Unit5 Drink Lesson 2（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Unit5DrinkLesson2（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5DrinkLesson2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)交流的積極性。

2.提升學(xué)生的聽說(shuō)能力，通過(guò)實(shí)際情境中的對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中飲品文化的差異。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①識(shí)別和正確使用與飲品相關(guān)的詞匯，如“water”、“milk”、“juice”等。

②掌握詢問(wèn)和回答關(guān)于飲品的選擇的基本句型，如“Doyoulike...?”和“Ilike...”。

③能夠在簡(jiǎn)單的情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“some”和“any”在詢問(wèn)飲品選擇時(shí)的區(qū)別。

②學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中能夠靈活運(yùn)用祈使句來(lái)表達(dá)對(duì)飲品的推薦或拒絕。

③學(xué)生能夠理解并模仿課文中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。

④學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠有效溝通，共同完成任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的飲品購(gòu)買情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)飲品主題的游戲，如“點(diǎn)單游戲”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示飲品圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高視覺(jué)沖擊力。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)卡片：制作飲品相關(guān)的教學(xué)卡片，方便學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和記憶。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞飲品詞匯和句型，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能說(shuō)出幾種你喜歡的飲品？”和“如何用英語(yǔ)詢問(wèn)別人喜歡的飲品？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的互動(dòng)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解飲品相關(guān)詞匯和基礎(chǔ)句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如如何用英語(yǔ)表達(dá)“我想喝果汁”。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同飲品的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解飲品相關(guān)的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)物或圖片，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“飲品點(diǎn)單”角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)對(duì)話。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“some”和“any”的用法，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如如何正確使用句型。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演游戲，體驗(yàn)飲品點(diǎn)單的對(duì)話場(chǎng)景。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解飲品相關(guān)的詞匯和句型。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)話技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置以飲品為主題的口語(yǔ)練習(xí)或?qū)懽髯鳂I(yè)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的飲品的短文。

提供拓展資源：提供與飲品相關(guān)的英語(yǔ)網(wǎng)站、視頻或閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如糾正發(fā)音錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看有關(guān)飲品的英語(yǔ)視頻。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高自己的口語(yǔ)流利度。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作業(yè)反饋法：通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-飲品制作過(guò)程：介紹不同飲品的制作方法，如果汁、奶茶、咖啡等，包括所需材料和步驟。

-飲品文化：探討不同國(guó)家和地區(qū)的飲品文化，如中國(guó)的茶文化、西方的咖啡文化等。

-飲品健康知識(shí)：講解不同飲品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、適宜人群和飲用注意事項(xiàng)。

-飲品廣告和品牌：分析知名飲品的廣告宣傳，了解品牌形象和營(yíng)銷策略。

-飲品市場(chǎng)趨勢(shì)：介紹當(dāng)前飲品市場(chǎng)的流行趨勢(shì)和新興飲品。

2.拓展建議：

-飲品制作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下嘗試制作簡(jiǎn)單的飲品，如水果沙拉、蔬菜汁等，了解飲品制作的基本流程。

-飲品文化探索：組織學(xué)生進(jìn)行飲品文化主題的調(diào)研活動(dòng)，了解不同地區(qū)的飲品特色，撰寫調(diào)研報(bào)告。

-飲品健康知識(shí)講座：邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師或醫(yī)生進(jìn)行飲品健康知識(shí)講座，讓學(xué)生了解飲品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及合理飲用的方法。

-飲品廣告分析：讓學(xué)生觀看飲品廣告，分析廣告中的語(yǔ)言表達(dá)、畫面設(shè)計(jì)和品牌形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

-飲品市場(chǎng)調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行飲品市場(chǎng)調(diào)研，了解不同飲品品牌的受歡迎程度和市場(chǎng)份額，培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)。

具體拓展內(nèi)容如下：

（1）飲品制作過(guò)程

-果汁：介紹水果的選擇、清洗、切塊、榨汁等步驟，以及不同水果榨汁的特點(diǎn)。

-奶茶：講解茶葉的選擇、泡制、加奶、加糖等步驟，以及不同口味的奶茶制作方法。

-咖啡：介紹咖啡豆的選擇、研磨、沖泡等步驟，以及不同咖啡品種的特點(diǎn)。

（2）飲品文化

-中國(guó)茶文化：介紹茶的歷史、種類、泡茶方法等，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)茶文化。

-西方咖啡文化：介紹咖啡的歷史、種類、制作方法等，讓學(xué)生了解西方咖啡文化。

（3）飲品健康知識(shí)

-飲品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：介紹不同飲品的營(yíng)養(yǎng)成分，如維生素、礦物質(zhì)、膳食纖維等。

-飲用注意事項(xiàng)：講解不同飲品的適宜人群、飲用時(shí)間和注意事項(xiàng)，如避免空腹飲用某些飲品等。

（4）飲品廣告和品牌

-分析知名飲品的廣告宣傳，如可口可樂(lè)、百事可樂(lè)、星巴克等，了解其品牌形象和營(yíng)銷策略。

（5）飲品市場(chǎng)趨勢(shì)

-介紹當(dāng)前飲品市場(chǎng)的流行趨勢(shì)，如健康飲品、功能性飲品、個(gè)性化定制飲品等。

-分析新興飲品的發(fā)展前景，如植物奶、有機(jī)飲品等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將飲品購(gòu)買、點(diǎn)單等真實(shí)生活場(chǎng)景引入課堂，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示飲品圖片、視頻，以及相關(guān)的文化背景知識(shí)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也拓寬了學(xué)生的視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不夠流利：雖然學(xué)生在課堂上參與度較高，但在實(shí)際口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，部分學(xué)生仍然存在詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，影響了交流的流暢性。

2.學(xué)生對(duì)飲品文化的了解有限：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的飲品文化了解不夠深入，這可能會(huì)限制他們?cè)诳缥幕涣髦械谋憩F(xiàn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)更多口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽開口，同時(shí)提供更多的詞匯和句型練習(xí)，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.深入挖掘飲品文化：在教學(xué)中，我將更多地介紹不同國(guó)家和地區(qū)的飲品文化，通過(guò)講故事、觀看視頻等方式，讓學(xué)生對(duì)飲品文化有更全面的了解。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了課堂表