6 影子第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6影子第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“影子”為主題，旨在通過觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力和想象力。通過學(xué)習(xí)影子形成的原因，讓學(xué)生理解光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的原理，同時(shí)結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課通過觀察影子現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的好奇心和探究精神，提升學(xué)生的觀察能力和問題解決能力。同時(shí)，通過小組合作和表達(dá)交流，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和語言表達(dá)能力。此外，引導(dǎo)學(xué)生從影子現(xiàn)象中感受科學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求真理的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①認(rèn)識(shí)和理解影子形成的原因，即光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。

②學(xué)會(huì)觀察和描述影子的特征，如形狀、大小、方向等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解光直線傳播的原理，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，這是一個(gè)抽象的概念，需要通過具體實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)來幫助理解。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用語言表達(dá)觀察到的影子特征，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，詞匯量和表達(dá)能力有限，需要教師引導(dǎo)和示范。

②在小組合作中，能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法，并嘗試用簡單的邏輯進(jìn)行推理，這對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師在活動(dòng)中給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物光源（手電筒、激光筆）、透明玻璃板、白紙、記錄板。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：影子形成原理的動(dòng)畫視頻、影子游戲互動(dòng)軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作探究、角色扮演、故事講述。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《光與影的奧秘》），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“觀察家中物體的影子，并記錄影子的變化”。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“影子”課題，設(shè)計(jì)問題如“為什么會(huì)有影子？影子的形狀為什么會(huì)變化？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《光與影的奧秘》視頻，理解影子形成的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)“為什么會(huì)有影子？”等問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解影子形成的基本原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事《影子游戲》引出“影子”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的原理，結(jié)合實(shí)例如“用手電筒照射不同形狀的物體”幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“影子接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)影子隨物體移動(dòng)而移動(dòng)的特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與“影子接力”游戲，體驗(yàn)影子隨物體移動(dòng)的特點(diǎn)。

-提問與討論：針對(duì)“影子為什么會(huì)倒立？”等問題，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解影子形成的光學(xué)原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“影子接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握影子隨物體移動(dòng)的特點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解影子形成的光學(xué)原理，掌握影子隨物體移動(dòng)的特點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)影子畫”作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的影子畫。

-提供拓展資源：提供與影子相關(guān)的書籍《影子的故事》、網(wǎng)站“光的傳播”等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成“設(shè)計(jì)影子畫”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的影子形成的光學(xué)原理和影子隨物體移動(dòng)的特點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

影子是光與物體相互作用的結(jié)果，與光學(xué)、物理學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域密切相關(guān)。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹光的傳播、反射、折射等基本概念，以及光速、波長等物理量，幫助學(xué)生更深入地理解影子形成的原因。

（2）光學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹一些簡單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如光的直線傳播實(shí)驗(yàn)、光的反射實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，感受光學(xué)原理。

（3）影子文化：探討影子在人類文化中的象征意義，如中國古代的“影戲”、西方的“影子劇”等，拓展學(xué)生的文化視野。

（4）影子藝術(shù)：介紹影子藝術(shù)的基本原理和創(chuàng)作方法，如剪紙、皮影戲等，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

（5）影子與科技：探討影子在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如激光投影、光學(xué)儀器等，讓學(xué)生了解影子在現(xiàn)代科技中的重要作用。

2.拓展建議：

（1）光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《光學(xué)入門》等科普書籍，了解光學(xué)的基本概念和原理。

-觀看《光的奧秘》等科普視頻，直觀感受光的傳播、反射、折射等現(xiàn)象。

-參與光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如光的直線傳播實(shí)驗(yàn)、光的反射實(shí)驗(yàn)等，加深對(duì)光學(xué)原理的理解。

（2）光學(xué)實(shí)驗(yàn)拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生利用家庭物品（如鏡子、透明塑料瓶、手電筒等）進(jìn)行簡單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的萬花筒、觀察光的折射現(xiàn)象等。

-組織學(xué)生參觀科技館或科普展覽，親身感受光學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。

（3）影子文化拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生了解中國古代的“影戲”和西方的“影子劇”，了解影子在人類文化中的象征意義。

-組織學(xué)生觀看影子劇表演，感受影子藝術(shù)的魅力。

（4）影子藝術(shù)拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙、皮影戲等傳統(tǒng)藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作影子畫、影子雕塑等作品，展示自己的藝術(shù)才華。

（5）影子與科技拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生了解激光投影、光學(xué)儀器等現(xiàn)代科技產(chǎn)品，了解影子在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生參觀科技企業(yè)或?qū)嶒?yàn)室，親身感受影子科技的魅力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課，我們通過“影子”這一主題，讓孩子們?cè)谟^察、思考、表達(dá)的過程中，對(duì)自然現(xiàn)象有了更深入的了解。下面，我想從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述《影子游戲》的故事，讓孩子們對(duì)影子產(chǎn)生了好奇心。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我結(jié)合了實(shí)物演示和多媒體教學(xué)，讓孩子們直觀地感受到光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的原理。此外，我還設(shè)計(jì)了“影子接力”游戲，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)影子隨物體移動(dòng)的特點(diǎn)。這些教學(xué)方法似乎收到了不錯(cuò)的效果，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，參與度很高。

在教學(xué)策略方面，我注重了以下幾個(gè)方面：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察：我鼓勵(lì)孩子們觀察生活中的影子，如太陽、燈光下的影子，讓他們從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生思考：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我提出了具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)孩子們積極思考，培養(yǎng)他們的思維能力。

3.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.部分學(xué)生對(duì)光學(xué)原理的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)講解和示范。

2.在小組合作活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要教師給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解光學(xué)原理時(shí)，我會(huì)結(jié)合更多的實(shí)例，讓孩子們更容易理解。

2.在小組合作活動(dòng)中