Unit3 SectionB2a~2b說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊001

Unit3SectionB2a~2b說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3SectionB2a~2b

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀理解、口語表達(dá)和小組合作等活動，學(xué)生能夠提高對英語文化背景知識的理解，增強(qiáng)跨文化交流意識；同時，通過分析文本結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，提升思維能力和語言運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和短語。

2.學(xué)生能夠通過閱讀理解，提取文章關(guān)鍵信息，并進(jìn)行簡單的信息概括。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在閱讀過程中對某些文化背景知識的理解困難。

2.學(xué)生在口語表達(dá)時，如何將閱讀理解的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為流利的英語口語。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示文化背景，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計問題引導(dǎo)，讓學(xué)生在小組討論中共同探討文化差異，加深理解。

3.逐步引導(dǎo)學(xué)生從閱讀理解過渡到口語表達(dá)，提供句型和詞匯支持，鼓勵學(xué)生大膽開口練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、圖表和視頻，如英語國家的節(jié)日習(xí)俗、文化場景等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，確保教學(xué)環(huán)境舒適。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示與英語國家節(jié)日相關(guān)的圖片，提問學(xué)生關(guān)于節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式，激發(fā)學(xué)生對文化差異的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧七年級上冊已學(xué)的節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括節(jié)日的起源、慶?；顒雍拖嚓P(guān)的英語表達(dá)。

-舉例說明：通過展示不同節(jié)日的慶祝方式，如萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等，用英語解釋每個節(jié)日的特點(diǎn)和習(xí)俗。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的節(jié)日知識，設(shè)計一個簡單的慶祝活動，并用英語描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組，每組選擇一個節(jié)日，制作海報或PPT，展示節(jié)日的背景知識、慶祝活動和英語表達(dá)。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的問題，確保內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日習(xí)俗和英語表達(dá)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如與外國朋友交流節(jié)日習(xí)俗。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-讓學(xué)生課后收集一個自己感興趣的節(jié)日，了解其起源、慶?；顒雍拖嚓P(guān)英語表達(dá)。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的研究，并用英語描述節(jié)日的特色。

6.教學(xué)活動詳細(xì)步驟：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-展示圖片：展示與英語國家節(jié)日相關(guān)的圖片，如萬圣節(jié)的南瓜燈、圣誕樹的裝飾等。

-提問學(xué)生：詢問學(xué)生對這些節(jié)日的了解，引導(dǎo)他們分享自己國家的節(jié)日習(xí)俗。

b.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：

-講解新知：詳細(xì)介紹每個節(jié)日的起源、慶祝活動和相關(guān)的英語表達(dá)。

-舉例說明：通過展示不同節(jié)日的慶祝方式，如萬圣節(jié)的南瓜燈比賽、圣誕節(jié)的禮物交換等。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的節(jié)日知識，設(shè)計一個簡單的慶祝活動，并用英語描述。

c.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組，每組選擇一個節(jié)日，制作海報或PPT，展示節(jié)日的背景知識、慶?；顒雍陀⒄Z表達(dá)。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的問題，確保內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。

d.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日習(xí)俗和英語表達(dá)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如與外國朋友交流節(jié)日習(xí)俗。

e.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：

-讓學(xué)生課后收集一個自己感興趣的節(jié)日，了解其起源、慶?；顒雍拖嚓P(guān)英語表達(dá)。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的研究，并用英語描述節(jié)日的特色。

7.教學(xué)反思：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對節(jié)日的興趣和了解程度。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

8.教學(xué)評價：

-評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、口語表達(dá)和團(tuán)隊合作能力。

-評價學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括內(nèi)容準(zhǔn)確性、創(chuàng)意和表達(dá)流暢度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的節(jié)日相關(guān)詞匯和短語，如Halloween,Christmas,Easter等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用節(jié)日的起源、慶祝活動和相關(guān)的英語表達(dá)，如“HaveahappyHalloween!”、“MerryChristmas!”等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同節(jié)日的特點(diǎn)，如萬圣節(jié)的恐怖元素、圣誕節(jié)的溫馨氛圍等。

2.能力提升：

-學(xué)生在閱讀理解方面得到提升，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行簡單的信息概括。

-學(xué)生在口語表達(dá)方面得到鍛煉，能夠用英語描述節(jié)日的慶祝活動，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作方面得到提高，能夠與同伴共同完成海報或PPT的制作，分享研究成果。

3.文化意識：

-學(xué)生對英語國家的節(jié)日習(xí)俗有了更深入的了解，增強(qiáng)了對不同文化的尊重和包容。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，提高跨文化交流意識。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，與外國朋友分享節(jié)日的慶祝方式和傳統(tǒng)。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動了解和探索英語國家的文化。

-學(xué)生在課堂上積極參與，樂于與老師和同學(xué)互動，提高學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在課后能夠主動收集相關(guān)資料，拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在分析文本結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)時，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力。

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和溝通，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠堅持不懈，培養(yǎng)出良好的意志品質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將英語國家的節(jié)日文化融入課堂，通過展示圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生在了解節(jié)日的英語表達(dá)的同時，也能感受到不同文化的魅力。

2.強(qiáng)化互動交流：我注重課堂上的互動交流，鼓勵學(xué)生參與討論，分享自己的觀點(diǎn)，這樣不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的自信心。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默，這表明學(xué)生的參與度存在不均衡的問題。

2.教學(xué)深度不足：在講解新知時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對一些復(fù)雜的文化背景知識理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)過程中對知識的深度挖掘不夠。

3.評價方式單一：目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解文化背景知識時，我將更加注重深入挖掘，通過設(shè)置問題、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提高他們對知識的理解深度。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人項目等，以更客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.持續(xù)自我提升：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)技能，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。板書設(shè)計①文本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-節(jié)日名稱：Halloween,Christmas,Easter等

-節(jié)日起源：萬圣節(jié)的鬼魂傳說、圣誕節(jié)的耶穌誕生、復(fù)活節(jié)的耶穌復(fù)活等

-慶?；顒樱喝f圣節(jié)的南瓜燈、圣誕節(jié)的禮物交換、復(fù)活節(jié)的雞蛋彩繪等

-英語表達(dá)：HappyHalloween!、MerryChristmas!、Easteregghunt等

②關(guān)鍵詞匯：

-萬圣節(jié)：Halloween,costume,trickortreat,pumpkin,ghost

-圣誕節(jié)：Christmas,gift,Christmastree,SantaClaus,present

-復(fù)活節(jié)：Easter,Easteregg,resurrection,bunny,egghunt

③重點(diǎn)句子：

-"WecelebrateHalloweenbywearingcostumesandgoingtrickor