Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking 公開課說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessReadingandThinking公開課說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版高中英語必修第一冊Unit3SportsandFitness的ReadingandThinking部分。本單元圍繞運動和健身主題，通過閱讀文章，引導(dǎo)學(xué)生了解不同運動項目的特點，思考運動對身心健康的益處。教學(xué)內(nèi)容包括：閱讀一篇關(guān)于不同運動項目的文章，分析文章結(jié)構(gòu)，總結(jié)文章主旨，并針對文章內(nèi)容進行思考和討論。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀不同運動項目的文章，提高學(xué)生對英語材料的綜合分析和推理能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下的運動習(xí)慣和健身理念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對文章內(nèi)容進行深入思考，形成自己的觀點。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和互動，促進學(xué)生之間的交流與合作。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本單元學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語閱讀基礎(chǔ)，能夠理解簡單的文章內(nèi)容。他們可能對一些常見的運動項目有一定的了解，如籃球、足球、游泳等，但可能缺乏對不同運動項目的詳細知識和專業(yè)術(shù)語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對體育和健身通常有較高的興趣，這有助于提高他們在本單元的學(xué)習(xí)積極性。他們的英語學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長閱讀，有的則更擅長口語表達。部分學(xué)生可能對英語閱讀有抵觸情緒，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀有關(guān)運動項目的文章時，可能會遇到以下困難：一是專業(yè)術(shù)語的理解，二是文章結(jié)構(gòu)的把握，三是觀點表達的不清晰。此外，部分學(xué)生可能在小組討論中缺乏自信，難以提出自己的見解。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和策略，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師將詳細講解運動項目的專業(yè)術(shù)語和文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己對運動項目的了解和觀點，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.角色扮演法：通過模擬不同運動場景，讓學(xué)生實際運用所學(xué)詞匯和句型，提高語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示運動圖片和視頻，直觀地展示運動項目，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動軟件：使用英語閱讀軟件，提供互動式閱讀體驗，提高學(xué)生的閱讀效率和理解能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓寬知識面，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)有關(guān)不同運動項目的英語文章，了解其基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“SportsandFitness”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Whatarethebenefitsofdifferentsportsforphysicalandmentalhealth?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或討論區(qū)的互動情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解運動項目的英語表達和文章結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考不同運動對健康的影響，并記錄下自己的觀點。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示著名運動員的視頻或分享運動故事，引出“SportsandFitness”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解運動項目的專業(yè)術(shù)語，如“jogging”、“yoga”、“swimming”等，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的運動，并討論其對健康的益處。例如，學(xué)生可以組成小組，討論籃球運動對提高團隊合作能力的影響。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“Whyisyogagoodformentalhealth?”，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過互動學(xué)習(xí)，提高語言運用能力。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“Canweusesportstoimproveacademicperformance?”，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“SportsandFitness”課題，布置閱讀相關(guān)英文文章的作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)文章的主要觀點。

提供拓展資源：提供與“SportsandFitness”相關(guān)的拓展資源，如健身網(wǎng)站、運動視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語法錯誤或鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新觀點。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看健身教程視頻。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如提高閱讀速度或增加詞匯量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-運動健康知識：收集關(guān)于不同運動項目的健康益處、運動損傷預(yù)防、營養(yǎng)補充等方面的英文資料，如科普文章、健康雜志摘錄等。

-運動歷史與文化：整理與不同運動項目相關(guān)的歷史背景、起源、發(fā)展歷程以及不同文化中的運動習(xí)俗資料。

-運動明星故事：搜集知名運動員的英文傳記、演講稿或采訪，了解他們的成長經(jīng)歷、運動生涯和成功秘訣。

-運動科學(xué)知識：提供與運動生理學(xué)、運動心理學(xué)相關(guān)的英文資料，如研究論文、科普文章等。

-國際運動賽事介紹：介紹奧運會、世界杯等國際性運動賽事的歷史、規(guī)則、精彩瞬間等，拓展學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-運動健康知識：

-鼓勵學(xué)生閱讀英文健康雜志，了解運動對身心健康的益處，如《Men'sHealth》、《Fitness》等。

-組織學(xué)生參與運動健康講座，邀請專業(yè)人士分享運動健康知識，如運動營養(yǎng)、運動損傷預(yù)防等。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外運動健康領(lǐng)域的最新研究，通過閱讀英文研究論文，了解運動科學(xué)的發(fā)展動態(tài)。

-運動歷史與文化：

-指導(dǎo)學(xué)生查閱英文歷史資料，了解不同運動項目的起源和發(fā)展，如籃球、足球、田徑等。

-鼓勵學(xué)生參觀體育博物館，實地感受運動歷史文化的魅力。

-組織學(xué)生開展關(guān)于運動歷史文化的主題班會，分享自己的研究成果。

-運動明星故事：

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀運動員的英文傳記，了解他們的成長經(jīng)歷和成功秘訣。

-組織學(xué)生觀看運動員的演講稿或采訪視頻，學(xué)習(xí)他們的勵志故事。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的運動明星見面會，與運動員面對面交流。

-運動科學(xué)知識：

-推薦學(xué)生閱讀運動生理學(xué)、運動心理學(xué)方面的英文教材或科普書籍。

-組織學(xué)生參與運動科學(xué)實驗，如心率監(jiān)測、肌肉力量測試等，親身體驗運動科學(xué)的應(yīng)用。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外運動科學(xué)領(lǐng)域的最新研究，通過閱讀英文研究論文，了解運動科學(xué)的發(fā)展動態(tài)。

-國際運動賽事介紹：

-組織學(xué)生觀看奧運會、世界杯等國際性運動賽事，了解賽事規(guī)則和精彩瞬間。

-鼓勵學(xué)生參與國際運動賽事的線上直播活動，與其他國家和地區(qū)的學(xué)生一起分享觀賽感受。

-建議學(xué)生關(guān)注國際運動賽事的英文報道，了解賽事背后的文化差異和故事。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將運動項目與不同文化背景相結(jié)合，讓學(xué)生在了解運動的同時，也能體會到不同文化的特色。例如，在講解足球時，可以介紹足球在巴西、英格蘭等地的文化意義。

2.強化實踐體驗：通過組織學(xué)生參與體育活動，讓學(xué)生親身體驗運動樂趣，將理論知識與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者學(xué)生之間的互動不足。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些教學(xué)方法的接受程度不高，需要進一步調(diào)整和優(yōu)化。

3.教學(xué)評價：目前的評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂活動中加入更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，加強學(xué)生之間的互動，促進合作學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，嘗試引入更多創(chuàng)新的教學(xué)手段，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.完善教學(xué)評價：為了更全面地