Module 6 Unit 1 What's this（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module6Unit1What'sthis（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module6Unit1What'sthis（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module6Unit1What'sthis

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)日常用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的自信和興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，通過(guò)圖片和實(shí)物對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)，發(fā)展邏輯思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中稱(chēng)呼物品的方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化敏感性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)始，他們已經(jīng)掌握了基本的字母認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的單詞，如“hello”、“goodbye”等。在詞匯方面，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些日常用品的英語(yǔ)表達(dá)，如“apple”、“banana”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們通常對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持他們的興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們對(duì)直觀、互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語(yǔ)是學(xué)生的第二語(yǔ)言，他們可能會(huì)在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上遇到困難。此外，一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶和理解能力有限，這可能會(huì)影響他們對(duì)新詞匯的掌握。在課堂上，學(xué)生可能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，需要教師創(chuàng)造一個(gè)安全、鼓勵(lì)的環(huán)境來(lái)幫助他們克服這一挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同形狀和顏色的物品圖片，以及與主題相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于展示單詞和句子，以及小玩具或教具，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)物匹配練習(xí)。

4.教室布置：將教室布置成輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)角，便于學(xué)生分組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些有趣的物品圖片，如水果、動(dòng)物等，提問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

-回顧舊知：簡(jiǎn)單回顧之前學(xué)過(guò)的物品單詞，如“apple”、“banana”、“cat”、“dog”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的物品單詞，如“book”、“pen”、“pencil”、“eraser”等，通過(guò)實(shí)物展示和卡片教學(xué)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)這些物品。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)故事或情境，例如一個(gè)小朋友在文具店里，展示如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和選擇物品。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生扮演不同的角色，如售貨員和顧客，進(jìn)行物品的詢(xún)問(wèn)和選擇，提高學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)小物品，并用英語(yǔ)介紹這個(gè)物品，其他組員猜測(cè)。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的物品單詞，強(qiáng)調(diào)這些單詞的用法和場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的單詞。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中找一些日常生活中常見(jiàn)的物品，并用英語(yǔ)描述它們。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：提前告知學(xué)生下節(jié)課將學(xué)習(xí)的新主題，以便他們提前預(yù)習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-采用多種教學(xué)方法，如游戲、故事、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的英語(yǔ)交際能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

-營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面取得顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的物品單詞，如“book”、“pen”、“pencil”、“eraser”等，并能將這些單詞應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.發(fā)音能力：通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的發(fā)音將更加準(zhǔn)確，尤其是對(duì)于英語(yǔ)元音和輔音的發(fā)音規(guī)則有了更深的理解。

3.口語(yǔ)交流：學(xué)生在課堂上的互動(dòng)活動(dòng)中，能夠用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，如詢(xún)問(wèn)物品、描述物品特征等。

4.觀察力：通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，學(xué)生能夠提高自己的觀察力，學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中識(shí)別不同的物品。

5.思維能力：在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生的思維能力得到鍛煉，能夠通過(guò)邏輯推理和合作解決問(wèn)題。

6.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同的物品名稱(chēng)，了解不同文化中對(duì)于物品的稱(chēng)呼和用途，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，愿意主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

8.自信心：在成功運(yùn)用新學(xué)的詞匯進(jìn)行交流后，學(xué)生的自信心得到增強(qiáng)，敢于在同學(xué)和老師面前表達(dá)自己。

9.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

10.習(xí)慣養(yǎng)成：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-物品名稱(chēng)：book,pen,pencil,eraser,apple,banana,cat,dog

-日常用語(yǔ)：What'sthis?(這是什么？)

-回答用語(yǔ)：It'sabook.(它是一本書(shū)。)

-描述物品：Thisisapen.(這是一支筆。)

②重點(diǎn)詞匯：

-物品類(lèi)：book,pen,pencil,eraser,apple,banana,cat,dog

-詢(xún)問(wèn)類(lèi)：What'sthis?

③重點(diǎn)句子：

-What'sthis?

-It'sabook.

-Thisisapen.

-It'sanapple.

-It'sacat.

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-詢(xún)問(wèn)物品的用法

-描述物品的用法

⑤板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-頂部：課程名稱(chēng)和單元標(biāo)題

-中心：物品名稱(chēng)列