1 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第二課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

1兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第二課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第二課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版設(shè)計意圖本課時通過引導(dǎo)學(xué)生探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。結(jié)合蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教材，通過實(shí)際操作和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握乘法計算的基本步驟，提高計算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和運(yùn)算能力，提升邏輯推理和問題解決能力。通過探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)用性，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣和自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，包括豎式乘法的書寫規(guī)則和計算步驟。

-例如，通過講解123乘以5的豎式，強(qiáng)調(diào)從個位開始逐位相乘，進(jìn)位處理的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于理解和應(yīng)用進(jìn)位規(guī)則，尤其是在多位數(shù)乘以一位數(shù)時的進(jìn)位處理。

-例如，在計算246乘以3時，學(xué)生可能難以理解個位乘以3后滿十進(jìn)位到十位的過程。

-難點(diǎn)還在于多位數(shù)乘以一位數(shù)時的多位數(shù)乘法，如234乘以2，學(xué)生需要同時處理百位、十位和個位的乘法與進(jìn)位。

-為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以設(shè)計分組討論和練習(xí)，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)互相解釋和解決進(jìn)位問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教材，以便于課堂講解和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表和計算練習(xí)紙，幫助學(xué)生直觀理解和練習(xí)乘法計算。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計數(shù)器或小棒等教具，用于演示乘法原理和進(jìn)位過程。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道怎樣快速計算兩個數(shù)的乘積嗎？比如，10乘以5等于多少？”

展示一些簡單的乘法計算，讓學(xué)生回憶起乘法的基本概念。

簡短介紹兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、計算方法和步驟。

過程：

講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的定義，強(qiáng)調(diào)乘法的基本原理。

詳細(xì)介紹計算方法，包括列豎式乘法的步驟和注意事項。

3.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程。

過程：

選擇幾個案例，如35乘以7、42乘以6等，進(jìn)行詳細(xì)講解。

分析每個案例的計算步驟，包括如何處理進(jìn)位和乘法結(jié)果的組合。

引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算的規(guī)律。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)分工合作，一人負(fù)責(zé)計算，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)檢查。

每組討論后，選出代表向全班展示計算過程和結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示計算過程，包括列豎式、逐位相乘、處理進(jìn)位等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，指出計算中的亮點(diǎn)和需要注意的地方。

教師總結(jié)各組的展示，強(qiáng)調(diào)計算過程中的關(guān)鍵步驟和注意事項。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算的重要性和應(yīng)用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和案例。

強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成幾道兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算題，鞏固所學(xué)知識。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵他們探索更多數(shù)學(xué)知識。

過程：

提出一些與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的問題，如如何快速估算乘積、如何應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題等。

鼓勵學(xué)生課后思考這些問題，并嘗試尋找答案或解決方案。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事集》：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)家故事或數(shù)學(xué)趣聞的書籍，如《數(shù)學(xué)家的故事》或《數(shù)學(xué)家的趣事》，通過閱讀了解數(shù)學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^數(shù)學(xué)解決問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)游戲與活動》：選擇一本包含數(shù)學(xué)游戲和活動的書籍，如《數(shù)學(xué)游戲大本營》，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高計算能力和邏輯思維。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：介紹一本探討數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用的書籍，如《數(shù)學(xué)就在你身邊》，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計一個“乘法挑戰(zhàn)”活動，讓學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找資料，尋找生活中使用乘法的例子，如購物、烹飪等，并記錄下來。

-提供一系列的乘法難題，鼓勵學(xué)生嘗試解決，如尋找兩個數(shù)的乘積在100到200之間的所有組合，或者計算更大的數(shù)的乘積。

-引導(dǎo)學(xué)生探索乘法的性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律等，通過實(shí)驗(yàn)或計算驗(yàn)證這些性質(zhì)。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的計算工具，如計算器、編程軟件等，來驗(yàn)證乘法的結(jié)果，并探討不同工具在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-組織一個“數(shù)學(xué)小講師”活動，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個關(guān)于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的簡單講座，向同學(xué)或家長講解乘法的概念和計算方法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的合作意識和解決問題的能力。

2.實(shí)物操作：我使用了小棒、計數(shù)器等實(shí)物教具，讓學(xué)生在操作中理解乘法的概念，這種直觀的教學(xué)方式幫助學(xué)生更好地掌握了乘法的原理。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的講解速度過快，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有充分理解，尤其是在處理進(jìn)位問題時，需要更細(xì)致地講解。

2.個體差異關(guān)注：課堂上，我注意到有些學(xué)生對于乘法的理解較為困難，但我可能沒有給予足夠的個別指導(dǎo)，未來需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)。

3.評價方式單一：目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，未來可以考慮引入更多的評價方式，如課堂小測驗(yàn)、小組互評等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：為了更好地適應(yīng)學(xué)生的接受能力，我將放慢教學(xué)節(jié)奏，特別是在講解進(jìn)位等關(guān)鍵概念時，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)：針對理解困難的學(xué)生，我將安排額外的輔導(dǎo)時間，通過一對一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

3.豐富評價方式：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將引入多樣化的評價方式，如課堂小測驗(yàn)、學(xué)生自評、互評等，同時也會關(guān)