2025年人教五四新版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷344考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、我國婚姻法規(guī)定：禁止近親結(jié)婚．因?yàn)榻H結(jié)婚所生子女（）

A.患遺傳病的可能性較大。

B.不會(huì)患遺傳病。

C.一定會(huì)患遺傳病。

D.患遺傳病可能性較小。

2、達(dá)爾文認(rèn)為容易在生存斗爭(zhēng)中生存來的生物個(gè)體是（）

A.體型較大的個(gè)體。

B.結(jié)構(gòu)復(fù)雜的個(gè)體。

C.有利變異的個(gè)體。

D.不利變異的個(gè)體。

3、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)，下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列各項(xiàng)中敘述不正確的是A.①表示植物體內(nèi)能量流向動(dòng)物B.③表示植物的吸收作用C.④表示動(dòng)物的呼吸作用D.⑤表示微生物的分解作用4、20世紀(jì)50年代美國栽培大豆患萎黃病，產(chǎn)量大幅下降．70年代美國科學(xué)家在我國找到野生大豆，與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育了一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這得益于生物多樣性的（）A.環(huán)境多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性C.基因多樣性D.物種多樣性5、造成我國鳥類減少的主要原因是（）A.人類的大量捕殺B.傳染病的流行C.農(nóng)業(yè)害蟲的大量繁殖D.鳥類繁殖和棲息環(huán)境的破壞6、下列屬于昆蟲的翅和鳥翼共同點(diǎn)的是（）

A.形狀都呈扇面形。

B.都是膜質(zhì)結(jié)構(gòu)。

C.都有羽毛覆蓋。

D.扇動(dòng)時(shí)都只能產(chǎn)生升力。

評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、青蛙的受精在____進(jìn)行，其個(gè)體發(fā)育經(jīng)歷了____、蝌蚪、幼蛙、____四個(gè)階段，青蛙的發(fā)育方式被稱之為____。8、自然界中的生物，在生存斗爭(zhēng)中通過激烈的______，適者_(dá)_____，不適者被______的過程被稱為______。9、目前，在世界上許多發(fā)達(dá)國家和部分發(fā)展中國家中，影響人類健康的主要疾病已經(jīng)不再是，而是、、等一些慢性、非傳染性疾病，這些疾病也常被稱為或“現(xiàn)代文明病”。10、據(jù)考證，人類和類人猿的共同祖先是____________。11、____是青少年心理健康的核心．12、你可能見過一些生長(zhǎng)在墻壁,樹干或巖石上呈灰綠色硬殼狀的植物斑塊,它就是地衣，地衣是_____________和_____________共生在一起形成的。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互依賴、相互依存的關(guān)系。（）14、甲魚、章魚、娃娃魚都不是魚類。15、為了防止疾病的傳播，我們一定要潔身自好，遠(yuǎn)離艾滋病患者_(dá)_____．16、植物的根尖從尖端向上依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、判斷題：大多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式屬于自養(yǎng)。（）評(píng)卷人得分四、連線題(共3題，共30分)18、簡(jiǎn)述北京的職能。（1分）19、a.大雁南飛A.繁殖行為b.母雞孵卵B.節(jié)律行為c.壁虎斷尾C.攻擊行為d.一山不容二虎D.防御行為e．有等級(jí)制度的猴群E.社群行為20、【題文】請(qǐng)你用直線將下列鳥卵的結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的功能連起來。A．胚盤a.為胚胎早期發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)B．卵黃b.胚胎發(fā)育的部位C．卵白c.起保護(hù)作用D．卵殼、殼膜d.為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共18分)21、請(qǐng)完善以下探究實(shí)驗(yàn)并回答問題?！咎骄壳榫啊坎ぬ}酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實(shí)驗(yàn)?！咎岢鰡栴}】新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎？【作出假設(shè)】______________?！静牧嫌镁摺控i小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個(gè)，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱?！痉椒ú襟E】①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15ml生理鹽水和____新鮮菠蘿汁。（如下圖）③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】預(yù)測(cè)一：若A培養(yǎng)皿中黏膜_______，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜。預(yù)測(cè)二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明__________?！居懻摻涣鳌浚?）本探究實(shí)驗(yàn)的變量是_________。（2）興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次，目的是_________。22、在探究食品腐敗原因的實(shí)驗(yàn)中；陳同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶，各加入50毫升肉湯，高溫煮沸后按表要求進(jìn)行處理：

。啊甲瓶乙瓶丙瓶瓶口敞開敞開用消毒棉球塞住溫度25℃5℃25℃3天后觀察變質(zhì)不變質(zhì)不變質(zhì)（1）實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的肉湯高溫煮沸；目的是______。

（2）若探究溫度對(duì)食品腐敗速度的影響；宜選用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是______。

（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果；下列推測(cè)不合理的是______。

A．低溫可以抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。

B．肉湯的腐敗是由空氣中的細(xì)菌造成的。

C．肉湯里自然就會(huì)形成細(xì)菌。

（4）細(xì)菌和真菌的生活常常對(duì)人類有害，如造成食品腐敗變質(zhì)、引起疾病等。但也有很多細(xì)菌和真菌對(duì)人類是有益的，請(qǐng)列舉細(xì)菌和真菌對(duì)人類有益的一個(gè)實(shí)例：______。23、以下是某班同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)方案：在實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計(jì)明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量。下表是全班八個(gè)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。組數(shù)一組二組三組四組五組六組七組八組明亮處（只）23313212陰亮處（只）87797898（1）該班同學(xué)探究的問題是：_________________________（2）某同學(xué)建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，你認(rèn)為是否可行？（3）統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班平均值，你得出的結(jié)論是為什么要計(jì)算全班平均值?（4）如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活的影響，則實(shí)驗(yàn)的變量是。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？。其原因是。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共27分)24、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】

近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親．我國婚姻法已明確規(guī)定；禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚．原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的機(jī)率大，如近親結(jié)婚時(shí)所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分顯著．因此禁止近親結(jié)婚可以減少后代得遺傳病的可能性．可見A符合題意．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是禁止近親結(jié)婚．解答時(shí)可以從禁止近親結(jié)婚的原因；危害等方面來分析．

2、C【分析】

自然選擇學(xué)說認(rèn)為；絕大多數(shù)生物都有過渡繁殖的傾向，也就是說，生物能夠產(chǎn)生大量的后代，而這些后代中能夠生存下來的卻是少數(shù)個(gè)體．這種大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生存下去都要為爭(zhēng)奪足夠的食物和空間進(jìn)行生存斗爭(zhēng)．生存斗爭(zhēng)包括生物同種個(gè)體和不同種個(gè)體之間的斗爭(zhēng)，以及生物與自然條件（如干旱；寒冷、溫度等）．在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體容易生存下來并繁殖后代，同時(shí)將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰．

故選：C

【解析】【答案】本題考查的是自然選擇學(xué)說；自然選擇學(xué)說是達(dá)爾文提出的．

3、B【分析】試題分析：由圖可知，①表示動(dòng)物以植物為食，因此是植物體內(nèi)的能量流向動(dòng)物，②表示植物的呼吸作用，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，排到大氣當(dāng)中，③表示植物的光合作用，把從環(huán)境中得到的二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，④表示動(dòng)物的呼吸作用，⑤表示微生物的分解作用，把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水，排到大氣當(dāng)中，故選B?？键c(diǎn)：本題考查的是植物的光合作用和生物的呼吸作用的聯(lián)系和區(qū)別，解此題的關(guān)鍵是識(shí)圖確定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用這三個(gè)過程?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、C【分析】解：生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（大豆和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生大豆和美國栽培大豆之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫．我國動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如美國科學(xué)家將中國野生大豆與美國當(dāng)?shù)卮蠖蛊贩N雜交，培育出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，表明生物遺傳基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫．

故選：C．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的價(jià)值．解答時(shí)可以從生物多樣性的意義方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的多樣性為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．【解析】【答案】C5、D【分析】解：鳥類減少的原因：偷獵使鳥類減少；占威脅鳥類生存原因的20%；棲息地的喪失使鳥類減少，占威脅鳥類生存原因的60%；外來物種使鳥類減少，占威脅鳥類生存原因的哺乳動(dòng)物12%；其他原因使鳥類減少，占威脅鳥類生存原因的8%．鳥類的孵卵育雛對(duì)環(huán)境的依賴的性較大．

故選：D．

威脅生物生存的原因有棲息地被破壞；偷獵（濫捕亂殺）、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因．【解析】【答案】D6、A【分析】

昆蟲的翅與鳥的翼在適于飛行方面的主要共同點(diǎn)是：都有用于飛行的扇面形結(jié)構(gòu)；這些結(jié)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)都是由肌肉的收縮和舒張引起的，在空氣中都可以產(chǎn)生向上的升力和前進(jìn)的動(dòng)力；相對(duì)于自身身體的大小來說，都具有輕；薄、表面積大的特點(diǎn)，有利于通過扇動(dòng)空氣產(chǎn)生飛行的動(dòng)力．但昆蟲的翅不是由骨骼和肌肉組成的，可見A符合題意．

故選：A

【解析】【答案】昆蟲的翅與鳥的翼相同之處是：都是用來飛翔的器官；都比較闊大，擴(kuò)大了扇動(dòng)空氣的面積．不同點(diǎn)：鳥的翼有骨骼支撐，附著有肌肉，由神經(jīng)支配，其表面覆有羽毛．昆蟲的翅由翅脈和翅膜組成．沒有內(nèi)骨骼；肌肉和神經(jīng)，據(jù)此解答．

二、填空題(共6題，共12分)7、水中受精卵成蛙變態(tài)發(fā)育

【分析】【分析】此題考查了青蛙生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)。明確青蛙的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹壳嗤艿氖芫谒羞M(jìn)行，其個(gè)體發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)階段。蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。青蛙的發(fā)育方式被稱之為變態(tài)發(fā)育，幼體和成體差別很大。

【解析】水中受精卵成蛙變態(tài)發(fā)育

8、競(jìng)爭(zhēng)生存淘汰自然選擇【分析】解：自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力；從而能產(chǎn)生大量的后代，而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)，自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有哪些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰。自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳；變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。

故答案為：競(jìng)爭(zhēng)；生存；淘汰；自然選擇。

本題考查對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理解。過度繁殖；生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存。

遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ)，環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動(dòng)力，生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展。【解析】競(jìng)爭(zhēng)生存淘汰自然選擇9、略

【分析】試題分析：過去傳染病曾一度是威脅人類健康的主要疾病，目前，在世界上許多發(fā)達(dá)國家和部分發(fā)展中國家中，影響人類健康的主要疾病已經(jīng)不再是傳染病性疾病，心血管病、腦血管病、惡性腫瘤已經(jīng)成為對(duì)人類健康和生命威脅最大的一類非傳染性疾病，被稱為現(xiàn)代文明病，影響心腦血管疾病、癌癥的因素，除了遺傳和先天性因素外，還包括人們的生活方式，如吸煙、喝酒、營(yíng)養(yǎng)過剩、熬夜、壓力過大等，因此這類疾病又稱為生活方式病?？键c(diǎn)：本題考查的是生活方式對(duì)健康的影響?！窘馕觥俊敬鸢浮總魅静⌒难懿∧X血管病惡性腫瘤生活方式病10、略

【分析】試題分析：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等．另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。故答案為：森林古猿考點(diǎn)：此題考查的是人類的起源問題?！窘馕觥俊敬鸢浮可止旁?1、略

【分析】

傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”；現(xiàn)代入的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上；心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇．其中青少年心理健康的核心是心情愉快．

故答案為：心情愉快。

【解析】【答案】此題考查的是健康的知識(shí)；可結(jié)合健康的概念來分析，據(jù)此答題．

12、略

【分析】【解析】【答案】藻類真菌三、判斷題(共5題，共10分)13、A【分析】【解答】動(dòng)物與動(dòng)物之間有密切聯(lián)系；如在“玉米→蝗蟲→蛇”食物鏈中，如果人們捕食蛇，由于天敵數(shù)量減少，蝗蟲數(shù)量增多；蝗蟲數(shù)量增多后，蛇由于食物增多數(shù)量增加，蛇增加后蝗蟲由于天敵增加數(shù)量減少，因此自然界中的動(dòng)物和其他動(dòng)物長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互依賴，相互制約的關(guān)系．故答案為：√

【分析】生物和生物之間有密切的聯(lián)系．14、A【分析】【解答】魚類的主要特征是終生生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，體表大多有鱗片。章魚身體柔軟，有外套膜，是軟體動(dòng)物；甲魚用肺呼吸，體溫不恒定，體內(nèi)受精，卵自然孵化，是爬行動(dòng)物；娃娃魚幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在山上水中，但是用肺呼吸，心臟二心房一心室，屬于兩棲類；因此題干說法正確．

故答案為：正確．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是魚類的特征．解答時(shí)可以從章魚、甲魚、娃娃魚的特點(diǎn)方面來切入。15、×【分析】解：同艾滋病患者交談；握手擁抱、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用教室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)被感染艾滋病病毒；因此對(duì)艾滋病患者不要有懼怕心理；要不歧視不孤立艾滋病患者；與他們和諧相處；給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助．

故答案為：×

HIV主要存在于感染者和病人的血液；精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具；是一種非常重要的HIV傳播途徑）、母嬰傳播（在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過程中，感染HIV的母親可能會(huì)傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等；但是，交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV．

關(guān)鍵認(rèn)識(shí)艾滋病的傳播途徑．【解析】×16、√【分析】解：根尖的結(jié)構(gòu)從根的頂端到著生根毛的地方，依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)（又叫根毛區(qū)）。如圖所示：

故答案為：√

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上；一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠；分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。根尖結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)。

本題考查學(xué)生對(duì)根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解，屬于基礎(chǔ)題?！窘馕觥俊?7、×【分析】【解答】大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體；不能進(jìn)行光合作用，需要以現(xiàn)成的有機(jī)物為食物來維持生活，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，因此，大多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式屬于自養(yǎng)，所以錯(cuò)誤。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握細(xì)菌的結(jié)構(gòu)。四、連線題(共3題，共30分)18、北京是全國的政治中心、文化中心、國際交往中心【分析】北京是我國的首都，是全國的政治中心、交通中心、教育中心、科研中心、文化中心和國際交往中心。北京市未來的建設(shè)發(fā)展目標(biāo)定位于：國家首都(政治中心)、世界城市(國際交往中心)、文化名城(文化中心)，并首次提出“宜居城市”概念。因此，北京市的城市職能是：全國的政治中心、文化中心和國際交往中心。【解析】北京是全國的政治中心、文化中心、國際交往中心19、略

【分析】試題分析：秋季大雁南飛是一種周期性的行為，屬于季節(jié)節(jié)律行為；壁虎斷尾是為了防御敵害，保護(hù)自己，這種行為屬于防御行為；有等級(jí)制度的猴群，這種行為屬于社群行為；同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，一山不容二虎屬于攻擊行為．母雞孵卵，是繁殖后代的行為，屬于繁殖行為；考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為的分類．【解析】【答案】20、略

【分析】【解析】

試題分析：鳥卵各部分的作用是：卵殼、外層卵殼膜、內(nèi)層卵殼膜的作用是保護(hù)卵細(xì)胞；卵白能夠保護(hù)卵細(xì)胞，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣；系帶能夠固定卵細(xì)胞，還能減輕震動(dòng)；胚盤、卵黃、卵黃膜構(gòu)成卵細(xì)胞．其中胚盤中含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所，將來可孵化成雛鳥；卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料；卵黃膜起保護(hù)作用．氣孔分布在卵殼上，可以進(jìn)行氣體交換。故答案為：A→bB→aC→dD→c

考點(diǎn)：本題考查鳥卵的結(jié)構(gòu)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼→bB→aC→dD→c五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共18分)21、【作出假設(shè)】

新鮮菠蘿汁會(huì)（或不會(huì)）破壞黏膜

【方法步驟】

②15ml（或等量、相同、相等、一樣）

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】

預(yù)測(cè)一：完好（或不破損）

預(yù)測(cè)二：新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜

【討論交流】

（1）新鮮菠蘿汁

（2）減小實(shí)驗(yàn)誤差【分析】【分析】本題主要考查探究新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜的實(shí)驗(yàn)。解題關(guān)鍵是正確理解科學(xué)探究的過程?！窘獯稹靠茖W(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力，一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組?！咀鞒黾僭O(shè)】假設(shè)是對(duì)問題肯定或否定的解答；根據(jù)問題“新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎？”作出的假設(shè)是：新鮮菠蘿汁會(huì)（或不會(huì)）破壞黏膜。

【方法步驟】對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此探究“新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎？”的實(shí)驗(yàn)變量是有無新鮮菠蘿汁。除變量有無新鮮菠蘿汁外，其它條件都相同，因此分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和15mL新鮮菠蘿汁。【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】

預(yù)測(cè)一：若A培養(yǎng)皿中黏膜完好；B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜。

預(yù)測(cè)二：若A；B培養(yǎng)皿中黏膜均完好；則說明新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜。

【討論交流】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)原則是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量。根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的步驟和設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)的其它條件都相同，只有有無新鮮菠蘿汁的條件不同，因此就是實(shí)驗(yàn)變量新鮮菠蘿汁。（2）一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，重復(fù)幾次并計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確。因此，“興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次”，目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差。

，【解析】【作出假設(shè)】新鮮菠蘿汁會(huì)（或不會(huì)）破壞黏膜【方法步驟】②15ml（或等量、相同、相等、一樣）【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】預(yù)測(cè)一：完好（或不破損）預(yù)測(cè)二：新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜【討論交流】（1）新鮮菠蘿汁（2）減小實(shí)驗(yàn)誤差22、高溫滅菌，殺滅錐形瓶和肉湯中的細(xì)菌等甲瓶和乙瓶C酵母菌釀酒、制作饅頭（或乳酸菌制作泡菜、酸奶等）?！痉治觥拷猓海?）實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的肉湯高溫煮沸；目的是高溫滅菌，殺滅錐形瓶和肉湯中的細(xì)菌等，以免錐形瓶和肉湯中原有細(xì)菌等對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

（2）“甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)”；唯一不同的變量是溫度。若探究溫度對(duì)食品腐敗速度的影響，宜選用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是甲瓶與乙瓶。

（3）A；甲乙唯一不同的變量是溫度；甲瓶25℃3天后肉湯變質(zhì)；乙瓶5℃3天后肉湯不變質(zhì)，因此低溫可以抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖，A正確；

B；甲丙唯一不同的變量是空氣中的細(xì)菌能否進(jìn)入肉湯；甲瓶敞開瓶口3，空氣中的細(xì)菌能進(jìn)入肉湯，3天后肉湯變質(zhì)；丙瓶用消毒牙簽塞住瓶口空氣中的細(xì)菌不能進(jìn)入肉湯，3天后肉湯不變質(zhì)，因此肉湯的腐敗是由空氣中的細(xì)菌造成的，B正確；

C；丙瓶用消毒牙簽塞住瓶口3天后肉湯不變質(zhì)；表明肉湯里不能自然就會(huì)形成細(xì)菌，C錯(cuò)誤。

故選：C。

（4）“細(xì)菌和真菌的生活常常對(duì)人類有害；如造成食品腐敗；引起疾病等，但也有很多細(xì)菌和真菌對(duì)人類有益”，細(xì)菌和真菌對(duì)人類有益的一個(gè)實(shí)例：酵母菌釀酒、制作饅頭（或乳酸菌制作泡菜、酸奶等）。

故答案為：（1）高溫滅菌；殺滅錐形瓶和肉湯中的細(xì)菌等；

（2）甲瓶與乙瓶；

（3）C；

（4）酵母菌釀酒；制作饅頭（或乳酸菌制作泡菜、酸奶等）。

（1）由于各種細(xì)菌；真菌等微生物；接觸到食物，并利用食物上的有機(jī)物，發(fā)育繁殖。期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等。因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食品腐敗的原因以及對(duì)照試驗(yàn)的特點(diǎn)?！窘馕觥扛邷販缇?，殺滅錐形瓶和肉湯中的細(xì)菌等甲瓶和乙瓶C酵母菌釀酒、制作饅頭（或乳酸菌制作泡菜、酸奶等）。23、略

【分析】試題分析：（1）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對(duì)照組，從表格中可以看出本探究實(shí)驗(yàn)的變量是光：明亮和陰暗，因此所要探究的問題是“光對(duì)鼠婦生活的影響”。（2）為了減少主觀因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)該隨機(jī)挑選10個(gè)鼠婦，不要特意選擇，這樣才是最真實(shí)的值，可以減少誤差，否則不足以說明問題，因此某同學(xué)建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，不可行。（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，可以減少誤差，因此要計(jì)算全班平均值。(4)對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)，所要探究的問題就是變量，探究土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活的影響，則實(shí)驗(yàn)的變量是水分（干燥、潮濕）。（5）要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中?？键c(diǎn)：本題考查的是探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，解答此題的關(guān)鍵是理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則。【解析】【答案】（1）光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？（2）不行（3）光對(duì)鼠婦的生活有影響為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確(4)水分（5）將鼠婦放回適宜它生長(zhǎng)的大自然中六、其他(共3題，共27分)24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；