新蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)50有多大第2課時(shí)《做做比比》教案

綜合實(shí)踐50有多大活動(dòng)2《做做比比》教案【教材分析】《做做比比》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐50有多大的內(nèi)容，通過(guò)西瓜、草莓、蘋(píng)果這些水果各一箱，讓學(xué)生猜猜哪箱有50個(gè)？感受生活中常見(jiàn)事物的數(shù)量，建立數(shù)量概念。通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，感受生活中的50，體會(huì)數(shù)與物的關(guān)系。【核心素養(yǎng)】通過(guò)猜水果數(shù)量的活動(dòng)，幫助學(xué)生建立數(shù)量概念，感受生活中常見(jiàn)事物的數(shù)量，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)數(shù)與物的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力。【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，感受50有多大。知道一箱物體，物體越大個(gè)數(shù)越少，物體越小個(gè)數(shù)越多，在估計(jì)和操作中體會(huì)數(shù)量與物體的關(guān)系。2.通過(guò)活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的50，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)數(shù)量的意識(shí)和能力，對(duì)一些常見(jiàn)事物有一定的感受和初步的了解。4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，同學(xué)互相合作、共同參與活動(dòng)的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】發(fā)展學(xué)生估計(jì)的意識(shí)，根據(jù)已知事物的數(shù)量，判斷未知事物的數(shù)量?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受生活中的50，不僅可以是大小多少，還可以是長(zhǎng)度，厚度，質(zhì)量……【教學(xué)輔助】多媒體課件、任務(wù)單。【教學(xué)過(guò)程】情境創(chuàng)設(shè)，引入新課【設(shè)計(jì)意圖：實(shí)物展示三種水果，讓學(xué)生直觀感受它們的大小，實(shí)物的觀察對(duì)學(xué)生視覺(jué)感受更有沖擊力，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！?.談話：同學(xué)們都喜歡吃西瓜嗎？西瓜是我們常吃的水果，而且西瓜也是水果中個(gè)頭比較大的水果。2.出示實(shí)物西瓜、草莓和蘋(píng)果各一個(gè)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)這三種水果的直觀感受。3.學(xué)生交流后反饋。（合理即可）二、估一估、比一比（一）誰(shuí)大約是501.課件展示西瓜、草莓和蘋(píng)果這三箱水果。2.根據(jù)剛剛實(shí)物看到的大小估計(jì)哪一箱大約有50個(gè)？3.同桌交流討論，各自說(shuō)說(shuō)自己的想法。4.集體反饋說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。生1：西瓜比較大，能看到一箱就只有幾個(gè)，肯定比50少。生2：草莓一層就有很多個(gè)，一箱應(yīng)該有好幾層，肯定比50多。生3：蘋(píng)果不大也不小，我覺(jué)得它應(yīng)該最接近50。學(xué)生反饋的想法，合理即可。5.追問(wèn)：怎樣估計(jì)才會(huì)準(zhǔn)呢？西瓜很大，草莓很小這種明顯跟50相差很多，那蘋(píng)果大約是不是50呢？生：我們可以先數(shù)10個(gè)蘋(píng)果，看看有多少，然后再估計(jì)總數(shù)有沒(méi)有50。小結(jié)：在估計(jì)有沒(méi)有50的時(shí)候，除了直觀觀察，我們還可以先數(shù)一部分，數(shù)數(shù)具體數(shù)量，再估一估總數(shù)大約是多少。（二）身邊的50活動(dòng)一：50個(gè)小正方體能摞多高？1.五人一組，每人10個(gè)小正方體，摞一摞。2.追問(wèn)：50個(gè)能摞一起嗎？不能的話怎么辦？3.學(xué)生實(shí)踐：50個(gè)不好摞一起，太高了容易倒。4.想辦法：可以先摞10個(gè)，看看有多高，再估計(jì)50個(gè)大約有多高。5.教師給出具體的高度，讓學(xué)生感受自己估的和實(shí)際相差多大?；顒?dòng)二：50杯水能裝滿一個(gè)塑料桶嗎？1.做好活動(dòng)準(zhǔn)備，小組分工，舀水的、數(shù)數(shù)的、記錄的。2.先估一估，再倒一倒、數(shù)一數(shù)。3.先舀十杯，看水的多少進(jìn)行估計(jì)，舀二十杯再估計(jì)一次，能不能裝滿？4.最后舀到50杯看看有多少水，要想把桶裝滿，大約需要多少杯水？5.裝滿水后記錄好結(jié)果，大家一起比一比，誰(shuí)估的最準(zhǔn)。活動(dòng)三：50個(gè)同學(xué)排隊(duì)做操，空地夠不夠。1.先讓學(xué)生觀察空地的大小，估一估能不能夠50人排隊(duì)做操。2.全班同學(xué)到教室外面的空地按照做操的隊(duì)形站一站、排一排。3.根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生估計(jì)這塊空地大約能站多少個(gè)同學(xué)？活動(dòng)四：你還知道哪些和50有關(guān)的數(shù)量？1.學(xué)生交流后反饋。2.小結(jié)：生活中這樣的50有很多，比如：50頁(yè)書(shū)有多厚？50本書(shū)摞起來(lái)有多高？50步能走多遠(yuǎn)……我們要會(huì)根據(jù)小部分估計(jì)大部分是多少，多了解身邊生活中的數(shù)量。【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)幾個(gè)具體的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受如何根據(jù)小部分的數(shù)量估計(jì)大部分的數(shù)量，確切地感受身邊50的大小。也在實(shí)踐活動(dòng)中感受合作的重要性?！咳?、活動(dòng)反思，交流評(píng)價(jià)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)梳理整個(gè)活動(dòng)過(guò)程讓學(xué)生感受對(duì)數(shù)量新的認(rèn)識(shí)，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在活動(dòng)中需要許多共同的合作，合作探究也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法。】1.通過(guò)活動(dòng)，你對(duì)50的大小有哪些新的認(rèn)識(shí)？2.學(xué)生交流后反饋。3.你和同學(xué)在這次活動(dòng)中表現(xiàn)的怎么樣？4.學(xué)生交流后反饋。四、總結(jié)評(píng)價(jià)1.課堂小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了“做做比比”，動(dòng)手操作了許多的活動(dòng)，了解了生活中的50。發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。課后同學(xué)們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)身邊的一些數(shù)量，估一估，數(shù)一數(shù)，感受一下它們具體的大小。2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)3.課后作業(yè)：完成分成作業(yè)對(duì)應(yīng)練習(xí)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】做做比比生活中的50誰(shuí)大約是50身邊的50【教學(xué)反思】本