《16 大家排好隊(duì)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版001

《16大家排好隊(duì)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《16大家排好隊(duì)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課內(nèi)容選自《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第16課，主要包括：了解排隊(duì)的重要性，學(xué)習(xí)排隊(duì)的基本規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生在生活中遵守規(guī)則、文明排隊(duì)的好習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到排隊(duì)是一種基本的社會(huì)行為，是維護(hù)公共秩序、體現(xiàn)文明禮儀的重要方式。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，形成尊重他人、遵守規(guī)則的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)良好的公共秩序意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力、組織能力和合作意識(shí)，為今后適應(yīng)社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確排隊(duì)規(guī)則：重點(diǎn)講解排隊(duì)的基本規(guī)則，如“一個(gè)跟一個(gè)，不插隊(duì)，不擁擠”，幫助學(xué)生理解排隊(duì)的基本要求。

-培養(yǎng)排隊(duì)意識(shí)：強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到排隊(duì)是維護(hù)公共秩序、體現(xiàn)文明禮儀的重要行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-排隊(duì)中的溝通與合作：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解在排隊(duì)過(guò)程中需要與他人溝通，學(xué)會(huì)合作，避免沖突。

-排隊(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成：難點(diǎn)在于如何將排隊(duì)規(guī)則內(nèi)化為學(xué)生的日常行為習(xí)慣，使其能夠在日常生活中自覺(jué)遵守。

-情境模擬：難點(diǎn)在于如何通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)排隊(duì)的重要性，并學(xué)會(huì)正確排隊(duì)。例如，通過(guò)模擬超市結(jié)賬、公交車(chē)上等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)排隊(duì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材，以便課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與排隊(duì)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如公共場(chǎng)所排隊(duì)的場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解排隊(duì)的重要性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備排隊(duì)用的標(biāo)記物，如小旗或標(biāo)記牌，用于模擬排隊(duì)情境。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演，同時(shí)確保教室環(huán)境安全、整潔。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示一張公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片，如超市結(jié)賬、電影院入場(chǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們?cè)谀男┑胤娇吹竭^(guò)排隊(duì)？排隊(duì)有什么作用？”

-學(xué)生分享觀察到的排隊(duì)場(chǎng)景和排隊(duì)的作用。

-教師總結(jié)：排隊(duì)是一種基本的社會(huì)行為，它能幫助我們維護(hù)公共秩序，體現(xiàn)文明禮儀。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《大家排好隊(duì)》，了解排隊(duì)的重要性，學(xué)習(xí)排隊(duì)的基本規(guī)則?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解排隊(duì)的基本規(guī)則，如“一個(gè)跟一個(gè)，不插隊(duì)，不擁擠”，并舉例說(shuō)明。

-通過(guò)視頻或圖片展示不同排隊(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并討論如何正確排隊(duì)。

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，模擬排隊(duì)場(chǎng)景，練習(xí)排隊(duì)規(guī)則。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的重要性。

-學(xué)生分享模擬排隊(duì)的心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)置排隊(duì)游戲，如“小小排隊(duì)員”，讓學(xué)生在游戲中鞏固排隊(duì)規(guī)則。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，每組選派代表進(jìn)行排隊(duì)，其他組員觀察并評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)游戲過(guò)程，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？排隊(duì)有什么作用？我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)：排隊(duì)是維護(hù)公共秩序、體現(xiàn)文明禮儀的重要行為，我們要學(xué)會(huì)遵守排隊(duì)規(guī)則。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生將排隊(duì)規(guī)則應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“回家后，和爸爸媽媽一起在公共場(chǎng)所觀察排隊(duì)現(xiàn)象，并思考我們還能在哪些方面做到文明排隊(duì)?！?/p>

-學(xué)生記錄觀察到的排隊(duì)現(xiàn)象，并思考如何改進(jìn)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中實(shí)踐排隊(duì)規(guī)則，培養(yǎng)良好的社會(huì)行為。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠熟練說(shuō)出排隊(duì)的基本規(guī)則，如“一個(gè)跟一個(gè)，不插隊(duì)，不擁擠”。

-學(xué)生理解并認(rèn)識(shí)到排隊(duì)在維護(hù)公共秩序、體現(xiàn)文明禮儀方面的重要性。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同場(chǎng)景下的排隊(duì)規(guī)則，如超市結(jié)賬、電影院入場(chǎng)等。

2.能力提升

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，通過(guò)模擬排隊(duì)場(chǎng)景，提高了溝通能力和組織能力。

-學(xué)生在排隊(duì)游戲中，鍛煉了遵守規(guī)則、耐心等待的能力。

-學(xué)生在觀察和記錄公共場(chǎng)所排隊(duì)現(xiàn)象的過(guò)程中，提升了觀察能力和分析能力。

3.行為習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，逐漸將排隊(duì)規(guī)則內(nèi)化為日常行為習(xí)慣。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則，如排隊(duì)等候、不插隊(duì)等。

-學(xué)生在公共場(chǎng)所，能夠主動(dòng)維護(hù)秩序，引導(dǎo)他人文明排隊(duì)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了尊重他人、遵守規(guī)則的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在排隊(duì)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了換位思考，理解他人的需求。

-學(xué)生增強(qiáng)了集體意識(shí)，意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)公共秩序的影響。

5.綜合實(shí)踐能力

-學(xué)生在模擬排隊(duì)、觀察排隊(duì)現(xiàn)象等活動(dòng)中，提高了實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升了綜合實(shí)踐能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①排隊(duì)規(guī)則

-排隊(duì)的重要性

-基本規(guī)則：一個(gè)跟一個(gè)，不插隊(duì)，不擁擠

-不同場(chǎng)景下的排隊(duì)規(guī)則

②排隊(duì)行為

-尊重他人

-遵守規(guī)則

-耐心等待

③排隊(duì)實(shí)踐

-模擬排隊(duì)場(chǎng)景

-觀察排隊(duì)現(xiàn)象

-課后實(shí)踐應(yīng)用

④課堂小結(jié)

-排隊(duì)知識(shí)回顧

-排隊(duì)規(guī)則總結(jié)

-排隊(duì)習(xí)慣養(yǎng)成八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

今天上的《大家排好隊(duì)》這節(jié)課，我有一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)圖片展示了排隊(duì)場(chǎng)景，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于排隊(duì)的概念理解還不夠深入。我想，在未來(lái)的教學(xué)中，我可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗(yàn)排隊(duì)的過(guò)程，這樣可能更能幫助他們理解排隊(duì)的意義。

其次，在講授新知的時(shí)候，我講解了排隊(duì)的基本規(guī)則，但我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)于這些規(guī)則的記憶可能不夠牢固。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上加入一些排隊(duì)游戲的環(huán)節(jié)，比如“排隊(duì)接力賽”，通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了排隊(duì)游戲，但個(gè)別學(xué)生還是出現(xiàn)了插隊(duì)的情況。這讓我意識(shí)到，排隊(duì)規(guī)則不僅僅是記住幾個(gè)字，更重要的是要在實(shí)踐中去體會(huì)和遵守。因此，我打算在課后布置一些實(shí)踐作業(yè)，比如讓學(xué)生回家后觀察家人的排隊(duì)行為，并嘗試提出改進(jìn)建議。

課堂小結(jié)部分，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，但我覺(jué)得還可以更加生動(dòng)有趣。我考慮在今后的教學(xué)中，結(jié)合一些小故事或者案例，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)，這樣可能更容易引起他們的興趣。

關(guān)于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的理解不夠清晰，導(dǎo)致作業(yè)完成的質(zhì)量參差不齊。我打算在作業(yè)布置時(shí)，加入一些具體的步驟指導(dǎo)，讓學(xué)生