安徽省安慶一中、安師大附中、馬鞍山二中高三上學(xué)期12月聯(lián)考語(yǔ)文試題（含答案）

安徽省安慶一中、安師大附中、馬鞍山二中12月高三聯(lián)考試題語(yǔ)文本試卷分為第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）。全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。考生注意事項(xiàng)：答題前，務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫(xiě)自己的姓名、座位號(hào)。答選擇題（第I卷1~6題，第II卷15~17題）時(shí)，請(qǐng)將答案填在相應(yīng)表格中。3．答非選擇題（第I卷7~14題，第II卷18~21題）必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書(shū)寫(xiě)，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卡的規(guī)定的位置繪出，確認(rèn)后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號(hào)所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。第Ⅰ卷閱讀題（66分）一．（9分）閱讀下面文字，完成1——3題①中國(guó)書(shū)法是與中國(guó)文化特殊土壤密不可分的獨(dú)特藝術(shù)形式。書(shū)指書(shū)體，即漢字。法指書(shū)寫(xiě)文字的方法和技巧。中國(guó)書(shū)法通過(guò)高超的藝術(shù)技巧，把文字書(shū)寫(xiě)的法則提高到一種藝術(shù)的境界，使之憑借漢字獨(dú)特的形式和豐富的內(nèi)涵，發(fā)展成為一種積淀著中華民族的審美情趣、哲學(xué)思考和文化心理的藝術(shù)種類。②以韻為核心的書(shū)法藝術(shù)，并不以精熟的技巧與繁復(fù)的法度程序?yàn)樽罡呔辰?，相反，它崇尚的是那種言語(yǔ)不能傳達(dá)的意味，它同時(shí)啟示了其中所含蓄的類似于詩(shī)的余味，以及對(duì)簡(jiǎn)樸到深遠(yuǎn)的藝術(shù)手法的重視。當(dāng)思想感情和境界在自己的藝術(shù)形式中達(dá)到完美的升華時(shí)，韻的意味也就從作品中顯現(xiàn)出來(lái)了。崇尚韻致的最終目的就是要脫俗，使藝術(shù)家無(wú)論在人格形態(tài)還是在藝術(shù)形態(tài)上均要達(dá)到一種卓爾不群的境界。韻如橄欖，它需要慢慢地去體會(huì)、涵詠。如果說(shuō)“不俗”是表示精神升進(jìn)中的超越狀態(tài)，那么“韻”則象征著精神超越的極致。而“韻”的獲取則是在一切藝術(shù)本體之外的，即就書(shū)法而言，學(xué)者型書(shū)家較之于工匠型書(shū)家更為人所推崇的原因也就在于此。③在中國(guó)的書(shū)法史上，書(shū)法家絕大多數(shù)都有超絕的風(fēng)度才情，書(shū)法只不過(guò)是其氣質(zhì)風(fēng)采和神情心性的自然流露，是切斷凡俗意識(shí)而垂直上升到超常的精神生活領(lǐng)域的一種標(biāo)志。因而，書(shū)法只是文人“聊抒胸臆”的“余事”，所謂逸筆余興，無(wú)所為方能有所為，這種心境中所表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)才是高級(jí)的、超俗的、儒雅的。各家不同風(fēng)格的書(shū)法，都讓人感覺(jué)到藝術(shù)品只不過(guò)是其真我本性、生命氣息的折射。它不著痕跡，空靈蘊(yùn)藉，以微妙的暗示與含蓄，讓人去感受突破一切人為的形式與法則的境界。在生硬、挺健、雄渾之外欣賞一種超然的清淡?！绊崱弊鳛樯鼱顟B(tài)的極致體現(xiàn)，讓藝術(shù)家如癡如狂如醉。它讓我們?cè)诤凸湃说浞蹲髌方涣髦袩o(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到那流溢而出的令人神往的迷人氣息。在瞬間的感悟中，讓觀者脫離現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，沉浸在超越時(shí)空限制的審美快感之中，這就是古典書(shū)法作品中所設(shè)定的審美情境的奧妙所在。古人在觀賞作品時(shí)須凈手、屏息，以讓自己有如對(duì)至尊的敬畏感，讓自己慢慢地進(jìn)入到這種“天人合一”的境界之中，去體味、領(lǐng)悟和感受這種超越性的存在?！绊崱彪m然不是一種物質(zhì)，但是，在藝術(shù)家和觀者共同創(chuàng)設(shè)的審美心理場(chǎng)中，它成了一種可感、可嗅、可觸、可聞的物質(zhì)實(shí)在。人在這種“參與”的過(guò)程中，達(dá)到頓悟，使審美的障礙得以消解，從而進(jìn)入無(wú)礙的自由世界之中。④“韻”作為文化心理情結(jié)，使中國(guó)的藝術(shù)更為注重精神體現(xiàn)，表現(xiàn)出一種逍遙于天地之間的快活情緒，因而，藝術(shù)也就成了躲避世俗風(fēng)雨的避風(fēng)港。藝術(shù)家很少去參政議政，他們只是在放浪形骸、游心于天地之間之中獲得快慰和滿足。這樣，藝術(shù)也就很少具有批判性，因?yàn)?，它與俗世生活的發(fā)展并不同步，它有著自身發(fā)展的軌道。1.下列對(duì)于“韻”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“韻”是書(shū)法藝術(shù)的核心，它指的是書(shū)法藝術(shù)中所蘊(yùn)含的那種無(wú)法用言語(yǔ)傳達(dá)的、類似于詩(shī)的意味。B．“韻”的意味從作品中顯現(xiàn)出來(lái)，需要藝術(shù)家的思想感情和境界在他的藝術(shù)形式中達(dá)到完美的升華。C．“韻”是生命狀態(tài)的極致體現(xiàn)，使藝術(shù)家對(duì)它癡迷癲狂地追求，它賦予古代經(jīng)典之作令人神往的氣息。D．“韻”是一種抽象的東西，可是藝術(shù)家和欣賞者有共同的審美心理，可以感受到它和物質(zhì)一樣存在著。下列對(duì)原文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.第①段闡釋書(shū)法的意義，指出書(shū)法是中國(guó)特有的一種藝術(shù)形式，它積淀著中華民族的審美情趣、哲學(xué)思考和文化心理，離不開(kāi)中國(guó)文化的特殊土壤。B.第②段闡明書(shū)法藝術(shù)的核心——“韻”的內(nèi)涵。韻不注重書(shū)寫(xiě)的技巧，更注重類似于詩(shī)的余味、簡(jiǎn)樸到深遠(yuǎn)的藝術(shù)手法，期望達(dá)到最終目的——脫俗。C.第③段中指出書(shū)法家追求以無(wú)所為的方式達(dá)有所為的目的。用超絕的風(fēng)度才情揮灑成的書(shū)法，才能體現(xiàn)高雅的韻味。D.第④段指出中國(guó)藝術(shù)自身有發(fā)展的規(guī)律，更注重精神體現(xiàn)。藝術(shù)家們放浪形骸，于無(wú)礙的自由世界之中獲得快慰和滿足。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．學(xué)者型書(shū)法家著眼于獲取書(shū)法本體之外的韻，工匠型書(shū)法家著眼于書(shū)法本體，所以前者比后者更為世人所推崇。B．古典書(shū)法作品中所設(shè)定的審美情境，可以讓欣賞者在瞬間的感悟中超脫世俗，得到超越時(shí)空限制的審美快感。C．古人先凈手、屏息再欣賞作品，這樣就可以在欣賞時(shí)，產(chǎn)生如對(duì)至尊的敬畏感，盡快進(jìn)入“天人合一”的境界。D．藝術(shù)家只是關(guān)心人生在世的快慰和滿足，并不怎么關(guān)心政治，這就造成了他們創(chuàng)造的藝術(shù)很少具有批判性的特點(diǎn)。（33分）閱讀下面文章，完成4——7題（19分）徐有貞，字元玉，初名珵，吳人。宣德八年進(jìn)士。選庶吉士，授編修。時(shí)承乎既久，邊備媮惰，而西南用兵不息，珵以為憂。正統(tǒng)七年疏陳兵政五事，帝善之而不能用。及土木難作，郕王召廷臣問(wèn)計(jì)。埕大言曰：“驗(yàn)之星象，稽之歷數(shù)，天命已去，惟南遷可以紓難?！焙?、陳循成執(zhí)不可。兵部侍郎于謙曰：“言南遷者，可斬也?！鲍灤缶冢桓覐?fù)言。是時(shí)用人多決于少保于謙。埕屬謙門(mén)下士游說(shuō)，求國(guó)子祭酒。謙為言于帝，帝曰：“此議南遷徐埕邪？為人傾危，將壞諸生心術(shù)?！鲍灢恢t之薦之也，以為沮己，深怨謙。因名有貞。景泰三年遷右諭德。河決沙灣七載，前后治者皆無(wú)功。延臣共舉有貞，乃擢左僉都御史，治之。至張秋，相度水勢(shì)，條上三策。有貞于是大集民夫，躬親督率，治渠建閘，起張秋以接河、沁。河流之旁出不順者，為九堰障之。更筑大堰，閱五百五十五日而工成。帝厚勞之。七年秋，山東大水，河堤多壞，有貞乃修舊堤決口，水患悉平。帝召見(jiàn)，獎(jiǎng)勞有加，進(jìn)左副都御史。八年正月，景帝不豫。石亨、張軌等謀迎上皇，以告太常卿許彬。彬曰：“此不世功也。徐元玉善奇策，盍與圖之？”亨即夜至有貞家。聞之，大喜。令太監(jiān)曹吉祥入白太后。時(shí)方有邊警，有貞令軌詭言備非常，勒兵入大內(nèi)。亨掌門(mén)鑰，夜四鼓，開(kāi)長(zhǎng)安門(mén)納之。乃升奉天門(mén)，有貞等常服謁賀，呼“萬(wàn)歲”。有貞既得志，則思自異于曹、石。石、曹大怨恨，日夜謀構(gòu)有貞。詔徙有貞金齒為民。亨敗，帝從容謂李賢、王翱曰：“徐有貞何大罪？為石亨輩所陷耳。其釋歸田里?！庇胸懠柔寶w，猶冀帝復(fù)召，時(shí)時(shí)仰觀天象，謂將星在吳，益自負(fù)。及聞韓雍征兩廣有功，乃太息曰：“孺子亦應(yīng)天象邪？”遂放浪山水間，十余年乃卒。（節(jié)選自《明史?徐有貞傳》，有刪改）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．惟南遷可以紓難紓：解除。B．勒兵入大內(nèi)勒：強(qiáng)制。C．閱五百五十五日而工成閱：歷經(jīng)。D．珵不知謙之薦之也，以為沮己沮：詆毀。下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A.帝善之而不能用青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B.珵不知謙之薦之也均之二策C.有貞乃修舊堤決口至東城，乃有二十八騎D.則思自異于曹、石三顧臣于草廬之中6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．徐有貞憂慮國(guó)事，敢于陳明自己的政見(jiàn)。他有感于太平年代，邊備懈怠而戰(zhàn)事不止的現(xiàn)狀，上疏陳說(shuō)用兵之道，遺憾的是沒(méi)有得到皇帝認(rèn)可。B．徐有貞善于治水，功勞卓著。他親臨一線指揮，治理河渠，建立水閘，修筑大壩，加固決口，最終平息了全部水患，受到皇帝的慰勞和嘉獎(jiǎng)。C．徐有貞與曹吉祥、石亨結(jié)下了仇怨。他們?nèi)嗽?jīng)聯(lián)手擁立太上皇復(fù)辟，在新朝中，徐有貞與曹、石交惡，他受到曹、石的構(gòu)陷而遷貶為民。D．徐有貞相信天象昭示人事，以此決定行事。他被釋放回家后看到將星在吳，自信可以再次建功立業(yè)；后來(lái)得知韓雍征討立功后，放棄了這種追求。翻譯文中劃線的句子。（10分）（1）謙為言于帝，帝曰：“此議南遷徐埕邪？為人傾危，將壞諸生心術(shù)。”（4分）（2）此不世功也。徐元玉善奇策，盍與圖之？（3分）（3）徐有貞何大罪？為石亨輩所陷耳。其釋歸田里。（3分）閱讀下面詩(shī)歌，完成8——9題。曉望杜甫白帝更聲盡，陽(yáng)臺(tái)曙色分。高峰寒上日，疊嶺宿霾云。地坼江帆隱，天清木葉聞。荊扉對(duì)麋鹿，應(yīng)共爾為群?！咀ⅰ窟@首詩(shī)作于唐代宗大歷二年(767)秋,杜甫當(dāng)時(shí)流寓夔州瀼西。8.詩(shī)歌頸聯(lián)的景色描寫(xiě)歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)予以賞析。（4分）9.尾聯(lián)中表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（4分）10、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計(jì)分。）（6分）甲：此地有崇山峻嶺，①，②，③。引以為流觴曲水，列坐其次，④，⑤，⑥。（王羲之《蘭亭集序》）乙：①，干戈寥落四周星。（文天祥《過(guò)零丁洋》）②蟹六跪而二螯，，用心躁也。（荀子《勸學(xué)》）③固時(shí)俗之工巧兮，。（屈原《離騷》）④，未成曲調(diào)先有情。（白居易《琵琶行》）⑤江間波浪兼天涌，。（杜甫《秋興八首》）⑥，水隨天去秋無(wú)際。（辛棄疾《水龍吟》）（24分）閱讀下面文字，完成11——14題。消逝的鐘聲史鐵生(1)在臺(tái)階上張望那條小街的時(shí)候，我大約兩歲多。(2)終于有一天奶奶領(lǐng)我走下臺(tái)階，走向小街的東端。我一直猜想那兒就是地的盡頭，世界將在那兒陷落、消失——因?yàn)樘?yáng)從那兒爬上來(lái)的時(shí)候，它的背后好像什么也沒(méi)有。誰(shuí)料，那兒更像是一個(gè)喧鬧的世界的開(kāi)端。那兒交叉著另一條小街，那街上有酒館，有雜貨鋪，有油坊、糧店和小吃攤。因?yàn)橛行〕詳?，那兒成為我多年之中最向往的去處。那兒還有從城外走來(lái)的駱駝隊(duì)?！笆裁囱剑棠?？”“啊，駱駝?！薄案蓡崮兀鼈?？”“馱煤?！薄榜W到哪兒去呀？”“馱進(jìn)城里?！瘪勨徱宦范×惝?dāng)啷丁零當(dāng)啷地響，駱駝的大腳趟起塵土，昂首挺胸目空一切，七八頭駱駝不緊不慢招搖過(guò)市，行人和車(chē)馬都給它們讓路。我望著駱駝來(lái)的方向問(wèn)：“那兒是哪兒？”奶奶說(shuō)：“再往北就出城啦?！薄俺龀橇耸悄膬貉?？”“是城外?！薄俺峭馐裁礃觾?？”“行了，別問(wèn)啦！”我很想去看看城外，可奶奶領(lǐng)我朝另一個(gè)方向走。我說(shuō)“不，我想去城外”，我說(shuō)“奶奶我想去城外看看”，我不走了，蹲在地上不起來(lái)。奶奶拉起我往前走，我就哭?！皫闳€(gè)更好玩兒的地方不好嗎？那兒有好些小朋友……”我不聽(tīng)，一路哭。(3)越走越有些荒疏了，房屋凌亂，住戶也漸漸稀少。沿一道灰色的磚墻走了好一會(huì)兒，進(jìn)了一個(gè)大門(mén)。啊，大門(mén)里豁然開(kāi)朗，完全是另一番景象：大片大片寂靜的樹(shù)林，碎石小路蜿蜒其間；滿地的敗葉在風(fēng)中滾動(dòng)，踩上去吱吱作響；麻雀和灰喜鵲在林中草地上蹦蹦跳跳，坦然覓食。我止住哭聲。我平生第一次看見(jiàn)了教堂，細(xì)密如煙的樹(shù)枝后面，夕陽(yáng)正染紅了它的尖頂。(4)我跟著奶奶進(jìn)了一座拱門(mén)，穿過(guò)長(zhǎng)廊，走進(jìn)一間寬大的房子。那兒有很多孩子，他們坐在高大的桌子后面只能露出臉。他們?cè)诔琛Ｒ粋€(gè)穿長(zhǎng)袍的大胡子老頭兒彈響風(fēng)琴，琴聲飄蕩，滿屋子里的陽(yáng)光好像也隨之飛揚(yáng)起來(lái)。奶奶拉著我退出去，退到門(mén)口。唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看見(jiàn)了我們但不走過(guò)來(lái)，唯努力地唱歌。那樣的琴聲和歌聲我從未聽(tīng)過(guò)，寧?kù)o又歡欣，一排排古舊的桌椅、沉暗的墻壁、高闊的屋頂也似都活潑起來(lái)，與窗外的晴空和樹(shù)林連成一氣。那一刻的感受我終生難忘，仿佛有一股溫柔又強(qiáng)勁的風(fēng)吹透了我的身體，一下子鉆進(jìn)我的心中。后來(lái)奶奶常對(duì)別人說(shuō)：“琴聲一響，這孩子就傻了似的不哭也不鬧了?！蔽叶嗝戳w慕我的堂兄，羨慕所有那些孩子，羨慕那一刻的光線與聲音，有形與無(wú)形。我呆呆地站著，徒然地睜大眼睛，其實(shí)不能聽(tīng)也不能看了，有個(gè)懵懂的東西第一次被驚動(dòng)了——那也許就是靈魂吧。后來(lái)的事都記不大清了，好像那個(gè)大胡子的老頭兒走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭，然后光線就暗下去，屋子里的孩子都沒(méi)有了，再后來(lái)我和奶奶又走在那片樹(shù)林里了，還有我的堂兄。堂兄把一個(gè)紙袋撕開(kāi)，掏出一個(gè)彩蛋和幾顆糖果，說(shuō)是幼兒園給的圣誕禮物。(5)這時(shí)候，晚祈的鐘聲敲響了——唔，就是這聲音，就是它！這就是我曾聽(tīng)到過(guò)的那種縹縹緲緲響在天空里的聲音??！(6)“它在哪兒呀，奶奶？”(7)“什么，你說(shuō)什么？”(8)“這聲音啊，奶奶，這聲音我聽(tīng)見(jiàn)過(guò)?！?9)“鐘聲嗎？啊，就在那鐘樓的尖頂下面?！?10)這時(shí)我才知道，我一來(lái)到世上就聽(tīng)到的那種聲音就是這教堂的鐘聲，就是從那尖頂下發(fā)出的。暮色濃重了，鐘樓的尖頂上已經(jīng)沒(méi)有了陽(yáng)光。風(fēng)過(guò)樹(shù)林，帶走了麻雀和灰喜鵲的歡叫。鐘聲沉穩(wěn)、悠揚(yáng)、飄飄蕩蕩，連接起晚霞與初月，擴(kuò)展到天的深處或地的盡頭……(11)不知奶奶那天為什么要帶我到那兒去，以及后來(lái)為什么再也沒(méi)去過(guò)。(12)不知何時(shí)，天空中的鐘聲已經(jīng)停止，并且在這塊土地上長(zhǎng)久地消逝了。(13)多年以后我才知道，那教堂和幼兒園在我們?nèi)ミ^(guò)之后不久便都被拆除。我想，奶奶當(dāng)年帶我到那兒去，必是想在那幼兒園也給我報(bào)個(gè)名，但未如愿。(14)再次聽(tīng)見(jiàn)那樣的鐘聲是在40年以后了。那年，我和妻子坐了八九個(gè)小時(shí)飛機(jī)，到了地球另一面，到了一座美麗的城市，一走進(jìn)那座城市我就聽(tīng)見(jiàn)了它。在清潔的空氣里，在透澈的陽(yáng)光中和涌動(dòng)的海浪上面，在安靜的小街，在那座城市的所有地方，隨時(shí)都聽(tīng)見(jiàn)它在自由地飄蕩。我和妻子在那鐘聲中慢慢地走，認(rèn)真地聽(tīng)它，我好像一下子回到了童年，整個(gè)世界都好像回到了童年。對(duì)于故鄉(xiāng)，我忽然有了新的理解：人的故鄉(xiāng)，并不止于一塊特定的土地，而是一種遼闊無(wú)比的心情，不受空間和時(shí)間的限制；這心情一經(jīng)喚起，就是你已經(jīng)回到了故鄉(xiāng)。11.文章題目為“消逝的鐘聲”，但作者卻詳寫(xiě)了對(duì)童年生活的回憶，作者為什么這樣安排？請(qǐng)加以簡(jiǎn)析。（6分）12.（一）文章開(kāi)頭用“張望”“終于”“一直猜想”等詞有何作用？（3分）（二）請(qǐng)談?wù)剬?duì)第(4)段劃線句“仿佛有一股溫柔又強(qiáng)勁的風(fēng)吹透了我的身體，一下子鉆進(jìn)我的心中”含義的理解。（3分）13.請(qǐng)分析第（10）段中劃線語(yǔ)句景物描寫(xiě)的作用。（4分）14.作者在異地聽(tīng)到鐘聲時(shí)感到“整個(gè)世界都好像回到童年”，于是說(shuō)“對(duì)于故鄉(xiāng)，我忽然有了新的理解”。請(qǐng)結(jié)合本文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阕约簩?duì)這一說(shuō)法的理解。（8分）第Ⅱ卷表達(dá)題（84分）四．（24分）15.下面詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.執(zhí)拗（niù)泊(bó)位和（huó)稀泥不塞（sāi)不流B.模（mú)具臧（zāng)否顫（chàn)巍巍怙惡不悛（quān)C.傾軋（yà)下頜（hé)道行（háng)深汗流浹（jiá)背D.龜（jūn)裂訓(xùn)詁（gū)蒙（mēng)汗藥寧（nìng)缺毋濫16.下面詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（3分）（）A.終南捷逕偏安一偶瓜熟蒂落鳩占雀巢B.韋編三絕時(shí)乖命蹇如雷灌耳巨筆如椽C.儒子可教肥馬輕裘攻艱克難沽名釣譽(yù)D.自慚形穢暗劍難防無(wú)所適從唉聲嘆氣17.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.學(xué)習(xí)三中全會(huì)精神重在落實(shí)。各級(jí)監(jiān)管派出機(jī)構(gòu)要按照屬地執(zhí)法原則，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，絕不可寬容遷就，絕不可下不為例。B.淮河流域突發(fā)環(huán)境事件，部分河段鎘濃度嚴(yán)重超標(biāo)，最大污染團(tuán)步步為營(yíng)，逼近取水口。市政府要求各方全力以赴做好事件處置工作，確保取水口水質(zhì)達(dá)標(biāo)。C.中科院學(xué)者洪源認(rèn)為，某國(guó)艦機(jī)頻繁對(duì)我艦隊(duì)進(jìn)行挑釁，從應(yīng)對(duì)敵方威脅角度來(lái)說(shuō)，中國(guó)軍艦火控雷達(dá)鎖定敵方艦機(jī)，防止被突襲，那也是無(wú)可厚非的。D.抬頭看天，云聚云散，云卷云舒。云就像天氣的“招牌”，看云可以識(shí)天氣，但必須有豐富的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵频淖兓菗渌访噪x的。下面語(yǔ)句中，僅有一句標(biāo)點(diǎn)使用有誤，其它四句均有語(yǔ)病，請(qǐng)改正錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)并對(duì)病句進(jìn)行修改。（5分）①這次大會(huì)的志愿者在圓滿完成服務(wù)工作后，認(rèn)真思考了這段經(jīng)歷。他們認(rèn)為：服務(wù)過(guò)程中沒(méi)有失落感，有的只是在平凡事務(wù)中享受奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)與幸福。②近日，長(zhǎng)江流域出現(xiàn)了罕見(jiàn)的霧霾天氣，這一現(xiàn)象引起社會(huì)廣泛關(guān)注。霧霾天氣不僅給人體健康帶來(lái)巨大威脅，而且影響了人們的正常生活。③原創(chuàng)劇本少、主題雷同、過(guò)度追求票房和盜版打擊不力等原因，將導(dǎo)致中國(guó)的電影發(fā)展陷入前所未有的困境是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。④合肥市有關(guān)部門(mén)指出：招聘會(huì)“誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，對(duì)于安全工作不落實(shí)，存在安全隱患進(jìn)而導(dǎo)致安全事故，要依法追究責(zé)任。⑤既然是漢語(yǔ)，就與漢民族的傳統(tǒng)文化緊密聯(lián)系。中學(xué)語(yǔ)文要不要突出民族傳統(tǒng)？我認(rèn)為是無(wú)須設(shè)問(wèn)的，答案也是確鑿無(wú)疑的。題號(hào)修改意見(jiàn)①②③④⑤19.閱讀下面的材料，然后回答問(wèn)題。（6分）2012年某省居民人均收入狀況比較表城鄉(xiāng)地區(qū)城鎮(zhèn)農(nóng)村某省南部某省中部某省北部人均收入(元)205528004762358363606增長(zhǎng)率(%)10.59.48.911.712.7注：2012年，該省實(shí)現(xiàn)地方財(cái)政收入3228.8億元，比上年增長(zhǎng)18.2%。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，請(qǐng)你寫(xiě)出三點(diǎn)結(jié)論。在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)18個(gè)字。（4分）命運(yùn)總是與人一同存在的。①，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕命運(yùn)的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。因?yàn)槊\(yùn)有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你絕望的時(shí)候，②；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有另一半的命運(yùn)。你的恐懼越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你獲得的也就越豐碩。因此，人的一生的全部意義就在于：③。（60分）閱讀下面材料，按照要求完成作文。梁實(shí)秋是著名的文學(xué)大師，他和作家劉墉的交往過(guò)程中發(fā)生過(guò)這樣一件事。二人共同進(jìn)餐時(shí)，冷盤(pán)端上來(lái)，梁先生說(shuō)他有糖尿病，不能吃帶甜味的熏魚(yú)。冰糖肘子端上來(lái)，他又說(shuō)不能碰，因?yàn)槔锩娣帕吮?；什錦炒飯端上來(lái)，他還是說(shuō)不能吃，因?yàn)榈矸蹠?huì)轉(zhuǎn)化成糖。最后，端上八寶飯，劉墉猜他一定不會(huì)碰了，沒(méi)想到梁先生居然大笑道：“這個(gè)我要?！迸笥烟嵝阉骸斑@個(gè)有糖又有飯。”梁先生則笑著說(shuō)他早知道，就因?yàn)樵缰烙凶约鹤類?ài)吃的八寶飯，所以前面特別節(jié)制?！拔仪懊娌怀?，是為了后面吃??；因?yàn)槲已歉?，得忌口，所以必須?jì)劃著，把那‘配額’留給最愛(ài)?！币螅孩俳嵌茸赃x；②立意自定；③題目自擬；④除詩(shī)歌外，文體自選；⑤不少于800字。

參考答案D（原文中說(shuō)“韻不是一種物質(zhì)，但是，在藝術(shù)家和觀者共同創(chuàng)設(shè)的審美心理場(chǎng)中，它成了一種可感、可嗅、可觸、可聞的物質(zhì)實(shí)在”?！肮餐瑒?chuàng)設(shè)”不等于“共同的審美心理”）D（A項(xiàng)“書(shū)法是中國(guó)特有的一種藝術(shù)形式”錯(cuò)，原文說(shuō)“中國(guó)書(shū)法是與中國(guó)文化特殊土壤密不可分的獨(dú)特藝術(shù)形式”；B項(xiàng)“不注重書(shū)寫(xiě)的技巧”錯(cuò)，原文是“不以精熟的技巧與繁復(fù)的法度程序?yàn)樽罡呔辰纭?；C項(xiàng)“達(dá)有所為的目的”錯(cuò)，原文“所謂逸筆余興，無(wú)所為方能有所為”為作者評(píng)價(jià)，書(shū)法家們不以“有所為”為目的。）C（“盡快進(jìn)入”錯(cuò)，原文為“慢慢地進(jìn)入”）B（勒：統(tǒng)帥）A（A項(xiàng)均為連詞，表轉(zhuǎn)折，但是。B項(xiàng)主謂之間，取獨(dú)\代詞，這。C項(xiàng)于是，就\僅僅。D項(xiàng)介詞，和\介詞，在）A（原文中說(shuō)“帝善之而不能用”指皇帝認(rèn)為很好但是沒(méi)有采用。）(1)于謙在皇帝面前為他說(shuō)話，皇帝說(shuō)：“這是建議南遷的徐埕嗎？他為人狡詐，恐怕會(huì)使諸生員心術(shù)變壞?！保ā坝诘邸睜钫Z(yǔ)后置1分，“傾?！?分，“壞”使動(dòng)用法1分，整體1分）這是罕有的大功。徐元玉善于謀劃奇策，何不和他一起圖謀這件事呢？（“不世”1分，“盍于圖之”1分，整體1分）徐有貞有什么大罪？被石亨等人陷害罷了。還是釋放他讓他回家鄉(xiāng)吧。（“為”1分，“陷”1分，“其”1分）作者選用江帆、木葉等典型意象，寫(xiě)出江闊天高的秋天景象；（1分）“地坼”，運(yùn)用夸張手法；（1分）望江帆，聞木葉，視聽(tīng)結(jié)合；（1分）突出詩(shī)人的渺小與孤獨(dú)（1分）。詩(shī)人荊扉獨(dú)居，漂泊他鄉(xiāng)，只能與麋鹿為友，（1分）表達(dá)了詩(shī)人流落西南、親朋離散的孤獨(dú)，（1分）被朝廷棄置的失意與無(wú)奈（2分）。甲：①茂林修竹②又有清流激湍③映帶左右④雖無(wú)絲竹管弦之盛⑤一觴一詠⑥亦足以暢敘幽情乙：①辛苦遭逢起一經(jīng)②非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者③偭規(guī)矩而改錯(cuò)④轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲⑤塞上風(fēng)云接地陰⑥楚天千里清秋11.①詳寫(xiě)童年生活，交代出聽(tīng)到鐘聲的過(guò)程，突出幼時(shí)聆聽(tīng)“晚祈的鐘聲”受到震撼等特殊的感受。（2分）②為后文在異地聽(tīng)到鐘聲感到“好像一下子回到了童年，整個(gè)世界都好像回到了童年”作鋪墊，使“我”對(duì)“童年”的感受更加真切。（2分）③更好地突出了文章的主題，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的新的理解。（2分）12.（一）流露出作者幼時(shí)對(duì)未知世界的好奇與向往，（2分）也為下文寫(xiě)自己到了外面世界目不暇接的情形作了鋪墊。（1分）①此句話將聽(tīng)到的琴聲和歌聲幻化為觸覺(jué)的風(fēng)，（1分）形象地寫(xiě)出了幼時(shí)的“我”聽(tīng)到琴聲和歌聲后內(nèi)心受到的洗禮，靈魂受到的震動(dòng)。（2分）13.此處景物描寫(xiě)了一幅鐘樓晚景圖。暮色蒼茫，晚霞滿天，新月初上，鐘聲沉穩(wěn)、悠揚(yáng)，天地渺遠(yuǎn)無(wú)邊。（2分）場(chǎng)景宏闊空遠(yuǎn)，圣潔清明。為下文中作者對(duì)故鄉(xiāng)的新理解鋪墊蓄勢(shì)。（2分）14.①作者童年時(shí)對(duì)世界充滿了好奇，而“晚祈的鐘聲”對(duì)他幼小的心靈產(chǎn)生了極大的震撼，這是他童年中重要的心靈印記。②當(dāng)久逝的鐘聲在異地突然響起，童年的生活印記一下就涌現(xiàn)腦海，從而產(chǎn)生了對(duì)童年、故鄉(xiāng)的懷念。③“故鄉(xiāng)”并不是一片特定的土地，而是一種不受時(shí)空限制的遼闊無(wú)比的心情，是心靈的歸宿，精神的家園。④其實(shí)，我們?cè)诋惖厮l(xiāng)時(shí)，都會(huì)因一個(gè)小的事物憶起對(duì)過(guò)去的某一段生活的回想，從而產(chǎn)生相應(yīng)的、復(fù)雜的感受和心情，這種心情就應(yīng)是一種特殊的“故鄉(xiāng)”吧。B（A項(xiàng)和huò稀泥，不塞（sè)不流；C項(xiàng)道行（héng)深,汗流浹（jiā)背；D項(xiàng)訓(xùn)詁（gǔ),蒙（méng)汗藥)C（A項(xiàng)終南捷徑，偏安一隅，鳩占鵲巢；B項(xiàng)如雷貫耳；C項(xiàng)孺子可教，攻堅(jiān)克難；D暗箭難防）17.A（A項(xiàng)“下不為例”指下次不能援例，表示只通融這一次。B項(xiàng)“步步為營(yíng)”指軍隊(duì)前進(jìn)一步就設(shè)下一道營(yíng)壘，形容行動(dòng)謹(jǐn)慎，防備嚴(yán)密。不合語(yǔ)境。C項(xiàng)“無(wú)可厚非”指不可過(guò)分指摘，雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒或理解。不合語(yǔ)境。D項(xiàng)“撲朔迷離”形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。不合語(yǔ)境。）①句尾添加“的感受”。②“不僅”“而且”后的內(nèi)容調(diào)換位置。③刪去“是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)”。④在“事故”后添加“的單位或個(gè)人”。⑤問(wèn)號(hào)該為逗號(hào)。①該省居民人均收入存在明顯不平衡。②城鄉(xiāng)高收入群體收入增長(zhǎng)率高于低收入群體，地區(qū)之間的收入增長(zhǎng)率與此相反。③該省居民人均收入增幅明顯低于地方財(cái)政收入增幅。（每點(diǎn)2分）①不要懼怕命運(yùn)的神秘②別忘了自己擁有一半的命運(yùn)③用你手中擁有的去獲取上帝掌握的（或：用你自己的一半去獲取上帝手中的一半）（①②句各一分，③句2分）作文評(píng)分參考提供的屬于敘事性材料，講述的是關(guān)于梁實(shí)秋先生一則生活趣事，富有生活趣味和人生哲理，能給人以多方面的啟示。審題可以從如下幾個(gè)角度切入：

1．對(duì)材料的整體理解

材料的關(guān)鍵在于有糖尿病的梁先生為了吃后面的“八寶飯”，先后拒絕了“帶甜味的熏魚(yú)”、“冰糖肘子”、“什錦炒飯”，由此可以得出：①學(xué)會(huì)取舍，懂得舍棄，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。②有所不為，方能有所為。

2．對(duì)關(guān)鍵詞句的理解

材料的最后一節(jié)是梁先生的自我評(píng)說(shuō)，有兩個(gè)關(guān)鍵句，“因?yàn)?/p>