7《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》（第1課時(shí)）（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

7《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》（第1課時(shí)）（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》（第1課時(shí)），來自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)。內(nèi)容包括權(quán)力的概念、權(quán)力的來源、權(quán)力運(yùn)行的原則和權(quán)力受到制約與監(jiān)督的必要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與六年級(jí)學(xué)生已掌握的公民權(quán)利、國(guó)家機(jī)關(guān)和法律法規(guī)等知識(shí)相聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，以及權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生參與社會(huì)生活的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維分析問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，樹立正確的權(quán)力觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在道德與法治學(xué)科上已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律知識(shí)，如公民權(quán)利、法律的特征、國(guó)家機(jī)關(guān)等。他們對(duì)權(quán)力的概念有一定的了解，但可能對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的具體機(jī)制和重要性認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和規(guī)則有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解較為復(fù)雜的邏輯關(guān)系。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過案例學(xué)習(xí)，通過實(shí)際情境來理解抽象概念；部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的理解可能存在困難，因?yàn)檫@一概念較為抽象，需要學(xué)生能夠理解權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，以及如何通過制度和機(jī)制來保障權(quán)力的合理運(yùn)行。此外，學(xué)生可能對(duì)法律條文的具體內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用感到困惑，需要教師通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論來幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解權(quán)力的概念、來源和運(yùn)行原則，幫助學(xué)生建立基本知識(shí)框架。

2.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析權(quán)力受到制約和監(jiān)督的原因及效果，提高學(xué)生的分析能力。

3.討論法：組織學(xué)生就權(quán)力監(jiān)督的重要性進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示權(quán)力運(yùn)行的過程和監(jiān)督機(jī)制。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲或模擬操作，體驗(yàn)權(quán)力監(jiān)督的實(shí)際應(yīng)用。

3.小組合作學(xué)習(xí)：分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于權(quán)力制約和監(jiān)督的基本概念和實(shí)例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提問學(xué)生：“什么是權(quán)力？為什么權(quán)力需要受到制約和監(jiān)督？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過在線測(cè)試或課堂提問來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解權(quán)力制約和監(jiān)督的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，講述一個(gè)權(quán)力濫用導(dǎo)致嚴(yán)重后果的案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)權(quán)力制約的思考。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解權(quán)力制約和監(jiān)督的理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，講解憲法和法律對(duì)政府權(quán)力的限制，以及如何通過司法監(jiān)督來保障公民權(quán)利。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握權(quán)力制約和監(jiān)督的技能。

例如，讓學(xué)生模擬立法、行政和司法三個(gè)部門之間的權(quán)力制衡關(guān)系。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)權(quán)力制約和監(jiān)督的知識(shí)應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，要求學(xué)生分析一個(gè)具體的權(quán)力濫用案例，并討論如何進(jìn)行監(jiān)督。

-提供拓展資源：提供與“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦相關(guān)的法律書籍或在線課程。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性以及其實(shí)際操作。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步建立起對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的全面認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）權(quán)力制約和監(jiān)督的歷史發(fā)展：介紹權(quán)力制約和監(jiān)督的歷史淵源，從古代的君主立憲制到現(xiàn)代的民主制度，展示權(quán)力制約和監(jiān)督在不同歷史時(shí)期的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）權(quán)力制約和監(jiān)督的理論基礎(chǔ)：探討權(quán)力制約和監(jiān)督的理論基礎(chǔ)，包括權(quán)力分立、制衡理論、民主理論等，幫助學(xué)生理解權(quán)力制約和監(jiān)督的深層含義。

（3）權(quán)力制約和監(jiān)督的實(shí)踐案例：收集和分析國(guó)內(nèi)外權(quán)力制約和監(jiān)督的實(shí)踐案例，如美國(guó)的司法審查制度、英國(guó)的議會(huì)制等，讓學(xué)生了解權(quán)力制約和監(jiān)督的實(shí)際運(yùn)作。

（4）我國(guó)權(quán)力制約和監(jiān)督的現(xiàn)狀：介紹我國(guó)權(quán)力制約和監(jiān)督的現(xiàn)狀，包括憲法和法律對(duì)政府權(quán)力的限制、監(jiān)察制度、司法監(jiān)督等，讓學(xué)生了解我國(guó)在權(quán)力制約和監(jiān)督方面的具體措施。

（5）權(quán)力制約和監(jiān)督的國(guó)際比較：對(duì)比分析不同國(guó)家在權(quán)力制約和監(jiān)督方面的異同，如美國(guó)的三權(quán)分立制度、德國(guó)的憲法法院制度等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《權(quán)力的終結(jié)》、《民主的細(xì)節(jié)》等書籍，深入了解權(quán)力制約和監(jiān)督的理論和實(shí)踐。

（2）觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《權(quán)力的游戲》、《權(quán)力的代價(jià)》等紀(jì)錄片，通過影視作品感受權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。

（3）參與社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、檢察院等，親身體驗(yàn)權(quán)力制約和監(jiān)督的實(shí)際運(yùn)作。

（4）撰寫論文或報(bào)告：要求學(xué)生以“權(quán)力制約和監(jiān)督”為主題，撰寫論文或報(bào)告，對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行深入研究和探討。

（5）開展小組討論：組織學(xué)生開展小組討論，就權(quán)力制約和監(jiān)督的相關(guān)問題進(jìn)行交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

（6）關(guān)注時(shí)事新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解權(quán)力制約和監(jiān)督在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（7）參觀歷史遺跡：帶領(lǐng)學(xué)生參觀歷史遺跡，如故宮、國(guó)會(huì)大廈等，了解權(quán)力制約和監(jiān)督的歷史背景。

（8）制作PPT或視頻：要求學(xué)生以小組為單位，制作PPT或視頻，展示對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的理解，提高學(xué)生的信息處理和展示能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-權(quán)力的概念：權(quán)力是指國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人對(duì)他人或事物產(chǎn)生控制和影響的能力。

-權(quán)力的來源：權(quán)力來源于人民，是國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員行使職責(zé)的基礎(chǔ)。

-權(quán)力運(yùn)行的原則：權(quán)力運(yùn)行應(yīng)遵循合法性、合理性、公開性、公正性等原則。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”是本節(jié)課的核心概念，強(qiáng)調(diào)權(quán)力不能無限擴(kuò)張，必須受到限制和監(jiān)督。

-“權(quán)力制約”指通過法律、制度等手段對(duì)權(quán)力進(jìn)行限制，防止權(quán)力濫用。

-“權(quán)力監(jiān)督”指對(duì)權(quán)力行使的監(jiān)督，確保權(quán)力在陽光下運(yùn)行，維護(hù)公共利益。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-首先，介紹權(quán)力的概念和來源，使學(xué)生明白