幼兒園活動(dòng)觀察計(jì)劃

幼兒園活動(dòng)觀察計(jì)劃幼兒園活動(dòng)觀察計(jì)劃篇一一、活動(dòng)名稱：安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽。二、活動(dòng)目標(biāo)：豐富幼兒自我保護(hù)的常識(shí)和方法，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種小獎(jiǎng)品。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）交代比賽規(guī)則。1、幼兒分成四組，教師擔(dān)任安全知識(shí)競(jìng)賽的主持人。每組一面記分牌，各組幼兒按主持人要求回答問(wèn)題，答對(duì)題目的小組可得分。2、競(jìng)賽分必答題、搶答題和“畫(huà)”題三種類型，總分最高組為優(yōu)勝組。（二）開(kāi)始競(jìng)賽。1、必答題。（1）哪些地方有危險(xiǎn)，不能去玩？（窗臺(tái)、馬路、工地等）（2）哪些東西有危險(xiǎn)，不能去玩？（火、插座等）（3）哪些東西不能吃？（蒼蠅叮過(guò)的和腐爛的東西）（4）在幼兒園活動(dòng)時(shí)要注意哪些安全問(wèn)題？（上下樓梯不打鬧、不推撞同伴等）各組幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)商討答案，每題講出三個(gè)內(nèi)容得6分，兩個(gè)得4分，一個(gè)得2分。2、搶答題。（1）天氣很熱，娃娃玩得滿頭大汗，應(yīng)該怎么辦？（2）今天天氣預(yù)報(bào)有雨，風(fēng)又大，你出門時(shí)應(yīng)該怎樣？（3）出鼻血了，應(yīng)怎樣處理？（4）你一個(gè)人在家，陌生人敲門怎么辦？（5）外出游玩時(shí)和爸爸媽媽走散了怎么辦？各組幼兒搶答，答對(duì)者得5分。3、畫(huà)答題。（1）發(fā)生緊急、危險(xiǎn)的事可撥打什么電話？（2）火警電話是多少？（3）畫(huà)出幾種安全標(biāo)志。各組幼兒將答案畫(huà)在紙上，答對(duì)一題得5分。（三）頒獎(jiǎng)。為優(yōu)勝組和參與組頒獎(jiǎng)。幼兒園活動(dòng)觀察計(jì)劃篇二本學(xué)期是五年教育教學(xué)領(lǐng)域基地活動(dòng)的最后一個(gè)學(xué)期了，我們將繼續(xù)以學(xué)前科開(kāi)展教育教學(xué)基地活動(dòng)整體精神為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮基地園所的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，為了更好的呈現(xiàn)五年教育基地的成果，現(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)實(shí)踐基地活動(dòng)計(jì)劃制定如下：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期科學(xué)基地將繼續(xù)以《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)基地為平臺(tái)，以骨干教師資源為主導(dǎo)，以參與式培訓(xùn)為主要手段，以深化科學(xué)領(lǐng)域核心價(jià)值，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展為目標(biāo)，相互學(xué)習(xí)、共同提高，努力提升基地各姐妹園整體的教育教學(xué)水平。二、主要活動(dòng)內(nèi)容及具體措施：1、專家引領(lǐng)、教師實(shí)踐，解讀科學(xué)精神：本學(xué)期我們將繼續(xù)開(kāi)展專家講座、進(jìn)一步充實(shí)完善專家講座的理論水平和實(shí)際指導(dǎo)作用，提升教師對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域核心價(jià)值的理解；同時(shí)在此基礎(chǔ)上完善以往專家講座內(nèi)容，匯集整理成專家講座系列光盤(pán)。參與基地活動(dòng)的教師將在專家引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展科學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐，在學(xué)期末，我們要將參與活動(dòng)的各個(gè)基地園所開(kāi)展的經(jīng)典活動(dòng)集結(jié)成冊(cè)，讓每一個(gè)參與活動(dòng)的基地園所看到自己的成長(zhǎng)，同時(shí)便于將科學(xué)基地的經(jīng)典活動(dòng)與各園之間進(jìn)行交流。2、開(kāi)展科學(xué)探究項(xiàng)目，深入理解科學(xué)元素：本學(xué)期我們將繼續(xù)帶領(lǐng)大班組骨干教師開(kāi)展科學(xué)探究項(xiàng)目活動(dòng)，與各基地園建立一對(duì)一的姐妹關(guān)系，雙方牽手，從搜集資料、確定主題開(kāi)始，雙方同步開(kāi)展活動(dòng)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流等形式，及時(shí)溝通出現(xiàn)的問(wèn)題，讓參培的老師們更好的理解科學(xué)探究項(xiàng)目來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活，更好的理解在項(xiàng)目開(kāi)展的過(guò)程中出現(xiàn)的各種科學(xué)元素之間的關(guān)系。3、開(kāi)拓思路，創(chuàng)建科學(xué)思維方式：在開(kāi)展科學(xué)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，不斷開(kāi)拓參培教師對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域核心價(jià)值的理解，通過(guò)開(kāi)放大班區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)及主領(lǐng)教師的區(qū)域反思分享，向參培園所介紹“如何以科學(xué)精神引領(lǐng)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展”，感受一種科學(xué)思維模式對(duì)于日常工作、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo)。4、運(yùn)用科學(xué)思維模式，引領(lǐng)幼兒日?；顒?dòng)：進(jìn)一步總結(jié)上學(xué)期開(kāi)展的種植活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與不足，本學(xué)期繼續(xù)種植觀察活動(dòng)，以教師實(shí)踐操作來(lái)充分體驗(yàn)五步驟的科學(xué)探究方法，通過(guò)對(duì)“小草娃”的比較種植及種植記錄冊(cè)的整理，感受植物生長(zhǎng)過(guò)程，和堅(jiān)持認(rèn)真做事的科學(xué)態(tài)度。幼兒園活動(dòng)觀察計(jì)劃篇三一、體能能夠用基本動(dòng)作玩游戲。在規(guī)定范圍內(nèi)行走、奔跑；在分散的地方行走奔跑；在直線和曲線上行走和奔跑；跳躍、投擲、爬行等。運(yùn)動(dòng)器材的應(yīng)用與操作。會(huì)玩滑梯、秋千椅、爬架等大型運(yùn)動(dòng)器材；會(huì)滾球和傳球；會(huì)騎三輪車之類的。愿意參加各種體育活動(dòng)和游戲。良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。自理能力的培養(yǎng)。吃得開(kāi)心，不挑食，初步培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣；會(huì)主動(dòng)喝水，知道不吃零食的道理；能夠按時(shí)睡覺(jué)、起床、吃飯；不怕健康檢查和接種疫苗，生病時(shí)愿意接受治療。二、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。會(huì)保持身體各個(gè)部位的清潔，學(xué)會(huì)洗漱；會(huì)用自己的毛巾和杯子；能夠保持周圍環(huán)境清潔，初步了解環(huán)保的意義；了解身體器官的名稱和功能，初步了解保護(hù)方法；制定一個(gè)好的生活計(jì)劃表。三、自我保護(hù)過(guò)馬路、坐車、玩戶外活動(dòng)要注意安全；了解日常生活的安全知識(shí)；知道不要把異物放進(jìn)耳朵、鼻子和嘴里；知道不信任陌生人的道理。具體目標(biāo)：1.養(yǎng)成孩子積極參與運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，讓孩子喜歡在大自然中鍛煉。2.以孩子感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.幫助和提高孩子的步行、跑步、跳躍、投擲平衡、鉆爬、運(yùn)動(dòng)、攀爬等，并且基本上幫助孩子掌握相關(guān)的膚淺知識(shí)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、正確。4.幫助體弱兒童加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；幫助肥胖兒童增加運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度，有效控制體重增加。5.保持個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.指導(dǎo)孩子用筷子吃飯，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣；知道不同的食物營(yíng)養(yǎng)不同，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。7.了解身體的主要器官和功能，了解簡(jiǎn)單的保護(hù)方法；了解預(yù)防齲齒和換牙的知識(shí)。8.了解安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意預(yù)防事故，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。9.走路，交替跑300米，快跑30米，連續(xù)跑1分鐘。10.能夠站在跳遠(yuǎn)、雙腳從35厘米的高度跳、助跑和跳50C首先，在幼兒健康教育過(guò)程中，必須豐富兒童的健康知識(shí)，教會(huì)兒童如何促進(jìn)和保持健康的行為，使兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。可以通過(guò)豐富的知識(shí)、行動(dòng)和行為實(shí)踐、講解和示范、運(yùn)動(dòng)游戲、訓(xùn)練行為、培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。其次，在兒童健康教育過(guò)程中，要充分發(fā)揮健康教育的各種功能。幼兒園活動(dòng)觀察計(jì)劃篇四將幼兒的生命安全放在首位”是保證幼兒活動(dòng)順利進(jìn)行的前提，是保證每一個(gè)幼兒各方面能力均衡發(fā)展的前提，因此家園要為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境，通過(guò)多種渠道增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，教給幼兒多種自我保護(hù)的方法，讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。一、教給安全防護(hù)知識(shí)1、選擇既能提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)又能為幼兒所接受的教材，如讓幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則等。2、利用早談、晨間活動(dòng)、集中教育活動(dòng)時(shí)間定時(shí)或隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育利用圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解安全信息，并引導(dǎo)幼兒講述圖片中看到的火災(zāi)及發(fā)生為災(zāi)的原育利助幼兒了解如何避免事故的發(fā)生、從而提高幼兒對(duì)防火、防災(zāi)的警惕性和防范能力，并讓幼兒知道“119”是火警電話號(hào)碼、應(yīng)如何自救等。3、教給幼兒一些與安全有關(guān)的基本生活常識(shí)，知道哪些東西是危險(xiǎn)的，會(huì)傷害身體，不能亂碰，如小刀會(huì)割傷、開(kāi)水燙傷、玻璃會(huì)扎手等教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志和緊急情況時(shí)撥打的救援電話。4、通過(guò)圖片教給幼兒流感（如甲型h7n9流感）的防控常識(shí)與措施加強(qiáng)用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h7n9、用物及交通安全方面的知識(shí)教育，并做好記施加經(jīng)常教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人的食物等。5、教師傳授自護(hù)常識(shí)，以提高孩子們的自護(hù)意識(shí)和自護(hù)能力如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何自救，被壞人拐騙時(shí)如何逃脫等。6、組織幼兒進(jìn)行消防、防震自救演練，掌握逃生自救技能。7、教育幼兒上下樓梯靠右走、不推不擠、不跳臺(tái)階等安全知識(shí)。二、把好一日活動(dòng)安全關(guān)1、及時(shí)排查幼兒活動(dòng)環(huán)境的各種安全隱患。2、堅(jiān)持帶班時(shí)不讓幼兒離開(kāi)教師的視線。3、隨機(jī)制止幼兒的不安全行為，如發(fā)現(xiàn)幼兒玩銳器時(shí)及時(shí)制止。三、家園配合1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家教欄、家訪、飛信等多種渠道向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，正確知識(shí)和方法，及如何為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境，使家長(zhǎng)成為園外安全教育的教師，負(fù)責(zé)實(shí)施家庭中的安全教育，取得家園教育的一致性，時(shí)刻做到：家園密切配合，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境。2、發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信、簽訂安全責(zé)任狀。3、嚴(yán)格執(zhí)行安全的接送制度托他人帶的電話告知當(dāng)班教師，得到確認(rèn)、允許后方可帶孩子離開(kāi)。幼兒園活動(dòng)觀察計(jì)劃篇五小朋友們進(jìn)入集體生活,之前均是在爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)關(guān)心下成長(zhǎng),很少有機(jī)會(huì)接觸到外界的一切,而一些不安全、不穩(wěn)定的因素也會(huì)及時(shí)的被家長(zhǎng)提前消除，因此孩子們自我保護(hù)的意識(shí)缺乏。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問(wèn)題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。同時(shí)作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心安全，我們小小B班制定了安全工作計(jì)劃。(一)、入園安全1、早上來(lái)園時(shí)，注意孩子的健康狀況，穩(wěn)定孩子情緒，特別是個(gè)別喜歡往外跑的孩子，注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開(kāi)自己的視線。2、來(lái)園時(shí)要注意孩子是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、硬幣等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他孩子。(二)進(jìn)餐安全知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。(三)午睡安全1、午睡時(shí)不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)，老師一定要在場(chǎng)。2、嘴里的食物要吃完了才能睡覺(jué)(四)生活教育安全1、每天堅(jiān)持檢查教室，杜絕一切安全隱患，比如電源插頭、門窗、危險(xiǎn)物品及藥品的擺放等。2、幼兒不動(dòng)插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷、碰傷。3、在日常生活中給孩子進(jìn)行安全教育，比如樓梯轉(zhuǎn)彎時(shí)教育孩子不要跑，以免撞傷;小手不要去抓自己或者別人的臉，要保證五官的安全;滑滑梯時(shí)要從上往下玩;不在教室里跑，小心撞到別人等等。(五)活動(dòng)安全教育：組織幼兒室內(nèi)外活動(dòng)前，教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。(六)離園接送安全離園時(shí)必須與老師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份。不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。以上這些就是我班制定的安全計(jì)劃，在保證孩子安全的同時(shí)也做好班級(jí)的安全工作，給孩子營(yíng)造一個(gè)安全的班級(jí)環(huán)境。我們托班的老師將盡自己的一切能力護(hù)保好孩子的安全，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”。幼兒園活動(dòng)觀察計(jì)劃篇六實(shí)錄：南門幼兒園的環(huán)境簡(jiǎn)潔、大氣，每個(gè)班都有自己的個(gè)性墻飾。最吸引我眼球的是這幅圖片：看似不起眼的兩個(gè)在沙灘上曬太陽(yáng)浴的人，起初只是覺(jué)得他們身上的顏色有些怪怪的。再仔細(xì)打量圖片發(fā)現(xiàn)——整幅圖片的后面還有一張相同大小的圖片，它的上面涂滿了兩種不同的顏色。當(dāng)有小朋友在后面抽動(dòng)這張涂滿顏色的圖片后，人體身上的顏色也會(huì)隨之而變化成不同的顏色。從而讓小朋友可以直觀的體驗(yàn)——人體在曬了太陽(yáng)后皮膚會(huì)變成不同的顏色。而這個(gè)設(shè)計(jì)與他們這個(gè)班級(jí)的主題活動(dòng)是有聯(lián)系的，很有趣吧，真的很有趣！反思：其實(shí)，這樣的墻飾創(chuàng)意很讓人心動(dòng)！當(dāng)然在心動(dòng)、詫異的時(shí)候想的更多的是：這么簡(jiǎn)單有趣的設(shè)計(jì)，他們是怎么想到了呢?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不單是單純的布置環(huán)境，讓環(huán)境以優(yōu)美、童趣來(lái)吸引幼兒，更重要的是將活動(dòng)主題融入環(huán)境當(dāng)中，讓幼兒不斷的與環(huán)境互動(dòng)，使環(huán)境體現(xiàn)主體內(nèi)容，以