Unit1 School life （第三課時(shí)）Writing 說課稿-2024-2025學(xué)年滬外教版（2024）英語七年級上冊001

Unit1Schoollife（第三課時(shí)）Writing說課稿-2024-2025學(xué)年滬外教版（2024）英語七年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Schoollife（第三課時(shí)）Writing說課稿-2024-2025學(xué)年滬外教版（2024）英語七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1Schoollife（第三課時(shí)）Writing

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的學(xué)校生活。

2.提升學(xué)生的英語寫作能力，學(xué)會描述校園活動和個(gè)人經(jīng)歷。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動共同完成寫作任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對所描述的校園生活進(jìn)行反思和評價(jià)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本課時(shí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母、基礎(chǔ)語法和簡單的詞匯。他們能夠進(jìn)行基本的日常對話，并能夠閱讀和理解簡單的英語文章。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)興趣較高。他們在聽力、口語方面表現(xiàn)較好，但在寫作方面可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過互動和合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作方面，學(xué)生可能面臨以下困難：詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜、缺乏寫作思路和邏輯組織能力。此外，學(xué)生可能對描述校園生活這一主題感到陌生，難以找到合適的素材和表達(dá)方式。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，如通過范文分析、小組討論和寫作練習(xí)來提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解寫作技巧和校園生活話題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬校園場景，如課堂討論、社團(tuán)活動等，以提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示校園生活圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供視覺輔助。

4.通過小組合作寫作，讓學(xué)生共同完成一篇關(guān)于校園生活的作文，培養(yǎng)合作和批判性思維。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的校園活動是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于校園活動的圖片或視頻片段，如運(yùn)動會、文藝演出、社團(tuán)活動等，讓學(xué)生初步感受校園生活的豐富性。

簡短介紹校園生活的重要性，以及本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、校園生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園生活的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解校園生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如學(xué)習(xí)、休閑、社交等。

詳細(xì)介紹校園生活的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、校園生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園生活案例進(jìn)行分析，如學(xué)生組織環(huán)?；顒?、參與學(xué)校文化節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人成長和學(xué)校文化的影響，以及如何通過參與校園生活提升自我。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何平衡學(xué)習(xí)與休閑”、“校園安全問題”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對校園生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園生活對學(xué)生個(gè)人成長和學(xué)校文化建設(shè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園生活的短文或報(bào)告，如“我的校園生活故事”，以鞏固學(xué)習(xí)效果并鼓勵(lì)他們分享個(gè)人經(jīng)歷。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將取得以下效果：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)描述校園生活，包括學(xué)習(xí)、活動、社交等方面。

-學(xué)生能夠通過閱讀和分析案例，了解不同校園生活的特點(diǎn)和影響。

-學(xué)生能夠運(yùn)用寫作技巧，撰寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的校園生活作文。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生能夠通過小組討論和合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過角色扮演和模擬活動，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-學(xué)生能夠通過案例分析，學(xué)會分析問題和解決問題的方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生能夠更加熱愛校園生活，認(rèn)識到校園生活對個(gè)人成長的重要性。

-學(xué)生能夠樹立積極向上的生活態(tài)度，勇于參與校園活動，豐富自己的校園生活。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)尊重他人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的價(jià)值觀。

4.具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如：school,classroom,library,sports,club,activity,etc.

-學(xué)生能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)描述校園生活，如：Iusuallygotothelibrarytostudyafterschool.

-學(xué)生能夠通過分析案例，了解校園生活的多樣性和復(fù)雜性，如：Theschool'senvironmentalprotectionactivitieshaveraisedstudents'awarenessofenvironmentalprotection.

-學(xué)生能夠在小組討論中，提出自己的觀點(diǎn)和看法，并與他人進(jìn)行有效溝通。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于校園生活的作文，如：Myfavoritecampusactivityistheannualsportsmeet,wherewecanshowourtalentsandteamworkspirit.

-學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-校園生活基本概念

-常用校園詞匯

-描述校園活動的常用句型

②關(guān)鍵詞：

-schoollife

-campusactivities

-dailyroutine

-studyhabits

-socialinteractions

③重點(diǎn)句型：

-Whatkindofschoolactivitiesdoyoulike?

-Iusuallygotothelibraryafterschooltostudy.

-Iparticipateintheschool'ssportsteam.

-Wehaveaschoolfestivaleveryyear.

④板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：Unit1SchoolLife

-主題：Writing

-一、校園生活基本概念

-學(xué)習(xí)（Study）

-休閑（Leisure）

-社交（Socialinteractions）

-二、常用校園詞匯

-school,classroom,library,sports,club,activity,etc.

-三、描述校園活動的常用句型

-Whatkindofschoolactivitiesdoyoulike?

-Iusuallygotothelibraryafterschooltostudy.

-Iparticipateintheschool'ssportsteam.

-Wehaveaschoolfestivaleveryyear.

-四、寫作要點(diǎn)

-開頭引入：介紹校園生活的重要性

-主體部分：描述具體的校園活動和個(gè)人經(jīng)歷

-結(jié)尾總結(jié)：強(qiáng)調(diào)校園生活對個(gè)人成長的意義反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解校園生活時(shí)，引入真實(shí)的校園案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解校園生活的多樣性和復(fù)雜性。

2.角色扮演活動：設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)校園生活，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生寫作興趣不足：部分學(xué)生在寫作過程中缺乏興趣，導(dǎo)致寫作質(zhì)量不高。

2.課堂互動不夠充分：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動不夠充分。

3.評價(jià)方式單一：目前主要采用教師評價(jià)的方式，缺乏對學(xué)生自評和互評的引導(dǎo)，評價(jià)方式較為單一。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升寫作興趣：通過引入有趣的校園生活話題，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的校園生活故事，增加寫作的趣味性。

2.豐富課堂互動：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如提問、回答、辯論等，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，促進(jìn)師生之間的交流。

3.多元化評價(jià)方式：引入學(xué)生自評和互評機(jī)制，讓學(xué)