2025年滬科版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、刷牙時(shí)；牙齦經(jīng)常出血，應(yīng)吃（）

A.肉類。

B.蛋類。

C.肥肉。

D.新鮮蔬菜。

2、某種自花傳粉的植物連續(xù)幾代只開紅花；一次偶然開出了一朵白花，該花的自花傳粉后代全部是開白花，產(chǎn)生這種白花的原因可能是（）

A.基因重組導(dǎo)致不同性狀的重新組合。

B.基因突變導(dǎo)致新性狀的出現(xiàn)。

C.基因彼此分離；從而從紅花中分離出來了白花的性狀。

D.環(huán)境條件發(fā)生了改變；導(dǎo)致不遺傳變異的出現(xiàn)。

3、【題文】下面關(guān)于呼吸道結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是A.鼻腔黏膜中含有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的空氣B.氣管壁上的纖毛分泌的黏液，能殺死吸入的空氣中的細(xì)菌C.氣管壁上的腺細(xì)胞分泌的黏液，能濕潤(rùn)吸入的空氣D.呼吸道都有骨或軟骨做支架，能保證氣體順暢通過4、大多數(shù)鳥類體內(nèi)具有氣囊，氣囊在鳥飛行時(shí)所起的作用不包括（）A.輔助肺完成雙重呼吸B.減輕體重，增加浮力C.散失熱量，降低體溫D.保溫保暖，使體溫恒定5、下列關(guān)于鳥類生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（）A.親鴿不需喂養(yǎng)雛鴿B.卵細(xì)胞由胚盤、卵黃、卵黃膜構(gòu)成C.雌雄異體、體外受精D.卵生，所有親鳥都有孵卵和育雛行為6、根瘤菌與豆科植物、結(jié)核桿菌與人的關(guān)系依次是（）A.共生、共生B.寄生、寄生C.寄生、共生D.共生、寄生7、從花的結(jié)構(gòu)和著生情況看；玉米的花是（）

A.單性花單生花。

B.單性花花序。

C.兩性花單生花。

D.兩性花花序。

8、一種蝴蝶--眼蝶遇到敵害時(shí)；會(huì)抬起前翅，暴露出翅上的“眼斑”（似眼睛），眼蝶的這種行為屬于（）

A.攻擊行為。

B.防御行為。

C.領(lǐng)域行為。

D.社群行為。

評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、地球大約誕生于46億年前；經(jīng)過近10億年后，才誕生了原始生命，根據(jù)我們學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)，回答一下問題：

（1）原始地球中的原始大氣中沒有____這種氣體．

（2）原始生命誕生于____．

（3）組成生命最重要的物質(zhì)是____．10、所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA．____．11、常見的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)器官或結(jié)構(gòu)：昆蟲____鳥類____魚類____草履蟲____．12、【題文】呼吸系統(tǒng)由____和____組成，____是氣體交換的主要場(chǎng)所。13、【題文】孟德爾用黃粒豌豆與綠粒豌豆雜交；所得的雜交第一代全部是黃色豌豆。據(jù)此回答下列問題：

（1）豌豆粒色這一相對(duì)性狀中；顯性性狀是________，隱性性狀是________。

（2）如用R、r表示控制豌豆粒色這一相對(duì)性狀，那么雜交第一代植株體細(xì)胞的基因組成是________；雜交第一代在形成生殖細(xì)胞時(shí)，能產(chǎn)生________種卵細(xì)胞，它們的基因組成是________。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、同種生物之間的各種差異，源于生物的變異。（）15、正是由于物質(zhì)流、信息流、能量流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體．______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，往往是年長(zhǎng)者為“首領(lǐng)”（）17、青蛙從受精卵發(fā)育成幼體的過程在陸地上進(jìn)行。18、生態(tài)系統(tǒng)中只有分解者才能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。（）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)19、某生物小組在探究生物皮膚的呼吸時(shí)；做了如下實(shí)驗(yàn)：在A，B兩個(gè)玻璃瓶里面鋪上潮濕的棉花，將兩只大?。唤】禒顩r基本相同的青蛙分別放入兩個(gè)瓶中觀察，然后將A瓶中的青蛙體表涂上凡士林（一種無害的膏狀物）再放回A瓶中，觀察A，B瓶中的青蛙的生存狀態(tài)．

（1）青蛙是兩棲動(dòng)物；幼體在水中生活，用______呼吸，成體可在陸地上生活，靠______呼吸，同時(shí)______輔助呼吸．

（2）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是______瓶．

（3）生物小組對(duì)該實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是______．

（4）選擇的青蛙必須大??；健康狀況基本相同的原因是______；

（5）實(shí)驗(yàn)完畢，青蛙應(yīng)該如何處理______．20、在日常生活中；我們會(huì)發(fā)現(xiàn)埋入土壤中的動(dòng)物遺體一段時(shí)間后就會(huì)消失了，這是什么原因引起的呢？某校興趣小組的同學(xué)們想通過實(shí)驗(yàn)來探究是不是土壤中的細(xì)菌；真菌使動(dòng)物遺體分解消失，請(qǐng)你幫助他們共同完成探究。

材料用具：大玻璃缸；死魚、土壤、蒸餾水、塑料薄膜等。

（1）提出問題：動(dòng)物遺體的分解消失與土壤中的細(xì)菌；真菌有關(guān)嗎？

（2）做出假設(shè)：______。

（3）制訂計(jì)劃：

①取兩個(gè)相同的大玻璃缸；編號(hào)為甲；乙，用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口，并進(jìn)行高溫滅菌后待用；

②取兩份相同的土壤；一份______后放入甲玻璃缸中，另一份不作處理放入乙玻璃缸中；

③取兩條等大的死魚；高溫滅菌后分別埋入甲；乙兩玻璃缸的土壤中；

④分別向甲；乙兩玻璃缸中灑入適量的______；使土壤變得潮濕，扎緊塑料薄膜；

⑤將甲；乙兩玻璃缸同時(shí)放到______的地方；一段時(shí)間后，翻開甲、乙兩玻璃缸中的土壤，觀察并記錄現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲玻璃缸中的死魚______；乙玻璃缸中的死魚______。

（5）結(jié)論：土壤中的腐生細(xì)菌和真菌是導(dǎo)致動(dòng)物遺體分解消失的原因。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題，共12分)21、一對(duì)正常膚色的夫婦，生育了一個(gè)白化病的男孩。據(jù)此冋答：（1）父母皮膚是正常的，而孩子是白化病，膚色正常與白化在遺傳學(xué)上稱為____。基因存在于細(xì)胞核內(nèi)____上。（2）由以上信息可判斷，上述兩個(gè)性狀中，屬于顯性性狀的是____。（3）該男孩的基因組成為____（用字母A、a分別表示顯性基因和隱性基因）。該夫婦生一個(gè)正常女兒的可能性是____。22、如圖表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)共有______條食物鏈．

（2）生產(chǎn)者是______；消費(fèi)者是______．

（3）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的是______．

（4）生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系是______．

（5）要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)；需加的成分是______和______．

（6）最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)莀_____．

（7）如果在這一平衡的生態(tài)系統(tǒng)中，過度捕獵狐和鷹，則會(huì)造成______的數(shù)量大幅度上升，使______受到危害．23、如圖是生物發(fā)育不同時(shí)期的示意圖；請(qǐng)根據(jù)圖完成下列問題：

（1）上述圖示中；屬于無性生殖的是______（填寫字母）：與有性生殖相比，無性生殖產(chǎn)生的后代只具有______的遺傳特性。

（2）圖B中；既能對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用，又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)[③]______；將來發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[⑤]______；圖中C生物的發(fā)育方式屬于______發(fā)育。

（3）下面哪種生物與C具有相同的生殖發(fā)育方式______。

A．螻蛄B．蜻蜓C．蚊子D．蝗蟲評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共12分)24、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】

人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病，如圖：

牙齦經(jīng)常出血；這是壞血病的表現(xiàn)，是體內(nèi)缺乏維生素C造成的，新鮮蔬菜和水果中富含維生素C，應(yīng)該注意補(bǔ)充．

故選：D

【解析】【答案】維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞；也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾?。?/p>

2、B【分析】

由題意中可知白花性狀為隱性性狀；紅花為顯性性狀，此白花為隱性純合子，后代沒有白花，紅花自交（自花傳粉屬于自交）一般不會(huì)出現(xiàn)性狀分離；又由于是自花傳粉，而且是幾代都是只開紅花的，排除基因重組的可能，故A；C錯(cuò)；該花自花傳粉后代開紅花，排除環(huán)境條件導(dǎo)致的不可遺傳的變異的可能，故D錯(cuò)；所以可能是某種原因?qū)е禄蛲蛔?，出現(xiàn)新的性狀，所以B選項(xiàng)符合基因突變的特性．

故選：B．

【解析】【答案】生物的遺傳物質(zhì)改變的原因有：基因重組；基因突變和染色體變異等，生物的基因有顯性和隱形之分，據(jù)此可以解答本題．

3、B【分析】【解析】

試題分析：呼吸道有骨或軟骨做支架；保證氣體的順暢通過，呼吸好還有清潔；溫暖和濕潤(rùn)空氣的功能，故ACD正確，B選項(xiàng)中，氣管壁內(nèi)的腺細(xì)胞分泌黏液，而不是纖毛分泌，黏液可以將細(xì)菌包裹住，并有纖毛向咽喉方向擺動(dòng)，然后排出體外，形成痰液，故B錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查呼吸道的作用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、D【分析】【解答】解：鳥類的氣囊與肺相通；主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，即使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．同時(shí)氣囊還有減輕身體比重和散發(fā)熱量；調(diào)節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等的作用．可見D符合題意．

故選：D

【分析】鳥類有氣囊，與肺相通，位于內(nèi)臟器官之間以及長(zhǎng)骨的縫隙中，有重要的作用，據(jù)此答題．5、B【分析】解：A；母鴿喂養(yǎng)雛鴿是鳥類的育雛行為；A錯(cuò)誤。

B；鳥卵的卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞；B正確。

C；鳥類雌雄異體；體內(nèi)受精，C錯(cuò)誤。

D；不同鳥類的生殖和發(fā)育過程有所不同；如有些鳥類不筑巢、孵卵、育雛，但都必須要具備求偶、交配、產(chǎn)卵的行為。D錯(cuò)誤。

故選：B。

鳥類的繁殖行為有：求偶；交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛。

解題的關(guān)鍵是掌握鳥類的生殖發(fā)育特點(diǎn)和繁殖行為?！窘馕觥緽6、D【分析】【分析】本題主要考查生物與生物之間的關(guān)系。解答此題的關(guān)鍵是熟知常見的生物關(guān)系有哪些?！窘獯稹可锱c生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。共生現(xiàn)象在自然界中普遍存在，例如豆科植物與根瘤菌之間是共生關(guān)系，根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收利用的含氮物質(zhì)，而豆科植物則為根瘤菌提供有機(jī)物，二者互惠互利，共同生活。細(xì)菌的體內(nèi)沒有葉綠體，不能直接利用無機(jī)物制造有機(jī)物，必須靠現(xiàn)成的有機(jī)物為食物，這種生活方式為異養(yǎng)，分為寄生和腐生兩種。有些細(xì)菌從活的動(dòng)植物體內(nèi)吸收有機(jī)物，營(yíng)寄生生活，結(jié)核桿菌寄生在人體內(nèi)，屬于寄生。故D符合題意。故選D?！窘馕觥緿7、B【分析】

根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無；花可以分為兩性花和單性花．像桃花；百合花那樣，在一朵花中同時(shí)具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花；像黃瓜花、南瓜花、楊花、玉米、柳花那樣，在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做單性花；桃、百合、黃瓜等植物的花，每朵花都是單獨(dú)著生在莖上，這樣的花一般比較大，稱為單生花．而向日葵、玉米、柳等植物的花，按照一定的次序著生在變形的花托即花軸上，形成了花序．所以，玉米的花是單性花，又屬于花序．

故選：B

【解析】【答案】本題考查的是花的類型；根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的類型．

8、B【分析】

攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物；配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．

防御行為：為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．

領(lǐng)域行為是動(dòng)物為了自己的生活環(huán)境等而占領(lǐng)地域的行為．

社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．

遇到敵害時(shí)；會(huì)抬起前翅，暴露出翅上的“眼斑”（似眼睛），眼蝶的這種行為屬于防御行為．

故選：B

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物防御行為．解答時(shí)可以從動(dòng)物行為的目的；獲得途徑方面來切入．

二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】

地球在宇宙中形成以后；開始是沒有生命的．生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程是在原始地球條件下開始進(jìn)行的，當(dāng)時(shí)，地球表面溫度已經(jīng)降低，但內(nèi)部溫度仍然很高，火山活動(dòng)極為頻繁，從火山內(nèi)部噴出的氣體，形成了原始大氣，原始大氣的主要成分有甲烷；氨、水蒸氣、氫，此外還有硫化氫和氰化氫．這些氣體在大自然不斷產(chǎn)生的宇宙射線、紫外線、閃電等的作用下，合成氨基酸、核苷酸、單糖等一系列比較簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子物質(zhì)．后來，地球的溫度進(jìn)一步降低，這些有機(jī)小分子物質(zhì)又隨著雨水，流經(jīng)湖泊和河流，最后匯集在原始海洋中．在原始海洋中，氨基酸、核苷酸等有機(jī)小分子物質(zhì)，經(jīng)過長(zhǎng)期積累，相互作用，在適當(dāng)條件下通過縮合作用或聚合作用，就形成了原始的蛋白質(zhì)分子和核酸分子．經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，最終蛋白質(zhì)和核酸這兩大主要成分的相互作用，終于形成具有原始新陳代謝作用和能夠進(jìn)行繁殖的原始生命．可見蛋白質(zhì)和核酸是生物體內(nèi)最重要的物質(zhì)．沒有蛋白質(zhì)和核酸，就沒有生命．

故答案為：原始海洋；異養(yǎng)；蛋白質(zhì)和核酸。

【解析】【答案】有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．這一學(xué)說認(rèn)為：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎；電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．

10、略

【分析】

病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體．大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA病毒分為有DNA病毒，RNA病毒，阮病毒．例如：噬菌體病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，而煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病毒的結(jié)構(gòu)．解答時(shí)可以從病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式方面來切入．

11、略

【分析】

昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物，足和觸角都分節(jié)，足分節(jié)使運(yùn)動(dòng)更加靈活．鳥類有四肢，前肢特化為翼，靠?jī)梢淼纳舷律葎?dòng)在空中飛行；魚類生活在水中，用鰭游泳；草履蟲是最原始的單細(xì)胞動(dòng)物，靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)；

故答案為：足；翼；鰭；纖毛．

【解析】【答案】此題考查動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官．動(dòng)物的生活環(huán)境不同；其運(yùn)動(dòng)器官也不同．

12、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查呼吸系統(tǒng)的概念。人體呼吸系統(tǒng)的組成：呼吸道：鼻；咽、喉、氣管、支氣管；是氣體進(jìn)出肺的通道，叫做呼吸道。肺：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，由肺泡組成。

考點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)。

點(diǎn)評(píng)：呼吸系統(tǒng)也是?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，學(xué)生牢固掌握即可解答這類題目?！窘馕觥俊敬鸢浮亢粑?；肺；肺13、略

【分析】【解析】黃粒豌豆與綠粒豌豆雜交，所得的雜交第一代全部是黃色豌豆，綠色沒能表現(xiàn)出來，是隱性性狀，黃色是顯性性狀，黃色的基因組成有兩種RR，Rr，綠色rr，黃粒豌豆與綠粒豌豆雜交，所得的雜交第一代全部是黃色豌豆，親本的基因分別是RR，rr，子代為Rr，子代在形成生殖細(xì)胞時(shí)，會(huì)產(chǎn)生含R和r兩種卵細(xì)胞?！窘馕觥俊敬鸢浮緼A黃色綠色Rr2Rr三、判斷題(共5題，共10分)14、√【分析】【解析】試題分析：變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象，按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異，按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。考點(diǎn)：此題考查的是變異的概念。【解析】【答案】對(duì)15、√【分析】解：信息流；在生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)組成成員之間及各個(gè)成員的內(nèi)部都存在著信息交流，彼此間進(jìn)行著信息傳遞．這種信息傳遞又稱為信息流．物質(zhì)流是指物質(zhì)之間的互相轉(zhuǎn)化；轉(zhuǎn)換、傳遞的過程．最普遍的就是食物鏈．能量流就是能量的轉(zhuǎn)化和傳遞，在生態(tài)系統(tǒng)中伴隨著物質(zhì)（有機(jī)物中儲(chǔ)存著能量）的傳遞也發(fā)生了能量的傳遞．生物之間的信息交流是普遍存在的，信息的傳遞是雙向的，物質(zhì)的流動(dòng)是反復(fù)循環(huán)的，而只有能量的流動(dòng)是單向的．由于物質(zhì)流，能量流，信息流的存在，生物之間形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)．它們之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，牽一發(fā)而動(dòng)全身．生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體．生物之間相互依賴、相互制約．

故答案為：√

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的信息交流；生物與生物的聯(lián)系．解答時(shí)可以從生物與生物聯(lián)系的方式、動(dòng)物通訊的方式方面來解答．

關(guān)鍵是理解物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體．【解析】√16、×【分析】試題分析：具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，在等級(jí)社會(huì)中，根據(jù)個(gè)體的大小、力量強(qiáng)弱、健康善和兇猛程度的不同，排成等級(jí)次序。即攻擊行為中的優(yōu)勝者為首領(lǐng)?？键c(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體的特征，首領(lǐng)是通過斗爭(zhēng)選出的。據(jù)此解答?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)17、×【分析】試題分析：兩棲動(dòng)物是雌雄異體，體外受精，精子和卵細(xì)胞在水中完成受精過程，因此兩棲動(dòng)物的生殖離不開水，兩棲動(dòng)物的幼體蝌蚪用鰓呼吸，蝌蚪必須生活在說中，兩棲動(dòng)物的成體用肺呼吸，但是肺不發(fā)達(dá)，皮膚裸露濕潤(rùn)，輔助呼吸，因此兩棲動(dòng)物必須生活在潮濕或離水源較近的區(qū)域，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。考點(diǎn)：本題考查的是兩棲動(dòng)物的特征，解題需知兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育必須在水中進(jìn)行?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?8、×【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，直接或間接的以植物為食，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，故題干的說法錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)19、鰓；肺；皮膚；B；青蛙的呼吸要靠皮膚呼吸；控制單一變量；放回原地【分析】解：（1）青蛙是兩棲動(dòng)物；其幼體生活在水中用鰓呼吸；成體水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸，變態(tài)發(fā)育．

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的；就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組．因此實(shí)驗(yàn)裝置中，起對(duì)照作用的是B瓶．

（3）生物小組對(duì)該實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是青蛙的呼吸要靠皮膚呼吸．

（4）選擇的青蛙必須大??；健康狀況基本相同的原因是控制單一變量．

（5）要養(yǎng)成關(guān)愛動(dòng)物的好習(xí)慣；保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把青蛙放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．

故答案為：（1）鰓；肺；皮膚；（2）B；（3）青蛙的呼吸要靠皮膚呼吸；（4）控制單一變量；（5）放回原地。

1；魚類的特征：生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳．

2；蛙的幼體在水中生活；用腮呼吸，稱為蝌蚪，蝌蚪要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能稱為幼蛙，此后營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸，這樣的動(dòng)物稱為變態(tài)發(fā)育．

在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的唯一性還要注意多統(tǒng)計(jì)次數(shù)，計(jì)算平均值，減少誤差．【解析】鰓；肺；皮膚；B；青蛙的呼吸要靠皮膚呼吸；控制單一變量；放回原地20、動(dòng)物遺體的分解消失與土壤中的細(xì)菌、真菌有關(guān)高溫滅菌蒸餾水溫度適宜完好無損腐爛【分析】解：（2）根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題“動(dòng)物遺體的分解消失與土壤中的細(xì)菌；真菌有關(guān)嗎？”作出假設(shè)為：動(dòng)物遺體的分解消失與土壤中的細(xì)菌、真菌有關(guān)。

（3）制定計(jì)劃：

①取兩個(gè)相同的大玻璃缸；編號(hào)為甲；乙，用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口，并進(jìn)行高溫滅菌后待用；此步驟高溫滅菌的目的是消滅掉兩個(gè)玻璃缸本身所帶有的細(xì)菌和真菌，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保持實(shí)驗(yàn)變量的唯一性。

②取兩份相同的土壤；一份高溫滅菌后放入甲玻璃缸中，另一份不作處理放入乙玻璃缸中；本實(shí)驗(yàn)的變量是土壤中細(xì)菌和真菌的有無，甲玻璃缸中的土壤高溫滅菌，乙玻璃缸的土壤不作處理，形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙組為對(duì)照組。

③取兩條等大的死魚；高溫滅菌后分別埋入甲；乙兩玻璃缸的土壤中；此步驟高溫滅菌的目的是消滅兩條死魚自身所攜帶的細(xì)菌和真菌，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保持變量的唯一性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有科學(xué)性和說服力。

④分別向甲；乙兩玻璃缸中灑入適量的蒸餾水；使土壤變得潮濕，扎緊塑料薄膜；細(xì)菌和真菌適合生活在溫暖、潮濕、富含有機(jī)物的環(huán)境中。

⑤將甲；乙兩玻璃缸同時(shí)放到溫度適宜的地方；一段時(shí)間后，翻開甲、乙兩玻璃缸中的土壤，觀察并記錄現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)：甲玻璃缸中的死魚完好無損；乙玻璃缸中的死魚腐爛?？梢缘贸鰧?shí)驗(yàn)結(jié)論：土壤中的腐生細(xì)菌和真菌是導(dǎo)致動(dòng)物遺體分解消失的原因。

故答案為：（2）動(dòng)物遺體的分解消失與土壤中的細(xì)菌；真菌有關(guān)；

（3）③高溫滅菌；④蒸餾水；⑤溫度適宜。

（4）完好無損；腐爛。

對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。甲組是實(shí)驗(yàn)組，乙組不做處理是對(duì)照組，該實(shí)驗(yàn)變量是土壤中細(xì)菌和真菌的有無，據(jù)此解答。

解答此類題目的關(guān)鍵要明確探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃。探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等，要明確實(shí)驗(yàn)的唯一變量，再根據(jù)變量設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。【解析】動(dòng)物遺體的分解消失與土壤中的細(xì)菌、真菌有關(guān)高溫滅菌蒸餾水溫度適宜完好無損腐爛五、簡(jiǎn)答題(共3題，共12分)21、（1）相對(duì)性狀染色體（2）膚色正常（3）aa37.5%（3/8）【分析】【分析】本題考查相對(duì)性狀的概念、基因的顯性和隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系等，掌握基因的顯性和隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系是解答的關(guān)鍵。【解答】（1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。膚色正常和膚色白，是皮膚的顏色不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此膚色正常和膚色白化在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀?；蚩刂粕锏男誀?，基因存在于細(xì)胞核內(nèi)的染色上。

（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中，子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制；一對(duì)正常膚色的夫婦，生育了一個(gè)白化病的男孩，說明膚色正常就是顯性性狀，白化病是隱性性狀。

（3）正常膚色就是顯性性狀，白化病是隱性性狀，用字母A、a分別表示顯性基因和隱性基因，由于男孩為白化病，該男孩的基因組成為aa。膚色正常由顯性基因A控制，膚色白化由隱性基因a控制，則白化病患者的基因組成是aa；這對(duì)基因由其父母雙方各提供一個(gè)，即其膚色正常的父母的基因組成都是Aa；這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，膚色正常的可能性是75%。如圖所示：

由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，所以每次生男生女的概率是相等的。從理論上講，生男生女的可能性各是50%。所以，該夫婦生一個(gè)正常女兒的可能性是75%×50%═37.5%?！窘馕觥浚?）相對(duì)性狀染色體（2）膚色正常（3）aa37.5%（3/8）22、5；草；鷹、蛇、鼠、狐、兔；草；捕食；非生物部分；分解者；草→鼠→蛇→鷹；兔、鼠；草【分析】解：（1）依據(jù)圖上箭頭所示；由圖可知存在5條食物鏈：草→兔→狐；草→兔→鷹；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹．其中，最長(zhǎng)的一個(gè)食物鏈為：草→鼠→蛇→鷹．

（2）；（3）草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；為其它生物提供有機(jī)物和能量，因此這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草．它們能夠通過光合作用來制造有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．草在生態(tài)系統(tǒng)中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其數(shù)量最多；鷹、蛇、鼠、狐、兔．

（4）植物屬于生產(chǎn)者；動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系，即捕食關(guān)系．

（5）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，都必須直接或間接以草為食，因此“從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析”，其中的兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者．生物部分還缺少了分解者．

（6）根據(jù)（1）的解答可知：該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈；其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧?/p>

（7）“如果在此生態(tài)系統(tǒng)中；大量獵捕狐和鷹”，則會(huì)造成鼠；兔的數(shù)量大幅度上升，使草受到危害，“造成生態(tài)平衡的破壞”．

故答案為：

（1）5

（2）草；鷹；蛇、鼠、狐、兔。

（3）草。

（4）捕食。

（5）非生物部分；分解者。

（6）草→鼠→蛇→鷹。

（7）兔；鼠；草。

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；其中生物部分又分為生產(chǎn)者（植物）；消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）；綠色植物能進(jìn)行光合作用是生產(chǎn)者，動(dòng)物和人直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體為生為分解者．

（2）食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在的吃與被吃的關(guān)系；中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方．

（3）生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬；化學(xué)農(nóng)藥等）；通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．

（4）生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡；生物的種類數(shù)量不是不變；而是相對(duì)穩(wěn)定．

解題的關(guān)鍵是綜合掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、能量流動(dòng)的特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和生物富集作用．【解析】5；草；鷹、蛇、鼠、狐、兔；草；捕食；非生物部分；分解者；草→鼠→蛇→鷹；兔、鼠；草23、A母體卵白胚盤完全變態(tài)C【分析】解：（1）圖A嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；因此屬于無性生殖；圖B；圖C都經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此都屬于有性生殖。所以，“上述圖示中”，屬于無性生殖的是A（填寫字母）；“與有性生殖相比”，無性生殖產(chǎn)生的后代只具有母體的遺傳特性。

（2）“圖B中；既能對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用”，又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[③]卵白；將來發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[⑤]胚盤。圖中C生物的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，與蝗蟲相比多了蛹期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。

（3）與圖中C具有相同的生殖發(fā)育方式的生物還有蚊；蠅（或蜜蜂、蝴蝶等）。

故答案為：（1）A；母體。

（2）卵白；胚盤；完全變態(tài)。

（3）C

（1）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式；無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式。

（2）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期；而不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。

（3）圖中；圖A是嫁接，①接穗；②砧木，圖B是卵的結(jié)構(gòu)①是卵殼、②是系帶、③是卵白、④是卵黃、⑤是胚盤、⑥是氣室，圖C是昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程，甲是受精卵、乙是幼蟲、丙是蛹、丁是成蟲。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握無性生殖的特點(diǎn)、鳥卵的結(jié)構(gòu)以及完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。【解析】A母體卵白胚盤完全變態(tài)C六、其他(共3題，共12分)24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要