




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
14清新的空氣(說課稿)-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“14清新的空氣”為主題,通過實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣的成分、性質(zhì)及保護(hù)方法。設(shè)計(jì)思路緊密結(jié)合六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材,注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn),激發(fā)他們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、歸納的科學(xué)探究能力。
2.提升學(xué)生對(duì)空氣成分、性質(zhì)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,學(xué)會(huì)分享和交流科學(xué)探究過程。
4.培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀,關(guān)注環(huán)境問題,為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):
學(xué)生在六年級(jí)上冊(cè)已學(xué)習(xí)過物質(zhì)的性質(zhì)和變化,對(duì)空氣的成分有一定了解,但具體到空氣的污染、凈化和保護(hù)等方面知識(shí)較為匱乏。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
六年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),對(duì)自然現(xiàn)象和科學(xué)實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣。他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力逐步提高,但邏輯思維能力和抽象思維能力尚需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,部分學(xué)生傾向于通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí),而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和思考。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
學(xué)生在理解空氣污染的成因和危害時(shí)可能存在困難,需要通過直觀的實(shí)驗(yàn)和生動(dòng)的案例來幫助他們建立概念。此外,學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)可能遇到實(shí)驗(yàn)誤差或操作不當(dāng)?shù)膯栴},需要教師及時(shí)指導(dǎo)和糾正。在討論空氣保護(hù)方法時(shí),學(xué)生可能面臨如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的挑戰(zhàn),需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和討論。教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、實(shí)驗(yàn)器材(空氣采樣瓶、濾紙、集氣瓶、燒杯、試管、滴管等)、實(shí)驗(yàn)記錄表。
2.課程平臺(tái):科學(xué)課程教學(xué)平臺(tái),用于資源共享和在線學(xué)習(xí)。
3.信息化資源:空氣污染相關(guān)的視頻資料、在線實(shí)驗(yàn)演示、空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。
4.教學(xué)手段:實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、案例分析、多媒體展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
教師通過展示一系列關(guān)于空氣質(zhì)量問題的圖片或視頻,如霧霾天氣、工廠排放等,引導(dǎo)學(xué)生思考:我們周圍的環(huán)境空氣質(zhì)量如何?為什么空氣質(zhì)量對(duì)我們很重要?以此引出本節(jié)課的主題“清新的空氣”。
2.講授新知(20分鐘)
a.空氣的成分
教師通過多媒體展示空氣的成分圖,講解氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等主要成分的比例和作用。隨后,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享自己對(duì)空氣成分的認(rèn)識(shí)。
b.空氣的性質(zhì)
教師通過實(shí)驗(yàn)演示,如氧氣助燃實(shí)驗(yàn)、二氧化碳溶解實(shí)驗(yàn)等,讓學(xué)生直觀感受空氣的性質(zhì)。同時(shí),講解空氣的密度、顏色、味道等性質(zhì)。
c.空氣污染及其危害
教師展示空氣污染的相關(guān)數(shù)據(jù),如PM2.5、PM10等指標(biāo),讓學(xué)生了解空氣污染的嚴(yán)重性。結(jié)合案例,講解空氣污染對(duì)人類健康、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。
d.空氣保護(hù)與凈化
教師介紹空氣保護(hù)的基本原則和方法,如減少工業(yè)排放、植樹造林等。同時(shí),講解家庭和學(xué)校中可以采取的空氣凈化措施,如使用空氣凈化器、保持室內(nèi)通風(fēng)等。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
a.實(shí)驗(yàn)操作
學(xué)生分組進(jìn)行空氣采樣實(shí)驗(yàn),觀察并記錄采樣結(jié)果,分析空氣中可能存在的污染物。
b.案例分析
教師提供幾個(gè)與空氣質(zhì)量相關(guān)的案例,讓學(xué)生分組討論,分析案例中存在的問題及解決方法。
4.課堂小結(jié)(5分鐘)
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)空氣的重要性、污染的危害以及保護(hù)空氣的措施。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注空氣質(zhì)量,為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
5.作業(yè)布置(5分鐘)
a.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
b.查找資料,了解我國空氣質(zhì)量狀況,撰寫一篇關(guān)于空氣質(zhì)量改善的建議書。
c.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的空氣凈化方案,并說明實(shí)施步驟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.知識(shí)掌握:
學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠正確識(shí)別空氣的主要成分,了解氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等成分在空氣中的比例和作用。同時(shí),學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到空氣污染的成因和危害,知道PM2.5、PM10等指標(biāo)的含義。
2.技能提升:
在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié),學(xué)生學(xué)會(huì)了使用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行空氣采樣,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。在案例分析環(huán)節(jié),學(xué)生通過討論和分享,學(xué)會(huì)了如何分析問題、解決問題。
3.思維發(fā)展:
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力得到鍛煉。在討論空氣保護(hù)方法時(shí),學(xué)生需要將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。
4.環(huán)保意識(shí):
學(xué)生通過了解空氣污染的危害,增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣質(zhì)量的重要性,并在日常生活中開始關(guān)注空氣質(zhì)量,如減少使用一次性塑料制品、節(jié)約用電等。
5.團(tuán)隊(duì)合作:
在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中,學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作,共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。
6.社會(huì)責(zé)任感:
學(xué)生了解到空氣污染對(duì)人類健康、生態(tài)環(huán)境等方面的影響,增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。他們?cè)敢鉃楦纳瓶諝赓|(zhì)量、保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
7.科學(xué)素養(yǎng):
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到提升。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科學(xué)方法來探究問題,培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-空氣的主要成分
-空氣的性質(zhì)
-空氣污染及其危害
-空氣保護(hù)與凈化方法
②詞、句重點(diǎn):
①氮?dú)?、氧氣、二氧化?/p>
②助燃性、密度、顏色、味道
③PM2.5、PM10
④工業(yè)排放、交通污染
⑤植樹造林、節(jié)能減排
③板書結(jié)構(gòu):
1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 北京化工大學(xué)《組合數(shù)學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 青海省海南市重點(diǎn)中學(xué)2025年高三第二次診斷性考試提前模擬物理試題試卷含解析
- 山東省藁城市第一中學(xué)2025年高三下學(xué)期5月調(diào)研考試化學(xué)試題含解析
- 吉林城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院《泰語二》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2024-2025學(xué)年湖南省桃江縣高三下學(xué)期高考模擬(三)生物試題含解析
- 揚(yáng)州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院《西方文化概況》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2025年保安證考試解惑經(jīng)驗(yàn)試題及答案
- 保安證考試復(fù)習(xí)策略及試題及答案
- 2025年保安證考試溫習(xí)試題及答案
- 15 深化家園共育的有效措施:試題及答案
- 鞘內(nèi)藥物輸注治療慢性疼痛課件
- 中國古代四大發(fā)明(小學(xué)課件)
- 事故隱患報(bào)告舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度培訓(xùn)
- 廣西壯族風(fēng)俗演示文稿課件
- 新生兒疼痛管理指南2028
- 三年級(jí)下冊(cè)口算天天100題(A4打印版)
- 醫(yī)院安全生產(chǎn)問題分析報(bào)告
- 物權(quán)法教案完整版本
- 輔警必考題庫以及結(jié)構(gòu)化面試題及答案(2024年完整版)
- 財(cái)務(wù)用發(fā)票分割單原始憑證 發(fā)票分割單范本
- 《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》 題庫 各章測(cè)試題習(xí)題答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論