Module 10 Unit 2 Point to her nose（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit2Pointtohernose（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module10Unit2Pointtohernose（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module10Unit2Pointtohernose”為主題，通過(guò)情境導(dǎo)入、游戲互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和跨文化交流意識(shí)，通過(guò)模仿和表演提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)圖片和情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)音樂(lè)和藝術(shù)元素豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.單詞“nose”的發(fā)音及拼寫(xiě)；2.簡(jiǎn)單句型“Pointtohernose”的運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)句型的理解與應(yīng)用；2.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、動(dòng)作演示等方式幫助學(xué)生理解和記憶單詞“nose”的發(fā)音和拼寫(xiě)；2.通過(guò)角色扮演、游戲互動(dòng)等形式，讓學(xué)生在情境中練習(xí)句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在交流中嘗試使用句型，教師適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如角色扮演，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味性任務(wù)，如尋找鼻子游戲，激發(fā)學(xué)生參與積極性，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，共同完成任務(wù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高視覺(jué)沖擊力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合教材內(nèi)容，收集相關(guān)圖片、歌曲等資源，增強(qiáng)課堂趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.播放一首與身體部位相關(guān)的英文歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，活躍課堂氣氛，引起學(xué)生興趣。（用時(shí)3分鐘）

2.教師展示一張包含多個(gè)身體部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些部位的名稱(chēng)。（用時(shí)2分鐘）

3.提問(wèn)：“Doyouknowwherethenoseis?Canyoushowuswherethenoseis?”引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作指向自己的鼻子。（用時(shí)2分鐘）

講授新課：

1.教師講解單詞“nose”的發(fā)音和拼寫(xiě)，并舉例說(shuō)明其用法。（用時(shí)5分鐘）

2.展示“Pointtohernose”的圖片，解釋句型結(jié)構(gòu)，并示范如何使用句型。（用時(shí)3分鐘）

3.學(xué)生跟讀句型，教師糾正發(fā)音。（用時(shí)5分鐘）

鞏固練習(xí)：

1.分組活動(dòng)：每組學(xué)生扮演不同的角色，使用“Pointtohernose”進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（用時(shí)10分鐘）

2.教師隨機(jī)抽查學(xué)生，要求學(xué)生用句型描述圖片中的情景。（用時(shí)5分鐘）

3.學(xué)生展示自己的作品，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。（用時(shí)5分鐘）

課堂提問(wèn)：

1.提問(wèn)：“What’syournoselike?Canyoudescribeit?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的鼻子特征。（用時(shí)5分鐘）

2.提問(wèn)：“Whohasabignose?Whohasasmallnose?”讓學(xué)生根據(jù)圖片和描述進(jìn)行判斷。（用時(shí)3分鐘）

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)展示自己的鼻子特征。（用時(shí)5分鐘）

2.教師和學(xué)生一起完成“Findthenose”的游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。（用時(shí)5分鐘）

3.學(xué)生分組，每組用英語(yǔ)設(shè)計(jì)一個(gè)與身體部位相關(guān)的游戲，全班進(jìn)行展示。（用時(shí)10分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。（用時(shí)15分鐘）

2.學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、角色扮演、游戲互動(dòng)等方式，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。（用時(shí)20分鐘）

創(chuàng)新環(huán)節(jié)：

1.利用多媒體設(shè)備，展示不同文化背景下對(duì)身體部位的稱(chēng)呼和描述方式。（用時(shí)5分鐘）

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“What’stheimportanceoflearningEnglish?”拓展學(xué)生的文化視野和核心素養(yǎng)。（用時(shí)5分鐘）

教學(xué)總結(jié)：

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（用時(shí)2分鐘）

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。（用時(shí)3分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.聽(tīng)力能力提升：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確聽(tīng)懂與身體部位相關(guān)的英語(yǔ)單詞和句子，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度和理解力。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂互動(dòng)和角色扮演中，能夠自信地使用“Pointtohernose”等句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)了口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

3.詞匯量增加：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生掌握了單詞“nose”的發(fā)音和拼寫(xiě)，同時(shí)了解了其他身體部位的英語(yǔ)表達(dá)，詞匯量得到有效擴(kuò)充。

4.句型結(jié)構(gòu)理解：學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單句型“Pointtohernose”有了更深入的理解，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性。

5.文化意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下對(duì)身體部位的稱(chēng)呼和描述方式，學(xué)生的文化視野得到拓展，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)。

6.合作學(xué)習(xí)能力提高：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

7.觀察力和想象力提升：在圖片和情景創(chuàng)設(shè)中，學(xué)生能夠仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象力，用自己的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容，鍛煉了觀察力和想象力。

8.審美情趣培養(yǎng)：通過(guò)音樂(lè)、圖片等藝術(shù)元素，學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了審美情趣。

9.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，查找資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.個(gè)性發(fā)展：在課堂互動(dòng)中，學(xué)生展現(xiàn)了自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為個(gè)性發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法融入：我嘗試在課堂中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，比如通過(guò)角色扮演讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物場(chǎng)景中練習(xí)使用“Pointtohernose”等句型，這樣的方法能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。

2.游戲化教學(xué)：我發(fā)現(xiàn)通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，如“Findthenose”等，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)也能夠在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：有時(shí)候課堂紀(jì)律把控得不夠嚴(yán)格，個(gè)別學(xué)生容易走神，這影響了整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在分組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些小組的合作效果不佳，可能是由于分配任務(wù)不均或者是學(xué)生之間的溝通不夠。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂紀(jì)律管理：我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)建立課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，提高課堂效率。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：在分組活動(dòng)中，我會(huì)更加注重任務(wù)的分配和小組的搭配，確保每個(gè)學(xué)生都有參與感和責(zé)任感，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)小組內(nèi)的溝通指導(dǎo)。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我提升的意愿。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.增強(qiáng)家校合作：我將與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：nose（鼻子）

-句型：Point