Module 6 Unit 2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module6Unit2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module6Unit2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Module6Unit2”為主題，旨在通過(guò)外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握與旅游相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)情景模擬和互動(dòng)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的旅游文化，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。然而，由于八年級(jí)是初中階段的過(guò)渡期，學(xué)生的知識(shí)層次、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法規(guī)則有一定的掌握，但對(duì)旅游相關(guān)的詞匯和句型了解不足，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)豐富和拓展。

能力方面：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力逐漸提高，但口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱，特別是在真實(shí)語(yǔ)境下的交流應(yīng)用能力有待加強(qiáng)。本節(jié)課將側(cè)重于口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

素質(zhì)方面：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出一定的積極性，但部分學(xué)生存在依賴心理，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課將通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上紀(jì)律性較差，容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課將注重課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，幫助學(xué)生掌握旅游相關(guān)詞匯和句型的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞旅游話題進(jìn)行小組討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和思維深度。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬旅游場(chǎng)景，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示旅游圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀感受旅游文化。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)資源：提供豐富的教學(xué)資源，如旅游手冊(cè)、地圖等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段關(guān)于旅游的英語(yǔ)視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游話題的興趣。

（2）提問(wèn)學(xué)生：“Whatisyourfavoriteplacetotravel?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)分享自己的旅行經(jīng)歷，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師通過(guò)PPT展示與旅游相關(guān)的詞匯，如hotel,travel,ticket等，并講解其用法和拼寫(xiě)規(guī)則。

（2）教授句型：“Iwanttogoto...because...”，讓學(xué)生練習(xí)描述旅游目的和原因。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話，如詢問(wèn)住宿、購(gòu)買門票等，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)旅游目的地，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和介紹。

（2）角色扮演：模擬旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游、游客等角色，進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

（3）搶答游戲：教師提出與旅游相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生迅速回答，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）總結(jié)旅游話題的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（3）對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提出改進(jìn)建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

（2）要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己理想的旅行目的地的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

（3）提醒學(xué)生在下次課前預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主探究能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《AJourneyThroughTime:ALookatTravelLiterature》

簡(jiǎn)介：這篇文章回顧了不同時(shí)期和文化的旅游文學(xué)，包括古代游記、現(xiàn)代旅行記等，通過(guò)閱讀這些文獻(xiàn)，學(xué)生可以了解到不同時(shí)代人們旅行的方式和心態(tài)，以及對(duì)旅游地的描述。

-閱讀材料二：《CulturalDifferencesinTravel》

簡(jiǎn)介：本篇文章探討了不同國(guó)家和地區(qū)在旅行中的文化差異，例如餐飲、禮儀、溝通方式等，有助于學(xué)生理解全球化背景下的文化多樣性。

-閱讀材料三：《Top10DestinationsforAdventureTravel》

簡(jiǎn)介：這是一篇介紹十大探險(xiǎn)旅行目的地的文章，包含了對(duì)這些地點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹、旅游特色以及適合的旅行方式，為學(xué)生提供實(shí)際的旅行規(guī)劃參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇上述拓展閱讀材料之一，進(jìn)行深入的閱讀和研究，并撰寫(xiě)一篇書(shū)評(píng)或讀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)或其他渠道查找更多關(guān)于旅游目的地、旅行技巧或旅行文學(xué)的相關(guān)資料，擴(kuò)大知識(shí)面。

-組織學(xué)生開(kāi)展小型的課后研究小組，針對(duì)特定主題進(jìn)行探討，如“旅行中的環(huán)保問(wèn)題”、“旅游對(duì)當(dāng)?shù)匚幕挠绊憽钡?，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和研究能力。

-學(xué)生可以嘗試制作旅行日志，記錄自己假想的旅行經(jīng)歷，包括每天的行程、見(jiàn)聞和感受，提高寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬旅行策劃活動(dòng)，讓學(xué)生以小組形式，為假想的目的地策劃一次旅行，包括行程安排、住宿、交通、美食等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科教學(xué)：在講解旅游相關(guān)詞匯和句型時(shí)，結(jié)合地理、歷史和文化知識(shí)，讓學(xué)生更全面地了解旅游背后的故事。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：利用模擬旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，需要多樣化評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

3.校企合作：與旅行社、酒店等企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和參觀的機(jī)會(huì)，但合作程度還有待加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.多元化評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組討論、實(shí)踐項(xiàng)目等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3.深化校企合作：加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中提升英語(yǔ)能力。此外，邀請(qǐng)企業(yè)代表參與課堂教學(xué)，分享行業(yè)動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的視野。

4.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.創(chuàng)新教學(xué)方法：結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實(shí)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-旅游相關(guān)詞匯：hotel,travel,ticket,destination,guide,etc.

-常用句型：Iwanttogoto...because...

-旅行活動(dòng)：visiting,sightseeing,exploring,etc.

②詞匯：

-hotel（n.酒店）

-travel（n.旅行，v.旅行）

-ticket（n.票）

-destination（n.目的地）

-guide（n.向?qū)?，?dǎo)游）

-visiting（n.參觀，拜訪）

-sightseeing（n.觀光，游覽）