6《 拉拉手交朋友》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五四制（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

6《拉拉手，交朋友》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五四制（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《拉拉手，交朋友》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五四制（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《拉拉手，交朋友》，屬于2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五四制（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)的第三章第二節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過(guò)與朋友相處的經(jīng)歷，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠幫助他們更好地理解和掌握如何交朋友，建立良好的人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重他人，樂(lè)于分享。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中與他人和諧相處。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，理解他人的感受，學(xué)會(huì)換位思考。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)友誼和社交有一定的初步認(rèn)識(shí)，他們可能已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)與同學(xué)互動(dòng)的樂(lè)趣，但在如何建立和維持友誼方面還缺乏系統(tǒng)的方法和技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，他們通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，需要通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)游戲、故事和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，這些方式能夠激發(fā)他們的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何交朋友時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)社交規(guī)則的不理解，不知道如何禮貌地與人交往；二是缺乏自信，害怕被拒絕或排斥；三是缺乏有效的溝通技巧，不知道如何表達(dá)自己的想法和感受。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能難以理解抽象的社交原則，需要教師通過(guò)具體案例和情境教學(xué)來(lái)幫助他們理解和應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、故事書(shū)和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供小卡片、彩筆等，以便學(xué)生在互動(dòng)中表達(dá)和交流自己的觀點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有幾個(gè)好朋友？你們是如何交到他們的？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的交友經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)友誼的興趣。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何拉拉手，交朋友?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示圖片或視頻，展示不同情境下的友誼行為。

-通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。

-教師講解交友的基本原則，如尊重、信任、分享等。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)如何主動(dòng)結(jié)識(shí)新朋友。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何處理與朋友之間的矛盾和沖突。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一個(gè)主題，如“如何向陌生人打招呼”、“如何分享玩具”等，進(jìn)行角色扮演。

-教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

-學(xué)生展示角色扮演，全班學(xué)生評(píng)價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試與一個(gè)新同學(xué)建立友誼，并記錄下自己的交友過(guò)程和感受。

-提醒學(xué)生注意安全，尊重他人，保持誠(chéng)信。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，完成作業(yè)，并分享給全班同學(xué)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.友誼的定義：友誼是人與人之間基于相互理解、尊重和信任建立的一種親密關(guān)系。

2.友誼的重要性：

-友誼可以給人帶來(lái)快樂(lè)和安慰。

-友誼有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

-友誼有助于提高人際交往能力。

3.建立友誼的原則：

-尊重他人：尊重對(duì)方的個(gè)性、興趣和選擇。

-信任他人：相信朋友的言行，給予信任和支持。

-分享：愿意與朋友分享快樂(lè)和困擾，共同成長(zhǎng)。

-互助：在朋友遇到困難時(shí)，伸出援手，給予幫助。

4.維護(hù)友誼的方法：

-主動(dòng)交流：與朋友保持溝通，了解彼此的生活和心情。

-換位思考：站在朋友的角度考慮問(wèn)題，增進(jìn)理解。

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：傾聽(tīng)朋友的意見(jiàn)和感受，給予關(guān)心和支持。

-誠(chéng)實(shí)守信：言行一致，不欺騙朋友。

5.處理友誼中的矛盾和沖突：

-冷靜思考：在發(fā)生矛盾時(shí)，保持冷靜，避免沖動(dòng)行為。

-溝通解決：與朋友坦誠(chéng)溝通，找出問(wèn)題所在，共同尋求解決辦法。

-妥協(xié)包容：在矛盾和沖突中，學(xué)會(huì)妥協(xié)和包容，理解對(duì)方的立場(chǎng)。

-求同存異：尊重彼此的差異，共同維護(hù)友誼。

6.友誼與集體生活的關(guān)系：

-友誼是集體生活的重要組成部分，有助于營(yíng)造和諧的氛圍。

-在集體生活中，友誼可以促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。

-友誼有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

7.友誼與法律、道德的關(guān)系：

-友誼要遵守法律，尊重他人的合法權(quán)益。

-友誼要符合道德規(guī)范，傳播正能量。

-友誼要注重誠(chéng)信，做到言行一致。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《拉拉手，交朋友》這節(jié)課中，我深感教學(xué)相長(zhǎng)，同時(shí)也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還可以更加豐富。雖然我在課堂上設(shè)置了分組討論和角色扮演，但學(xué)生的參與度似乎并不高。有些學(xué)生顯得比較拘謹(jǐn)，不太愿意在課堂上表達(dá)自己的看法。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)計(jì)更多趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如“友誼故事會(huì)”、“友誼知識(shí)競(jìng)賽”等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交友的技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)友誼的理解還不夠深入。在講解友誼的定義和重要性時(shí)，學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈，這讓我意識(shí)到需要更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)講解。比如，我可以結(jié)合一些具體的案例，讓學(xué)生從故事中感受到友誼的力量。同時(shí)，我也打算在課堂上增加一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同提高。

再次，我在課堂小結(jié)部分發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)如何處理友誼中的矛盾和沖突這一部分的理解不夠透徹。為了讓學(xué)生更好地掌握這一知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些情景模擬的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何化解矛盾，維護(hù)友誼。

此外，我還注意到，在布置作業(yè)時(shí)，有些學(xué)生無(wú)法將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些更具實(shí)踐性的任務(wù)，比如讓學(xué)生回家后與家人或朋友分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者嘗試在家庭生活中實(shí)踐所學(xué)到的交友技巧。

在教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.豐富課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合具體案例，深入淺出地講解友誼的定義和重要性，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

3.增加情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)處理友誼中的矛盾和沖突。

4.設(shè)計(jì)更具實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)家校合作。

我相信，通過(guò)這次教學(xué)反思與改進(jìn)，我的教學(xué)水平將得到進(jìn)一步提升，同時(shí)也能更好地幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)如何交朋友，建立和諧的人際關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義

-友誼的重要性

-建立友誼的原則

-維護(hù)友誼的方法

-處理友誼中的矛盾和沖突

②本文重點(diǎn)詞：

-友誼

-尊重

-信任

-分享

-互助

-冷靜

-溝通

-妥協(xié)

-包容

-誠(chéng)實(shí)

-誠(chéng)信

③本文重點(diǎn)句：

-“友誼是人與人之間基于