方官的“大計(jì)”之年便強(qiáng)調(diào)要將秉公辦事；實(shí)心為民的官員列為上考；專靠花言巧語(yǔ)、牟取信行的官員列為下考，對(duì)于那些缺乏辦事效率的冗官，盡行裁撤。張居正當(dāng)政期間，裁革的冗員約占官吏總數(shù)的十分之三。同時(shí)，張居正又廣泛增添人才，提拔擁護(hù)改革、政績(jī)卓越的官員，委以重任，因?yàn)橛锌汲煞ㄔ冢傲⑾蘅汲?，一目了然”。徹底打破了論資排輩的傳統(tǒng)偏見，不拘出身和資歷，大膽任用人才。

——摘自百度百科（1）根據(jù)以上材料；概括“考成法”的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“考成法”實(shí)施的歷史作用。10、歷史上重大改革回眸。

閱讀材料.回答問(wèn)題:

材料。

朱元璋在建立明王朝的同時(shí)；正式確立了封藩制。他將自己的諸子和個(gè)別宗室封為藩王；

讓他們率領(lǐng)精兵或駐守邊疆；或控制江；淮、河、漢、川等地區(qū)，“內(nèi)資夾輔”。同時(shí)規(guī)定：

在皇帝諸子中；除嫡長(zhǎng)子應(yīng)被立為皇太子外，其余的皇子皆封為親王；親王的嫡長(zhǎng)子應(yīng)繼承其爵位，其余諸子皆封為郡王，郡王之下又按世系依次封為鎮(zhèn)國(guó)將軍；輔國(guó)將軍、.奉國(guó)將軍、鎮(zhèn)國(guó)中尉、輔國(guó)中尉、奉國(guó)中尉。奉國(guó)中尉的嫡長(zhǎng)子仍襲其爵，其余諸子則稱為宗室?；实圪n予他們一定的莊田、莊佃和奴仆、儀仗、府第等。

明成祖時(shí)；有步驟地廢革諸藩或大幅度削減他們的軍力，強(qiáng)迫遷徙出封地。明成祖及以后幾代皇帝一再加強(qiáng)對(duì)宗藩的監(jiān)視；約束和限制，形成了所謂“藩禁”。包括宗藩不得預(yù)兵事，亦不許預(yù)政事，所有宗室均不許入仕做官。不許從事工商業(yè)；對(duì)王府的建筑格式、規(guī)模以及衣冠禮儀等均有繁瑣的具體規(guī)定，不準(zhǔn)逾制。此外，明朝規(guī)定給予宗室一定的“歲祿”以維持生計(jì)，謂之為“宗祿”。廣大宗室不能從事四民之業(yè)。隨著宗室人口日益繁衍，形成為一個(gè)坐食歲祿的寄生階層。

(1)根據(jù)材料；概括明太祖朱元璋時(shí)期封藩制的特點(diǎn)并分析其確立封藩制的主要目的。

(2)根據(jù)材料，指出明成祖時(shí)對(duì)封藩制采取了哪些改革措施。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析改帶來(lái)的不良影響。11、閱讀下列材料；回答問(wèn)題。

材料一（一）“有軍功者各以率（標(biāo)準(zhǔn)）受上爵；為私斗者各以輕重被刑”；（二）“宗室非有軍功論，不得為屬籍（列入家族譜牒）”；（三）“明尊卑爵秩等級(jí)，各以差次名田宅（按等級(jí)分享田宅），臣妾衣服以家次”；（四）“有軍功者顯榮，無(wú)軍功者雖富無(wú)所芬華（榮耀）”。這四條法令對(duì)秦國(guó)的歷史可以說(shuō)產(chǎn)生了劃時(shí)代的影響。

——朱紹侯《商鞅變法與秦國(guó)早期軍功爵制》

材料二17世紀(jì)末；當(dāng)英；荷等國(guó)沿著資本主義道路迅猛前進(jìn)的時(shí)候，俄國(guó)還是一個(gè)落后的農(nóng)奴制國(guó)家。1697年，（沙皇）彼得一世派遣高級(jí)使團(tuán)出訪西歐，回國(guó)后立即進(jìn)行改革。其中在用人制度上，頒布官職等級(jí)，規(guī)定所有貴族都從低級(jí)做起，按功晉升。非貴族出身者也可做官，升到8等以后列為貴族。它打破了按門第論資排輩的傳統(tǒng)俄國(guó)初步邁開了實(shí)現(xiàn)近代社會(huì)政權(quán)組織的職能分化和規(guī)范管理的步伐。

——摘編自趙虹《俄國(guó)近代社會(huì)轉(zhuǎn)型芻議》

根據(jù)材料二指出彼得一世改革的動(dòng)機(jī)。歸納其用人制度改革與商鞅推行軍功爵制的相似歷史作用。12、[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料教育是提高國(guó)民素質(zhì)和提升文明程度的重要方面，明治政府積極地發(fā)展近代教育。1871年成立文部省，負(fù)責(zé)主持文教改革事宜。1872年8月，文部省頒布了日本近代教育史上第一個(gè)重要改革法令——《學(xué)制》?！秾W(xué)制》明確規(guī)定了從小學(xué)抓起，普及初等國(guó)民教育的方針，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步改革中等教育。1883年的《農(nóng)學(xué)校通則》和次年的《商業(yè)學(xué)校通則》推動(dòng)了日本近代職業(yè)教育得以發(fā)展。同時(shí)，優(yōu)先重點(diǎn)建立了以東京大學(xué)為代表的一批高等教育機(jī)構(gòu)，來(lái)培養(yǎng)技術(shù)人員和國(guó)家干部。至1932年，日本的國(guó)立大學(xué)便達(dá)到6所，非國(guó)立大學(xué)20所，其它高等機(jī)構(gòu)達(dá)到235所，小學(xué)入學(xué)率幾乎達(dá)到百分之百，并向英、美、法、德等先進(jìn)國(guó)家派出留學(xué)生。在教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)校除了教授各類社會(huì)與自然科學(xué)知識(shí)外，還向?qū)W生灌輸忠君愛國(guó)的思想，宣揚(yáng)“大和魂”、武士道、儒教的倫理道德，以樹立天皇神權(quán)為中心的皇權(quán)主義、法西斯主義等。——摘編自王光波《一本書讀懂日本史》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括日本近代教育改革的特點(diǎn)。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析日本近代教育改革的影響。13、閱讀材料；完成下列要求。

材料1947年7月至9月，中國(guó)共產(chǎn)黨在河北省平山縣西柏坡村召開全國(guó)土地會(huì)議，這次會(huì)議由毛澤東主持，總結(jié)了“五四”以來(lái)土地改革的經(jīng)驗(yàn)，制定和通過(guò)了徹底實(shí)行土地改革的《中國(guó)土地法大綱》，并于10月10日經(jīng)中共中央批準(zhǔn)正式公布。其中規(guī)定：“廢除封建半封建剝削的土地制度，實(shí)行耕者有其田的土地制度”“鄉(xiāng)村農(nóng)會(huì)接收地主的牲畜、農(nóng)具、房屋、糧食及其他財(cái)產(chǎn)，并征收富農(nóng)上述財(cái)產(chǎn)的多余部分”“鄉(xiāng)村中一切地主的土地及公地，由鄉(xiāng)村農(nóng)會(huì)接收，連同鄉(xiāng)村中其他一切土地，按鄉(xiāng)村全部人口，不分男女老幼，統(tǒng)一平均分配”。此外，對(duì)若干特殊土地財(cái)產(chǎn)及分配中若干特殊問(wèn)題的處理辦法、土地改革執(zhí)行機(jī)關(guān)及保護(hù)工商業(yè)等，也作了具體規(guī)定。在這個(gè)大綱的指引下，土地改革運(yùn)動(dòng)在解放區(qū)廣大農(nóng)村迅速掀起?！幾远緞P《解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的土地改革》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；歸納1947年《中國(guó)土地法大綱》得以制定的原因及其特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析解放區(qū)土地改革運(yùn)動(dòng)的主要作用。14、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）

材料中國(guó)進(jìn)入30年代后；由于遭受世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的襲擊與國(guó)際帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略壓迫，以及天災(zāi)戰(zhàn)禍的影響，導(dǎo)致農(nóng)村破產(chǎn)，工商凋敝，國(guó)計(jì)民生瀕于危殆。1935年4月蔣介石在貴陽(yáng)發(fā)起了“國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)”以“謀國(guó)民經(jīng)濟(jì)之健全發(fā)展”。12月4日，國(guó)民黨五屆一中全會(huì)通過(guò)《確定國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃大綱案》，指出“此實(shí)救亡圖存，根本大計(jì)”，“建設(shè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，必須為全盤之統(tǒng)制”。國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)遂在全國(guó)展開。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容廣泛，包括提倡征工；振興農(nóng)業(yè)、鼓勵(lì)墾牧、調(diào)節(jié)消費(fèi)、振興工業(yè)、開發(fā)礦產(chǎn)、流暢貨運(yùn)、調(diào)節(jié)金融等方面。1936年中國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到258億元，比1935年增長(zhǎng)8.8%，其中農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增加6.1%，工商業(yè)產(chǎn)值增加21.3%。到1937年7月，全國(guó)鐵路由1927年的8000公里增至13000公里，中國(guó)公路總長(zhǎng)度已由1927年的1000公里增加到109500公里。

——摘自李新總編《中華民國(guó)史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)開展的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)的影響。15、【歷史-近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐】

下列是兩側(cè)反映中國(guó)共產(chǎn)黨不同時(shí)期民主建設(shè)的材料。閱讀材料；回答問(wèn)題。

材料一凡居住邊區(qū)境內(nèi)之人民；年滿十八歲者，無(wú)階級(jí)；職業(yè)、男女、宗教、民族、財(cái)產(chǎn)與文化程度之區(qū)別，經(jīng)選舉委員會(huì)登記，均有選舉權(quán)與被選舉權(quán)。

材料二歷年征戰(zhàn)未離鞍；贏得邊區(qū)老少安。耕者有田風(fēng)俗美，人民專政地天寬。實(shí)行民主真行憲，只見公仆不見官。陜北齊聲歌解放，豐衣足食萬(wàn)家歡。

（1）材料一；材料二分別反映了哪一時(shí)期的“邊區(qū)”民主建設(shè)？說(shuō)明理由。

（2）概括說(shuō)明兩個(gè)時(shí)期的“邊區(qū)”民主建設(shè)在當(dāng)時(shí)發(fā)揮了怎樣的作用。16、16世紀(jì)；東西方分別以中國(guó)和英國(guó)為代表，誕生了湯顯祖與莎士比亞兩位劇作大師。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一湯顯祖(1550－1616年)的戲到作品，以《牡丹亭》最為著名。400年前的明萬(wàn)歷年間，正是昆曲發(fā)展的黃金時(shí)代，因此該劇立刻被搬上了舞臺(tái)，成為常演常新的經(jīng)典?，F(xiàn)在《牡丹亭》的觀眾大部分是年輕人，許多人百看不厭，這說(shuō)明其具有很強(qiáng)的現(xiàn)代性。湯顯祖正是通過(guò)一個(gè)女性對(duì)生命和自由的追求，更深刻地揭示了生命的意義。2005年4月，青春版《牡丹亭》在北京大學(xué)首演，并獲得了空前的成功。它為昆曲表演藝術(shù)開創(chuàng)了新紀(jì)元?！鶕?jù)鳳凰網(wǎng)《湯顯祖與莎士比亞》、人教版《世界文化遺產(chǎn)薈萃》整理材料二湯顯祖和莎士比亞是兩位同時(shí)期的世界級(jí)戲劇家，在不同的文化背景與生活環(huán)境下，同樣都創(chuàng)作出了膾炙人口超越時(shí)空的劇作。400年前，戲劇大師莎士比亞和湯顯祖分別離世。他們是世界文學(xué)史上的同齡人，但又處于兩個(gè)“平行空間”，山迢水遙。彼此不聞?！敖粨Q名片”走在400年后。2016年，中英兩國(guó)決定共同紀(jì)念這兩位文學(xué)巨匠，舉辦了一場(chǎng)名為“跨越時(shí)空的對(duì)話——紀(jì)念文學(xué)巨匠湯顯祖和莎士比亞逝世400周年”的大型世界巡展?！幾匀嗣袢?qǐng)?bào)評(píng)論員隨筆：《當(dāng)莎士比亞遇上湯顯祖》材料三湯顯祖的劇作都是在閑暇時(shí)光而作而莎士比亞作為職業(yè)劇作家，主要是為了票房收入，為了生存，有時(shí)甚至草草寫出湯顯祖的劇作家的身份實(shí)際上是被后人確立的，因?yàn)橹钡角宕鷾@祖仍被稱作是“填詞大家”，并不認(rèn)可他是劇作家由此看來(lái)無(wú)論是從莎士比亞和湯顯祖的生平履歷還是從他們一生所致力的主要事情來(lái)看，他們二人其實(shí)并沒有多少可以類比的交集，除了表面的二人同一年去世和湯顯祖也和莎士比亞一樣寫過(guò)劇作?！幾脏u元江《為什么湯顯祖不是中國(guó)的莎士比亞？》（1）根據(jù)材料一；并結(jié)合所學(xué)，概括明朝萬(wàn)歷年間昆曲發(fā)展的主要表現(xiàn)。簡(jiǎn)析《牡丹亭》在現(xiàn)代讓年輕人百看不厭的原因。

（2）根據(jù)材料二；并結(jié)合所學(xué)，列舉莎士比亞的代表性戲劇作品一部。簡(jiǎn)述莎士比亞在文藝復(fù)興中的地位和貢獻(xiàn)。

（3）有人把湯顯祖稱為“中國(guó)的莎士比亞”，有人不同意這種說(shuō)法。請(qǐng)選擇一種觀點(diǎn)，并根據(jù)材料二、三和所學(xué)知識(shí)闡述你的理由。評(píng)卷人得分三、論述題(共6題，共12分)17、有史料記載：彼得一世改革時(shí)；如果要留胡須就得出錢買留須權(quán)，富商溜須每年征稅100，官吏每年征稅80，農(nóng)民進(jìn)城和出城每次征一文，許多保守的貴族和農(nóng)民反對(duì)剪胡須，但由于“胡須稅”重，只好把胡須剃掉了。

結(jié)合這段材料評(píng)說(shuō)彼得一世改革18、特定歷史時(shí)期膾炙人口的口號(hào)；往往有較強(qiáng)的感染力，含有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。下表為20世紀(jì)80年代紅遍全國(guó)的口號(hào)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料。口號(hào)。

注釋。

團(tuán)結(jié)起來(lái)；振興中華。

1981年北大學(xué)生提出；推廣到全國(guó)。

學(xué)好數(shù)理化；走遍天下都不怕。

20世紀(jì)70年代末出現(xiàn)；在全國(guó)范圍內(nèi)民間口口相傳。

摸著石頭過(guò)河。

陳云在1980年中央工作會(huì)議上提出；得到鄧小平的贊同，成為全國(guó)范圍的媒體用語(yǔ)及民間口語(yǔ)。

讓一部分人先富起來(lái)。

1978年9月鄧小平在天津視察時(shí)提出；全國(guó)廣為流傳，城市；農(nóng)村墻上標(biāo)語(yǔ)中出現(xiàn)率極高。

不管黑貓白貓；捉到老鼠就是好貓。

1962年鄧小平提出；20世紀(jì)80年代在新聞報(bào)道，街談巷議中時(shí)常出現(xiàn)，流傳大江南北。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

1978年鄧小平在全國(guó)科學(xué)大會(huì)上提出；在科研部門；學(xué)校、廠礦等單位廣為流傳。

解放思想；實(shí)事求是。

1978年12月鄧小平在中共中央工作會(huì)議上的講話中提出；成為全國(guó)普通民眾新時(shí)代的政治指南。

時(shí)間就是金錢；效率就是生命。

出現(xiàn)在1980年深圳蛇口港建設(shè)工地；后獲得鄧小平的首肯。20世紀(jì)80年代全國(guó)建筑工地；大型工程現(xiàn)場(chǎng)不可或缺。

（1）根據(jù)材料；從“時(shí)代與口號(hào)”關(guān)系的角度，對(duì)以上口號(hào)紅遍中國(guó)的現(xiàn)象作出解釋。

（2）假如你生活在1898年的中國(guó)，請(qǐng)你從自己的立場(chǎng)出發(fā)提出一句具有時(shí)代氣息的口號(hào)，并對(duì)口號(hào)的影響力做出評(píng)估，簡(jiǎn)要說(shuō)明評(píng)估的依據(jù)。19、閱讀材料；回答問(wèn)題。

1927年，上海街頭悄然增加了一種飲料“蝌啃蝌蠟（可口可樂）".名字還不是這種飲料最古怪的地方，它棕褐色的液體、甜中帶苦的味道，以及打開瓶子后充盈的氣體，讓不少人感覺到既好奇又有趣1949年,隨著美國(guó)大使館撤離，可口可樂也撤出了中國(guó)大陸市場(chǎng)。自此之后的30年內(nèi)，大陸市場(chǎng)上再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)這種喝起來(lái)有點(diǎn)像中藥的飲料。隨著改革開放的春風(fēng)吹起，可口可樂又重返中國(guó)大地根據(jù)材料并結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代史的所學(xué)知識(shí)，從可口可樂在中國(guó)發(fā)展的階段指出它所反映的中國(guó)近現(xiàn)代重大歷史現(xiàn)象，概述并評(píng)價(jià)該歷史現(xiàn)象。（要求：①明確所選階段；②指出該階段對(duì)應(yīng)的歷史現(xiàn)象；③全面準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)這一歷史現(xiàn)象）20、閱讀材料；完成下列要求。

材料一從中外歷史來(lái)看；任何成功的改革或變革總是首先在觀念層面進(jìn)行更新和轉(zhuǎn)換，通過(guò)宣傳新思想；新理念、新理論，更新人們的觀念，解放人們的思想，并在社會(huì)各階層取得廣泛共識(shí)，才有可能使改革順利進(jìn)行并取得成功。

——《改革開放40年成功的“中國(guó)密碼”》材料二黨的十八大報(bào)告在提出全面建成小康社會(huì)目標(biāo)新要求的同時(shí)；也對(duì)深化重要領(lǐng)域改革開放提出了目標(biāo)，作出了部署。深刻領(lǐng)會(huì)這些要求，在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革上邁出實(shí)質(zhì)性步伐，對(duì)于破除一切妨礙科學(xué)發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制弊端，不斷促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力；上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)，為全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力和體制保障至關(guān)重要。

——新華社《深化重要領(lǐng)域改革開放》試根據(jù)材料二并結(jié)合中國(guó)改革開放的有關(guān)史實(shí)論證材料一的觀點(diǎn)（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合，言之成理）。21、閱讀材料，完成下列要求。材料

提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從建筑和政治關(guān)系的角度自擬論題，并進(jìn)行中英比較說(shuō)明。（要求：論題明確，說(shuō)明充分，史論結(jié)合，表述清晰。）22、閱讀材料，完成下列要求。材料要講一代的制度，必先精熟一代的人事。任何一項(xiàng)制度，決不是孤立存在的。某一制度之創(chuàng)立，決不是憑空忽然地創(chuàng)立，它必有淵源，早在此項(xiàng)制度創(chuàng)立之先，已有此項(xiàng)制度之前身，漸漸地在創(chuàng)立。某一制度之消失，也決不是無(wú)端忽然地消失了，它必有流變，早在此項(xiàng)制度消失之前，已有此項(xiàng)制度的后影，漸漸地在變質(zhì)。任何一制度之創(chuàng)立，必然有其外在的需要，必然有其內(nèi)在的用意。我們討論一項(xiàng)制度，固然應(yīng)該重視其時(shí)代性，同時(shí)又該重視其地域性。推擴(kuò)而言，我們?cè)撝匾暺鋰?guó)別性。說(shuō)到歷史的特殊性，則必牽連深入到全部文化史。政治只是全部文化中一項(xiàng)目，我們?nèi)舨簧钋姓J(rèn)識(shí)到某一國(guó)家某一民族全部歷史之文化意義，我們很難孤立抽出其政治一項(xiàng)目來(lái)討論其意義與效用?！幾藻X穆《中國(guó)歷代政治得失》

評(píng)析材料中的觀點(diǎn)（任意一點(diǎn)或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點(diǎn)，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共2題，共20分)23、自1789年以來(lái)，法國(guó)人民為爭(zhēng)取共和制歷經(jīng)反復(fù)斗爭(zhēng)，請(qǐng)查閱相關(guān)資料，弄清楚法國(guó)人民曾幾次建立了共和國(guó)？歷史上分別稱做什么？24、近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐。

材料一。

各項(xiàng)參政員候選人推出后報(bào)告中國(guó)國(guó)民黨中央執(zhí)行委員會(huì)。國(guó)民參政會(huì)參政員資格審議會(huì)置委員九人,其人選由中國(guó)國(guó)民黨中央執(zhí)行委員會(huì)指定。

國(guó)民參政會(huì)有聽取政府施政報(bào)告暨向政府提出詢問(wèn)案之權(quán)。

——《國(guó)民參政會(huì)組織條例》（1938年4月）

材料二。

毛澤東等人發(fā)表對(duì)國(guó)民參政會(huì)的意見稱：“雖然在其產(chǎn)生的方法上；在其職權(quán)的規(guī)定上，國(guó)民參政會(huì)還不是盡如人意的全權(quán)的人民代表機(jī)關(guān)；但是，并不因此而失掉國(guó)民參政會(huì)在今天的作用與意義共產(chǎn)黨人除繼續(xù)努力于促進(jìn)普選的；全權(quán)的人民代表機(jī)關(guān)在將來(lái)能以建立外，將以最積極、最熱忱、最誠(chéng)摯的態(tài)度去參加國(guó)民參政會(huì)的工作?！?/p>

——摘編自《新華日?qǐng)?bào)》1938年7月5日。

（1）根據(jù)材料一；二；概括指出國(guó)共兩黨在國(guó)民參政會(huì)問(wèn)題上的不同主張。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明國(guó)民參政會(huì)的歷史作用。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】試題分析：梭倫改革和商鞅變法都是為了穩(wěn)定統(tǒng)治秩序；維護(hù)統(tǒng)治。梭倫改革把雅典引向了民主政治的軌道，商鞅變法推動(dòng)了秦國(guó)由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過(guò)渡，都起到了推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型的作用。所以答案為C項(xiàng)。從題干商鞅重農(nóng)抑商的政策“舉以為收孥”可知②錯(cuò)誤。梭倫改革廢除債務(wù)奴隸有利于工商業(yè)的發(fā)展，故③錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：歷史上重大改革·梭倫改革、商鞅變法·“解負(fù)令”、重農(nóng)抑商。2、A【分析】【詳解】

“斷諸北語(yǔ)，一從正音”就是斷絕“北語(yǔ)”即鮮卑語(yǔ)的流傳，而把“正音”即漢語(yǔ)作為官場(chǎng)通用的語(yǔ)言，促進(jìn)了民族融合，故A正確；民多蔭附，蔭附者皆無(wú)官役，豪強(qiáng)征斂，激化了階級(jí)矛盾，不是民族矛盾，B錯(cuò)誤；班賜冠服是按官位不同賜給漢官服裝，有利于民族融合，沒有廢除鮮卑文化，C錯(cuò)誤；“初立黨、里、鄰三長(zhǎng)，定民戶籍”，加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)人民的控制，D錯(cuò)誤。3、A【分析】【分析】

【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，于戈雷島和奧斯威辛是納粹德國(guó)時(shí)期實(shí)行種族屠殺的地方，違背了國(guó)際人道主義，并非人類優(yōu)秀文明遺產(chǎn)，故A項(xiàng)表述不正確，符合題意，BCD表述均正確，不符合題意，排除。4、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，穆罕默德·阿里改革期間，引進(jìn)西歐國(guó)家技術(shù)、設(shè)備、人才和資金，建立了近代工廠，民族工業(yè)獲得了前所未有的發(fā)展，客觀上促進(jìn)了埃及資本主義的發(fā)展，A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤但符合題意要求，所以選A項(xiàng)；歐洲列強(qiáng)的干涉是穆罕默德·阿里改革失敗的原因之一，但不符合題意，所以不選B項(xiàng)；改革未從根本上觸動(dòng)封建制度是穆罕默德·阿里改革失敗的原因之一，但不符合題意，所以不選C項(xiàng)；連年的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)是穆罕默德·阿里改革失敗的原因之一，但不符合題意，所以不選D項(xiàng)。5、B【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知，甘地是領(lǐng)導(dǎo)印度獨(dú)立的人物，1947年印度獨(dú)立；穆罕默德?阿里于1805年開始改革；凱末爾是領(lǐng)導(dǎo)土耳其進(jìn)行革命的人物，1923年土耳其共和國(guó)建立；孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派于1912年建立中華民國(guó)。綜上所述，1805年最早，故選B，ACD排除。6、A【分析】忽必烈改制中，在地方推行行省制，這是我國(guó)古代地方行政制度的一大創(chuàng)舉，影響至今，所以對(duì)后世影響最大的措施應(yīng)選A項(xiàng)。7、D【分析】【分析】

【詳解】

從材料中可以看出，北京的達(dá)官貴人和宮廷近侍學(xué)習(xí)昆曲的盛況，這從一個(gè)側(cè)面表明當(dāng)時(shí)昆曲符合士大夫的文化品位，故D正確；A項(xiàng)與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，B、C兩項(xiàng)與明末清初史實(shí)不符，均排除。故選：D8、B【分析】【詳解】

材料“1830年”“堅(jiān)持選舉權(quán)依據(jù)財(cái)產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)而不是天賦人權(quán)”反映了；工業(yè)革命使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)力量不斷壯大并逐漸掌握政權(quán)，工人階級(jí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)參與政權(quán)的目的，同時(shí)也削弱了舊貴族的勢(shì)力，故B項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，工業(yè)革命加大了社會(huì)貧富差距，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)不符合“改革原則是盡可能保持現(xiàn)有的政治和社會(huì)制度”，排除。

點(diǎn)睛：解題的關(guān)鍵信息材料“1830年”“堅(jiān)持選舉權(quán)依據(jù)財(cái)產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)而不是天賦人權(quán)”。二、材料分析題(共8題，共16分)9、略

【分析】【詳解】

（1）本題根據(jù)材料一“一是六部和都察院把所屬官員應(yīng)辦的事情訂立期限二是六部和都察院按賬簿登記如實(shí)申報(bào)；否則處罰”，據(jù)材料二“嚴(yán)格控制著從中央到地方的各級(jí)官吏”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從立限考事；賞罰分明、內(nèi)容確切、體系周密、方法簡(jiǎn)單、結(jié)果實(shí)用權(quán)威等方面概括“考成法”的特點(diǎn)。

（2）本題根據(jù)材料二“將秉公辦事、實(shí)心為民的官員列為上考；專靠花言巧語(yǔ)、牟取信行的官員列為下考，對(duì)于那些缺乏辦事效率的冗官，盡行裁撤徹底打破了論資排輩的傳統(tǒng)偏見，不拘出身和資歷，大膽任用人才”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從健全監(jiān)督機(jī)制、整頓吏治和精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、節(jié)省財(cái)政開支、加強(qiáng)中央集權(quán)、后世的廉政建設(shè)借鑒等方面簡(jiǎn)析“考成法”實(shí)施的歷史作用。【解析】（1）特點(diǎn)：立限考事；以事責(zé)人；賞罰分明；考核內(nèi)容明了確切；考核體系周密健全；考核方法簡(jiǎn)單易行，操作性強(qiáng)；考核結(jié)果實(shí)用權(quán)威。

（2）作用：考成法健全了監(jiān)督機(jī)制；通過(guò)整頓吏治和精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，提高了官吏的素質(zhì)和行政效率；節(jié)省了政府的財(cái)政開支；提高了內(nèi)閣的權(quán)威，加強(qiáng)了中央集權(quán)；有利于封建政權(quán)長(zhǎng)治久安；為后世的廉政建設(shè)提供了借鑒。10、略

【分析】(1)本題根據(jù)材料“諸子和個(gè)別宗室封為藩王；讓他們率領(lǐng)精兵或駐守邊疆，或控制江；淮、河、漢、川等地區(qū)皇太子、親王、郡王、鎮(zhèn)國(guó)將軍、輔國(guó)將軍宗室?；实圪n予他們一定的莊田、莊佃和奴仆、儀仗、府第等”即可從分封對(duì)象、等級(jí)森嚴(yán)、物質(zhì)保障等方面概括明太祖朱元璋時(shí)期封藩制的特點(diǎn)。再結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從鞏固疆域、穩(wěn)定統(tǒng)治的角度分析其確立封藩制的主要目的。

(2)本題根據(jù)材料“廢革諸藩或大幅度削減他們的軍力，強(qiáng)迫遷徙出封地藩禁不準(zhǔn)逾制歲祿以維持生計(jì)，謂之為宗祿”，即可從廢藩、遷徙出封地、實(shí)行“藩禁”、實(shí)行“宗祿”制等方面指出明成祖時(shí)對(duì)封藩制采取了哪些改革措施。再據(jù)材料“隨著宗室人口日益繁衍，形成為一個(gè)坐食歲祿的寄生階層”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從財(cái)政負(fù)擔(dān)、宗室整體能力等方面分析改帶來(lái)的不良影響?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：①分封對(duì)象為皇帝諸子和個(gè)別宗室；駐守要地；

②封藩體制內(nèi)層層分封；等級(jí)森嚴(yán)；

③對(duì)分封對(duì)象提供一定的物質(zhì)保障。

主要目的：鞏固疆域；穩(wěn)定統(tǒng)治。

（2）改革措施：①?gòu)U藩或削減其軍力；強(qiáng)迫遷徙出封地；

②對(duì)宗藩實(shí)行“藩禁”；

③實(shí)行“宗祿”制。

不良影響：①增加了政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)；

②導(dǎo)致宗室成員整體能力低下，成為社會(huì)發(fā)展的負(fù)擔(dān)。11、略

【分析】【詳解】

彼得一世改革的動(dòng)機(jī)可以根據(jù)“彼得一世派遣高級(jí)使團(tuán)出訪西歐，回國(guó)后立即進(jìn)行改革”，并聯(lián)系所學(xué)史實(shí)來(lái)回答，即學(xué)習(xí)西歐，改造俄國(guó)。從材料一的“有軍功者各以率（標(biāo)準(zhǔn)）受上爵”“有軍功者顯榮，無(wú)軍功者雖富無(wú)所芬華”和材料二的“其中在用人制度上，頒布官職等級(jí)，規(guī)定所有貴族都從低級(jí)做起，按功晉升。非貴族出身者也可做官，升到8等以后列為貴族。它打破了按門第論資排輩的傳統(tǒng)”可以分析得出，彼得一世用人制度改革與商鞅推行軍功爵制的相似歷史作用是打破門第傳統(tǒng)，削弱舊貴族勢(shì)力；提高官僚素質(zhì)；擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)；加強(qiáng)君主權(quán)力；促進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型?！窘馕觥縿?dòng)機(jī)：學(xué)習(xí)西歐；改造俄國(guó)（富國(guó)強(qiáng)兵）。

作用：打破門第傳統(tǒng)，削弱舊貴族勢(shì)力；提高官僚素質(zhì)；擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)；加強(qiáng)君主權(quán)力；促進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型。12、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“明治政府積極地發(fā)展近代教育。1871年成立文部??；負(fù)責(zé)主持文教改革事宜”可得出政府在推動(dòng)教育發(fā)展，即政府主導(dǎo)；根據(jù)材料“1872年8月，文部省頒布了日本近代教育史上第一個(gè)重要改革法令——《學(xué)制》”“1883年的《農(nóng)學(xué)校通則》和次年的《商業(yè)學(xué)校通則》推動(dòng)了日本近代職業(yè)教育得以發(fā)展”可得出政府通過(guò)頒布法令推動(dòng)教育發(fā)展，即立法規(guī)范；根據(jù)材料“《學(xué)制》明確規(guī)定了從小學(xué)抓起，普及初等國(guó)民教育的方針”可得出大力普及初等教育；根據(jù)材料“并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步改革中等教育”“推動(dòng)了日本近代職業(yè)教育得以發(fā)展。同時(shí)，優(yōu)先重點(diǎn)建立了以東京大學(xué)為代表的一批高等教育機(jī)構(gòu)”可得出日本近代教育注重多方面改革，協(xié)調(diào)發(fā)展，即中等教育；職業(yè)教育、高等教育同步發(fā)展；根據(jù)材料“還向?qū)W生灌輸忠君愛國(guó)的思想”可得出日本教育改革在普及文化知識(shí)的同時(shí)還強(qiáng)調(diào)忠君思想，即灌輸忠君思想；綜合材料可得出教育改革在課程設(shè)置上體現(xiàn)近代化色彩。

（2）根據(jù)材料可知，日本近代的教育改革涉及小學(xué)教育、中等教育、高等教育及職業(yè)教育，普及了科學(xué)文化知識(shí)，有效促進(jìn)了日本教育事業(yè)的發(fā)展，提高了日本國(guó)民素質(zhì)；根據(jù)材料“優(yōu)先重點(diǎn)建立了以東京大學(xué)為代表的一批高等教育機(jī)構(gòu)，來(lái)培養(yǎng)技術(shù)人員和國(guó)家干部”并結(jié)合所學(xué)可知，日本近代的教育改革為日本資本主義發(fā)展培養(yǎng)了廣泛的各項(xiàng)人才，進(jìn)而推動(dòng)日本成為亞洲強(qiáng)國(guó)；根據(jù)材料“以樹立天皇神權(quán)為中心的皇權(quán)主義、法西斯主義等”并結(jié)合所學(xué)可知，日本的近代教育改革保留了較多的軍國(guó)主義封建殘余，助長(zhǎng)了以后的對(duì)外侵略擴(kuò)張，即灌輸忠君思想，保留了濃厚的封建殘余和軍國(guó)主義色彩，威脅亞洲鄰國(guó)安全?！窘馕觥?1)特點(diǎn)：政府主導(dǎo)；立法規(guī)范；大力普及初等教育；中等教育；職業(yè)教育、高等教育同步發(fā)展；課程設(shè)置體現(xiàn)近代化色彩；灌輸忠君思想。

(2)影響：促進(jìn)了日本教育事業(yè)的發(fā)展，提高了日本國(guó)民素質(zhì)；為日本資本主義發(fā)展培養(yǎng)人才，推動(dòng)日本成為亞洲強(qiáng)國(guó)；灌輸忠君思想，保留了濃厚的封建殘余和軍國(guó)主義色彩，威脅亞洲鄰國(guó)安全。13、略

【分析】【分析】

（1）

關(guān)于原因；根據(jù)材料“1947年7月至9月，中國(guó)共產(chǎn)黨在河北省平山縣西柏坡村召開全國(guó)土地會(huì)議，這次會(huì)議由毛澤東主持，總結(jié)了‘五四’以來(lái)土地改革的經(jīng)驗(yàn)，制定和通過(guò)了徹底實(shí)行土地改革的《中國(guó)土地法大綱》”得出總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出為調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性，支援解放戰(zhàn)爭(zhēng)；打敗國(guó)民黨反動(dòng)派的需要。關(guān)于特點(diǎn)，根據(jù)材料“廢除封建半封建剝削的土地制度，實(shí)行耕者有其田的土地制度”“鄉(xiāng)村農(nóng)會(huì)接收地主的牲畜；農(nóng)具、房屋、糧食及其他財(cái)產(chǎn)，并征收富農(nóng)上述財(cái)產(chǎn)的多余部分”“鄉(xiāng)村中一切地主的土地及公地，由鄉(xiāng)村農(nóng)會(huì)接收，連同鄉(xiāng)村中其他一切土地，按鄉(xiāng)村全部人口，不分男女老幼，統(tǒng)一平均分配”得出鄉(xiāng)村全部人口，平均分配土地；對(duì)地主、富農(nóng)、工商業(yè)者以及特殊問(wèn)題，分別對(duì)待。

（2）

根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可從擴(kuò)大解放戰(zhàn)爭(zhēng)群眾基礎(chǔ)；瓦解了國(guó)民黨反動(dòng)派的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)和農(nóng)民積極參軍參戰(zhàn)；解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，加快了解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利步伐等方面思考作答。

【點(diǎn)睛】【解析】（1）原因：總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)；為調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性；支援解放戰(zhàn)爭(zhēng)；打敗國(guó)民黨反動(dòng)派的需要。特點(diǎn)：鄉(xiāng)村全部人口，平均分配土地；對(duì)地主；富農(nóng)、工商業(yè)者以及特殊問(wèn)題，分別對(duì)待。

（2）作用：擴(kuò)大解放戰(zhàn)爭(zhēng)群眾基礎(chǔ)；瓦解了國(guó)民黨反動(dòng)派的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)；農(nóng)民積極參軍參戰(zhàn)，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，加快了解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利步伐。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）本題考查國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)開展的背景；旨在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和對(duì)材料的解讀和分析能力。根據(jù)材料一“由于遭受世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的襲擊與國(guó)際帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略壓迫，以及天災(zāi)戰(zhàn)禍的影響，導(dǎo)致農(nóng)村破產(chǎn)，工商凋敝，國(guó)計(jì)民生瀕于危殆”等信息，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可以從國(guó)內(nèi)；國(guó)際兩個(gè)角度思考。國(guó)際：主要從經(jīng)濟(jì)危機(jī)、帝國(guó)主義的侵略、日本的侵略思考；國(guó)內(nèi)：主要從民族危機(jī)、國(guó)共關(guān)系、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和國(guó)計(jì)民生考慮。

（2）本題考查國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)的影響，旨在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和對(duì)材料的解讀和分析能力。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可以從對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)、對(duì)交通的改善、對(duì)民族資本主義、對(duì)抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備、對(duì)官僚資本的角度回答。【解析】（1）背景：1929-1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的沖擊；帝國(guó)主義為轉(zhuǎn)嫁危機(jī)加緊對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略；日本侵略加劇，民族危機(jī)嚴(yán)重；國(guó)民黨政府加緊對(duì)紅軍的“圍剿”；中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞，國(guó)計(jì)民生瀕于危殆。

（2）影響：推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改善了交通條件；為中國(guó)民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了一定條件；增強(qiáng)了國(guó)力，為抗戰(zhàn)勝利準(zhǔn)備了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)；加強(qiáng)了以四大家族為首的官僚資本的壟斷地位。15、略

【分析】【詳解】

試題分析：（1）材料一注意關(guān)鍵詞“無(wú)階級(jí)之區(qū)別”；這種情況只有在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的情況下才能出現(xiàn)，可以判斷是抗日時(shí)期，當(dāng)時(shí)為了團(tuán)結(jié)各階層一致抗日，各個(gè)階級(jí)都享有平等的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。材料二注意關(guān)鍵詞“耕者有田”，實(shí)行這種制度的是解放時(shí)期，當(dāng)時(shí)階級(jí)矛盾成為主要矛盾，中國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)開展土地改革。

（2）第一小問(wèn)可以從對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的作用的角度進(jìn)行論述；如鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，調(diào)動(dòng)了各階級(jí)；階層抗日的積極性；第二小問(wèn)則從對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)作用的角度來(lái)論述，如打擊了封建地主階級(jí)，進(jìn)一步解放了農(nóng)民，贏得了農(nóng)民的大力支持，為解放戰(zhàn)爭(zhēng)建立了穩(wěn)固的后方，有利于全國(guó)解放事業(yè)的發(fā)展。

考點(diǎn)：近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐·“邊區(qū)”民主建設(shè)·“邊區(qū)”民主建設(shè)的作用?！窘馕觥?/p>

16、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）表現(xiàn)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；萬(wàn)歷年間昆曲藝人精選劇本形成獨(dú)立的折子戲。從表演藝術(shù)角度來(lái)看，這一時(shí)期的藝人在表演過(guò)程中更加講究；角色分工越來(lái)越細(xì)。從曲目更新角度看，這一時(shí)期《紅梅記》《十五貫》等新劇作不斷涌現(xiàn)，極大的豐富了昆曲劇目。原因：根據(jù)材料“這說(shuō)明其具有很強(qiáng)的現(xiàn)代性。湯顯祖正是通過(guò)一個(gè)女性對(duì)生命和自由的追求，更深刻地揭示了生命的意義”可知，《牡丹亭》具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，揭示了生命的意義，因此年輕人百看不厭。

（2）代表作：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以列舉莎士比亞的任意一部劇作；如《哈姆雷特》。地位和貢獻(xiàn)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期成就最大的戲劇家。貢獻(xiàn)：從莎士比亞對(duì)英國(guó)的影響以及對(duì)人文主義內(nèi)涵的豐富兩個(gè)角度回答。具體而言，莎士比亞的作品蘊(yùn)含著濃厚的人文主義精神，其作品在英國(guó)的廣泛傳播，使人文精神在英國(guó)得到傳播，深深影響英國(guó)的戲劇創(chuàng)作和文學(xué)創(chuàng)作，提升了英國(guó)人的人文精神，使得英國(guó)的文化走向輝煌；從莎士比亞作品中對(duì)人性的頌揚(yáng)來(lái)看，其提升了人性的高尚和尊嚴(yán)。

（3）不贊成。理由：可以從兩者作品思想內(nèi)涵、題材范圍、語(yǔ)言表表達(dá)等角度分析兩者的差異性。從兩者作品反映的思想內(nèi)涵來(lái)看，湯顯祖的作品主要受反理學(xué)、反傳統(tǒng)、反專制的思想影響，而莎士比亞的作品受到人文精神的影響。從作品的題材范圍看，湯顯祖的作品題材范圍狹窄，代表士大夫文化，影響力有限，莎士比亞的作品包羅萬(wàn)象，代表市民文化，深受社會(huì)各階層喜愛。從兩人戲劇語(yǔ)言表達(dá)方面看，湯顯祖的作品遵循戲曲規(guī)范進(jìn)行創(chuàng)作，屬于雅文化，而莎士比亞的作品廣泛采用市井俚語(yǔ)，通俗易懂。由此可見兩人存在很大差異，因此不能將湯顯祖稱為“中國(guó)的莎士比亞”?！窘馕觥浚?）表現(xiàn)：藝人精選劇本形成獨(dú)立的折子戲；表演藝術(shù)更加講究；角色分工越來(lái)越細(xì)，《紅梅記》《十五貫》等新劇作不斷涌現(xiàn)。原因：《牡丹亭》具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，揭示了生命的意義。

（2）代表作：《哈姆雷特》。地位和貢獻(xiàn)：莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期成就最大的戲劇家。貢獻(xiàn)：莎士比亞的作品使人文精神在英國(guó)得到傳播；深深影響英國(guó)的戲劇創(chuàng)作和文學(xué)創(chuàng)作，提升了英國(guó)人的人文精神，使得英國(guó)的文化走向輝煌；莎士比亞提升了人性的高尚和尊嚴(yán)。

（3）不贊成。理由：湯顯祖的作品主要受反理學(xué)、反傳統(tǒng)、反專制的思想影響；莎士比亞的作品受到人文精神的影響。湯顯祖的作品題材范圍狹窄，代表士大夫文化，影響力有限；莎士比亞的作品包羅萬(wàn)象，代表市民文化，深受社會(huì)各階層喜愛。湯顯祖的作品遵循戲曲規(guī)范進(jìn)行創(chuàng)作，屬于雅文化；莎士比亞的作品廣泛采用市井俚語(yǔ)，通俗易懂。由此可見兩人存在很大差異，因此不能將湯顯祖稱為“中國(guó)的莎士比亞”。三、論述題(共6題，共12分)17、略

【分析】【詳解】

材料“許多保守的貴族和農(nóng)民反對(duì)剪胡須，但由于“胡須稅”重，只好把胡須剃掉了”體現(xiàn)的是彼得一世改革用野蠻專制的手段推動(dòng)俄國(guó)的近代化，需要從彼得一世改革的性質(zhì)、方式、影響等方面進(jìn)行分析，最后得出野蠻專制手段在落后國(guó)家也可推進(jìn)現(xiàn)代化的結(jié)論。【解析】自上而下推進(jìn)，用野蠻專制的改革手段來(lái)推進(jìn)西方文明取向的改革，改革本身有濃厚的封建思維，野蠻專制手段在落后國(guó)家也可推進(jìn)現(xiàn)代化，先進(jìn)與落后，野蠻與文明的關(guān)系有時(shí)并不是非此即彼的。18、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)所學(xué)可知；口號(hào)其實(shí)是一定時(shí)期的政治；經(jīng)濟(jì)、思想文化、社會(huì)發(fā)展等方面反映。首先，對(duì)材料中的口號(hào)進(jìn)行分類，例如“解放思想，實(shí)事求是”屬于思想文化；“振興中華”屬于經(jīng)濟(jì)建設(shè)等等。然后，結(jié)合所學(xué)，從口號(hào)的歸屬領(lǐng)域、反映的相關(guān)現(xiàn)象和史實(shí)等角度對(duì)分類的口號(hào)進(jìn)行解釋即可，例如“振興中華”等口號(hào)表明隨著工作重心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移，全國(guó)人民建設(shè)社會(huì)主義的熱情高漲；“摸著石頭過(guò)河”“讓一部分人先富起來(lái)”“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”等口號(hào)反映出黨領(lǐng)導(dǎo)人民在推進(jìn)改革開放中改變舊觀念，大膽探索創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的時(shí)代精神。最后，對(duì)材料中的口號(hào)的作用進(jìn)行綜述，這些口號(hào)順應(yīng)了社會(huì)主義建設(shè)的需要，反映了時(shí)代主題和人民的愿望，推動(dòng)了改革開放。

（2）結(jié)合所學(xué)可知，1898年的中國(guó)民族危機(jī)空前嚴(yán)重，不同政治派別提出了不同的挽救民族危機(jī)的方案，因此口號(hào)要區(qū)分不同的階級(jí)和政治派別，例如資產(chǎn)階級(jí)革命派的口號(hào)，驅(qū)除韃虜，創(chuàng)立民國(guó)，但是該口號(hào)只限于革命派知識(shí)分子范圍內(nèi)傳播，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的主流思想是維新變法，所以影響有限?！窘馕觥浚?）80年代；社會(huì)主義建設(shè)剛剛進(jìn)入新時(shí)期，各項(xiàng)事業(yè)撥亂反正，改革開放逐步展開?！敖夥潘枷?，實(shí)事求是”等思想文化科技領(lǐng)域的口號(hào)，反映了各項(xiàng)事業(yè)的撥亂反正；“振興中華”等口號(hào)表明隨著工作重心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移，全國(guó)人民建設(shè)社會(huì)主義的熱情高漲；“摸著石頭過(guò)河”“讓一部分人先富起來(lái)”“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”等口號(hào)反映出黨領(lǐng)導(dǎo)人民在推進(jìn)改革開放中改變舊觀念，大膽探索創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的時(shí)代精神。以上口號(hào)順應(yīng)了80年代開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的需要，反映了時(shí)代主題和人民的愿望，因而得到廣泛傳播，推動(dòng)了改革開放事業(yè)的發(fā)展。

（2）示例：口號(hào)：驅(qū)除韃虜，創(chuàng)立民國(guó)。評(píng)估及依據(jù)：口號(hào)只限于革命派知識(shí)分子范圍內(nèi)傳播，當(dāng)時(shí)的主流思想是維新變法，因而影響有限。（注意：口號(hào)應(yīng)具有正能量，適應(yīng)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。）19、略

【分析】【詳解】

首先依據(jù)材料“1927年”“1949年”“自此之后的30年內(nèi)隨著改革開放的春風(fēng)吹起”劃分出準(zhǔn)確的三個(gè)階段。

其次；結(jié)合所學(xué)分析材料中可口可樂進(jìn)入中國(guó)大陸市場(chǎng)，又退出中國(guó)大陸市場(chǎng)，之后又再次進(jìn)入大陸市場(chǎng)的原因；其中，1927年進(jìn)入中國(guó)大陸市場(chǎng)和南京國(guó)民政府的成立相關(guān)，1949年的退出和新民主主義革命的勝利相關(guān)，1979年后再次進(jìn)入中國(guó)大陸市場(chǎng)和改革開放相關(guān)。

最后，在具體闡述的過(guò)程中，注意史實(shí)表達(dá)的準(zhǔn)確性，同時(shí)還要注意語(yǔ)言的通暢性?！窘馕觥咳A段：

1927年國(guó)民大革命失敗；代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益的南京國(guó)民政府成立。

1949年美國(guó)支持下的國(guó)民黨政府退居臺(tái)灣；新民主主義革命基本勝利。

1978年改革開放根據(jù)以上階段按要求答題。

具體答案：第三個(gè)階段，改革開放以來(lái)可口可樂重返中國(guó)大地。評(píng)價(jià)：可口可樂在1978年以后重返中國(guó)大地，首先是我國(guó)作出了改革開放的偉大決策。其次是中美建立了外交關(guān)系，大大促進(jìn)了中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的往來(lái)?？煽诳蓸分胤抵袊?guó)在一定程度上影響到中國(guó)人民的生活習(xí)俗的變化；另一方面，也促進(jìn)了中國(guó)國(guó)內(nèi)飲料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有利于促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。20、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題是個(gè)論述題，首先提煉出觀點(diǎn)，然后結(jié)合所學(xué)加以論述。根據(jù)材料一“更新人們的觀念，解放人們的思想，并在社會(huì)各階層取得廣泛共識(shí)，才有可能使改革順利進(jìn)行并取得成功?！眱?nèi)容可知，改革開放使因?yàn)橹袊?guó)人民在思想觀念上取得了共識(shí)，才會(huì)取得突出的成就，從而說(shuō)明思想解放，促進(jìn)了改革開放，因此可以總結(jié)出思想解放推動(dòng)改革發(fā)展。論述可以從改革開放的背景即真開標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論開始論述，從十一屆三中全會(huì)的影響、南方談話、十八大以來(lái)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色中華主義等方面進(jìn)行論述。要求史論結(jié)合?！窘馕觥坑^點(diǎn)：思想解放推動(dòng)改革發(fā)展。論證：1978年，關(guān)于實(shí)踐和真理的大討論，沖破了“兩個(gè)凡是”的精神束縛，為十一屆三中全會(huì)召開奠定了思想基礎(chǔ)；十一屆三中全會(huì)確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)，揭開了改革開放的序幕；1992年，鄧小平南方談話，闡述了社會(huì)主義本質(zhì)問(wèn)題，提出了三個(gè)有利于，極大地解放了思想，深化了改革開放；十八大以來(lái)，逐漸形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力和體制保障等。（其它言之有理答出3點(diǎn)即可）21、略

【分析】【詳解】

根據(jù)材料和所學(xué)可得出論題為歷史建筑一定程度上可以反映特定的政治關(guān)系。論述時(shí)，可結(jié)合圖片中的中國(guó)建筑分析得出中國(guó)古代君主專制的強(qiáng)化。結(jié)合英國(guó)的建筑分析英國(guó)君主立憲政體的建立。再聯(lián)系建筑所反映的國(guó)家政體的特點(diǎn)進(jìn)行分析說(shuō)明。最后總結(jié)得出，歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化，國(guó)家歷史建筑呈現(xiàn)出的特征是一定歷史時(shí)期的國(guó)家政治關(guān)系的真實(shí)寫照?！窘馕觥渴纠赫擃}：歷史建筑一定程度上可以反映特定的政治關(guān)系。

說(shuō)明：清朝軍機(jī)處等機(jī)構(gòu)的設(shè)立；標(biāo)志著君主專制達(dá)到了頂峰?；实壑螄?guó)理政的場(chǎng)所太和殿高大雄偉，象征著皇權(quán)的至高無(wú)上。英國(guó)1689年《權(quán)利法案》的頒布，標(biāo)志著君主立憲制的開始確立。18世紀(jì)中葉，責(zé)任內(nèi)閣制得以完善，君主立憲制進(jìn)一步發(fā)展。在國(guó)家權(quán)力結(jié)構(gòu)中，國(guó)王“統(tǒng)而不治”，但卻是國(guó)家的元首，最高權(quán)力的象征。英國(guó)王宮白金漢宮工整威嚴(yán)，顯示君主立憲制下的國(guó)王享有尊貴的地位。下議院大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣，任首相，掌握行政大權(quán)。議會(huì)是國(guó)家權(quán)力中心，內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。首相的權(quán)力受議會(huì)的監(jiān)督控制。首相官邸唐寧街10號(hào)平實(shí)素樸，卻是英國(guó)行政權(quán)力中心，體現(xiàn)了民主的政治風(fēng)格。

總結(jié)：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化，國(guó)家歷史建筑呈現(xiàn)出的特征是一定歷史時(shí)期的國(guó)家政治關(guān)系的真實(shí)寫照。22、略

【分析】【詳解】

通過(guò)材料信息可以看出，材料中敘述了政治制度發(fā)展變化的基本特征，包括政治制度不是固定不變的，是逐步走向完善的，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，同時(shí)政治制度的發(fā)展也具有雙重性。學(xué)生可以就這些角度任意選擇一個(gè)角度來(lái)擬定論題，從中國(guó)古代專制主義中央集權(quán)政治制度的演進(jìn)，近代西方民主政治的確立，古代雅典民主政治的局限性，美國(guó)民主政治特征等具體內(nèi)容來(lái)分析說(shuō)明?！窘馕觥渴纠唬?/p>

觀點(diǎn)：任何政治制度不會(huì)一成不變，應(yīng)因時(shí)而發(fā)展創(chuàng)新。