網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)感悟

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)感悟第一、感受了新課程教學(xué)模式和理念，更新思想。培訓(xùn)給我最大感受的是培訓(xùn)教學(xué)中所體現(xiàn)的新課程教學(xué)模式和理念在實際教學(xué)中的應(yīng)用。豐富的實際案例，讓我們學(xué)習(xí)了小組協(xié)作、參與式教學(xué)、以及研究性學(xué)習(xí)，充分利用各種教學(xué)資源，展示了教學(xué)教育和信息技術(shù)的完善結(jié)合，更新了我們的教育教學(xué)觀念，優(yōu)化了我們的教育教學(xué)手段，這是未來教育發(fā)展的必然趨勢，也是對我們思想的革新，認識到掌握現(xiàn)代教育技術(shù)是新時期教師的責(zé)任，教師要能夠熟練使用各種教育技術(shù)，徹底優(yōu)化教學(xué)。第二、學(xué)習(xí)了許多實用技術(shù)，優(yōu)化實際教學(xué)。通過本次培訓(xùn)，我學(xué)會網(wǎng)頁制作，有了屬于自己的博客，它可以構(gòu)筑和諧的師生關(guān)系，搭建師生交流互動平臺，可以擴大學(xué)生的知識視野；并且對電子表格有了更全面、細致的了解，操作使用更加熟練。總之，這次的培訓(xùn)內(nèi)容比較符合我們的教學(xué)實際，而且這些知識無疑為我今后從事教育教學(xué)帶來積極的影響，為提高工作效率奠定堅實的基礎(chǔ)。第三、“網(wǎng)絡(luò)助學(xué)”，創(chuàng)新培訓(xùn)，意義深遠。本次培訓(xùn)，讓我有一種全新的感受，“網(wǎng)絡(luò)助學(xué)”不同于以往我所參加的其他新課程培訓(xùn)，為我們創(chuàng)設(shè)了一種全新的培訓(xùn)模式。它更注重我們的自主學(xué)習(xí)，自主探究。在培訓(xùn)過程中，通過模塊學(xué)習(xí)，讓我們掌握了先進的教育教學(xué)應(yīng)用技術(shù)和教學(xué)模式，更新理念，意義深遠。第二篇：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)感悟2200字民杰學(xué)習(xí)觀后感人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。通過10多天的民杰網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)后，我有很多的感悟。不管是對客戶的關(guān)注，還是了解客戶的需求，提高客戶務(wù)技能和樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識......都有了很深的認識，對自己以后的工作有了幫助。課程概述:大額采購合同通常對整個公司都會產(chǎn)生影響，所以有時必須由高層管理人員來作出決策。但高層管理人員總是不太容易接近，所以在高層管理人員層面開展銷售活動是一項更為復(fù)雜的工作，即使那些技巧高超的銷售人員也要全力以赴才能完成。該課程的目的就是向大眾提供在高層管理人員開展銷售活動的技巧,給在校學(xué)生樹立榜樣。課程收獲：一、通過人格影響別人（提高情商、認識到人性的重要性、學(xué)會判斷哪種類型的人以及提高對人的反應(yīng)力，正確快速應(yīng)對、通過巧妙的方法與人共處。）1、明確認識主要人格類型的好處。（撰寫銷售建議書的時候，你的目標是提供信息并給客戶留下好的印象，了解他的性格，你才能更好的處理客戶想要的效果，比如，保證建議書外觀質(zhì)量和傳達信息的能力，避免你的行業(yè)術(shù)語對客戶造成的反感，以及用精簡扼要的句子闡述并保證建議書完全正確無誤。）2、區(qū)別內(nèi)向型和外向型的人格類型。（內(nèi)向的客戶你需要準備充足的資料，以免過多的問題令他反感不舒服，要保持平靜的心態(tài)，耐心的跟他交流。外向的客戶你需要展現(xiàn)你健談的另一面，談笑風(fēng)生不是不可以，一定要記住開玩笑只是輔助你工作的一部分，重點還在于你要做的工作。）3、在特定的情境中對內(nèi)向型和外向型做出正確回應(yīng)。（對于內(nèi)向外向的客戶需要作出回應(yīng)，你只能在有限一些方面表現(xiàn)出你對他們業(yè)務(wù)的了解，存在的問題，他們的策略和要求?；貞?yīng)時要快速的思考怎樣才能更好地藝術(shù)的回應(yīng)以展現(xiàn)自己公司的水準。）4、區(qū)別理性型和感性型的人格類型。(理性型和感覺型這兩種人格類型的人都可能在你爭取客戶時給予你有力的支持。要知道，感覺型的人可能會很有說服力哦。思考型的人非常真誠理性。思考型的人會證明他的原因合乎邏輯并極力的想要爭取您的信任與支持。感覺型的人非常機制靈活，充滿靈氣，會感染周遭的人予以順從。感覺型的人往往很容易表現(xiàn)出自己的贊賞，而思考型的人能看到事物的缺陷，洞察到事物的本質(zhì)。)5、明確在特定的情境中向這兩種類型的人提供信息的最有效的方式。（例如：討論已經(jīng)進行好幾個月了，但鮑勃.吉爾斯依然對你們新產(chǎn)品的性能表示質(zhì)疑不信任的態(tài)度。你已經(jīng)提供了所有能提供的數(shù)據(jù)量了，但這還不算足以說服他向他們公司的高層管理人員推薦你們提供的產(chǎn)品。為了獲得他對你們方案的支持，你可以做的就是為了他提供和你們研發(fā)部門的人交談的機會。提供一個月的設(shè)備試用期或者提供設(shè)備的現(xiàn)場演示。提出讓你現(xiàn)有的一個客戶給他打電話，談?wù)撚懻撍P(guān)心疑惑的問題。通過你判斷他是哪種性格的人而做哪種方法的回應(yīng)。）6、區(qū)別思考型和感覺型的人格類型。沒有人不能思考，也沒有人沒有情感。但是，同一時刻，兩者中只有一種會起主導(dǎo)作用，情感型的人相對思考型的人情感更加豐富，受情感驅(qū)動。判斷和選擇的時候不如思考型客觀（甚至是很主觀的）思考型則受大腦驅(qū)動，更多依靠邏輯分析來處理問題。類似的不同太多了，我想，這本質(zhì)的區(qū)別就是，完全不同的價值觀。比較兩者不同實在沒什么意義，兩個都是F的人也可能存在很大差異，其中一個可能是個總是關(guān)注別人感受和需求，同情心泛濫的爛好人，另一個則完全可能是個只關(guān)注自己感受，情緒泛濫總是發(fā)脾氣的的家伙。同樣是情感型，他們給人的感覺完全不同。7、在特定的情境中展示這兩種類型最看重的性格特點。（理性型和感覺型這兩種人格類型的人都可能在你爭取客戶時給予你有力的支持。要知道，感覺型的人可能會很有說服力哦。思考型的人非常真誠理性。思考型的人會證明他的原因合乎邏輯并極力的想要爭取您的信任與支持。感覺型的人非常機制靈活，充滿靈氣，會感染周遭的人予以順從。感覺型的人往往很容易表現(xiàn)出自己的贊賞，而思考型的人能看到事物的缺陷，洞察到事物的本質(zhì)。)8、在特定的情境中使用最有效的方法從判斷型或感知型的人處得到有利的回應(yīng)二、理解采購程序1、認識在復(fù)雜銷售中了解采購程序基本知識的重要性。2、明確復(fù)雜銷售中采購程序每一階段所要求的主要技巧。3、明確面向高級管理人員的銷售中哪些是對采購程序有主要影響的人。4、認識復(fù)雜銷售過程中進行決策的方法。三、目的明確1、有效的建議書2、了解做出有條理的銷售建議書的好處。3、了解銷售建議書的主要目標。4、按照順序排列正式的、有條理的銷售建議書的主要組成部分。5、明確適合放在銷售建議書中的內(nèi)容。6、將提高銷售建議書有效性的方法和這些方法的好處聯(lián)系起來。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個教學(xué)過程的主宰，學(xué)生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學(xué)生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制；但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。第三篇：公司新員工培訓(xùn)感想1300字一周培訓(xùn)感想公司為了幫助我們這些新員工盡快適應(yīng)公司環(huán)境與工作，特為我們提供了豐富的培訓(xùn)課程。今天為期一周的培訓(xùn)結(jié)束了，公司的培訓(xùn)很精彩，很難忘，是我人生中很重要的一筆財富。不過在此就不一一回顧和細談哪位老師講過什么樣的內(nèi)容了。以下是自己通過這幾日的培訓(xùn)所感悟到的道理。1．這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多知識，但感觸最深的是每一位領(lǐng)導(dǎo)基本上都提到一個要求，那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。一刻也不能放松，不僅要鉆研本專業(yè)的知識，還要了解其他專業(yè)的知識，比如說我自己，就應(yīng)該多了解了解公司計量等方面的知識，這樣有利于我提高工作效率與質(zhì)量。要把事業(yè)看作具有生命力和活力的事物去看待，而這種活力的源泉是學(xué)習(xí)，做一份事業(yè)是不斷學(xué)習(xí)的過程，享受學(xué)習(xí)快樂的過程。理論知識的學(xué)習(xí)，工作實踐的學(xué)習(xí)，同事之業(yè)是一個朝氣蓬勃的新興事業(yè)，它的鮮明特點是知識更新快，專業(yè)涉及面廣。對于一名初入計量的新人，必須做好充分準備，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是干一份事業(yè)來做，努力認真做好。2．要有腳踏實地，持之以恒，實干立業(yè)的態(tài)度?，F(xiàn)在的社會當(dāng)中，很多人很浮躁，都在追求快速的成功，追求速成。我們要有效地管理好自己的時間，做什么都要先有個目標，然后再有個計劃，這樣我們才能有效地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)。自從聽了吳老師的講話，我能很好的掌控時間，首先要有抗打擊，抗干擾能力，要明白失去的時間是無法追回的，我們要利用有限的時間創(chuàng)造無限的價值，所以要合理地管理自己的時間，浪費時間就等于浪費生命，合理地管理自己的時間是非常重要的。3．每一位新員工剛到公司來都有屬于自己的獨特的職業(yè)心理，聽了李老師講“職業(yè)初期的心理調(diào)適”，讓我有了很好的認識，使自己不會那么的迷茫。沒聽課之前，我有恐懼心理、期盼心理、從眾心理、嫉妒心理、自卑心理等。這些以前都不知道怎么去消除，后來通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)了解決的方法，因此，我們要用最高的職業(yè)標準要求自己，積極地應(yīng)付工作中的困境，快樂的工作、懂得感恩，接受工作的全部，這樣才能很好的適應(yīng)社會。4．就是要有積極主動樂觀的品質(zhì)。以前自己也知道這種品質(zhì)的重要，但現(xiàn)在懂得是成功與否不是看一個人在順境中如何積極主動樂觀，而是看一個人在逆境中如何積極主動樂觀。這是一個人獲得不同結(jié)果的本質(zhì)所在。所以借著各位培訓(xùn)老師的經(jīng)驗，告訴自己無論任何情況下都要積極、主動、樂觀向上，多溝通交流，學(xué)習(xí)高效的溝通技巧，是自己能在人群中脫穎而出，也能積累自己的人脈，這樣才能使自己的職業(yè)生涯發(fā)展變得更快，變得更加豐富！5．注重細節(jié)，細節(jié)決定成敗。這幾天的培訓(xùn)讓我體會到細節(jié)真諦，細節(jié)真的很重要。就是平常一些微不足道的小事也可以把一個人做事的態(tài)度暴露無遺。小到散會后是否可以積極主動的把桌椅擺放整齊，小到一張紙是否有意識的二次使用，小到下班離開前是否有意識關(guān)閉電扇、電燈等等。我想這些細節(jié)反應(yīng)了一個人是否在用心的做事，是否在仔細的觀察，是否在自己思考問題，應(yīng)該為公司、為他人做些什么。低調(diào)做人，高調(diào)做事，從小事做起