12富起來到強起來《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

12富起來到強起來《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12富起來到強起來《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊設(shè)計意圖本節(jié)課《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國改革開放以來取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到改革創(chuàng)新對于國家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知特點，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的價值觀，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：了解我國改革開放的主要成就和重要事件，掌握創(chuàng)新發(fā)展的基本概念。

2.思想與方法：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的思辨能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知能力和情感態(tài)度開始逐漸成熟。在知識層面上，學(xué)生對改革開放有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性認(rèn)識。他們已經(jīng)具備了一定的歷史常識，能夠理解一些簡單的時政信息，但對于改革開放的深遠(yuǎn)影響和具體歷程的認(rèn)識還不夠深入。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行基本的分析判斷，但獨立思考和創(chuàng)新能力還有待提高。他們能夠通過觀察和比較來發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，但在面對復(fù)雜問題時，可能缺乏深入分析和解決的能力。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力也有待加強。

素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國情感和集體榮譽感較強，但面對社會現(xiàn)象和時代變遷時，可能缺乏批判性思維和獨立見解。他們的行為習(xí)慣良好，但有時在課堂討論中可能存在表達(dá)不夠清晰、參與度不高等問題。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師需要通過生動有趣的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起對改革開放的全面認(rèn)識。其次，教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，通過案例教學(xué)、小組討論等形式，提高學(xué)生的思辨能力和合作學(xué)習(xí)能力。最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與社會實踐相結(jié)合。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解改革開放的歷史背景和重要事件，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演改革開放中的關(guān)鍵人物，體驗他們的決策過程，增強學(xué)生的歷史感知。

3.利用多媒體展示改革開放以來的圖片、視頻資料，直觀展示改革開放的成就，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分析改革開放對個人、社會和國家的影響，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于改革開放的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察改革開放前后的城市變化，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于我國歷史發(fā)展的重要事件，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做好知識鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解改革開放的歷史背景、重要事件和取得的成就，幫助學(xué)生建立起對改革開放的全面認(rèn)識。

2.舉例說明：通過展示改革開放以來的圖片、圖表等資料，舉例說明改革開放對國家、社會和人民生活的深遠(yuǎn)影響。

3.互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生思考改革開放的原因、過程和成果，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，以小組為單位，設(shè)計一份關(guān)于改革開放的板報，展示改革開放以來的重要事件和成就。

2.教師指導(dǎo)：及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每個小組都能順利完成板報制作。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行梳理，強調(diào)改革開放的重要性和創(chuàng)新發(fā)展的必要性。

2.學(xué)生反思：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.閱讀相關(guān)書籍或資料，了解改革開放以來的科技、教育、文化等領(lǐng)域的發(fā)展。

2.思考：結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓ξ覈磥戆l(fā)展有哪些期待和建議。

六、教學(xué)反思

1.教師在授課過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.通過多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個性化的指導(dǎo)。

4.在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

5.教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握改革開放的歷史背景、重要事件和取得的成就，了解改革開放對國家、社會和人民生活的深遠(yuǎn)影響。學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述改革開放的歷程，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)、加入世界貿(mào)易組織等，并能夠分析這些政策對國家發(fā)展的意義。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過討論、案例分析等活動，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。他們能夠從多個角度思考問題，如從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面分析改革開放的影響，提高了學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對改革開放有了更深的認(rèn)識，增強了民族自豪感和愛國情感。他們能夠理解改革開放對于國家發(fā)展的重要性，認(rèn)識到創(chuàng)新對于社會進(jìn)步的推動作用，從而樹立了積極向上的生活態(tài)度。

4.合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，學(xué)會了在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，提高了合作能力和溝通能力。

5.實踐能力：通過設(shè)計板報等實踐活動，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高了自己的實踐能力。他們在制作板報的過程中，學(xué)會了收集資料、整理信息、設(shè)計布局等技能，這些技能對于學(xué)生的未來發(fā)展具有重要意義。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主學(xué)習(xí)、查閱資料等方式，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.社會責(zé)任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自己作為新時代的青少年，應(yīng)該具備的社會責(zé)任感。他們意識到自己應(yīng)該關(guān)注國家大事，關(guān)心社會發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

8.創(chuàng)新意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)改革開放的歷史過程中，了解到創(chuàng)新對于國家發(fā)展的重要性。他們開始思考如何在日常生活中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，如何在未來的學(xué)習(xí)和工作中勇于創(chuàng)新。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我將嘗試引入更多與改革開放相關(guān)的典型案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的理論知識，使學(xué)習(xí)更加貼近實際。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示改革開放的歷史圖片、視頻資料，增強課堂的生動性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，參與度不高，這可能是由于他們對改革開放的認(rèn)識不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解改革開放的歷史背景和成就時，可能過于強調(diào)知識點的傳授，而忽略了對學(xué)生思辨能力和批判性思維的培養(yǎng)。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具互動性的教學(xué)活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵他們積極參與討論和表達(dá)自己的觀點。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解知識點的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維，通過引導(dǎo)性問題、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.豐富評價方式：引入多元化的評價手段，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人報告、項目展示等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時給予學(xué)生更多的展示平臺。

4.加強課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點，提高學(xué)習(xí)效果。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的教學(xué)支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

6.與時俱進(jìn)更新教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合時代發(fā)展和社會熱點，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，使課程更加貼近實際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實用性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①改革開放的歷史背景

-中國特色社會主義的提出

-改革開放的必要性和緊迫性

-改革開放的目標(biāo)和原則

②改革開放的重要事件

-家庭