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文檔簡介
Unit6MeetmyfamilyPartBReadandwrite大單元整體說課稿(表格式)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)Unit6MeetmyfamilyPartBReadandwrite大單元整體說課稿(表格式)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊設(shè)計(jì)意圖本單元以“Meetmyfamily”為主題,旨在通過閱讀和寫作活動,幫助學(xué)生掌握家庭成員的英語表達(dá),提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭,培養(yǎng)學(xué)生良好的口語表達(dá)和寫作習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識,使學(xué)生能夠尊重和欣賞不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)。
2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,通過閱讀和寫作活動,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。
3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì),通過討論和思考家庭成員的特點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.重點(diǎn)詞匯:掌握家庭成員的英文表達(dá),如“father,mother,brother,sister,grandpa,grandma”等。
2.重點(diǎn)句型:能夠運(yùn)用“Myfamilyhas...”句型介紹家庭成員。
難點(diǎn):
1.難點(diǎn)詞匯:家庭成員的英文表達(dá)中有些詞匯對于學(xué)生來說較難記憶。
2.難點(diǎn)句型:學(xué)生可能難以運(yùn)用“Myfamilyhas...”句型進(jìn)行連貫的描述。
解決辦法:
1.通過圖片、視頻等多媒體手段,直觀展示家庭成員,幫助學(xué)生記憶相關(guān)詞匯。
2.設(shè)計(jì)情境對話,讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)句型,提高運(yùn)用能力。
3.鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作,通過小組合作,互相糾正和補(bǔ)充,共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:人教PEP版英語四年級上冊《Unit6MeetmyfamilyPartBReadandwrite》。
2.輔助材料:家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖表、相關(guān)英語動畫或視頻片段。
3.教學(xué)工具:白板或投影儀,用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)。
4.教室布置:創(chuàng)建家庭主題角,包括家庭照片墻、家庭成員角色扮演區(qū)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)長:45分鐘
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.開場白:教師以親切的語氣問候?qū)W生,簡要介紹本節(jié)課的主題。
2.創(chuàng)設(shè)情境:展示一張家庭成員的圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考并回答:“What'sthisfamily?”
3.提出問題:引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員的英文表達(dá),例如:“Howdoyousay'mother'inEnglish?”
4.學(xué)生回答:請學(xué)生回答問題,并給予肯定和鼓勵。
二、講授新課(20分鐘)
1.詞匯講解:展示家庭成員的圖片,講解相關(guān)詞匯,如“father,mother,brother,sister,grandpa,grandma”等。
2.句型講解:講解“Myfamilyhas...”句型,并舉例說明。
3.互動練習(xí):教師示范句型,學(xué)生跟讀并嘗試自己造句。
4.角色扮演:學(xué)生分組,分別扮演家庭成員,用英語進(jìn)行對話。
三、鞏固練習(xí)(15分鐘)
1.寫作練習(xí):學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,用英語寫一段介紹自己家庭的短文。
2.小組討論:學(xué)生分組討論,分享自己的家庭情況,并用英語進(jìn)行描述。
3.課堂展示:每組派代表進(jìn)行展示,其他學(xué)生給予評價(jià)和反饋。
四、課堂提問(5分鐘)
1.提問環(huán)節(jié):教師提問,檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。
2.學(xué)生回答:請學(xué)生回答問題,并給予鼓勵和指導(dǎo)。
五、師生互動環(huán)節(jié)(10分鐘)
1.教師提問:教師提出問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。
2.學(xué)生回答:學(xué)生積極回答問題,教師給予鼓勵和指導(dǎo)。
3.教師總結(jié):教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.家庭主題游戲:學(xué)生分組,根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)家庭主題游戲,如“猜猜我是誰”等。
2.學(xué)生展示:每組派代表進(jìn)行游戲展示,其他學(xué)生參與游戲。
七、總結(jié)與作業(yè)布置(5分鐘)
1.總結(jié):教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.作業(yè)布置:布置課后作業(yè),要求學(xué)生用英語介紹自己的家庭。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情,緊扣重難點(diǎn),注重核心素養(yǎng)能力的拓展。通過教學(xué)雙邊互動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-家庭關(guān)系圖解:提供不同文化背景下家庭關(guān)系的圖解,幫助學(xué)生理解不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系。
-家庭文化差異:收集不同國家家庭文化的資料,如家庭成員的互動方式、家庭傳統(tǒng)等。
-家庭生活視頻:選取反映不同家庭日常生活的短片,讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭生活場景。
2.拓展建議:
-家庭調(diào)查:鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行家庭調(diào)查,了解家庭成員的特點(diǎn),并用英語記錄下來。
-家庭照片墻:讓學(xué)生收集家庭照片,并嘗試用英語寫一段描述,分享給同學(xué)。
-家庭故事會:組織一次家庭故事會,學(xué)生可以講述自己家庭的有趣故事,并用英語進(jìn)行表達(dá)。
-家庭文化研究:引導(dǎo)學(xué)生研究自己家庭的文化背景,探討家庭成員之間的互動模式和價(jià)值觀。
-家庭英語角:創(chuàng)建家庭英語角,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)用英語介紹自己的家庭,并學(xué)習(xí)其他同學(xué)的家庭情況。
-家庭英語日記:鼓勵學(xué)生寫家庭英語日記,記錄家庭生活中的點(diǎn)滴,提高寫作能力。
-家庭英語歌曲:推薦一些與家庭相關(guān)的英語歌曲,讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)。
-家庭英語游戲:設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲,如“WhoamI?”(我是誰?),通過游戲增進(jìn)對家庭成員的認(rèn)識和英語運(yùn)用。
-家庭英語戲?。汗膭顚W(xué)生創(chuàng)作和表演家庭英語短劇,通過表演加深對家庭詞匯和句型的理解。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn):
-家庭成員的英文表達(dá):father,mother,brother,sister,grandpa,grandma
-介紹家庭成員的句型:Myfamilyhas...
②詞匯:
-family,member,parent,sibling,grandparent
-introduction,describe,characteristics
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