Welcome Unit Listening and Speaking 逐字稿說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊001

WelcomeUnitListeningandSpeaking逐字稿說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版高中英語必修第一冊“WelcomeUnit”的聽力與口語部分。教材內(nèi)容涉及學(xué)生對新學(xué)期的期待、校園生活的描述以及與同學(xué)、老師的互動。通過聽力材料，學(xué)生將學(xué)會如何用英語描述自己的興趣、愛好，以及如何用禮貌的語言進行日常交流。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過聽力與口語練習(xí)，提高學(xué)生用英語進行交流的能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的校園生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析聽力材料，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入高中階段之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和口語表達。他們對日常生活中的簡單對話和描述有一定的掌握，但面對較復(fù)雜的聽力材料和口語交流時，可能存在一定的困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一新生通常對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)科充滿好奇和期待。他們的學(xué)習(xí)興趣廣泛，但在英語學(xué)習(xí)上，部分學(xué)生可能對聽力口語練習(xí)不夠重視，傾向于依賴閱讀和寫作。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生在口語表達上較為自信，而有的學(xué)生則可能存在發(fā)音不準確、詞匯量不足等問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好自主學(xué)習(xí)，有的則需要教師的指導(dǎo)和同伴的幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在“WelcomeUnit”的聽力與口語教學(xué)中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：首先，聽力材料中的語音語調(diào)、語速等對學(xué)生的聽力理解能力提出了較高要求；其次，學(xué)生在口語表達時可能遇到詞匯量不足、語法錯誤等問題，影響交流的流暢性；此外，對于文化差異的理解和適應(yīng)也可能成為學(xué)生的挑戰(zhàn)。教師需要關(guān)注這些潛在問題，通過多樣化的教學(xué)策略幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響）、錄音機、電子詞典。

2.課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫。

3.信息化資源：英語聽力材料、口語練習(xí)音頻、相關(guān)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、互動式電子白板、課堂活動手冊。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過學(xué)校英語教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示“WelcomeUnit”的背景知識和相關(guān)詞匯，明確預(yù)習(xí)目標，要求學(xué)生了解新學(xué)期的主題和可能用到的基本表達。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“你對新學(xué)期的學(xué)習(xí)有什么期待？”和“你最喜歡的校園活動是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并準備相關(guān)口語表達。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問題，確保學(xué)生能夠按照要求進行預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解新學(xué)期的主題和可能用到的詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進行思考，準備自己的答案和表達方式。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交至平臺，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過播放一段關(guān)于校園生活的視頻，引出“WelcomeUnit”的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：教師詳細講解本單元的關(guān)鍵詞匯和常用表達，如“favoritesubject”、“schoollife”等。

組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的興趣愛好和校園經(jīng)歷。

解答疑問：教師針對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考教師講解的知識點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)用英語表達自己的觀點。

提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，并與其他同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置聽力和口語練習(xí)作業(yè)，如聽一段關(guān)于校園生活的對話并回答問題，或者用英語寫一段描述自己校園生活的短文。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行進一步的英語學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的聽力理解和口語表達，難點在于幫助學(xué)生克服語言障礙，提高在實際情境中的交流能力。通過課前預(yù)習(xí)、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能，并在實際交流中逐漸提高。知識點梳理1.詞匯

-schoollife：校園生活

-favoritesubject：最喜歡的科目

-extracurricularactivities：課外活動

-campus：校園

-classroom：教室

-library：圖書館

-canteen：食堂

-sportscenter：體育中心

-dormitory：宿舍

-teacher：老師

-student：學(xué)生

-study：學(xué)習(xí)

-fun：有趣

-interesting：有趣的

-boring：無聊的

-challenging：有挑戰(zhàn)性的

-exciting：令人興奮的

-important：重要的

-necessary：必要的

-helpful：有幫助的

-difficult：困難的

-easy：容易的

-hard：難的

2.語法

-現(xiàn)在完成時：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

例：Ihavefinishedmyhomework.（我已經(jīng)完成了我的作業(yè)。）

-現(xiàn)在分詞：表示正在進行的動作或伴隨狀態(tài)。

例：Sheisreadingabook.（她正在讀書。）

-過去式：表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

例：Iwenttothemoviesyesterday.（我昨天去看電影了。）

-一般將來時：表示將來要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

例：Iwillgotothepartytonight.（我今晚要去參加派對。）

-一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性或一般性的動作或狀態(tài)。

例：Shelikestodance.（她喜歡跳舞。）

3.句型

-What'syourfavoritesubject?

-Ihavemanyextracurricularactivities.

-Thecampusisbeautiful.

-Istudyinthelibraryeveryday.

-Ilikeplayingbasketball.

-It'simportanttostudyhard.

-IfinditdifficulttolearnEnglish.

-Ithinkit'sinterestingtolearnanewlanguage.

-Theteacherisexplainingthelesson.

-Thestudentsarelisteningcarefully.

4.聽力技巧

-注意關(guān)鍵詞：聽力材料中常常出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，如時間、地點、人物、事件等。

-邏輯推理：根據(jù)上下文信息，推斷出說話者的意圖或文章的主旨。

-注意語音語調(diào)：通過說話者的語音語調(diào)，判斷說話者的情緒和態(tài)度。

-細節(jié)捕捉：注意聽力材料中的細節(jié)信息，如數(shù)字、時間、地點等。

5.口語表達

-自我介紹：介紹自己的姓名、年齡、興趣愛好等。

-描述校園生活：描述自己在校園中的學(xué)習(xí)、生活、活動等。

-提問與回答：學(xué)會提問和回答關(guān)于校園生活的問題。

-表達觀點：表達自己對某個話題的看法和觀點。

6.文化背景

-了解不同國家的教育體系、校園文化等。

-了解不同文化背景下學(xué)生的生活方式和價值觀。

-培養(yǎng)跨文化交際能力，尊重和理解不同文化。

7.寫作技巧

-描述：用英語描述自己的校園生活、興趣愛好等。

-表達觀點：用英語表達自己對某個話題的看法和觀點。

-記敘：用英語記敘自己經(jīng)歷的事情。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-校園生活相關(guān)詞匯

-現(xiàn)在完成時和一般現(xiàn)在時的用法

-常用句型結(jié)構(gòu)

-聽力技巧要點

-口語表達要點

②詞：

-schoollife,favoritesubject,extracurricularactivities,campus,classroom,library,canteen,sportscenter,dormitory,teacher,student,study,fun,interesting,boring,challenging,exciting,important,necessary,helpful,difficult,easy,hard

③句：

-What'syourfavoritesubject?

-Ihavemanyextracurricularactivities.

-Thecampusisbeautiful.

-Istudyinthelibraryeveryday.

-Ilikeplayingbasketball.

-It'simportanttostudyhard.

-IfinditdifficulttolearnEnglish.

-Ithinkit'sinterestingtolearnanewlanguage.

-Theteacherisexplainingthelesson.

-Thestudentsare