4 認識感官 說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊蘇教版

4認識感官說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊蘇教版主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容為《科學一年級上冊蘇教版》中的“4認識感官”，通過引導學生了解人體各個感官的功能和作用，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中，學會運用感官去感知世界，為今后的科學學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，提升觀察、分析、歸納的科學思維能力。通過實踐活動，增強學生動手操作能力和合作交流能力，形成對感官功能的正確認知，發(fā)展學生尊重事實、嚴謹求實的科學態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：一年級學生對感官有一定的直觀認識，如視覺、聽覺等，但對其工作原理和相互關系缺乏系統(tǒng)了解。他們可能已經(jīng)通過日常經(jīng)驗對顏色、聲音等感官刺激有所感知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對感官體驗有較高的興趣。他們在學習上表現(xiàn)出較強的直觀感受能力，通過觀察、操作和體驗來學習。部分學生可能更傾向于動手操作和游戲化學習，而另一部分學生可能更注重觀察和聽講。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解感官如何工作以及它們?nèi)绾蜗嗷プ饔脮r可能會遇到困難。此外，一年級學生可能在注意力集中和長時間保持專注方面存在挑戰(zhàn)。此外，對于感官體驗的描述和表達，部分學生可能缺乏詞匯和表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《科學一年級上冊蘇教版》教材。

2.輔助材料：準備與感官相關的圖片、圖表和視頻，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：準備放大鏡、調色板、聲音發(fā)生器等，用于感官體驗實驗。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，確保教學環(huán)境整潔有序。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一系列日常生活中的感官體驗圖片，如食物、音樂、風景等，引導學生回憶自己曾經(jīng)通過感官獲得的經(jīng)驗。

2.提出問題：引導學生思考：“我們是如何通過感官來了解世界的？”

3.引導學生分享：邀請學生分享自己通過感官獲得的有趣經(jīng)歷，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學目標：使學生了解人體感官的功能和作用，掌握感官的基本知識。

2.教學重點：感官的分類、功能和相互關系。

3.教學內(nèi)容：

-介紹人體感官的分類：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。

-闡述每種感官的功能和作用。

-通過實例說明感官之間的相互關系。

4.教學方法：講解、實例分析、互動討論。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.教學目標：鞏固學生對感官知識的理解和掌握。

2.教學內(nèi)容：

-通過小組討論，讓學生分享自己對感官的認識。

-設計感官體驗活動，讓學生通過實際操作感受感官的功能。

3.教學方法：小組討論、感官體驗活動。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教學目標：檢測學生對感官知識的掌握程度。

2.教學內(nèi)容：

-提問：“你能說出我們生活中常見的感官體驗嗎？”

-提問：“感官之間有什么關系？”

3.教學方法：提問、回答。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學目標：培養(yǎng)學生合作交流能力和表達能力。

2.教學內(nèi)容：

-分組討論：讓學生以小組為單位，討論感官在日常生活中的應用。

-學生展示：每組選派代表分享討論成果。

3.教學方法：分組討論、學生展示。

（六）創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

2.教學內(nèi)容：

-提出問題：“如何利用感官改善我們的生活？”

-學生分組討論，提出解決方案。

-教師點評，總結解決方案的優(yōu)缺點。

3.教學方法：分組討論、教師點評。

（七）總結與拓展（5分鐘）

1.教學目標：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，引導學生思考感官在生活中的重要性。

2.教學內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學感官知識。

-引導學生思考：感官在我們的生活中扮演著怎樣的角色？

3.教學方法：回顧、思考。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結與拓展（5分鐘）

總計用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-人體感官系統(tǒng)圖：介紹人體各個感官的位置、功能和相互關系。

-感官實驗案例：收集與感官相關的實驗案例，如嗅覺實驗、味覺實驗等。

-感官訓練游戲：提供一些感官訓練游戲，如聽覺辨別游戲、視覺搜索游戲等。

-感官藝術作品：展示一些以感官為主題的繪畫、音樂、雕塑等藝術作品。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課外時間觀察生活中的感官現(xiàn)象，如觀察不同食物的顏色、形狀、氣味等。

-引導學生進行感官實驗，如制作嗅覺瓶、味覺測試等，以加深對感官功能的理解。

-建議學生閱讀關于感官系統(tǒng)的科普書籍或文章，如《感官的秘密》、《人體奧秘》等。

-組織學生參觀博物館或科技館，特別是與感官相關的展覽，如聽覺博物館、視覺藝術展等。

-鼓勵學生參與感官藝術創(chuàng)作，如繪畫、音樂、舞蹈等，以提升感官體驗和創(chuàng)造力。

-通過家庭作業(yè)或課外活動，讓學生記錄自己在日常生活中遇到的感官刺激，并嘗試分析其背后的科學原理。

-鼓勵學生參與感官相關的社區(qū)活動，如感官體驗工作坊、感官主題講座等，以拓寬視野和知識面。

-利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺上的感官系統(tǒng)視頻課程，為學生提供更加豐富的學習材料。

-設計感官主題的家庭作業(yè)，如制作感官日記、感官故事書等，讓學生在家庭環(huán)境中進行感官探索和實踐。板書設計①本文重點知識點：

-感官的分類：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺

-每個感官的功能和作用

-感官之間的相互關系

②關鍵詞：

-視覺：顏色、形狀、距離

-聽覺：聲音、頻率、音調

-嗅覺：氣味、嗅覺細胞、嗅覺神經(jīng)