中國社會科學(xué)院大學(xué)《認(rèn)知療法》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

站名：站名：年級專業(yè)：姓名：學(xué)號：凡年級專業(yè)、姓名、學(xué)號錯寫、漏寫或字跡不清者，成績按零分記?！堋狻€…………第1頁，共1頁中國社會科學(xué)院大學(xué)

《認(rèn)知療法》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、關(guān)于心理健康的促進(jìn)方法，以下哪種活動能夠幫助個體釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)心理韌性？（）A.體育鍛煉B.藝術(shù)創(chuàng)作C.社交互動D.以上活動均可2、在認(rèn)知心理學(xué)中，注意的分配是指在同一時間內(nèi)將注意指向不同的對象或活動。對于一個熟練的司機(jī)在駕駛時能夠同時關(guān)注路況和操作儀表盤，這主要依賴于注意的哪種特性？（）A.廣度B.穩(wěn)定性C.轉(zhuǎn)移D.分配3、心理學(xué)中的決策風(fēng)格有很多種，以下哪個風(fēng)格不屬于常見的決策風(fēng)格？（）A.理性決策風(fēng)格B.直覺決策風(fēng)格C.情感決策風(fēng)格D.隨機(jī)決策風(fēng)格4、在探討認(rèn)知風(fēng)格的差異時，以下哪種認(rèn)知風(fēng)格的個體更傾向于整體地、綜合地看待問題，而不是從細(xì)節(jié)入手？（）A.場依存型B.場獨立型C.沉思型D.沖動型5、在認(rèn)知心理學(xué)中，注意的分配是指在同一時間內(nèi)將注意指向不同的對象。對于一個熟練的司機(jī)，能夠一邊開車一邊與乘客交談，這體現(xiàn)了注意分配的什么特點？（）A.與任務(wù)的熟練度有關(guān)B.與刺激的強(qiáng)度有關(guān)C.與個人的意志努力有關(guān)D.以上都是6、心理學(xué)中的問題解決過程包括問題識別、問題定義、策略選擇和方案實施四個階段，以下哪個因素不會影響問題的定義？（）A.個人經(jīng)驗B.問題的呈現(xiàn)方式C.文化背景D.天氣情況7、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究中，大腦的不同區(qū)域負(fù)責(zé)不同的認(rèn)知功能。當(dāng)一個人進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算時，以下哪個大腦區(qū)域可能最為活躍？（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉8、在臨床心理學(xué)中，心理障礙的診斷和治療是重要的內(nèi)容。以下關(guān)于抑郁癥的臨床表現(xiàn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.情緒低落，持續(xù)至少兩周B.對日?；顒邮ヅd趣C.睡眠和食欲紊亂D.總是出現(xiàn)幻覺和妄想9、在分析心理應(yīng)激時，以下哪種應(yīng)對方式是通過直接采取行動來改變應(yīng)激源或個體與應(yīng)激源的關(guān)系，從而減輕應(yīng)激反應(yīng)？（）A.問題聚焦應(yīng)對B.情緒聚焦應(yīng)對C.積極應(yīng)對D.消極應(yīng)對10、在臨床心理學(xué)中，心理障礙的診斷和治療是核心內(nèi)容。對于一個長期感到情緒低落、失去興趣、睡眠和食欲紊亂的患者，以下哪種心理障礙的可能性較大？（）A.抑郁癥B.焦慮癥C.精神分裂癥D.強(qiáng)迫癥11、在社會知覺的過程中，以下哪種現(xiàn)象會導(dǎo)致個體對他人的知覺產(chǎn)生偏差，即根據(jù)最初獲得的信息來形成對他人的整體印象？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象12、在心理健康的維護(hù)中，良好的睡眠質(zhì)量對心理狀態(tài)有著重要的調(diào)節(jié)作用。對于一位長期失眠的人，以下哪種方法更可能幫助其改善睡眠狀況？（）A.睡前劇烈運動B.晚上使用電子設(shè)備C.建立規(guī)律的作息時間D.睡前大量進(jìn)食13、在分析心理障礙的成因時，以下哪種觀點認(rèn)為心理障礙是由遺傳因素、生物化學(xué)因素、心理社會因素等多種因素共同作用導(dǎo)致的？（）A.生物學(xué)觀點B.心理動力學(xué)觀點C.行為主義觀點D.整合觀點14、在教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)動機(jī)的類型和強(qiáng)度會影響學(xué)習(xí)效果。對于一個主要出于內(nèi)部動機(jī)而學(xué)習(xí)的學(xué)生，以下哪種情況最能激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情？（）A.老師給予的物質(zhì)獎勵B.能夠在學(xué)習(xí)中獲得成就感和滿足感C.避免受到老師和家長的批評D.與同學(xué)競爭獲得更高的排名15、關(guān)于認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中的大腦可塑性，以下對于大腦在學(xué)習(xí)、經(jīng)驗和損傷后的結(jié)構(gòu)和功能變化，以及相關(guān)的神經(jīng)機(jī)制和康復(fù)應(yīng)用的理解，不準(zhǔn)確的是（）A.大腦具有一定的可塑性，能夠適應(yīng)環(huán)境變化B.學(xué)習(xí)和訓(xùn)練可以促進(jìn)大腦的神經(jīng)連接和功能重組C.大腦損傷后的恢復(fù)是完全不可逆的D.基于大腦可塑性的原理可以制定康復(fù)治療方案二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）解釋團(tuán)體心理輔導(dǎo)的組織形式和活動設(shè)計，分析團(tuán)體心理輔導(dǎo)對個體成長的促進(jìn)作用。2、（本題5分）結(jié)合校園霸凌現(xiàn)象，分析霸凌者和被霸凌者的心理特征、霸凌行為的成因和預(yù)防霸凌的心理干預(yù)措施。3、（本題5分）隨著科技的進(jìn)步，探討虛擬現(xiàn)實技術(shù)在心理學(xué)研究和治療中的應(yīng)用，如暴露療法、恐懼癥治療等。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）結(jié)合心理學(xué)理論，探討學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和維持策略，分析內(nèi)在動機(jī)和外在動機(jī)的相互作用，以及如何創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理環(huán)境。2、（本題5分）論述臨床心理學(xué)中的人格解體/現(xiàn)實解體障礙，包括癥狀表現(xiàn)、病因和治療方法，分析這種障礙對個體生活和工作的影響，探討如何提高患者的生活質(zhì)量。3、（本題5分）從社會心理學(xué)的角度，論述偏見與歧視的產(chǎn)生原因和影響。分析減少偏見和歧視的方法和策略，如教育干預(yù)、接觸理論等。結(jié)合實際案例，討論如何促進(jìn)社會的公平與和諧。4、（本題5分）心理防御機(jī)制是個體在面對心理沖突和挫折時采取的自我保護(hù)方式。請深入論述常見的心理防御機(jī)制（如壓抑、否認(rèn)、投射、升華等），分析它們的作用和適應(yīng)性，以及過度使用或不當(dāng)使用心理防御機(jī)制可能導(dǎo)致的問題，并舉例說明在日常生活中如何識別和調(diào)整不健康的心理防御機(jī)制。5、（本題5分）論述心理治療中的行為療法。分析行為療法的理論基礎(chǔ)、治療過程和效果。結(jié)合實際案例說明行為療法在解決心理問題中的應(yīng)用。四、案例分析題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）一個孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難就放棄，缺乏毅力。分析孩子缺乏毅力的心理原因及培養(yǎng)毅力的建議。2、