2021年全國乙卷文綜歷史真題試卷(教師版)

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………2021年高考文綜歷史真題試卷（全國乙卷）一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。（共12題；共48分）1.西周分封制下，周天子與諸侯國君將包括土地及人口的采邑賜給卿、大夫作為世祿。西周中期以后，貴族所獲采邑越來越多，到春秋時期，有的諸侯國一個大夫的采邑就多達(dá)數(shù)十個。這說明（

）A.

土地國有制度廢除

B.

分封體制不斷強(qiáng)化

C.

諸侯國君權(quán)力鞏固

D.

社會生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展【答案】D【考點】夏商西周的政治制度【解析】【分析】由材料可知，到春秋時期，一個大夫的采邑就多達(dá)數(shù)十個，說明分封制遭到破壞，是生產(chǎn)力不斷發(fā)展的結(jié)果，故D符合題意；

A項土地國有制度并未被廢除，故A不符合題意；

B項春秋時期，分封體制遭到破壞，故B不符合題意；

C項是表象，C不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題考查西周的分封制，解題的關(guān)鍵信息是“到春秋時期，有的諸侯國一個大夫的采邑就多達(dá)數(shù)十個”。本題為中檔題，考查西周的分封制，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。2.表1

西漢末、東漢中期部分地區(qū)民戶數(shù)量表

單位：戶郡名西漢末東漢中期代郡(今河北、山西間)5677120123太原(今屬山西)16986330902南陽(今河南南部及湖北、陜西部分地區(qū))359316528551汝南(今河南東南、安徽西北)461587404448豫章(今屬江西)67462406496零陵(今湖南、廣西間)21092212284據(jù)表1可知，在此期間（

）A.

長江以南經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速

B.

豪強(qiáng)大族勢力沒落

C.

南北經(jīng)濟(jì)的不平衡加劇

D.

個體農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)衰退【答案】A【考點】西漢的建立與“文景之治”，西漢的滅亡與東漢的興衰【解析】【分析】根據(jù)材料表格數(shù)據(jù)可知，東漢中期的南陽、汝南、豫章和零陵等郡人口增加較多，而人口的的增加體現(xiàn)的是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而這些人口增加的郡大多位于南方或者北方的南部，因此可以斷定從西漢末到東漢中期，長江以南經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速，故A符合題意；

B項材料列舉了南北方數(shù)郡的人口，體現(xiàn)不出豪強(qiáng)大族勢力沒落，而且結(jié)合所學(xué)可知，東漢皇帝劉秀本身就出身于豪強(qiáng)大族，故東漢尤其是中后期，豪強(qiáng)地主勢力并沒有沒落，而豪強(qiáng)地主勢力也是推動?xùn)|漢滅亡的重要因素，B不符合題意；

C項僅僅從南北方數(shù)郡的人口比較，不能斷定南北經(jīng)濟(jì)不平衡，況且此時的經(jīng)濟(jì)重心依然在北方，而南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展應(yīng)該是縮小了和北方經(jīng)濟(jì)的差距，因此C既不符合題意，也不符合史實，C不符合題意；

D項材料中的人口有的地方增加，有的地方減少，因此不能斷定個體農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)衰退，D不符合題意。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查古代中國經(jīng)濟(jì)的南移，考生可根據(jù)材料中的西漢末、東漢中期部分地區(qū)民戶數(shù)量表進(jìn)行分析。側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。3.宋代，官府強(qiáng)調(diào)“民生性命在農(nóng)，國家根本在農(nóng)，天下事莫重于農(nóng)”，“毋舍本逐末”。蘇轍說：“凡今農(nóng)工商賈之家，未有不舍其舊而為士者也?！编嵵恋勒f，士農(nóng)工商“皆百姓之本業(yè)，自生民以來未有能易之者也”。從中可以看出宋代（

）A.

商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到阻礙

B.

重農(nóng)抻商政策瓦解

C.

社會群體間流動性增強(qiáng)

D.

四民社會地位相同【答案】C【考點】宋朝商業(yè)和城市的繁榮，宋朝的經(jīng)濟(jì)重心南移【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，宋代商品經(jīng)濟(jì)有較大的發(fā)展，選項不符合史實，A不符合題意；

B項中國古代“重農(nóng)抑商政策瓦解”不符合史實，B不符合題意；

C項根據(jù)材料官府強(qiáng)調(diào)“毋舍本逐末”可知，當(dāng)時商業(yè)得到發(fā)展，棄農(nóng)經(jīng)商現(xiàn)象存在；根據(jù)材料“未有不舍其舊而為士者也”可知，社會群體間流動加強(qiáng)；根據(jù)“士農(nóng)工商‘皆百姓之本業(yè)’”可知，當(dāng)時各階層間流動現(xiàn)象沖擊了社會觀念，C符合題意；

D項“社會地位相同”不符合史實，D不符合題意。

故答案為：C。

【點評】本題考查宋朝商業(yè)的發(fā)展，解題的關(guān)鍵是結(jié)合宋代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，準(zhǔn)確概括材料。本題考查宋朝社會的變化，主要考查學(xué)生理解運(yùn)用所學(xué)的能力，解讀材料的能力。4.明清時期，“善書”在民間廣為流行，這類書籍多由士紳編撰，內(nèi)容側(cè)重倡導(dǎo)忠孝友悌、濟(jì)急救危、受辱不怨，戒飭攻詰宗親、凌逼孤寡等，以奉勸世人“諸惡莫作，眾善奉行”?！吧茣钡牧餍校?/p>

）A.

確立了理學(xué)思想的主導(dǎo)地位

B.

強(qiáng)化了社會主流的價值觀

C.

阻礙了官方意識形態(tài)的推廣

D.

沖擊了儒家經(jīng)典的神圣性【答案】B【考點】明清時期的小說與戲曲【解析】【分析】材料倡導(dǎo)忠孝友弟、濟(jì)急救危、受辱不怨，戒飭攻詰宗親、凌逼孤寡等，以奉勸世人“諸惡莫作，眾善奉行”，有利于規(guī)范社會秩序，強(qiáng)化社會主流的價值觀，故B符合題意；

A項是在宋代，A不符合題意；

C項材料有利于規(guī)范社會秩序，不會阻礙官方意識形態(tài)的推廣，故C不符合題意；

D項材料是宋明理學(xué)的內(nèi)容，宋明理學(xué)屬于儒家思想的范疇，故D不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題考查宋明理學(xué)，解題的關(guān)鍵信息是“內(nèi)容側(cè)重倡導(dǎo)忠孝友烯、濟(jì)急救危、受辱不怨，戒飭攻詰宗親、凌逼孤寡等，以奉勸世人‘諸惡莫作，眾善奉行’”。5.1898年，某書商慨嘆廢八股將使自己損失慘重，后來發(fā)現(xiàn)“經(jīng)學(xué)書猶有人買”，其損失并不如以前估計之大，而該書商對新學(xué)書籍的投資不久又面臨虧損。這可以反映出該時期（）A.

儒學(xué)地位頰覆

B.

列強(qiáng)侵略加劇

C.

政局變化迅速

D.

西學(xué)深入民心【答案】C【考點】康雍乾時期的君主專制【解析】【分析】由題干材料可知，1898年成戌變法廢除八股文→書商概嘆將損失慘重→書商發(fā)現(xiàn)“經(jīng)學(xué)書猶有人買”→維新思想（新學(xué)）影響并不是想像的那么大→書商投資新學(xué)書籍又面臨虧損→戊戌政變，變法失敗，一切恢復(fù)照舊→維新思想（新學(xué)）受到打壓。社會意識（宣傳新舊學(xué)書籍銷售情況）反映了社會存在（政治變革）,故C項符合題意；

題干材料反映的是儒家思想受到新學(xué)影響，但儒學(xué)地位沒有被顛覆，顛覆那也是新中國建立后，馬克思主義成為主導(dǎo)思想后。另外，康梁維新思想（新學(xué)）有個特點就是將西方政治學(xué)說和中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合，這就更不存在儒學(xué)地位被顛覆的現(xiàn)象，排除，故A項不符合題意和史實；

外因在事物發(fā)展中不起決定作用，排除，故B項不符合唯物史觀,

西學(xué)宣傳的民主共和思想深入民心那是在辛亥革命以后的事，題干材料呈現(xiàn)的新學(xué)并沒有想象的那么大，因此不可能得出西學(xué)深入民心的結(jié)論，排除，故D項不符合史實和題意。

故答案為：C。

【點評】本題考查甲午中日戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》，解題的關(guān)鍵信息是“1898年，某書商慨嘆廢八股將使自己損失慘重，后來發(fā)現(xiàn)‘經(jīng)學(xué)書猶有人買’，其損失并不如以前估計之大，而該書商對新學(xué)書籍的投資不久又面臨虧損”。6.1934年，毛澤東提出：“我們是革命戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，我們又是群眾生活的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者······在這里，工作方法的問題，就嚴(yán)重地擺在我們的面前。我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題。當(dāng)時毛澤東強(qiáng)調(diào)改進(jìn)工作方法意在（

）A.

發(fā)動群眾參加革命戰(zhàn)爭

B.

開辟中國革命的新道路

C.

建立廣泛革命統(tǒng)一戰(zhàn)線

D.

動員社會各界進(jìn)行抗戰(zhàn)【答案】A【考點】工農(nóng)武裝割據(jù)道路的開辟，紅軍的長征【解析】【分析】“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題”表明毛澤東想要團(tuán)結(jié)千百萬群眾，發(fā)展革命戰(zhàn)爭，消滅一切反革命，故A符合題意；

B項1927年開辟了井岡山革命根據(jù)地，故B不符合題意；

C項材料未涉及，C不符合題意；

D項全面抗戰(zhàn)是在1937年，故D不符合題意。

故答案為：A。

【點評】本題考查毛澤東思想，解題的關(guān)鍵信息是“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題”。本題為中檔題，考查毛澤東思想，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。7.土改后，太行山區(qū)某農(nóng)民要買一頭驢，談好價錢后，他表示要回家和妻子商量，理由是“我們村上好多人家都立下了新規(guī)矩，男的開支一斗米以上要得到女人的同意，女人開支二升米以上要得到男人的同意”。這件事可以反映出，當(dāng)時解放區(qū)（

）A.

男尊女卑觀念消亡

B.

家庭成員經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生變化

C.

按勞分配得到實施

D.

傳統(tǒng)的社會倫理秩序被顛覆【答案】B【考點】新中國人民政權(quán)的鞏固【解析】【分析】A項“消亡”一詞說法過于絕對，故A項不符合題意；

B項根據(jù)材料中男子買驢要與妻子商量，且男的開支一斗米以上要得到女人的同意，女人開支二升米以上要得到男人的同意等可知，當(dāng)時在解放區(qū)婦女的經(jīng)濟(jì)地位有所提高，家庭成員的經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生了變化，故B項符合題意；

C項材料反映了解放區(qū)家庭成員經(jīng)濟(jì)地位的變化，沒有體現(xiàn)分配方式，故C項不符合題意；

D項僅從材料中解放區(qū)婦女經(jīng)濟(jì)地位得到提高一事無法反映整個傳統(tǒng)社會的倫理被顛覆，故D項不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題考查的主要知識點為：解放區(qū)家庭成員經(jīng)濟(jì)地位的變化。8.1957年，國家統(tǒng)計局《工人階級隊伍情況的調(diào)查報告》中有1950年及其后參加工作的職工社會出身情況，如表2所示。表2職工社會出身情況表（%）工人勞動農(nóng)民轉(zhuǎn)業(yè)軍人個體勞動者及一般市民學(xué)生資本家上海35.5212.952.6918.7516.085.94天津39.1314.273.2712.2919.443.70陜西26.2627.998.328.6722.950.52新疆16.1625.4723.1918.1819.050.23據(jù)表2可知（

）A.

內(nèi)地與沿海原有工業(yè)基礎(chǔ)差距大

B.

西部地區(qū)工商業(yè)改造不徹底

C.

我國的社會主義工業(yè)化基本實現(xiàn)

D.

沿海地區(qū)工業(yè)發(fā)展更為迅速【答案】A【考點】新中國人民政權(quán)的鞏固【解析】【分析】A項根據(jù)材料“1950年及其后參加工作的職工社會出身情況”可知，上海和天津的職工社會出身中，工人和資本家占比明顯高于陜西和新疆，表明作為沿海城市的上海和天津的工業(yè)基礎(chǔ)及水平比西北地區(qū)的陜西和新疆要高，因此內(nèi)地與沿海原有工業(yè)基礎(chǔ)差距大，故A符合題意；

B項材料信息主要表現(xiàn)的是職工社會出身情況，不能說明工商業(yè)改造的情況，故B不符合題意；

C項1957年第一個五年計劃超額完成，奠定了我國社會主義工業(yè)化的初步基礎(chǔ)，故C不符合題意；

D項材料信息主要表現(xiàn)的是職工社會出身情況，不能說明工業(yè)發(fā)展的情況，故D不符合題意。

故答案為：A。

【點評】本題考查的主要知識點：新中國成立后的工業(yè)化建設(shè)。9.16世紀(jì)起，英國國王將大量特許狀授予從事海外貿(mào)易的商人團(tuán)體，成立特許公司。與此同時，歐洲許多國家掀起創(chuàng)辦海外貿(mào)易特許公司的熱潮。至18世紀(jì)末，特許公司數(shù)量已達(dá)數(shù)百個。這反映出該時期（

）A.

資本輸出成為海外擴(kuò)張的主要形式

B.

資本主義世界市場形成

C.

劃分勢力范圍成為列強(qiáng)爭霸的焦點

D.

殖民擴(kuò)張呈現(xiàn)競爭格局【答案】D【考點】歐洲早期的殖民擴(kuò)張，世界殖民體系的形成【解析】【分析】A項根據(jù)材料英國等國授予商人團(tuán)體的是特許狀，而非資本，因此并非資本輸出，且在早期殖民擴(kuò)張中還有殖民掠奪、黑奴貿(mào)易等方式，資本輸出并非主要方式，故A項不符合題意；

B項資本主義世界市場最終形成于第二次工業(yè)革命完成后，不符合材料時間，故B項不符合題意；

C項早期殖民擴(kuò)張各國主要通過搶占殖民地劃分勢力范圍，材料沒有體現(xiàn)殖民地的建立，故C項不符合題意；

D項根據(jù)材料從16世紀(jì)英國建立特許公司到歐洲各國相繼建立海外貿(mào)易特許公司再到18世紀(jì)末特許公司達(dá)數(shù)百個，體現(xiàn)了在殖民擴(kuò)張中各國呈競爭格局，故D項符合題意。

故答案為：D。

【點評】

本題考查的主要知識點為：殖民擴(kuò)張。10.18世紀(jì)90年代初，法國國民議會取消監(jiān)禁專制授權(quán)令，否定了家長或家族可不經(jīng)審訊就將孩子投進(jìn)監(jiān)獄的做法：國民議會還規(guī)定，由新建立的家事評議庭專司聽審父母和20歲以下子女的爭訟，21歲的家庭成員不分男女，不再受父權(quán)的管轄控制。上述內(nèi)容體現(xiàn)了（

）A.

個人意志即個人權(quán)利

B.

個人與國家間的契約關(guān)系

C.

男女的政治地位平等

D.

家族利益凌駕于國家利益【答案】B【考點】法國大革命，法國大革命與《人權(quán)宣言》【解析】【分析】

A項顯然兩者不同，個人意念受國家法律和忙會迫德的制約，故A項不符合題意；

B項材料“國民議會還規(guī)定”“否定了家長或家族可不經(jīng)審訊就將孩子投進(jìn)監(jiān)獄的做法”“21歲的家庭成員不分男女，不再受父權(quán)的管轄控制”，可知否定了家庭家族對這些子女的管控權(quán)，他們的管制權(quán)就從家族手中過渡到了國家，故B項符合題意；

C項材料沒有提及男女的政治地位平等與否，故C項不符合題意；

D項由材料“否定了家長或家族可不經(jīng)審訊就將孩子投進(jìn)監(jiān)獄的做法”“21歲的家庭成員不分男女，不再受父權(quán)的管轄控制”可知法律限制了家族對子女的管控權(quán)，體現(xiàn)了國家利益至上，D不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題為中檔題，考查法國民主政治的曲折歷程，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。11.青年時代的普朗克曾被告誠，物理學(xué)是一門已經(jīng)完成了的科學(xué)，不會再有多大的發(fā)展。1900年，物理學(xué)家開爾文也斷言：“在已經(jīng)基本建成的科學(xué)大廈中，后輩物理學(xué)家只能做-些零碎的修補(bǔ)工作?！庇纱丝芍诋?dāng)時（

）A.

物理學(xué)領(lǐng)域的問題已全部解決

B.

物理學(xué)對微觀世界的思考尚未開始

C.

經(jīng)典物理學(xué)仍然處于統(tǒng)治地位

D.

量子力學(xué)得到物理學(xué)界的普遍認(rèn)可【答案】C【考點】牛頓、愛因斯坦【解析】【分析】A項“全部解決”說法過于絕對，當(dāng)時物理學(xué)領(lǐng)域的問題并沒有得到全部解決，故A項不符合題意；

B項根據(jù)所學(xué)知識可知，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，處于新舊物理學(xué)交替之際，人們對微觀世界已經(jīng)有了思考，只是尚未取得突破性進(jìn)展，1900年普朗克量子理論的提出使人們對微觀世界的認(rèn)識取得革命性進(jìn)步，故B項不符合題意；

C項根據(jù)材料中的時間“1900年”及所學(xué)知識可知，“已經(jīng)基本建成的科學(xué)大廈”指的是牛頓經(jīng)典力學(xué)，根據(jù)材料“物理學(xué)是一門已經(jīng)完成了的科學(xué)”“后輩物理學(xué)家只能做一些零碎的修補(bǔ)工作”等可知，當(dāng)時人們對物理學(xué)的認(rèn)識仍未取得重大突破，經(jīng)典物理學(xué)仍占據(jù)統(tǒng)治地位，故C項符合題意；

D項量子力學(xué)由普朗克于1900年提出，根據(jù)材料中“青年時代的普朗克曾被告誡”等可知，當(dāng)時量子力學(xué)并沒有得到普遍認(rèn)可，人們?nèi)孕欧罱?jīng)典物理學(xué)理論，故D項不符合題意。

故答案為：C。

【點評】本題考查的主要知識點為：近代物理學(xué)的發(fā)展。相對論的提出是物理學(xué)思想的一次重大

革命，它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀，深刻揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性，它也發(fā)展了牛頓力學(xué)，推動物理學(xué)發(fā)展到一個新的高度。12.20世紀(jì)四五十年代,美國紐約畫派領(lǐng)銜人物杰克遜?波洛克以將油墨滴酒和傾潑在大塊畫布上的創(chuàng)作方法而著稱,畫作沒有任何可識別的主題。美國中央情報局竭力推崇該畫派,并資助其在海外展覽,以顯示自由、個性的表達(dá)。這表明（

）A.

紐約畫派的創(chuàng)作方式受到各國民眾歡迎

B.

紐約畫派的創(chuàng)作具有濃厚意識形態(tài)色彩

C.

美國政府旨在擴(kuò)大紐約畫派的影響力

D.

美國政府借助藝術(shù)領(lǐng)域滲透冷戰(zhàn)思維【答案】D【考點】有代表性的美術(shù)作品，影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展【解析】【分析】A項材料反映了美國中央情報局推崇紐約畫派，并資助其在海外展覽，并沒有涉及各國民眾對紐約畫派創(chuàng)作方式的反響如何，無法體現(xiàn)紐約畫派的創(chuàng)作方式受到各國民眾歡迎，故A項不符合題意；

B項僅從題干中紐約畫派“將油墨滴灑和傾潑在大塊畫布上”的創(chuàng)作方式無法體現(xiàn)紐約畫派的創(chuàng)作具有濃厚的意識形態(tài)色彩，故B項不符合題意；

C項擴(kuò)大紐約畫派的影響力不是美國政府的根本目的，美國政府主要是想通過紐約畫派的影響力宣傳其思想，故C項不符合題意；

D項根據(jù)題干中的時間“20世紀(jì)四五十年代”并結(jié)合所學(xué)知識可知，此時處于美蘇冷戰(zhàn)時期，美國政府竭力推崇紐約畫派，“以顯示自由、個性的表達(dá)”，主要是為了借助藝術(shù)領(lǐng)域滲透冷戰(zhàn)思維，宣傳資產(chǎn)階級思想，故D項符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題考查的主要知識點為：冷戰(zhàn)思維。二、非選擇題：共160分。第13~14題為必考題，每個試題考生都必須作答。第15~17題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（共5題；共82分）13.閱讀材料，完成下列要求。材料一：“把這些研究成果發(fā)表出來，是為了保存人類的功業(yè)，使之不致由于年深日久而被人們遺忘。”這是希羅多德(約前484～約前420）所撰《歷史》一書的開篇之語。在此之前,對于希臘人而言,神話就是他們的歷史?！稓v史》前半部分以追問希臘與波斯之間戰(zhàn)爭的原因為起點,記載了希臘、西亞、北非等地的地理環(huán)境、民族分布、歷史往事等內(nèi)容,后半部分?jǐn)⑹鱿ＥD城邦與波斯之間戰(zhàn)爭的全過程,故該書又被稱為《希波戰(zhàn)爭史》，它繼承了《荷馬史詩》的敘事方式,又本著“研究”的精神,常常分辨?zhèn)髡f的真假與異同。作者贊揚(yáng)雅典人,卻并不肆意詆毀“異邦人”，承認(rèn)東方民族具有比希臘更古老的文明。書中的不少記述是作者親自調(diào)查得來的史實,如在埃及通過詢問當(dāng)時作為知識分子的僧侶,掌握了大量歷史和文化知識。書中許多記載為后世的考古發(fā)掘和研究所證實。——摘編自張廣智《西方史學(xué)史》等材料二：《史記》由西漢史學(xué)家司馬遷(約前145~?)所著,記載了自黃帝到漢武帝二三千年間的歷史,也敘述了漢朝周邊各民族如朝鮮、匈奴和中亞、南亞各地的史實。全書以編年敘事的帝王“本紀(jì)”為綱，以人物“列傳”為主體,被稱為“紀(jì)傳體”，成為后來歷代官修史書的正宗,司馬遷以儒家的歷史觀為宗旨,在前代深厚的歷史學(xué)積淀基礎(chǔ)上,堅持“原始察終、見盛觀衰”的著史原則,常常表達(dá)自己對于歷史現(xiàn)象的認(rèn)識甚至疑惑?！妒酚洝烦浞掷酶黝愊惹匚墨I(xiàn)、漢朝政事檔案等，客觀、如實地敘述史實,并佐以司馬遷的游歷見聞及民間傳說，力求“通古今之變，成一家之言”。——摘編自翟林東《中國史學(xué)史綱》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括希羅多德與司馬遷作為偉大歷史學(xué)家的共同之處。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明《歷史》與《史記》產(chǎn)生的歷史背景。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述撰寫史書應(yīng)該包括的要素?！敬鸢浮浚?）注重多方搜集史料和比較鑒別；如實記述歷史，保持客觀公正的立場；探究歷史來龍去脈，為后世提供借鑒；注意史書的文辭修飾，有很高的文學(xué)性。

（2）《歷史》產(chǎn)生的背景：之前希臘把神話當(dāng)成歷史，缺乏真正的歷史記載；以雅典為首的希臘城邦在希波戰(zhàn)爭中獲勝；希臘民主政治進(jìn)入黃金時期，經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展；在人文主義思潮影響下，對歷史、地理、民族等人文因素的關(guān)注和重視增加?！妒酚洝樊a(chǎn)生的背景：漢武帝時代政治上中央集權(quán)君主專制得到加強(qiáng)；經(jīng)過漢初的努力經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強(qiáng)盛；思想上罷黜百家獨尊儒術(shù)，重視文化教化，重視修史的傳統(tǒng)；民族關(guān)系上鑿?fù)ㄎ饔?，北擊匈奴；對外開通絲綢之路；司馬遷個人的抱負(fù)、經(jīng)歷等。

（3）要素：體例、史料、史觀、史識、史法。【考點】歷史與歷史的重現(xiàn)【解析】【分析】

（1）依據(jù)材料一“為了保存人類的功業(yè)”、材料二“通古今之變”可知，二人都重視歷史文化的傳承；依據(jù)材料一“常常分辨?zhèn)髡f的真假與異同”、材料二“原始察終”可知，二人都有存疑求真的歷史態(tài)度；依據(jù)材料一“不少記述是作者親自調(diào)查得來的史實”、材料二“充分利用各類先

文獻(xiàn)、漢朝政事檔案”“佐以司馬遷的游歷見聞及民間傳說”可知，二人都以言必有據(jù)為核心展開資料搜集和整理工作；都運(yùn)用文獻(xiàn)史料和實地調(diào)查相互印證，表現(xiàn)出了前所未有的理性精神。（2）依據(jù)材料一“敘述希臘城邦與波斯之間戰(zhàn)爭”，結(jié)合所學(xué)可知，希波戰(zhàn)爭希臘勝利，民族精神高漲；依據(jù)材料一時間“約前484一約前420”，結(jié)合所學(xué)可知當(dāng)時希臘政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化情況：奴隸制民主政治的建立；奴隸制商品經(jīng)濟(jì)的繁榮；社會穩(wěn)定，文化繁榮。依據(jù)材料二“記載了自黃帝到漢武帝二三千年”“以儒家的歷史觀為宗旨”“在前代深厚的歷史學(xué)積淀基礎(chǔ)上”，結(jié)合所學(xué)可知，儒學(xué)取得正統(tǒng)地位；前代史學(xué)基礎(chǔ)；結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝時期，政治大一統(tǒng)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；

司馬遷出身史學(xué)世家，個人有良好的史學(xué)素

養(yǎng)。

（3）依據(jù)材料一“常常分辨?zhèn)髡f的真假與異同”、材料二“原始察終”，結(jié)合所學(xué)可知，撰寫史書要尊重歷史原貌，客觀描述歷史；依據(jù)材料一“常常分辨?zhèn)髡f的真假與異同““不少記述是作者親自調(diào)查得來的史實”、材料二“充分利用各類先秦文獻(xiàn)、漢朝政事檔案”“佐以司馬遷的游歷見聞及民間傳說”，結(jié)合所學(xué)可知，勇于質(zhì)疑，調(diào)查求證；博覽全書，文獻(xiàn)和實地調(diào)查相結(jié)合；史學(xué)家要有良好的史學(xué)素養(yǎng)等。

故答案為：（1）注重多方搜集史料和比較鑒別；如實記述歷史，保持客觀公正的立場；探究歷史來龍去脈，為后世提供借鑒；注意史書的文辭修飾，有很高的文學(xué)性。

（2）《歷史》產(chǎn)生的背景：之前希臘把神話當(dāng)成歷史，缺乏真正的歷史記載；以雅典為首的希臘城邦在希波戰(zhàn)爭中獲勝；希臘民主政治進(jìn)入黃金時期，經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展；在人文主義思潮影響下，對歷史、地理、民族等人文因素的關(guān)注和重視增加。

《史記》產(chǎn)生的背景：漢武帝時代政治上中央集權(quán)君主專制得到加強(qiáng)；經(jīng)過漢初的努力經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強(qiáng)盛；思想上罷黜百家獨尊儒術(shù)，重視文化教化，重視修史的傳統(tǒng)；民族關(guān)系上鑿?fù)ㄎ饔?，北擊匈奴；對外開通絲綢之路；司馬遷個人的抱負(fù)、經(jīng)歷等。（3）要素：體例、史料、史觀、史識、史法。【點評】本題主要考查希羅多德和司馬遷的史書著作及史學(xué)素養(yǎng)?！稓v史》古希臘歷史學(xué)家希羅多德創(chuàng)作的一部歷史著作，成書于公元前443年。司馬遷早年漫游各地，了解風(fēng)俗，采集傳聞。繼承父業(yè)，著述歷史。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創(chuàng)作了中國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。14.閱讀材料，完成下列要求。

材料：圖6是中國共產(chǎn)黨建立至中華人民共和國成立間部分重要會議示意圖。從圖中任選兩次會議,根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析兩次會議間中國共產(chǎn)黨的發(fā)展,并說明其原因。(要求：明確列出兩次會議，觀點正確，史實準(zhǔn)確，論證充分，表述清晰。)【答案】示例：選擇：八七會議、遵義會議觀點：自“八七會議”到“遵義會議”間，中國共產(chǎn)黨逐步走向成熟。闡述：八七會議為中國共產(chǎn)黨指明方向。1927年，國民黨反動派發(fā)動反革命政變，中國共產(chǎn)黨遭受血腥屠殺。當(dāng)時的黨處于幼稚時期，以陳獨秀為首的中共領(lǐng)導(dǎo)人犯了右傾機(jī)會主義錯誤，使黨蒙受巨大損失。1927年8月7日，中國共產(chǎn)黨在武漢召開會議，會議糾正了陳獨秀右傾機(jī)會主義錯誤，確定了開展土地革命和武裝斗爭的總方針，毛澤東提出“槍桿子里出政權(quán)”的論斷。八七會議在中國革命緊急關(guān)頭及時地給處于思想混亂、組織渙散的黨指明了斗爭方向。八七會議后，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義，之后建立農(nóng)村革命根據(jù)地，開展土地革命，粉碎敵人“圍剿”，探索出符合中國國情的革命道路即農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的道路，形成工農(nóng)武裝割據(jù)思想。后來，以王明為首的中共領(lǐng)導(dǎo)人犯了左傾冒進(jìn)錯誤，使得第五次反“圍剿”失利，黨和紅軍被迫長征。長征途中，1935年1月，中國共產(chǎn)黨在貴州遵義召開會議。遵義會議結(jié)束了王明“左”傾冒險主義在中共中央的統(tǒng)治，事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。這次會議是中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主地運(yùn)用馬克思主義基本原理解決自己的路線、方針和政策的會議，挽救了黨和紅軍，是中國共產(chǎn)黨歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟?！究键c】中國共產(chǎn)黨的誕生，國共合作與國民革命，南京國民政府的統(tǒng)治，工農(nóng)武裝割據(jù)道路的開辟【解析】【分析】本題為開放性題型，根據(jù)設(shè)問要求，任意選擇圖中的兩次會議，結(jié)合所學(xué)知識作答即可。例如：選擇八七會議和遵義會議，可以從八七會議糾正右傾錯誤到遵義會議糾正“左”傾錯誤的發(fā)展歷程，體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟。

故答案為：

示例：選擇：八七會議、遵義會議

觀點：自“八七會議”到“遵義會議”間，中國共產(chǎn)黨逐步走向成熟。

闡述：八七會議為中國共產(chǎn)黨指明方向。1927年，國民黨反動派發(fā)動反革命政變，中國共產(chǎn)黨遭受血腥屠殺。當(dāng)時的黨處于幼稚時期，以陳獨秀為首的中共領(lǐng)導(dǎo)人犯了右傾機(jī)會主義錯誤，使黨蒙受巨大損失。1927年8月7日，中國共產(chǎn)黨在武漢召開會議，會議糾正了陳獨秀右傾機(jī)會主義錯誤，確定了開展土地革命和武裝斗爭的總方針，毛澤東提出“槍桿子里出政權(quán)”的論斷。八七會議在中國革命緊急關(guān)頭及時地給處于思想混亂、組織渙散的黨指明了斗爭方向。

八七會議后，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義，之后建立農(nóng)村革命根據(jù)地，開展土地革命，粉碎敵人“圍剿”，探索出符合中國國情的革命道路即農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的道路，形成工農(nóng)武裝割據(jù)思想。

后來，以王明為首的中共領(lǐng)導(dǎo)人犯了左傾冒進(jìn)錯誤，使得第五次反“圍剿”失利，黨和紅軍被迫長征。長征途中，1935年1月，中國共產(chǎn)黨在貴州遵義召開會議。遵義會議結(jié)束了王明“左”傾冒險主義在中共中央的統(tǒng)治，事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。這次會議是中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主地運(yùn)用馬克思主義基本原理解決自己的路線、方針和政策的會議，挽救了黨和紅軍，是中國共產(chǎn)黨歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟。

【點評】本題考查的主要知識點：中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史。掌握中國共產(chǎn)黨的成立和曲折的艱辛發(fā)展，是做好此題的關(guān)鍵，記好歷史知識點。15.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料：1901年1月，慈禧太后以光緒皇帝的名義發(fā)布新政上諭，宣布新政交法開始。4月，清廷催促各省督撫大臣“迅速條議具奏，勿再延逾觀望?！?月，兩江總督劉坤一和湖廣總督張之洞連銜會奏，連上三折，此即《江楚會奏變法三折》。第一折關(guān)于教育改革，涉及建立近代學(xué)校教育體制、變革科舉制度、獎勸游學(xué)等內(nèi)客；第二折關(guān)于政治改革，大致包含改善用人行政政策、清除吏治腐敗、改良司法、革除弊政等方面；第三折關(guān)于軍事與經(jīng)濟(jì)改革，主張通過向西方學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)國家富強(qiáng)，內(nèi)容包括用西法練兵，學(xué)習(xí)西方近代農(nóng)業(yè)技術(shù)，改良農(nóng)業(yè)，發(fā)展工業(yè)等。江楚會奏的變法方對清末的改革擬訂了詳細(xì)規(guī)劃，得到朝廷嘉許并于以采納。清木新政正式進(jìn)入具體實施階段。——據(jù)《張文襄公全集》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析“江楚會奏”變法方案與洋務(wù)運(yùn)動的相同點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價“江楚會奏”變法方案。【答案】（1）中央推動與地方推進(jìn)相結(jié)合；改革內(nèi)容有相似性；堅持中體西用，沒有觸及政治體制。

（2）推動教育體制現(xiàn)代化；有利于西學(xué)東漸；改革吏治，提高行政效率；廢除傳統(tǒng)法律體系，推動司法現(xiàn)代化；獎勵工商，刺激民族資本主義發(fā)展；改革方案不徹底，刺激了清末立憲運(yùn)動的開展和資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展?！究键c】洋務(wù)運(yùn)動，民國初年經(jīng)濟(jì)、社會生活變化【解析】【分析】（1）①從背景上來看，都是在清朝統(tǒng)治岌岌可危的情況下進(jìn)行的，“江楚會奏”變法方案是在面臨空前的統(tǒng)治危機(jī)，國內(nèi)革命勢力的發(fā)展，面對來自列強(qiáng)的壓力不得不謀求改革的情況下產(chǎn)生的；洋務(wù)運(yùn)動產(chǎn)生的背景是鴉片戰(zhàn)爭后，國內(nèi)階級矛盾激化，外國侵略威脅加劇，清政府統(tǒng)治日益腐朽。洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)以擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治；②從階級上來看，“江楚會奏”變法方案與洋務(wù)運(yùn)動都是地主階級的改革；③從措施上來看，在文化教育方面，根據(jù)材料“第一折關(guān)于教育改革，涉及建立近代學(xué)校教育體制、變革科舉制度、獎勸游學(xué)等內(nèi)容”，結(jié)合所學(xué)知識可知洋務(wù)運(yùn)動期間對文化教育有一定重視，1862年在北京設(shè)立同文館，培養(yǎng)洋務(wù)人才，地方出現(xiàn)了新式學(xué)堂及派遣留學(xué)生活動，說明二者都重視文化教育；在軍事與經(jīng)濟(jì)方面，根據(jù)材料“主張通過向西方學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)國家富強(qiáng)，內(nèi)容包括用西法練兵，學(xué)習(xí)西方近代農(nóng)業(yè)技術(shù)，改良農(nóng)業(yè)，發(fā)展工業(yè)等”，結(jié)合所學(xué)知識可知洋務(wù)運(yùn)動建立了近代軍事工業(yè)和海軍，創(chuàng)建了一系列民用工業(yè)，民族工業(yè)也摻雜其中，說明二者都主張學(xué)習(xí)西方，富國強(qiáng)兵，發(fā)展工業(yè)；④在影響上，洋務(wù)運(yùn)動促進(jìn)了中國的近代化和民族資本主義的發(fā)展；“江楚會奏”變法方案，也促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展。

（2）根據(jù)材料“第一折關(guān)于教育改革，涉及建立近代學(xué)校教育體制、變革科舉制度···…”“第二折關(guān)于政治改革，大致包含改善用人行政政策··…改良司法，革除弊政等方面”“第三折關(guān)于軍事與經(jīng)濟(jì)改革”“江楚會奏的變法方案對清末的改革擬定了詳細(xì)的規(guī)劃，得到朝廷嘉許并予以采納。清末新政正式進(jìn)入具體的實施階段”，結(jié)合所學(xué)知識可知《江楚會奏變法三折》是近代中國社會提出的第一個比較完備的近代化方案，全面規(guī)劃了新政的內(nèi)容，涉及經(jīng)濟(jì)、教育、軍事、官制各方面的改革，成為清末新政的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)大綱，使新政正式進(jìn)入具體實施階段?！敖唷弊兎ǚ桨甘乔逭畬嵤┬抡乃{(lán)圖。清末在文化教育、經(jīng)濟(jì)和政治改革方面所取得的成就與此不無關(guān)聯(lián)。部分措施鮮明地指向體制本身的變革，促進(jìn)了中國近代化進(jìn)程。

故答案為：

（1）中央推動與地方推進(jìn)相結(jié)合；改革內(nèi)容有相似性；堅持中體西用，沒有觸及政治體制。

（2）推動教育體制現(xiàn)代化；有利于西學(xué)東漸；改革吏治，提高行政效率；廢除傳統(tǒng)法律體系，推動司法現(xiàn)代化；獎勵工商，刺激民族資本主義發(fā)展；改革方案不徹底，刺激了清末立憲運(yùn)動的開展和資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展?！军c評】本題主要考查的知識點為：“江楚會奏”變法方案，洋務(wù)運(yùn)動。兩者的相同點可以從背景、階級、措施、影響等方面來回答。

16.[歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]

材料：

越南戰(zhàn)爭中，美國為幫助南越傀儡政權(quán)消滅南方人民武裝力量，自1961年起使用了落葉劑、除草劑等化學(xué)劑約7.8萬噸，噴灑面積達(dá)2.68萬平方千米。在使用化學(xué)劑之初，美國科學(xué)界就道義和生態(tài)原因提出異議。1967年2月，5000多名科學(xué)家向美國政府請愿，敦促約翰遜總統(tǒng)下令停止在越南使用化學(xué)劑。自1968年下半年起，聯(lián)合國大會相繼通過多項決議，開始關(guān)注生態(tài)問題，要求召開聯(lián)合國人類環(huán)境會議，并要求秘書長準(zhǔn)備一個關(guān)于化學(xué)、生物以及細(xì)菌武器的報告。面對美國的戰(zhàn)爭暴行，越南人民武裝力量依然活躍在南越叢林中，給美國和南越政府以巨大打擊。1971年，尼克松政府決定終止在越南戰(zhàn)場使用化學(xué)劑。化學(xué)劑的使用，也使很多美國軍人在戰(zhàn)后飽受癌癥等疾病折磨?！幾詤喂鹣肌赌翀龉ば袆樱好绹谠綉?zhàn)中的落葉劑使用研究（1961～1971）》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析美國政府最終放棄在越南使用化學(xué)劑的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明美國在越南戰(zhàn)爭中使用化學(xué)劑的后果?！敬鸢浮浚?）化學(xué)武器極大的危害性；科學(xué)家的抗議；聯(lián)合國大會發(fā)揮積極作用；越南人民的反抗；尼克松政府戰(zhàn)略調(diào)整。

（2）落葉劑使叢林大面積被損，越軍失去天然屏障，加速越軍失??；越南農(nóng)業(yè)大面積減產(chǎn)，引發(fā)嚴(yán)重生態(tài)環(huán)境問題；化學(xué)武器使越南軍民、美國士兵身體深受折磨；美國國際形象嚴(yán)重受損、美蘇爭霸處于劣勢；美國國內(nèi)反戰(zhàn)情緒高漲。【考點】朝鮮戰(zhàn)爭與越南戰(zhàn)爭【解析】【分析】

（1）依據(jù)材料“化學(xué)劑的使用，也使很多美國軍人在戰(zhàn)后飽受癌癥等疾病折磨”和所學(xué)知識可知，落葉劑、除草劑等化學(xué)劑有極大的危害性；依據(jù)材料“1967年2月，5000多名科學(xué)家向美國政府請愿，敦促約翰遜總統(tǒng)下令停止在越南使用化學(xué)劑”可知，科學(xué)家的抗議；依據(jù)材料“自1968年下半年起，聯(lián)合國大會相繼通過多項決議，開始關(guān)注生態(tài)問題，要求召開聯(lián)合國人類環(huán)境會議，并要求秘書長準(zhǔn)備一個關(guān)于化學(xué)、生物以及細(xì)菌武器的報告”可知，聯(lián)合國大會發(fā)揮積極作用；依據(jù)材料“面對美國的戰(zhàn)爭暴行，越南人民武裝力量依然活躍在南越叢林中”可知，越南人民的反抗；依據(jù)材

料“1971年，尼克松政府決定終止在越南戰(zhàn)場使用化學(xué)劑”可知，尼克松政府戰(zhàn)略調(diào)整。（2）根據(jù)材料“自1961年起使用了落葉劑、除草劑等化學(xué)劑約7.8萬噸，噴灑面積達(dá)2.68萬平方千米”，結(jié)合所學(xué)知識可知，美國在越南戰(zhàn)爭中使用落葉劑使叢林大面積被損，越軍失去天然屏障，加速越軍失敗；越南農(nóng)業(yè)大面積減產(chǎn)，引發(fā)嚴(yán)重生態(tài)環(huán)境問題；依據(jù)材料“化學(xué)劑的使用，也使很多美國軍人在戰(zhàn)后飽受癌癥等疾病折磨”，結(jié)合所學(xué)可知，化學(xué)武器使越南軍民、美國士兵身體深受折磨；依據(jù)材料“1967年2月，5000