Unit 1 People of achievement Using language 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年人教版高中英語(yǔ)（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofachievementUsinglanguage說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版高中英語(yǔ)（2019）選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：人教版高中英語(yǔ)（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit1PeopleofachievementUsinglanguage。

教材內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞杰出人物展開(kāi)，包括介紹人物背景、成就以及相關(guān)事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何運(yùn)用英語(yǔ)描述人物、事件和觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。具體內(nèi)容包括：人物介紹、成就描述、事件敘述等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)杰出人物的故事，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和討論，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)世界充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。然而，由于高中英語(yǔ)課程內(nèi)容的深度和廣度增加，學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用能力上存在一定差異。

在能力方面，部分學(xué)生能夠流利地進(jìn)行日常對(duì)話，但在面對(duì)復(fù)雜句型和學(xué)術(shù)性文本時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)可能會(huì)顯得不夠準(zhǔn)確和流暢。此外，學(xué)生在批判性思維和問(wèn)題解決能力上也有所欠缺，這在分析人物成就和背景時(shí)可能會(huì)影響他們的理解和表達(dá)。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力參差不齊。部分學(xué)生能夠主動(dòng)查閱資料，積極參與討論，而另一些學(xué)生則可能依賴(lài)于教師的指導(dǎo)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的課堂參與度不一，有的學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與互動(dòng)，而有的學(xué)生則可能存在注意力不集中、參與度低等問(wèn)題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。最后，教師需關(guān)注學(xué)生的課堂行為習(xí)慣，通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果?？傊?，了解學(xué)生的學(xué)情，有助于教師更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)Unit1PeopleofachievementUsinglanguage。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的杰出人物圖片、成就圖表、相關(guān)視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；確保教室環(huán)境整潔，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些杰出人物的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考這些人物為何能夠取得如此大的成就，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)，如過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，以及如何描述人物的特征和成就。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何用英語(yǔ)介紹人物、描述成就以及使用合適的連接詞來(lái)組織語(yǔ)言。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示杰出人物的英語(yǔ)介紹案例，如科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家等，幫助學(xué)生理解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)介紹一個(gè)他們熟悉的人物，并鼓勵(lì)他們使用新學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的模板，獨(dú)立完成一份關(guān)于某個(gè)杰出人物的英語(yǔ)介紹報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)巡回指導(dǎo)，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供詞匯建議，并鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯。

-通過(guò)提問(wèn)方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的歷史人物，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇短文，介紹該人物的主要成就和影響。

-作業(yè)要求：文章需包含至少三個(gè)完整的句子，使用至少兩個(gè)新學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并附上至少五個(gè)相關(guān)詞匯。

6.活動(dòng)一：角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)杰出人物，進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)介紹該人物。

-教師觀察并給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.活動(dòng)二：小組討論（約20分鐘）

-學(xué)生分組討論，針對(duì)某個(gè)杰出人物，分析其成功的原因，并討論如何將這些成功因素應(yīng)用到自己的生活中。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將所學(xué)的人物品質(zhì)和成就轉(zhuǎn)化為自己的動(dòng)力和目標(biāo)。

8.活動(dòng)三：寫(xiě)作練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師提供的寫(xiě)作框架，完成一篇關(guān)于杰出人物的英語(yǔ)短文。

-教師提供寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，確保內(nèi)容豐富、邏輯清晰。

9.課堂反饋（約10分鐘）

-教師收集學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生根據(jù)教師的反饋，進(jìn)行自我修正和改進(jìn)。

10.課堂延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)研究杰出人物，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片等方式，拓寬知識(shí)面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-杰出人物傳記：推薦學(xué)生閱讀一些杰出人物的傳記，如《史蒂夫·喬布斯傳》、《馬云傳》等，通過(guò)真實(shí)的傳記文本學(xué)習(xí)人物的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式。

-文化講座視頻：收集一些關(guān)于杰出人物和其成就的文化講座視頻，如TED演講、公開(kāi)課等，這些視頻可以幫助學(xué)生從不同的角度理解人物和事件。

-國(guó)際新聞資源：利用國(guó)際新聞網(wǎng)站或應(yīng)用，如BBC、CNN等，讓學(xué)生關(guān)注不同國(guó)家的杰出人物及其貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的全球視野。

-歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些與杰出人物相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如《發(fā)現(xiàn)美國(guó)》、《偉人的一生》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合加深對(duì)歷史的理解。

2.拓展建議：

-閱讀計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定一個(gè)閱讀計(jì)劃，每月選擇一本杰出人物的傳記進(jìn)行閱讀，并記錄閱讀心得和思考。

-主題研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)特定的主題，如科技創(chuàng)新、教育改革等，研究與之相關(guān)的杰出人物，撰寫(xiě)研究報(bào)告或小論文。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生以小組形式討論杰出人物的故事，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和批判性思維能力。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演杰出人物，模擬其生活中的關(guān)鍵時(shí)刻，增強(qiáng)對(duì)人物經(jīng)歷的理解和同情。

-創(chuàng)作英語(yǔ)小故事：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以杰出人物為原型的小故事，通過(guò)創(chuàng)作練習(xí)提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力，并深入理解人物的內(nèi)心世界。

-跨學(xué)科項(xiàng)目：結(jié)合其他學(xué)科，如歷史、科學(xué)、藝術(shù)等，開(kāi)展跨學(xué)科項(xiàng)目，讓學(xué)生從多角度研究杰出人物及其成就。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，以杰出人物為榜樣，為社區(qū)做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-線上討論組：創(chuàng)建線上討論組，讓學(xué)生在課外時(shí)間分享自己了解的杰出人物故事，互相學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物介紹的基本句型

-成就描述的常用詞匯和短語(yǔ)

-事件敘述的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

②重點(diǎn)詞匯：

-achievement：成就

-contribution：貢獻(xiàn)

-innovation：創(chuàng)新

-perseverance：毅力

-leadership：領(lǐng)導(dǎo)力

③重點(diǎn)句子：

-He/Sheisknownforhis/herachievementsin...

-She/Hemade