Unit 3 Weather Part C（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit3WeatherPartC（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以人教PEP版英語四年級下冊Unit3WeatherPartC為教學(xué)內(nèi)容，圍繞天氣話題展開。通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型描述天氣狀況，提高學(xué)生的語言運用能力。教學(xué)活動設(shè)計注重趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生能夠提高語言表達能力，增強對西方文化中天氣表達的敏感性，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握并運用新詞匯描述不同的天氣狀況，如sunny,cloudy,rainy等。

②正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句來詢問和表達天氣情況。

③通過圖片和情境，能夠理解并復(fù)述關(guān)于天氣的簡單故事或?qū)υ挕?/p>

2.教學(xué)難點

①理解并區(qū)分不同天氣狀況下的情感表達，如sunny與sad，rainy與happy等。

②在實際語境中靈活運用句型，進行有效的詢問和回答。

③通過小組合作，能夠準確傳達信息，并在小組討論中積極傾聽和表達自己的觀點。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在語境中感知和運用語言。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如天氣預(yù)報員、記者等，提高學(xué)生的口語表達能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同天氣的圖片和視頻，增強直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.運用游戲化教學(xué)，如“天氣接龍”游戲，通過互動游戲鞏固詞匯和句型。

5.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)歷，提高合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于天氣變化的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣的變化，提出問題：“你們喜歡什么樣的天氣？”

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)過的天氣詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：講解本節(jié)課的主要知識點，包括新的天氣詞匯、一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句。

-舉例說明：通過展示不同天氣狀況下的圖片，如晴天、陰天、雨天，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并使用新的詞匯和句型。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述圖片中的天氣情況，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：進行角色扮演游戲，一組扮演天氣預(yù)報員，另一組扮演觀眾，詢問和回答關(guān)于天氣的問題。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-繼續(xù)講解新的句型和表達方式，如Howistheweathertoday?It'ssunny/rainy/cloudy.

-通過圖片和視頻，展示不同天氣下的活動場景，如晴天可以去公園玩耍，雨天要記得帶傘等。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-小組合作，每組學(xué)生編寫一個關(guān)于天氣的小故事，其他組學(xué)生進行提問和回答。

-教師巡視指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-通過游戲“天氣接龍”，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和口語表達能力。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生進行個人練習(xí)，用所學(xué)知識完成一張關(guān)于天氣的卡片，包括描述天氣的詞匯、句子和圖片。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的重點內(nèi)容，強調(diào)天氣詞匯和句型的正確使用。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察天氣變化，嘗試運用所學(xué)知識進行交流。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-收集有關(guān)天氣的圖片或視頻，下節(jié)課與同學(xué)分享。六、知識點梳理

1.詞匯學(xué)習(xí)

-常用天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,stormy,hot,cold,warm

-表達情感：happy,sad,excited,tired

-地點名詞：outside,home,school,park

2.句型結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時態(tài)陳述句：It's+形容詞，如It'ssunny.

-一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句：Isit+形容詞?，如Isitcloudy?

-一般現(xiàn)在時態(tài)否定句：It'snot+形容詞，如It'snotrainy.

-疑問詞：What'stheweatherlike?，Howistheweathertoday?

3.語境理解

-根據(jù)圖片和情境，判斷天氣狀況。

-用正確的句型詢問和回答天氣情況。

4.文化背景

-了解不同天氣對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?/p>

-掌握簡單的天氣預(yù)報用語。

5.語法知識

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：用于描述習(xí)慣性、經(jīng)常性的動作或狀態(tài)。

-疑問句和否定句的構(gòu)成：疑問句使用助動詞或情態(tài)動詞，否定句使用助動詞do/doesnot。

6.語言功能

-通過詢問和回答天氣情況，進行日常交流。

-用所學(xué)詞匯和句型描述和談?wù)撎鞖狻?/p>

7.學(xué)習(xí)策略

-通過觀察、模仿、實踐等方式，提高詞匯和句型的運用能力。

-利用多媒體資源，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)效果。

8.評價標準

-能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-能夠運用所學(xué)知識，進行簡單的日常對話。

-能夠在小組活動中，積極參與，表達自己的觀點。七、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學(xué)方法。以下是我對本次Unit3WeatherPartC教學(xué)的反思與改進措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過動畫視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生還是顯得有些被動。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試引入更多互動性強的活動，比如讓學(xué)生自己制作簡短的天氣預(yù)報視頻，這樣既能提高他們的參與度，也能鍛煉他們的創(chuàng)造力和表達能力。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，雖然詳細講解了新知，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的理解還不夠透徹。為了解決這個問題，我打算在講解時結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生通過模仿和練習(xí)來加深理解。同時，我還會設(shè)計一些小測驗，及時檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在角色扮演游戲中表現(xiàn)得不夠自信，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。為了提高他們的自信心，我計劃在未來的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些安全、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在犯錯中學(xué)習(xí)，鼓勵他們勇敢地表達自己。

此外，我在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于本節(jié)課的知識點掌握不夠牢固。為了加強鞏固，我打算在課后布置一些與天氣相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生收集關(guān)于天氣的諺語或成語，這樣既能幫助他們復(fù)習(xí)所學(xué)知識，又能拓寬他們的知識面。

在教學(xué)媒體使用方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)雖然能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但過多地依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，適度使用多媒體，更多地將注意力放在學(xué)生的互動和參與上。

最后，我認為在評價學(xué)生方面，我還可以做得更好。我計劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的語言知識，還要關(guān)注他們的語言技能和情感態(tài)度。通過形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、板書設(shè)計

1.重點詞匯

①sunny

②cloudy

③rainy

④windy

⑤snowy

⑥stormy

⑦hot

⑧cold

⑨warm

⑩happy

?sad

?excited

?tired

2.句型結(jié)構(gòu)

①It's+形容詞(It'ssunny.)

②Isit+形容詞?(Isitcloudy?)

③It'snot+形容