2024-2025學年二年級道德與法治上冊 7 我是班級值日生說課稿 新人教版

2024-2025學年二年級道德與法治上冊7我是班級值日生說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課通過“我是班級值日生”這一主題，旨在培養(yǎng)學生的責任感、合作精神和勞動觀念。通過具體案例和實踐活動，讓學生了解值日生的職責，學會合理安排時間，提高自我管理能力，增強集體榮譽感。同時，通過小組合作、角色扮演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的責任意識，認識到自己是班級的一員，對班級環(huán)境負責。

2.提升學生的合作能力，學會與他人共同完成任務。

3.增強學生的規(guī)則意識，遵守班級紀律，尊重他人。

4.培養(yǎng)學生的自我管理能力，合理安排時間，提高效率。三、學情分析二年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們對班級生活充滿好奇，但自我管理能力和責任感尚在培養(yǎng)階段。在知識層面，學生已具備基本的日常生活常識，對勞動和合作有一定的認識，但具體到班級值日生的職責和重要性，認識較為模糊。在能力方面，學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待提高，需要通過實踐活動來鍛煉。在素質方面，學生的集體榮譽感和團隊合作精神需要進一步培養(yǎng)。行為習慣上，部分學生可能存在拖延、不負責任的現(xiàn)象，需要通過本節(jié)課的學習和實踐活動來糾正。這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了以下影響：首先，教學設計需貼近學生生活，以生動有趣的方式引入主題；其次，教學活動要注重實踐操作，讓學生在實踐中體驗和感悟；最后，教學評價要多元化，關注學生在活動中的表現(xiàn)和進步。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材上冊。

2.輔助材料：準備與班級值日生職責相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，用于直觀展示值日工作內容。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，擺放桌椅便于小組活動；準備一面展示墻，用于展示學生作品和活動成果。五、教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示班級環(huán)境圖片，提問：“同學們，你們注意到我們教室里的環(huán)境嗎？是誰在保持它的整潔呢？”

2.提出問題：引導學生思考值日生的工作內容和重要性。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹班級值日生的職責，包括衛(wèi)生、秩序、設備管理等。

2.案例分析：展示班級值日生工作的典型案例，讓學生了解值日生的具體工作。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論如何成為一名優(yōu)秀的值日生。

2.分享交流：每組選派代表分享討論成果，教師點評并補充。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：值日生在工作中遇到困難時，應該怎么辦？

2.學生回答：教師引導學生思考，并總結解決問題的方法。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何提高班級值日生的工作效率？

2.學生回答：教師引導學生從時間管理、團隊合作等方面思考，并總結經(jīng)驗。

3.角色扮演：學生分組進行值日生角色扮演，教師觀察并指導。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：值日生工作對班級的影響有哪些？

2.學生回答：教師總結，強調值日生工作對班級的積極作用。

（七）總結與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調班級值日生的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學生回家后觀察家人的勞動，思考如何在家中也成為一名“小值日生”。

教學過程設計如下：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結與作業(yè)：5分鐘

總計用時：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小小值日生手冊》：這是一本專門為小學生編寫的值日生活動指南，內容包括值日生的基本職責、工作流程、安全常識等，適合學生自主閱讀。

-《我們的班級日記》：通過班級日記的形式，記錄值日生的工作日常，讓學生了解值日生工作的重要性，以及他們?yōu)榘嗉壸龀龅呢暙I。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生在家中觀察家庭成員的日常勞動，記錄家庭成員的勞動成果，并思考如何在家中承擔力所能及的家務勞動。

-學生可以調查自己所在社區(qū)的公共環(huán)境，了解社區(qū)清潔工人的工作，撰寫一篇關于社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的短文，提出自己的環(huán)保建議。

-學生可以制作一份“班級值日生工作評價表”，設計評價標準，用于對班級值日生的表現(xiàn)進行定期評價。

3.實踐活動建議：

-組織學生開展“小小清潔工”活動，讓學生親身體驗清潔工人的工作，培養(yǎng)他們的勞動意識和責任感。

-在學校內設立“環(huán)保角”，讓學生收集廢紙、塑料瓶等可回收物品，增強學生的環(huán)保意識和實踐能力。

4.家庭作業(yè)建議：

-讓學生為家人準備一頓簡單的晚餐，學會基本的家庭勞動技能。

-家長可以參與學生的值日生工作評價，共同討論如何改進家庭勞動分工，提高家庭生活質量。

5.社會實踐活動：

-鼓勵學生參與社區(qū)的志愿服務活動，如義務清理公共區(qū)域、幫助老人過馬路等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-學生可以參觀當?shù)氐奈鬯幚韽S或垃圾處理站，了解垃圾處理過程，增強環(huán)保意識。七、教學反思與改進這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我想談談課堂上的亮點。

課堂互動方面，我注意到學生們在討論值日生職責時，積極性很高，這讓我很欣慰。我設置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生們有機會表達自己的看法，這有助于他們更好地理解值日生的角色。此外，通過角色扮演，學生們對值日生的工作有了更直觀的認識。

然而，也存在一些不足之處。比如，在講解值日生職責時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些細節(jié)理解不夠深入，這可能是因為我在講解時過于注重理論知識，而忽視了實際操作的重要性。因此，我需要在今后的教學中，更加注重理論與實踐的結合。

首先，我會增加實踐環(huán)節(jié)。比如，在講解值日生職責時，可以讓學生親自體驗一下值日生的日常工作，這樣他們更容易理解和掌握。同時，我也會在課堂上引入更多的案例，讓學生從實際案例中學習。

其次，我會關注學生的個體差異。由于學生們的學習能力和理解能力不同，我在今后的教學中會根據(jù)學生的實際情況調整教學方法和進度，確保每個學生都能跟上教學節(jié)奏。

此外，我還計劃在課后布置一些拓展作業(yè)，讓學生將課堂上學到的知識運用到實際生活中。比如，讓學生回家后觀察家人的勞動，記錄家庭成員的勞動成