2《憲法是根本法》（說課稿） -統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

2《憲法是根本法》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊《憲法是根本法》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解憲法的基本概念、地位和作用，回顧我國憲法的發(fā)展歷程，使學(xué)生認(rèn)識到憲法在國家法律體系中的重要地位，進一步培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和憲法觀念。本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)低年級階段學(xué)習(xí)到的法律知識相聯(lián)系，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)法律知識奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、憲法觀念和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)憲法的基本知識，學(xué)生能夠理解憲法在國家法律體系中的核心地位，增強尊法學(xué)法守法用法的自覺性。同時，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作探究的能力，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和公民責(zé)任感，為成為具有法治精神的現(xiàn)代公民打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：憲法的基本概念和特征。要求學(xué)生理解憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，明確憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。

-重點二：憲法的地位和作用。強調(diào)憲法在國家法律體系中的核心地位，以及憲法對于保障公民權(quán)利、維護國家利益的重要性。

-重點三：憲法的發(fā)展歷程。通過學(xué)習(xí)我國憲法的歷史演變，使學(xué)生了解憲法是如何逐步完善和發(fā)展的。

2.教學(xué)難點

-難點一：憲法與普通法律的區(qū)別。學(xué)生需要理解憲法與普通法律在制定程序、效力等級和內(nèi)容上的差異，能夠舉例說明憲法如何影響普通法律的制定和實施。

-難點二：憲法對公民權(quán)利的保障。學(xué)生需要深入理解憲法中關(guān)于公民基本權(quán)利的規(guī)定，并能結(jié)合實際案例分析憲法如何保障公民的合法權(quán)益。

-難點三：憲法意識的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生將憲法知識內(nèi)化為法治意識，能夠在日常生活中自覺遵守憲法，維護憲法權(quán)威。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊《憲法是根本法》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備憲法知識相關(guān)的圖片、圖表、憲法修正案的視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解憲法內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，同時準(zhǔn)備實驗操作臺，用于模擬憲法制定的過程。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示憲法相關(guān)圖片，如國旗、國徽、憲法文本等，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法在國家生活中的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已學(xué)過的法律知識，如公民權(quán)利、義務(wù)等，為學(xué)習(xí)憲法做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-憲法的基本概念：講解憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，規(guī)定國家生活中的根本問題。

-憲法的地位和作用：強調(diào)憲法在國家法律體系中的核心地位，以及憲法對于保障公民權(quán)利、維護國家利益的重要性。

-憲法的發(fā)展歷程：簡要介紹我國憲法的歷史演變，如1949年、1954年、1975年、1978年、1982年憲法等。

-舉例說明：

-以憲法修正案為例，講解憲法是如何根據(jù)國家和社會發(fā)展需要不斷完善的。

-以憲法中的公民基本權(quán)利為例，如言論自由、人身自由等，讓學(xué)生了解憲法對公民權(quán)利的保障。

-互動探究：

-組織學(xué)生分組討論，探討憲法在生活中的實際應(yīng)用，如選舉權(quán)、受教育權(quán)等。

-讓學(xué)生模擬憲法制定過程，加深對憲法制定程序的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制憲法知識結(jié)構(gòu)圖，梳理憲法的主要內(nèi)容。

-學(xué)生之間互相提問，鞏固對憲法知識的掌握。

-教師指導(dǎo)：

-及時解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生理解難點。

-鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)憲法在國家法律體系中的核心地位和作用。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中樹立憲法意識，自覺遵守憲法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生課后閱讀憲法相關(guān)書籍或文章，了解憲法的歷史背景和重要內(nèi)容。

-布置思考題，如“憲法在你生活中有哪些具體體現(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考憲法與生活的聯(lián)系。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高課堂參與度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解憲法的基本概念、特征和地位，認(rèn)識到憲法是國家根本法，具有最高法律效力。

-學(xué)生了解憲法的主要內(nèi)容，如公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)設(shè)置等。

-學(xué)生掌握憲法修正案的歷史演變，了解我國憲法是如何根據(jù)國家和社會發(fā)展需要不斷完善的。

2.思維能力

-學(xué)生在課堂討論和互動探究中，能夠運用憲法知識分析問題，提高邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在模擬憲法制定過程中，學(xué)會如何制定和修改法律，培養(yǎng)法治意識和法律素養(yǎng)。

3.行動能力

-學(xué)生能夠?qū)椃ㄖR內(nèi)化為法治意識，自覺遵守憲法，維護憲法權(quán)威。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注國家和社會發(fā)展，積極參與公民活動，發(fā)揮自己的社會責(zé)任感。

4.情感態(tài)度價值觀

-學(xué)生對憲法產(chǎn)生濃厚的興趣，增強國家認(rèn)同感和民族自豪感。

-學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神。

5.綜合能力

-學(xué)生在小組討論、實驗操作、課堂分享等活動中，提高團隊合作能力、溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

6.實踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠運用憲法知識解決實際問題，如維護自身合法權(quán)益、參與社會公益活動等。

-學(xué)生在日常生活中，關(guān)注國家和社會發(fā)展，積極參與公民活動，發(fā)揮自己的社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①憲法的基本概念

-重點知識點：憲法的定義

-重點詞句：憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，規(guī)定國家生活中的根本問題。

②憲法的地位和作用

-重點知識點：憲法的核心地位

-重點詞句：憲法是治國安邦的總章程，是公民權(quán)利的保障書，是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。

③憲法的發(fā)展歷程

-重點知識點：我國憲法的歷史演變

-重點詞句：1949年、1954年、1975年、1978年、1982年憲法，憲法修正案的歷史背景和重要內(nèi)容。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)憲法知識，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.實踐導(dǎo)向教學(xué)：結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握憲法知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對憲法知識理解不深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法時，對憲法知識的理解停留在表面，未能深入理解憲法的內(nèi)涵和意義。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，參與度不足。

3.實踐環(huán)節(jié)不足：雖然我在教學(xué)中嘗試引入實踐環(huán)節(jié)，但實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施還不夠完善，未能充分發(fā)揮實踐環(huán)節(jié)的作用。

反思改進措施（三）

1.深化憲法知識講解：針對學(xué)生對憲法知識理解不深入的問題，我將通過增加案例分析、歷史故事等方式，幫助學(xué)生深入理解憲法知識，提高學(xué)生的憲法意識。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將嘗試運用多