Unit2 Be sporty,be healthy Reading 說課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)

Unit2Besporty,behealthyReading說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為高中英語(yǔ)譯林版必修第二冊(cè)Unit2Besporty,behealthyReading部分，主要包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的閱讀材料涉及運(yùn)動(dòng)與健康的話題，與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的詞匯及表達(dá)方式，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀理解，學(xué)生將提升語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型；通過討論運(yùn)動(dòng)與健康的話題，增強(qiáng)文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對(duì)健康的重視；通過分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯，鍛煉思維品質(zhì)，提高批判性思維能力；通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，提升學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)有效獲取和處理信息。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.閱讀理解能力，特別是對(duì)文章主旨和大意、細(xì)節(jié)信息的把握；2.詞匯理解和運(yùn)用，特別是與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯。

難點(diǎn)：1.理解文章中的復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句；2.將所學(xué)詞匯和表達(dá)方式靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。

解決辦法與突破策略：1.通過提問和小組討論，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)和主題；2.通過詞匯卡片和語(yǔ)境練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞匯的記憶和理解；3.利用語(yǔ)法講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生掌握復(fù)雜句型的結(jié)構(gòu)和用法；4.設(shè)計(jì)真實(shí)情境的口語(yǔ)和寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流中。通過這些方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服難點(diǎn)，提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有高中英語(yǔ)譯林版必修第二冊(cè)教材，包括Unit2Besporty,behealthyReading部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在黑板上繪制運(yùn)動(dòng)健康相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，輔助教學(xué)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示與運(yùn)動(dòng)健康相關(guān)的圖片，如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景、健康生活方式等，引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)或健康習(xí)慣。

2.回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于之前學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)和健康話題的詞匯和表達(dá)，檢查學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的掌握情況。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解Unit2Besporty,behealthyReading部分的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，包括文章的主旨、段落大意、細(xì)節(jié)信息等。

2.舉例說明：通過具體例子，如文章中的典型句子或段落，幫助學(xué)生理解文章的寫作手法和表達(dá)方式。

3.互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分析文章中的復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)和詞匯用法，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：安排學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)，要求他們完成課后閱讀理解題，以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解和記憶。

2.教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如文章結(jié)構(gòu)、句型結(jié)構(gòu)、詞匯用法等。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)健康意識(shí)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀Unit2Besporty,behealthyReading部分的相關(guān)內(nèi)容，并完成閱讀理解題。

2.安排學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)或健康習(xí)慣的短文，字?jǐn)?shù)不限。

六、教學(xué)過程詳細(xì)安排

（一）導(dǎo)入（約5分鐘）

1.展示與運(yùn)動(dòng)健康相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)或健康習(xí)慣。

2.回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于之前學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)和健康話題的詞匯和表達(dá)，檢查學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的掌握情況。

（二）新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-介紹文章的主題和背景，讓學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

-分析文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的邏輯性和連貫性。

-講解文章中的復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)和詞匯用法，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等。

2.舉例說明：

-通過具體例子，如文章中的典型句子或段落，幫助學(xué)生理解文章的寫作手法和表達(dá)方式。

-結(jié)合圖片和視頻，展示與運(yùn)動(dòng)健康相關(guān)的實(shí)際場(chǎng)景，加深學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

3.互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分析文章中的復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)和詞匯用法，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的對(duì)話場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（三）鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-安排學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)，要求他們完成課后閱讀理解題，以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主查找與運(yùn)動(dòng)健康相關(guān)的資料，進(jìn)行拓展閱讀。

2.教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的閱讀心得和感受，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

（四）課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如文章結(jié)構(gòu)、句型結(jié)構(gòu)、詞匯用法等。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)健康意識(shí)。

（五）作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀Unit2Besporty,behealthyReading部分的相關(guān)內(nèi)容，并完成閱讀理解題。

2.安排學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)或健康習(xí)慣的短文，字?jǐn)?shù)不限。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.運(yùn)動(dòng)健康相關(guān)文章：推薦一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康方面的英文文章，如運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處、不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹等，幫助學(xué)生拓寬視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

2.運(yùn)動(dòng)健康視頻：收集一些與運(yùn)動(dòng)健康相關(guān)的英文視頻，如健身教程、運(yùn)動(dòng)技巧演示等，通過視聽結(jié)合的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.運(yùn)動(dòng)健康圖片集：整理一些與運(yùn)動(dòng)健康相關(guān)的圖片，如各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)、健康飲食圖片等，幫助學(xué)生直觀地了解運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的英文書籍，如《運(yùn)動(dòng)與健康》、《營(yíng)養(yǎng)學(xué)》等，增加知識(shí)深度。

-指導(dǎo)學(xué)生通過英文網(wǎng)站或雜志獲取最新的運(yùn)動(dòng)健康資訊，如BBCHealth、FitnessMagazine等。

2.視聽拓展：

-安排學(xué)生觀看英文健身視頻，如YouTube上的健身頻道，學(xué)習(xí)不同的健身動(dòng)作和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生收聽關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的英文播客，如FitnessPodcsat、HealthyLivingPodcast等，提高英語(yǔ)聽力水平。

3.實(shí)踐拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動(dòng)，如籃球、足球、羽毛球等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-組織學(xué)生進(jìn)行健康飲食的實(shí)踐活動(dòng)，如制作健康餐點(diǎn)、學(xué)習(xí)烹飪技巧等，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

4.交流拓展：

-安排學(xué)生參加英文角或英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生交流運(yùn)動(dòng)和健康方面的看法，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際交流項(xiàng)目，與外國(guó)朋友分享自己的運(yùn)動(dòng)和健康經(jīng)驗(yàn)，拓寬國(guó)際視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性

-不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹

-健康生活方式的實(shí)踐

②關(guān)鍵詞匯：

-sporty（愛好運(yùn)動(dòng)的）

-healthy（健康的）

-exercise（鍛煉）

-nutrition（營(yíng)養(yǎng)）

-diet（飲食）

-fitness（健身）

③重點(diǎn)句子：

-"Regularexerciseisessentialformaintaininggoodhealth."

-"Abalanceddietiskeytoahealthylifestyle."

-"Differentsportshavedifferentbenefitsforthe