2025年牛津上海版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版八年級生物下冊月考試卷545考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列有關人的運動系統(tǒng)敘述中不正確的是A.人體運動所需的能量直接來自ATPB.人的運動系統(tǒng)由骨骼、骨連接和骨骼肌組成C.人的任何一個動作都不是由一塊骨骼肌單獨完成的D.人的肌肉收縮和舒張，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)下完成的2、青霉素的發(fā)現(xiàn)和使用，挽救了無數(shù)人的生命．最早發(fā)現(xiàn)青霉素的科學家是（）A.弗萊明B.巴斯德C.林奈D.施萊登3、下列對兩棲動物的變態(tài)發(fā)育的解釋，錯誤的是（）A.經(jīng)過受精卵、幼體、蛹、成體四個階段B.幼體和成體的差別很大，形態(tài)的改變是集中在短期內(nèi)完成的C.幼體和成體的生理機能有很大區(qū)別，生理機能是集中在短期內(nèi)發(fā)生改變的D.不存在不食不動的化蛹時期4、保護生物多樣性的根本措施是（）A.保護生物種類的多樣性B.保護基因的多樣性C.保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.保護珍稀生物的多樣性5、已知有酒窩和無酒窩是一對相對性狀，一對夫婦的基因型都是Aa，那么，他們的子女的基因型可能是（）A.aaB.AA、Aa、aaC.Aa、aaD.AA、Aa評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、下圖為人伸肘動作產(chǎn)生示意圖；請回答：

（1）人的運動系統(tǒng)是由肌肉和____組成。

（2）一塊骨骼肌由兩部分組成：①肌腱和②____。

（3）伸肘時〔③〕____處于____（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。

（4）人的主要運動方式是____。7、我們吃進的食物和吸入的空氣都要通過____，所以，它即屬于消化系統(tǒng)，又屬于呼吸系統(tǒng)．8、閱讀下列材料；回答有關問題：

材料一科學工作者將一種矮稈（抗倒伏）但不抗銹病的小麥與另一種高稈（不抗倒伏）但抗銹病的小麥作親本進行雜交；后代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病，矮稈不抗銹病，高稈抗銹病和高稈不抗銹病四種類型，選矮稈抗銹病類型進行繁殖培育，經(jīng)若干代后，便獲得了矮稈抗銹病的小麥新品種．

材料二科學家利用返回式衛(wèi)星搭載普通青椒種子；返回地面后再進行選育，培育成果實個大，肉厚，口感好，產(chǎn)量高的太空椒．

（1）性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫____，材料一中出現(xiàn)的矮稈抗銹病小麥，這種現(xiàn)象叫____．

（2）矮稈抗銹病小麥新品種的培育和太空椒的培育原理有所不同，前者是用____的方法來育種，而后者是利用宇宙射線使種子中的____發(fā)生改變．9、如圖所示為某農(nóng)田中的生物與其生活的環(huán)境；請回答下列問題．

（1）春季，農(nóng)民通過播種育秧種植水稻，水稻的生殖類型屬于____生殖．

（2）該農(nóng)田的動物中，生殖過程屬于體內(nèi)受精的是____．發(fā)育過程存在變態(tài)現(xiàn)象的有____．

（3）該農(nóng)田中，細菌和真菌的作用是____．

（4）青蛙是稻田中的“衛(wèi)士”，因為它食用____而保護了水稻．

10、保護動物多樣性最有效的措施是____采用的主要方法是____此外，____是補充措施，____是重要措施．11、某學習小組的設計方案是：在干燥的紙盒內(nèi)，一側放入潮濕的土，另一側放入干燥的土，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況。他們研究的變量是__________。設計時，不僅考慮設置了__________，還保證了實驗變量。12、【題文】保護動物的多樣性需要在遺傳物質、____和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定保護戰(zhàn)略和措施。這些措施包括就地保護，____保護、法制教育和管理，其中建立自然保護區(qū)是屬于保護措施中的____。13、有些真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質，這些物質稱為____，它們可以用來治療相應的疾病，如英國科學家發(fā)現(xiàn)的青霉素就是這類物質．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、綠色植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用。（）15、腌肉長時間不易腐爛，是由于鹽分多會抑制細菌的生長。()16、（2015?龍巖）青春期發(fā)育的特點之一是人的身高和體重突增．（判斷對錯）17、判斷題：所有的細菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。18、青蛙的個體發(fā)育的起點是蝌蚪。19、節(jié)肢動物的附肢分節(jié)，身體不分節(jié)（）20、生物在傳種接代的過程中，傳下去的是生物的性狀．______（判斷對錯）21、環(huán)境污染中最突出的是大氣污染和水污染．______（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共28分)22、草莓成熟時節(jié)，氣溫逐漸升高，買回來的鮮草莓很容易腐爛變質。為了探究鮮草莓在低溫下能否延長保鮮時間，某學校生物興趣小組的同學們在一個草莓園里采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟草莓，并設計了以下實驗方案：。組別實驗材料環(huán)境溫度其他環(huán)境條件保存時間變質個數(shù)甲草莓50個4℃相同2天無乙草莓50個常溫2天46個46個請分析實驗，回答下列問題：（1）選取甲、乙兩組新鮮草莓的品種、大小、成熟狀況、個數(shù)及其他環(huán)境條件均相同，其目的是__________________。（2）設置乙組的作用是____________。（3）你認為乙組草莓變質的根本原因是____________________，甲組保存2天時間無變質的草莓，分析其原因是______________________________________。（4）通過該實驗可以得出的結論是___________________________________。23、為了探究花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件的影響．某同學設計了如下試驗：

在A；B兩個等大的泡沫箱子中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤；并分別種入1粒同品種大飽滿的花生種子．適時澆等量的清水，都置于光照充足處，觀察兩個泡沫箱中花生生長成熟后所結花生果實的大小情況．請根據(jù)實驗設計回答：

（1）該同學提出的問題是____？

（2）作出的假設是：____．

（3）本實驗中設計的變量因素是____．該同學設計的A、B兩組實驗能起對照作用嗎？____．

（4）如果你認為該實驗方案還可以進一步改進，請?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姡鏮___，應改成：____．

（5）請你預測實驗結果：____．

（6）實驗結論：____．24、2017年10月份，湖南師大附中博才實驗中學開展了第四屆DIY發(fā)酵食品品鑒會，八年級同學們親手制作的米酒廣受好評。李同學發(fā)現(xiàn)購買的酒曲配料表中不僅含有酵母菌，還有根霉菌，根霉菌對糯米的發(fā)酵過程有影響嗎？為此，他進行了如下的實驗探究。請分析并回答下列問題。

。分組A組B組第一步將浸泡一晝夜的糯米蒸熟，用涼開水沖淋，冷卻至30℃第二步將2個大小相同的容器消毒、編號A組和B組，分別裝入等量冷卻后的糯米飯第三步用等量涼開水將酒曲溶解，并迅速將酒曲溶液與糯米飯均勻攪拌用等量涼開水將酵母粉溶解，并迅速將酵母溶液與糯米飯均勻攪拌第四步然后將糯米飯壓實，分別在中間挖一個大小相同的凹坑第五步將容器密封，置于適宜溫度的恒溫箱中第六步一段時間后，觀察實驗結果

(1)制作米酒需要酵母菌發(fā)酵，它只能在_________的條件下發(fā)酵產(chǎn)生酒精，因此容器必須密封。(2)將酒曲溶液或酵母溶液與糯米飯均勻攪拌，相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的_______。(3)本實驗除變量外，A、B兩組容器的大小、糯米飯的量等其他條件必須相同，目的是：_______________________________。(4)如果A組容器里的糯米飯有酒味，B組容器里的糯米飯沒有酒味，得出的結論是：____________________________。(5)你覺得李同學的實驗設計合理嗎？為什么？

______________________________________________。25、【題文】（6分）某同學對“發(fā)酵現(xiàn)象”實驗作了如下改進：

。編號。

純凈水。

白糖。

發(fā)酵粉。

瓶口處理方式。

l號瓶。

400ml

10g

1g

套上氣球；并用線扎緊瓶口。

2號瓶。

400ml

10g

不加。

套上氣球；并用線扎緊瓶口。

。編號。

2天后；實驗現(xiàn)象。

1號瓶。

不斷冒出氣泡；氣球膨大。

2號瓶。

不冒氣泡；氣球不膨大。

（1）加入白糖的目的是____：酵母菌的營養(yǎng)方式是____；需要從外界獲取有機物。

（2）2號瓶在該實驗中起____作用。

（3）1號瓶氣球膨大，說明在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了____。

（4）用手分別握住l號瓶壁和2號瓶壁，感覺l號瓶溫度明顯高一些，說明在發(fā)酵過程中釋放了____。

（5）取下套在l號瓶口的氣球能夠聞到酒味，這說明發(fā)酵過程中產(chǎn)生了____。

（6）下圖中能正確反映酵母菌發(fā)酵產(chǎn)酒量隨環(huán)境條件不同而變化的曲線是（）

評卷人得分五、其他(共3題，共21分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？評卷人得分六、綜合題(共4題，共24分)29、從一個受精卵到呱呱附地的嬰兒,再通過生長發(fā)育成長為今天青春洋溢的初中生,生命給了我們太多的驚奇,請回答:（1）一個新生命的起點是受精卵，一般情況下，受精卵形成的場所為，胎兒著床的場所在，胎兒通過和從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝廢物排入母體血液，由母體排出。（2）雙眼皮由基因A控制，aa則表現(xiàn)為單眼皮；爸爸為單眼皮，媽媽為雙眼皮，女兒表現(xiàn)為單眼皮，則媽媽的基因型為。后爸媽生了個雙眼皮的弟弟，那么弟弟的基因型為。（3）遺傳學上單眼皮和雙眼皮稱為一對。（4）女兒的性染色體組成是。（5）如果爸爸、媽媽是近親結婚，那么他們的后代就有可能獲得相同致病，大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率。我國婚姻法明確規(guī)定：禁止近親結婚。30、酸奶機的功能相當于一個恒溫培養(yǎng)箱，能夠將其內(nèi)容物加熱至42度并保持恒溫。第一步，首先將1升鮮奶倒進鍋里加熱至沸騰，將酸奶機的內(nèi)膽放在開水中煮5分鐘。該步驟的目的是____________。第二步，將加熱后的鮮奶倒入酸奶機，冷卻后加入酸奶100ml。在細菌、真菌的培養(yǎng)過程中，該步驟稱為______，鮮奶相當于______。第三步，蓋上酸奶機的蓋子，讓內(nèi)部于封閉狀態(tài)，打開開關。之所以這么做是因為乳酸菌必須在______環(huán)境中才能產(chǎn)生乳酸，鮮奶才能變?yōu)樗崮獭?1、下圖是關節(jié)結構模式圖，據(jù)圖分析回答問題：（1）寫出圖中各結構的名稱：①②③④⑤（2）脫臼是由于用力過猛或不慎摔倒，使[]從[]里滑脫出來造成的。32、【題文】閱讀下列資料；分析回答問題：

一只失去雛鳥的美國紅雀；總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。后來，美國紅雀一飛到岸邊，接著就會有很多金魚游過來張口等待。

⑴資料中美國紅雀的這種喂金魚行為是一種＿＿＿＿行為。

⑵紅雀飛來，金魚游到岸邊張口等待，對金魚來說這是＿＿＿＿行為。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：A、當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動，人體運動所需的能量來自ATP，不符合題意；B、人的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成，骨骼是由多塊骨連接而成，符合題意；C、骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動，但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的，不符合題意；D、完成任何一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成，不符合題意；故選B?？键c：本題考查的是人體運動的完成?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、A【分析】解：亞歷山大?弗萊明（公元1881-1955年）；英國細菌學家．是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素．后英國病理學家弗勞雷；德國生物化學家錢恩進一步研究改進，并成功的用于醫(yī)治人的疾病，三人共獲諾貝爾生理或醫(yī)學獎．青霉素的發(fā)現(xiàn)，是人類找到了一種具有強大殺菌作用的藥物，結束了傳染病幾乎無法治療的時代．可見A正確．

故選：A

此題考查的是青霉素的發(fā)現(xiàn)的知識；亞歷山大?弗萊明首先發(fā)現(xiàn)青霉素，據(jù)此作答．

重點掌握青霉素的發(fā)現(xiàn)，其它生物學家的有關事跡和貢獻也要了解．【解析】【答案】A3、A【分析】解：A；青蛙的發(fā)育過程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；A錯誤；

B；成體和幼體在外部形態(tài)、內(nèi)部結構和生活習性上發(fā)生了很大的變化；形態(tài)的改變是集中在短期內(nèi)完成的，B正確；

C；成體和幼體在外部形態(tài)、內(nèi)部結構和生活習性上發(fā)生了很大的變化；生理機能是集中在短期內(nèi)發(fā)生改變的，C正確；

D；青蛙的發(fā)育過程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；不存在蛹期；D正確；

故選：A。

兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，變態(tài)發(fā)育．【解析】A4、C【分析】試題分析：保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎，保護了生物的棲息環(huán)境，即保護了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體，二者構成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護生物的棲息環(huán)境，就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施，最有效的措施是建立自然保護區(qū)?？键c：本題考查的是保護生物多樣性的基本措施，解答此題的關鍵是明確保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣的根本措施?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、B【分析】【解答】：

故答案選B。

【分析】：生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀。一對夫婦的基因型都是Aa，控制有酒窩和無酒窩的基因在親子代間傳遞。二、填空題(共8題，共16分)6、骨骼肌腹肱三頭肌收縮自立行走【分析】【解答】人的運動系統(tǒng)由骨；骨連接和骨骼肌組成，一塊骨骼肌由肌腱和肌腹組成，胳膊肘的伸直與收縮，主要靠肱二頭肌的的舒張與收縮來實現(xiàn)，當伸肘是，肱二頭肌舒張，在長期進化中，人是直立行走的。

【分析】考查的是運動系統(tǒng)組成和作用。7、略

【分析】

呼吸系統(tǒng)由肺和呼吸道組成；肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是進行氣體交換的場所，呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管，喉除了是氣體出入肺的通道外，還是發(fā)聲的器官，人們吃進去的食物和吸入的空氣都要通過咽．

故答案為：咽．

【解析】【答案】此題是關于呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的組成；思考解答．

8、略

【分析】

（1）性狀是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結構特征（如豌豆種子的顏色；形狀），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性），等等．這里涉及的小麥性狀有普通；矮稈、高產(chǎn)、高稈四種性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．因此相對性狀有普通和高產(chǎn)，矮桿和高桿．遺傳是指親子間的相似性，因此性狀從親代傳給后代的現(xiàn)象叫叫遺傳．變異是指親子間和子代個體間的差異．雜交后代中出現(xiàn)了普通高稈和高產(chǎn)矮稈類型，不同于親代的性狀，這種現(xiàn)象叫變異．

（2）用普通（產(chǎn)量不高）的矮稈（抗倒伏能力強）小麥與一種高產(chǎn)的高稈（抗倒伏能力差）小麥作親本進行雜交；培育出高產(chǎn)矮稈的新品種小麥．是在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合，然后進行篩選，選育出符合人們需要的新品種．這種利用生物的遺傳變異來培育新品種的方法叫雜交育種．而后者是利用宇宙射線使種子中的基因發(fā)生改變．

故答案為：

（1）遺傳；變異；

（2）雜交；基因。

【解析】【答案】此題考查的知識點是性狀和相對性狀；遺傳、變異雜交育種；解答時可以從遺傳、變異的概念方面來切入．

9、略

【分析】

（1）經(jīng)過兩性生殖細胞結合的生殖方式叫有性生殖；不需要兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式叫無性生殖．種子的主要結構是胚，胚是由受精卵發(fā)育而來的，因此利用植物的種子繁殖后代是屬于有性生殖．

（2）在繁殖季節(jié)；許多鳥類會選擇合適的場所筑巢，然后求偶，求偶成功，雌雄鳥進行交配．精子和卵細胞在雌鳥的體內(nèi)結合成受精卵．鳥的受精卵在雌鳥的體內(nèi)就開始發(fā)育．產(chǎn)出后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發(fā)育，需要由親鳥或是其它鳥類孵化才能繼續(xù)發(fā)育．所以，鳥類的生殖和發(fā)育為：雌雄異體，體內(nèi)受精，體外發(fā)育．

稻飛虱的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育；幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．青蛙的發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．

（3）在自然界中動物；植物的遺體、遺物不會堆積如山；是因為大量的細菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體遺物中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物，這些物質又被歸還土壤，供植物重新利用，因此細菌、真菌等微生物作為分解者促進了自然界中的物質循環(huán)．

（4）從獲得途徑看；青蛙捕食稻飛虱等害蟲的行為屬于捕食行為．它們之間吃與被吃的關系可以用食物鏈來表示：水稻→稻飛虱→青蛙，可見青蛙是稻飛虱的天敵，稻飛虱有又以水稻為食，因此，保護青蛙，也就保護了水稻．

故答案為：（1）有性；

（2）鳥；稻飛虱和青蛙；

（3）分解有機物；

（4）稻飛虱．

【解析】【答案】此題考查的是從有性生殖；變態(tài)發(fā)育、食物鏈（網(wǎng)）、生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用；逐一分析解答．

10、略

【分析】

生物多樣性的保護措施有：一是就地保護；大多是建自然保護區(qū)，比如臥龍大熊貓自然保護區(qū)等；二是遷地保護，大多轉移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策；四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育．每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，當植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后，生物種類會迅速減少，破壞了食物鏈，影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，一些生物不在適應環(huán)境，遷走或死亡，如鳥類和哺乳類大量減少．鳥類減少，各種農(nóng)林害蟲失去天敵的控制，就大量繁殖起來，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴重的危害．因此也會加速種類多樣性和基因多樣性的喪失，因此，保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息地，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．最有效的措施是就地保護．采用的主要方法是建立自然保護區(qū)．

故答案為：就地保護；建立自然保護區(qū)；異地保護；加強法制教育和管理．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物多樣性的保護．解答時可以從的保護措施方面來切入．

11、略

【分析】【解析】試題分析：該實驗的目的是探究“光會影響鼠婦的生活光”，實驗變量是有無光照，在設計實驗時，要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，各放入等量的鼠婦若干只，是形成以光照為惟一變量的對照實驗。考點：對照實驗。【解析】【答案】光對照組12、略

【分析】【解析】

試題分析：保護生物的多樣性；我們在遺傳物質；物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護和異地保護以及法制教育和管理等，就地保護即建立自然保護區(qū)，把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，是保護生物多樣性最為有效的措施，異地保護是指把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理。

考點：本題考查的是保護生物多樣性的措施。

點評：此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵，熟練掌握保護生物多樣性的基本措施。【解析】【答案】物種、易地、就地保護13、抗生素【分析】【解答】有的真菌能引起多種疾?。挥械恼婢鷧s可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質，這些物質被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應的細菌性疾病．如青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細菌性疾?。?/p>

故答案為：抗生素．

【分析】大多數(shù)的真菌對人類有益，少數(shù)有害．三、判斷題(共8題，共16分)14、×【分析】試題分析：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程，叫做呼吸作用；光合作用必須需要光才能進行，呼吸作用有光無光都能進行．所以白天有光，植物能進行光合作用、呼吸作用，而在夜晚無光，植物不能進行光合作用，能進行呼吸作用．考點：本題主要考查呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．【解析】【答案】錯15、√【分析】試題分析：腌肉等食品采用的是腌制法，其原理是用過多的鹽分滲出水分，增加滲透壓，抑制微生物的生長和繁殖，從而達到保鮮的目的，因此：腌肉長時間不會腐爛，是由于鹽分多會抑制細菌的生長?？键c：食品保存的原理?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、A【分析】【解答】解：身高突增是青春期的一個顯著特點；其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等內(nèi)臟器官的功能也顯著增強，腦的功能也趨于完善，大腦的興奮性比較強．青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．

故答案為：√

【分析】青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，體質、心理、性格都發(fā)生了很多變化．17、×【分析】【解答】分解者；是對能夠把動植物殘體的復雜有機成分分解為可供生產(chǎn)者重新利用的簡單化合物的所有異養(yǎng)生物的一個總稱．從細菌的角度來講，也要分為許多具體情況，大多數(shù)細菌是只能作為分解者的異養(yǎng)生物，也有一些細菌可以利用化學能合成作用自己合成有機物，如硫細菌，這種細菌就不在分解者之列；另外營寄生生活的細菌從活的動植物體內(nèi)吸取有機物，也不屬于分解者．

故答案為：錯誤．只有營腐生生活的真菌和細菌才是分解者．

【分析】根據(jù)分解者的定義以及細菌和真菌的生活方式進行分析回答．18、×【分析】【解答】青蛙是雌雄異體；體外受精，精子和卵細胞在水里完成受精．受精卵孵化為蝌蚪，剛孵化的蝌蚪有一條扁而長的尾，用頭部的兩側的鰓呼吸，長出內(nèi)鰓的蝌蚪，外形像一條魚；長出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸；幼娃逐漸發(fā)育成蛙．蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．因此青蛙的個體發(fā)育的起點是受精卵，而不是蝌蚪．所以題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】青蛙的發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．19、×【分析】解：節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構成的；并且分部，體表有堅韌的外骨骼體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．因此節(jié)肢動物的身體和附肢（包括足和觸角）都是分節(jié)的，因此題干的說法不正確．

故答案為：×．

節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構成的，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．解答此類題目的關鍵是知道節(jié)肢動物的特征．【解析】F20、×【分析】解：DNA分子上具有特定遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．在生物的體細胞中；染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中．因此子代的基因一半來父方，一半來自母方，具有親代雙方的基因．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，而不是把性狀傳遞給了子代．生殖細胞是基因在親子代間傳遞的橋梁．所以在生物傳種接代的過程中，傳下去的是基因．故說法錯誤．

故答案為：×

性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代；而不是把性狀傳遞給了子代，生物體的各種性狀是受基因控制的．生殖細胞是基因在親子代間傳遞的橋梁．

關鍵是理解掌握親代傳遞給子代的是控制性狀的基因，而不是性狀本身．【解析】×21、√【分析】解：由于人類活動的加??；對生物圈造成了嚴重的影響，最主要的就是環(huán)境污染，環(huán)境污染中最突出的是大氣污染和水污染，能源的使用以及汽車尾氣的排放等造成了嚴重的大氣污染，工業(yè)廢水；城市生活污水等是主要的水污染源；已經(jīng)嚴重影響到了人類的生活和生存，環(huán)境保護就是保護人類自己的生存權利，故題干說法正確．

故答案為：√

環(huán)境污染是指由于人為因素使有害有毒物質對大氣；水體、土壤、動植物造成損害；使它們的構成和狀態(tài)發(fā)生變化，從而破壞和干擾人類的正常生活．據(jù)調查，全球污染已達到了極高的境界，擾亂了全球生態(tài)平衡，促使部分動物因受污染而絕種．

注意搜集相關的資料，了解環(huán)境污染的知識，注意靈活答題．【解析】√四、實驗探究題(共4題，共28分)22、（1）保證變量唯一（2）對照（3）微生物的大量繁殖低溫能抑制微生物的繁殖（4）鮮草莓在低溫下能延長保鮮時間【分析】【分析】本題主要考查探究食品的腐敗原因和食物的保存實驗。解題的關鍵是熟知探究食品的腐敗原因和食物的保存實驗的操作步驟和探究實驗應遵循的原則。【解答】對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。（1）實驗中選取甲；乙兩組新鮮草莓的品種、大小、成熟狀況、個數(shù)及其他環(huán)境條件均相同；其目的是保證變量唯一。

（2）根據(jù)變量設置一組對照實驗，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。因此設置乙組的作用是作對照。

（3）由實驗可知乙組草莓變質的根本原因是微生物大量繁殖引起的，甲組保存2天時間無變質的草莓，分析其原因是低溫能抑制微生物的繁殖。

（4）表中的甲和乙形成一組對照實驗，變量是溫度。通過該實驗可以得出的結論是鮮草莓在低溫下能延長保鮮時間。【解析】（1）保證變量唯一（2）對照（3）微生物的大量繁殖低溫能抑制微生物的繁殖（4）鮮草莓在低溫下能延長保鮮時間23、（1）花生果實大小的變異是否受土壤的影響

（2）花生果實大小的變異受土壤的影響

（3）土壤的肥沃與貧瘠能

（4）分別種入A、B兩盆的花生太少分別種入粒大飽滿的花生種子各10粒

（5）與貧瘠土壤中花生結的果實相比，肥沃土壤中花生結的果實較大且較為飽滿

（6）花生果實大小的變異受土壤條件的影響【分析】【分析】本題主要考查探究花生果實大小的變異實驗。解答此題的關鍵是熟知探究花生果實大小的變異實驗的操作步驟和探究實驗應遵循的原則?！窘獯稹繉φ諏嶒炇侵冈谔骄磕撤N條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。（1）本題要探究花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件的影響，故提出的問題是：花生果實大小的變異是否受土壤的影響？（2）假設是根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對提出問題作出肯定或否定的回答，故作出的假設是：花生果實大小的變異受土壤的影響。（3）實驗中除了在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤的條件不同外，其它條件都相同，實驗變量是貧瘠的土壤和肥沃的土壤，這樣實驗結果的不同只能是由土壤營養(yǎng)條件引起的，使實驗結果具有可信性和說服力。故本實驗中設計的變量因素是土壤的肥沃與貧瘠，該同學設計的A、B兩組實驗能起對照作用。

（4）種入1粒種子做實驗，結果具有很大的偶然性(種子樣本的不確定性太大)，不足以說明問題。故修改意見是分別種入A、B兩盆的花生太少，應改成：分別種入粒大飽滿的花生種子各10粒。

（5）植物的生長需要無機鹽，貧瘠的土壤和肥沃的土壤相比，后者含有較多的無機鹽。故與貧瘠土壤中花生結的果實相比，肥沃土壤中花生結的果實較大且較為飽滿。（6）實驗結論：花生果實大小的變異受土壤條件的影響。【解析】（1）花生果實大小的變異是否受土壤的影響（2）花生果實大小的變異受土壤的影響（3）土壤的肥沃與貧瘠能（4）分別種入A、B兩盆的花生太少分別種入粒大飽滿的花生種子各10粒（5）與貧瘠土壤中花生結的果實相比，肥沃土壤中花生結的果實較大且較為飽滿（6）花生果實大小的變異受土壤條件的影響24、（1）無氧/缺氧

（2）接種

（3）保證單一變量原則

（4）根霉菌對糯米的發(fā)酵過程有影響

（5）不合理；因為沒有空白對照/沒有重復試驗，不能避免偶然性/A.B組的酵母粉量不同，不符合單一變量原則。

【分析】【分析】本題考查的是發(fā)酵技術在食品制作中的作用，解題的關鍵是理解探究實驗的方法及注意事項?！痉治觥浚?）微生物的發(fā)酵在食品的制作中應用十分廣泛；制作酸奶要用到乳酸菌．酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，其原理是在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，易于消化，所以具有甜酸風味．

（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．【解答】（1）通過實驗分析可以看出，制作米酒需要酵母菌發(fā)酵，它只能在無氧的條件下發(fā)酵產(chǎn)生酒精，因此容器必須密封。（2）培養(yǎng)細菌、真菌的方法步驟培養(yǎng)細菌真菌的方法包括配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、和恒溫培養(yǎng)。將酒曲溶液或酵母溶液與糯米飯均勻攪拌，相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種。（3）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。本實驗除酒曲溶液或酵母溶液不同外，A；B兩組容器的大小、糯米飯的量等其他條件必須相同，目的是控制單一變量。

（4）通過分析；如果A組容器里的糯米飯有酒味，B組容器里的糯米飯沒有酒味，得出的結論是根霉菌對糯米的發(fā)酵過程有影響。

（5）實驗時需要設計對照實驗，控制實驗變量的惟一性，有的探究實驗需要重復實驗，這樣可以避免偶然性。綜上分析，不合理，因為沒有空白對照，沒有重復試驗），不能避免偶然性，A和B組的酵母粉量不同，不符合單一變量原則?！窘馕觥浚?）無氧/缺氧（2）接種（3）保證單一變量原則（4）根霉菌對糯米的發(fā)酵過程有影響（5）不合理；因為沒有空白對照/沒有重復試驗，不能避免偶然性/A.B組的酵母粉量不同，不符合單一變量原則。

25、略

【分析】【解析】

試題分析：：（1）酵母菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型。

（2）2號瓶與1號瓶中唯一不同的變量是有無發(fā)酵粉；1號瓶中加了發(fā)酵粉是實驗組，2號瓶中沒有加發(fā)酵粉是對照組。因此2號瓶在該實驗中起到對照的作用。

（3）1號瓶氣球膨大；說明在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了氣體（二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁）。

（4）用手分別握住1號瓶壁和2號瓶壁；感覺1號瓶溫度明顯高一些，說明在發(fā)酵過程中釋放了熱量。

（5）酵母菌通過呼吸作用把白糖分解成了酒精和二氧化碳；所以取下套在1號瓶口的氣球能夠聞到酒味。

（6）釀酒時要用到酵母菌；在無氧的條件下酵母菌才能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，酵母菌的生活需要適宜的溫度，過低會抑制酵母菌的生長和繁殖，影響發(fā)酵。因此在適當?shù)臏囟确秶鷥?nèi)，隨著溫度的升高，酵母菌的活性增強，利于發(fā)酵，產(chǎn)生較多的酒精，但隨著溫度的繼續(xù)升高，超過了酵母菌的最適宜溫度，溫度過高會抑制酵母菌的活性，直至殺死酵母菌，產(chǎn)酒量會慢慢降低?？梢奃符合題意。

考點：本題考查設置對照實驗目的在于消除無關變量對實驗對象的影響，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】：（1）為酵母菌的生活提供營養(yǎng)物質異養(yǎng)（2）對照（3）二氧化碳（4）熱量（5）酒精（6）D五、其他(共3題，共21分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)27、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結構；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應用．解答此題結合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等28、略

【分析】【解析】

考點：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側立；對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以