2025年高考作文備考之精“細(xì)”審題精“準(zhǔn)”立意

考作文備考之精“細(xì)”審題，精“準(zhǔn)”立意知識梳理清代王夫之說：“意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合?！睂忣}是馭文之首術(shù)，立意是謀篇之大端，是一篇文章的根本。審題和立意直接關(guān)系到文章的選材、布局，乃至文章思想的深度，決定了文章的成敗得失。所以，在寫作中，首先要學(xué)會仔細(xì)審題，精準(zhǔn)立意。審題就是深入思考和反復(fù)推敲出題人所給的作文材料，準(zhǔn)確全面理解材料的含意，并概括出材料的中心、主旨，確立寫作中心。審題=審材料＋審引導(dǎo)語＋審要求(角度、文體、字?jǐn)?shù)、何種格式)簡單的說就是“要我寫什么”。立意就是在審題的基礎(chǔ)上，確立自己作文寫作的中心(主題思想)，明確所寫作文中自己的觀點(diǎn)態(tài)度和通過作文所要表達(dá)的情感。簡單的說就是“我要寫什么”。從高考評卷實(shí)踐來看，影響作文成績的最重要的因素是是否切合題意。在結(jié)構(gòu)、語言等方面不出現(xiàn)“硬傷”的前提下，切題成為打動“特殊讀者(評卷人)”的主要因素。要打動評卷人，立意與眾不同，顯得尤其重要。一、審題三原則整體性原則作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。多向性原則一般來說，新材料作文中材料所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)并不是唯一的，要有“橫看成嶺側(cè)成峰”的審題意識，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此要學(xué)會多角度審視材料。篩選性原則因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時(shí)對所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)力求新穎；③自己有話可說。二、材料類型類型特點(diǎn)事例類(時(shí)事熱點(diǎn)、普通事件、故事等)以記敘的表達(dá)方式為主，通過敘述對象來記述事件。分析該類材料的關(guān)鍵是一定要看敘述的對象是誰，有幾個對象，哪個是主要的，哪個是次要的；同時(shí)，看這些對象說了什么，做了什么，根據(jù)他們的言行舉止加以分析便可準(zhǔn)確切入寫作。事理類(名言警句、經(jīng)典論斷、哲理性詩歌)材料包含了一定哲理。閱讀這類材料時(shí)要通過材料本身思考其蘊(yùn)含的道理，挖掘深意，確定恰當(dāng)角度。漫畫類漫畫所提供的圖畫一般由標(biāo)題、畫面、注釋三部分構(gòu)成，審題時(shí)要重點(diǎn)審讀這三個組成部分，多角度，多側(cè)面，全方位思考，透視畫面本意。

寓言(象征)類寓言類材料作文常以一篇童話或一首寓言詩作為材料。材料看似淺顯、幽默，實(shí)則事小理大，而且含蓄、深刻。象征類材料作文則提供某個物象，這個物象具有豐富的比喻義或象征義，寫作時(shí)需根據(jù)物象的比喻義或象征義生發(fā)、聯(lián)想。多則材料類這類材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這個共同點(diǎn)就是作文的立意所在。方法指南一、提煉立意常用方法(一)抓關(guān)鍵詞句法關(guān)鍵詞句，即在材料中或反復(fù)出現(xiàn)，或進(jìn)行評議，或?qū)Σ牧线M(jìn)行總結(jié)、對事件進(jìn)行歸因，或表達(dá)一定觀點(diǎn)、情感或態(tài)度的詞語或句子。它們往往是材料的“文眼”，蘊(yùn)含材料的主旨，是審題立意的立足點(diǎn)，可以考慮將其作為審題、立意的抓手與突破口?！纠块喿x下面的材料，根據(jù)要求寫作。當(dāng)代青年身上有各種各樣的標(biāo)簽，既有“自我”“叛逆”“鍵盤俠”等，也有“學(xué)霸”“后浪”“逆行者”等。這些標(biāo)簽有的是自己貼的，有的是別人貼的。標(biāo)簽具有一定程度的導(dǎo)向作用，無論這個標(biāo)簽是“好”還是“壞”，它對一個人的自我認(rèn)同都有著強(qiáng)烈的影響。作為當(dāng)代青年，你如何看待標(biāo)簽？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。確定關(guān)鍵詞（句）——標(biāo)簽具有一定程度的導(dǎo)向作用立意——好的標(biāo)簽?zāi)苤敢嗄瓿砷L/青年不被“標(biāo)簽”定義，活出自我/人生的本原不會改變，別讓華麗的標(biāo)簽改變了你正確的人生態(tài)度(二)由果溯因法任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。即找到事件的結(jié)果，為什么會有這一結(jié)果，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是什么，這一事件的結(jié)果、原因給人怎樣的啟示，這些啟示往往就是作文的立意。第一步：從結(jié)果入手；第二步：找出原因（一般有關(guān)鍵詞句提示）第三步：組句。原因作主語＋謂語＋結(jié)果作賓語【例】馬嘉魚很漂亮，銀膚燕尾大眼睛，平時(shí)生活在深海中，春夏之交溯流產(chǎn)卵，隨著海潮漂游到淺海。漁人捕捉馬嘉魚的方法挺簡單：有一個孔目粗疏的竹簾，下端系上鐵，放入水中，有兩只小艇拖著，攔截魚群。馬嘉魚的“個性”很強(qiáng)，不愛轉(zhuǎn)彎，即使闖入落網(wǎng)之中也不會停止。所以一只只“前赴后繼”地陷入竹簾孔中，簾孔隨之收緊。孔愈緊，馬嘉魚愈激怒，瞪起魚眼，張開脊鰭，更加拼命往前沖，結(jié)果被牢牢卡死，結(jié)果為漁民所獲。第一步：從結(jié)果入手——馬嘉魚死了第二步：找出原因（關(guān)鍵句）——不愛轉(zhuǎn)彎，不思改變第三步：組成觀點(diǎn)句。原因作主語＋謂語＋結(jié)果作賓語①改變，為自己開一扇天窗（比喻手法好）；②適時(shí)改變，人生大智慧；③靈活變通，柳暗花明；④死于固執(zhí)，生于變通；⑤執(zhí)而不化與靈活變通；⑥拐個彎，天塹變通途；⑦退一步，海闊天空；⑧死板之路，死亡之路以下立意都不妥：①有改變，才能生存（絕對了一點(diǎn)）；②沖動等于死亡（用詞不準(zhǔn)確）；③錯誤越深，陷得越深（沒有寫出結(jié)果、原因）(三)求同存異互補(bǔ)法適用于多則材料作文。多則材料作文就是由兩則或者兩則以上的單則材料構(gòu)成的一組材料的作文形式。多則材料作文中的材料往往具有相對獨(dú)立性，同時(shí)又有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。多則材料作文審題立意的難點(diǎn)在于，如何找準(zhǔn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到全面、準(zhǔn)確、周密的分析。一般有三步：一是先分析各則材料的內(nèi)涵或意義點(diǎn)，二是比較材料內(nèi)涵或意義點(diǎn)，摒棄相異之處，尋找相同、交叉或重合的點(diǎn)，三是確定立意。多則材料審題立意方法有三：1.求同法——找出共同點(diǎn)，即中心觀點(diǎn)。2.存異法——辯證分析。3.互補(bǔ)法——找出異同點(diǎn)，重組統(tǒng)一，即可得到中心觀點(diǎn)?！纠?】材料一：俗話說：“一個巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個笨皮匠，商量出鞋樣；三個臭皮匠，賽過諸葛亮?！辈牧隙核自捰终f：“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝?！备鶕?jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。審題——材料一中三個臭皮匠心往一處想，勁往一處使，做成了好鞋樣，賽過了諸葛亮。材料二中三個和尚互相推諉，不往一處使勁，沒水喝。分歧點(diǎn)——是否齊心協(xié)力。立意——齊心協(xié)力才能取得成功。【例2】材料一：佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”材料二：波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?！币陨蟽删涿砸l(fā)了你怎樣的思考？請自擬標(biāo)題，自定立意，寫一篇不少于800字的議論文。審題——材料一：“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念。材料二：走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。辯證分析——兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面又合理。立意——既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，這樣才能走好自己的人生之路。二、審題立意步驟審題立意四步驟：第一步：讀——材料作文題“四讀”第二步：找——尋找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句第三步：析——分析邏輯關(guān)系第四步：聯(lián)——聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系自我，確定立意(一)第一步：讀——材料作文題“四讀”審題第一步，就是要品讀作文材料。品讀材料，就是領(lǐng)會命題人的命題思維和命題意圖。1.審題一讀：讀懂內(nèi)涵我們要結(jié)合語境，讀懂關(guān)鍵詞語的含義，尤其要準(zhǔn)確領(lǐng)悟雙關(guān)詞語的比喻義?！纠空堃浴包c(diǎn)亮心燈”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不要套作，不得抄襲。思考：你能說出“點(diǎn)亮心燈”的含義嗎？【解析】“點(diǎn)亮心燈”是一個動賓短語，核心詞語是“點(diǎn)亮”，也就是說作文的重點(diǎn)要放在“點(diǎn)亮”上。“心燈”，即“心靈的燈”，是一種比喻的說法，比喻可以驅(qū)趕心靈黑暗，照亮人生前行之路，給人溫暖和力量的事物。精神世界中的理想、誠信、寬容、善良、堅(jiān)強(qiáng)、追求、希望、自信、勇敢、愛……都是能照亮成長道路上的一盞盞明燈！“點(diǎn)亮心燈”留下的空白一是“點(diǎn)亮”的主體，即“誰”或“什么”點(diǎn)亮；二是客體“誰”，即要明確是“誰”的心燈；三是“點(diǎn)亮”了后有什么作用或影響；四是“點(diǎn)亮”的背景條件，即點(diǎn)亮心燈的客觀需要。如：老師為我們點(diǎn)亮知識之燈；挫折為我們點(diǎn)亮動力之燈；失敗為我們點(diǎn)亮成功之燈等。作文題目中的不少詞語是有雙關(guān)含義的，要特別注意詞語的比喻義。2.審題二讀：讀懂褒貶有些材料作文，材料中的語句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，考生在審題時(shí)必須充分捕捉這些語言信息，細(xì)致體會命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。【例】武漢市的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名退邇的櫻花園。每年的櫻花時(shí)節(jié)，游人如織，總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國青年見此大為不解，她對她的導(dǎo)師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障嗄兀课覀冺n國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照相?！彼膶?dǎo)師苦笑了一下，無言以對。思考：你能看出文中的褒貶感情嗎？【解析】這則材料從導(dǎo)師的“苦笑”“無言以對”來看，表現(xiàn)了導(dǎo)師對那些穿著和服照相的青年人的不滿和鄙視。導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評那些穿和服照相的中國青年，批評他們崇洋媚外、民族尊嚴(yán)淪落、國家觀念淡薄。3.審題三讀：讀懂異同(異中求同、同中求異)【例】①馬克思23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯21歲就著文批判當(dāng)時(shí)德國哲學(xué)家謝林。③列寧17歲就開始革命活動。④毛澤東26歲主編《湘江評論》。⑤徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會法語。思考：1.這五個材料的相同點(diǎn)是什么？2.這五個材料有什么不相同的地方嗎？【解析】五個材料都是講偉人們在事業(yè)上有所成就，這是材料的共性。倘若就此立論，觀點(diǎn)會缺乏深度。進(jìn)一步分析材料，會發(fā)現(xiàn)①-④還有一個共同點(diǎn)，即青年時(shí)代就出成果，而材料⑤是講徐特立48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。根據(jù)這個不同點(diǎn)可以立論：青年時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。4.審題四讀：讀懂要求材料作文一般有兩個部分：材料和要求。作文要求是多方面的，這些要求“一個也不能少”，要準(zhǔn)確落實(shí)。要求注意事項(xiàng)①以上材料A.作文時(shí)必須緊扣題目材料，同時(shí)要整體把握材料內(nèi)涵，從中得出觀點(diǎn)。B.還要關(guān)注材料的隱形信息，也就是材料對寫作的一些限制。②引發(fā)了你怎樣的感悟與思考要明確寫作身份，也就是作文時(shí)要明扣或暗扣“我”這一身份。③請以“……”為話題，談?wù)動惺裁磫⑹尽瓕懽饕⒁庠掝}的關(guān)鍵詞。④請以“演講稿/發(fā)言稿/書信/倡議書……”注意應(yīng)用文的格式要求(二)第二步：找——找關(guān)鍵詞句“抓關(guān)鍵詞句、概括中心、明確褒貶”是單則材料的審題思維的三種基本方法?！瓣P(guān)鍵詞”是指材料中強(qiáng)調(diào)的詞語、反復(fù)出現(xiàn)的詞語，關(guān)鍵句主要指材料中表達(dá)一定觀點(diǎn)、情感、態(tài)度的句子。關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句是審題的關(guān)鍵、立意的核心?！纠?】下面這個作文題的關(guān)鍵詞是哪一個？你能抓住嗎？人生在世，很多時(shí)候都需要我們“放手”，例如事情成功與否不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從失敗中成長，為將來積極策劃時(shí)，需要放手。放手，不比堅(jiān)持來得容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。把握材料的主旨，自行確定立意、角度、文體、標(biāo)題，寫一篇作文。請你寫出關(guān)鍵詞：

【答案】關(guān)鍵詞：放手?！纠?】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1917年4月，在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。請你寫出關(guān)鍵詞：

請你寫出關(guān)鍵句子：

【答案】1.關(guān)鍵詞：強(qiáng)與弱。2.關(guān)鍵句：(1)生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱。(2)生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。(三)第三步：析——分析邏輯關(guān)系找到關(guān)鍵詞句后，就要分析關(guān)鍵詞句之間的關(guān)系。找到題目或材料中的“關(guān)系”就可以多角度地思考問題，這是實(shí)現(xiàn)思辨的重要因素。【例】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當(dāng)下，很多人倡導(dǎo)簡約的理念，也有不少人肯定繁復(fù)的價(jià)值。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題指導(dǎo)：這是一個二元關(guān)系的作文題，涉及兩個方面的概念：“簡約”和“繁復(fù)”。1.只談一個方面。這個二元材料和寫作提示均沒有明顯的傾向性，二者皆可作為寫作的內(nèi)容?？芍徽勔粋€方面，或倡導(dǎo)“簡約”的理念，或肯定“繁復(fù)”的價(jià)值。2.兩個方面都談。既倡導(dǎo)簡約的理念，又肯定繁復(fù)的價(jià)值；或是分析在什么時(shí)候、什么方面選擇簡約，什么場景選擇繁復(fù)，或者在某一事物(或某一場景)中二者均能體現(xiàn)。例如：事繁人簡、藏繁于簡、化繁為簡等。這樣立意顯得更為深刻一些。3.兩方面都談，以一方面為主。從材料中我們知道，“簡約”和“繁復(fù)”持“提倡”和“肯定”的態(tài)度，可見是褒義。如果將“繁復(fù)”等同于“堅(jiān)持”“執(zhí)著”“重復(fù)”等，將“簡約”等同于“節(jié)儉”“簡樸”等概念，這就偏離文意了。兩個方面都談時(shí)，可側(cè)重某一方面?？纱笳労喖s的好處，略說“繁復(fù)”的好處；也可大談“繁復(fù)”的好處，略談“簡約”的好處。二元關(guān)系的作文題，一般不要只談一個方面。兩個方面都談，文章會更有思辨性、深刻性，更能獲得高分。(四)第四步：聯(lián)——聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系自我，確定立意1.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)如今，作文命題大多緊扣時(shí)代熱點(diǎn)，并明確要求考生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來談自己的感悟和思考?！纠块喿x下面的材料，根據(jù)要求寫作?！懊裆谇?，勤則不匱”，勞動是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時(shí)間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦這么累，干嘛非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。這段材料中，明顯提到“現(xiàn)實(shí)生活中”“我們身邊”還有著一些不愿勞動、不尊重勞動的現(xiàn)象。這個作文題，顯然要我們“聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)、社會實(shí)際，談自己對勞動的認(rèn)識”。2.聯(lián)系自我【例】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。這是一個全民刷屏的時(shí)代，刷微博、刷微信、刷淘寶、刷外賣、刷直播、刷票房、刷流量……有人說，我刷的是快捷生活；有人說，我刷的是存在感；還有人說，我刷的是日新月異的時(shí)代……以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸與思考？請寫一篇不少于800字的文章，自選角度；自擬題目，不限文體(詩歌除外)。不得抄襲，不得套作。這些題目都要聯(lián)系自我，寫出自己的感悟、思考。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)之后，再以“我們要……”“我們希望……”“我們期待……”為標(biāo)志或以“針對上述問題(意見)，我有下列提議(解決辦法)”為后續(xù)的形式。三、避免兩大誤區(qū)撇開材料，另起爐灶材料是考生思考的起點(diǎn)，是作文立意的依據(jù)，如果作文完全脫離材料，整篇文章沒有扣住材料中關(guān)鍵詞句，或偷換材料中的關(guān)鍵詞，另起爐灶，另搞一套，就會“不符合題意”。抓住一點(diǎn)，不及其余①沒有抓住材料的關(guān)鍵和根本，而只從一些枝節(jié)入手，寫出來的文章與命題要求或擦邊而過，或相去甚遠(yuǎn)；②涉及多則材料的，只就其中的一個方面論述，缺少全局意識和辯證思考的能力。同步測評1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

根據(jù)飛行原理，飛機(jī)的升力來自飛機(jī)與氣流的相對速度，速度越快，升力越大。逆風(fēng)能夠增加相對速度，所以飛機(jī)起飛時(shí)最好是逆風(fēng)，這樣使飛機(jī)有足夠升力，飛得更穩(wěn)定。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章，要求：選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800字。以下立意不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①逆風(fēng)翱翔，人生更精彩⑤逆風(fēng)破浪，成就非凡人生②逆風(fēng)飛翔，直抵蒼穹⑥于逆風(fēng)起航，與時(shí)代翱翔③惟有逆風(fēng)，方成不凡人生⑦逆風(fēng)中的英雄——永不言?、苡伦瞿骘L(fēng)中的舞者⑧逆風(fēng)憑借力，行穩(wěn)而致遠(yuǎn)【精彩議論段】逆風(fēng)飛翔，是面對困境的堅(jiān)韌與不屈。人生之路，多舛難行，常遇風(fēng)霜雨雪、荊棘坎坷。然真正的強(qiáng)者，卻能在逆境中砥礪前行，如松柏之傲雪，如梅花之凌寒。正如泰戈?duì)査裕骸爸挥辛鬟^血的手指，才能彈出世間的絕唱?！必惗喾译p耳失聰，卻以心靈之耳聆聽世間天籟，譜寫出震撼人心的樂章；霍金身體殘疾，卻以智慧之眼洞察宇宙之秘，成為科學(xué)界的巨星。他們?nèi)缒骘L(fēng)中的雄鷹，搏擊長空，不畏艱難，最終成就了非凡的人生。

且讓我們效仿那些偉大的人物勇敢地逆風(fēng)飛翔吧！在如泰戈?duì)査裕骸爸挥薪?jīng)過地獄般的鍛煉人，才能達(dá)到光輝的境地?！痹肝覀兌寄艹蔀槟骘L(fēng)中的雄鷹，搏擊長空，迎接人生的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，書寫屬于自己的輝煌篇章！

1.【答案】③。說法絕對，是必要條件，但不是唯一條件?！窘馕觥窟@是一道有比喻意義的材料，很明顯是比喻生活和人生的智慧：面對逆境，我們不應(yīng)退縮，反而應(yīng)該勇敢迎難而上，因?yàn)槟婢衬軌蛟鰪?qiáng)我們的“升力”，使我們在人生的天空中飛得更穩(wěn)、更高。關(guān)鍵詞：速度、逆風(fēng)和穩(wěn)定，即喻體。要聯(lián)想和尋找這些概念在生活中的對應(yīng)點(diǎn)（本體），并思考相互的關(guān)系，進(jìn)而確定立意。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。什么是幸福？有一句話可讓我們體會對“幸?！钡母形颍@句話是：為沒有漂亮靴子而苦惱的人，應(yīng)該同沒有腳的人聊聊。請結(jié)合以上材料和生活實(shí)際寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考與感悟。要求：選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800字。以下立意不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.懂得知足，才能真正體會到幸福感

B.追求相對幸福，才能擁有快樂人生C.感受痛苦，方懂真正的幸福

D.懷知足之心，譜幸福樂章【精彩議論段】放下欲望，看淡得失，方能知足常樂，擁抱幸福。老子曾說：“知足者富”。知足天地寬，貪得宇宙隘。西方一位哲人曾說過：“人的欲望是座火山，如不控制就會傷人害己?！敝挥袑€人得失看得淡一些、少一些，懂得知足，才能常懷幸福之感。認(rèn)清自己，量力而行，方能知足常樂，擁抱幸福。紀(jì)昀有言：“事能知足心常愜，人到無求品自高?！毙腋５淖畲笳系K就是期待過多的幸福。面對物質(zhì)極大豐富的現(xiàn)代世界，如果我們凡事做到量力而行，就不會被種種誘惑沖昏頭腦，而失去對幸福的感知。君子貴知足，知足萬慮輕。讓我們以知足為樂，奏幸福樂章，讓人生之旅在山長水遠(yuǎn)間且歌且珍惜，讓幸福之樹在懂得知足中繁花似錦。2.【答案】C。材料沒有提到痛苦。沒有腳不等于痛苦?！窘馕觥孔リP(guān)鍵句（什么是幸福，讓你寫對幸福的理解）。這個材料的含義是：“幸福”是相對的，幸福不幸福，要看以什么為參照：當(dāng)總是與某方面或多方面優(yōu)于自己的人作參照，你就感受不到幸福；反之，你就能感受到幸福。當(dāng)你認(rèn)識到“幸?！敝皇窍鄬Φ牡览頃r(shí)，才會真正體驗(yàn)到“幸福感”。需要注意的是，這句話不要曲解為“幸?！笔墙⒃谒送纯嘀系倪@個意思，這樣曲解是扭曲的價(jià)值觀，不是話語的本意。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：理性是人類最重要的朋友，因?yàn)樗軌驇椭覀冊诩姺睆?fù)雜的世界中保持清醒和理智。——羅素材料二：今天的中國人，尤其是像你們這樣的當(dāng)代中國青年，比以往任何時(shí)候都更加需要用“血性”來澆鑄與鍛造自己的意志與靈魂。——深圳大學(xué)校長毛軍發(fā)“理性”和“血性”，一個理智冷靜，客觀審慎；一個正氣浩蕩，奮勇爭先。作為新時(shí)代青年，你如何看待“理性”和“血性”。請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考與感悟。要求：選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800字。以下立意不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.慎思明辨，理性先行

B.以理性立身，憑血性書志C.理性與血性兼具，明辨與剛毅齊飛

D.無畏前行，超越自己【精彩議論段】身為學(xué)生，血性是“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”的青春宣告；身為軍人，血性是“清澈的愛，只為祖國”的無畏誓言；身為追夢人，血性就是“志之所向，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也”的砥礪前行。明白生活的真相，仍然能迎風(fēng)起舞，新時(shí)代青年的理性與血性是相輔相成的。理性讓我們不迷失方向，血性讓我們不斷前進(jìn)。讓我們以理性為燈，以血性為鋒，在民族復(fù)興的舞臺綻放自己的青春風(fēng)采。3.【答案】D。只涉及一個方面，“超越自己”跑題。【解析】“理性”和“血性”，二者看似矛盾，但實(shí)際上又有統(tǒng)一的一面。理性更多是針對看待問題、分析問題、做出決斷之時(shí)；血性更多體現(xiàn)在迎難而上、奮斗拼搏的行動上。二者缺一不可。理性與血性應(yīng)兼具，立意時(shí)不要只寫“理性”或只寫“血性”，當(dāng)然，如果考生在比較后有主次之分也是符合題意的。4.運(yùn)用因果分析法提煉立意閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有個漁夫，聽說市場墨魚價(jià)格高，出海時(shí)，便發(fā)誓專捕墨魚。但出海后，遇到的卻全是螃蟹。他便空手而歸。上岸后，發(fā)現(xiàn)螃蟹比墨魚的價(jià)更高。第二次出海時(shí)，又發(fā)誓：“此次出海專捕螃蟹。”可這一次遇到的卻全是墨魚。他又空手而歸。第三次出海時(shí)又發(fā)誓：“此次出海，墨魚、螃蟹都要?！笨沙龊：?，一只墨魚、螃蟹也沒遇到。遇到的全是馬鮫魚，他又空手而歸。沒等他趕上第四次出海，就在饑寒交迫中死去了。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章，要求：選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800字。立意：

4.【答案】立意：要根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)?！窘馕觥窟@是一道寓言材料。造成這位漁夫“在饑寒交迫中死去”的原因究竟是什么呢？是他遇到了惡劣的自然環(huán)境嗎？不是，是他的捕魚工具不精良嗎？不是，是他的捕魚技術(shù)太差了嗎？也不是。產(chǎn)生這一悲劇的根本原因在于這位漁夫不知變通，不能根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)地調(diào)整自己的奮斗目標(biāo)。這也是這則材料的寓義。5.綜合運(yùn)用多種方法提煉立意閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。詩歌“告訴我們各式各樣的人生滋味”，讓我們看到人的“美好的姿態(tài)”，也就是說，人應(yīng)有一些必要的文學(xué)情懷，人生才會更精彩，正如琴棋書畫詩酒花構(gòu)成生活的意趣；但也有人說“詩歌不能當(dāng)飯吃”“文學(xué)不是生活必需”，柴米油鹽醬醋茶才是生存的底色。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章，要求：選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800字。立意：

【精彩議論段】生活不是必有“詩和遠(yuǎn)方”，但我以為人的一生如果沒有情懷與理想應(yīng)是有所缺憾的。一個精神上不富足的人，往往會缺乏激情或上進(jìn)心。某種意義上精神的富足可以彌補(bǔ)物質(zhì)的匱乏。尼采說：“人唯有找到生存的理由，才能忍受任何境遇?！碑嫿缏N楚梵高就是在窮困潦倒、忍饑挨餓的情況下創(chuàng)作出一幅幅